Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần 6 - Trường tiểu học EaBá

Hoạt động 1 : Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ daøy.. - Tổ chức cho hs thực hành theo cặp.[r]

Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

Tiết1 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (t2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như

thế nào - Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp, chỗ học chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp học chỗ chơi

2 Kỹ năng:

- Biết đánh giá và nhận xét hành vi đúng sai

3 Thái độ:

- Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Gọn gàng, ngăn nắp.

- GVcho HS quan sát tranh BT2

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức:

Gọn gàng, ngăn nắp

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của

việc sống gọn, ngăn nắp

- Hát

- HS quan sát

- Sắp xếp gọn gàng tủ sách

- Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- HS đọc ghi nhớ

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của

HS

- GV cho HS trình bày hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trung gọi:

- Dương ơi, đi học thôi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã

Gv nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn

gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh

hoạt

 Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng,

ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

 Phương pháp: Trực quan, thi đua

ĐDDH: Đồ dùng HS

- Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm,

phân không gian hoạt động cho từng

nhóm

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở,

cặp sách để lên bàn không theo thứ tự

GV tổ chức chơi 2 vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

- Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo

yêu cầu

Thư ký ghi kết qủa của các nhóm Nhóm

nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính

điểm Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có

điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc

 Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc

Bó”

 Mục tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng,

ngăn nắp

- HS đóng hoạt cảnh

- HS chia làm 4 nhóm

- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự

- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc

- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên

HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu

1 Hs yếu trình bày hoạt cảnh

 Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi

* ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ

- GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

- Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

- Câu chuyện này kể về ai, với nội dung

gì?

- Qua câu chuyện này, em học tập được

điều gì ở Bác Hồ?

- Em có thể đặt những tên gì cho câu

chuyện này?

- GV nhận xét các câu trả lời của HS

- GV tổng kết

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên

Đồ chơi, sách vở đẹp bền, Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu

1 Hs yếu đọc ghi nhớ

TOÁN

Tiết 2: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7+5, lập được bảng 7 cộng với một số

- – Nhận biết trực giác vể tính giao hốn của phép cộng

- – Biết giải và trình bày bài giải tốn nhiều hơn

-

2Kỹ năng:

- Tính chính xác, nhanh

3Thái độ:

- Tính cẩn thận, khoa hoc

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Luyện tập

- GV cho HS lên bảng làm bài

- Lớp 2/7: 43 HS

- Lớp 2/8: Nhiều hơn 8 HS

- Lớp 2/8: ? HS

- Gv nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng

với 1 số qua bài 7 cộng với 1 số

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 +

5

 Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng

dạng 7 + 5 thuộc các công thức 7 cộng

với 1 số

 Phương pháp: Thảo luận, trực quan

* ĐDDH:

- Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính

nữa Hỏi có tất cả mấy que tính

- GV chốt bằng que tính

- Đính trên bảng 7 que tính sau đính

thêm 5 que tính nữa Gv gộp 7 que

tính với 3 que tính để có 1 chục (1

- Hát

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con phép tính

- Hoạt động lớp

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính

- HS nêu cách làm

- HS đặt 7 7

+ 5

Giúp

HS yếu biết thực hiện phép cộng

bó) que tính Vậy 7 + 5 = 12

- GV nhận xét

- GVyêu cầu HS lập bảng cộng dạng

7 cộng với 1 số

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm bài tập và giải bài toán

về nhiều hơn

 Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH:

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- GV uốn nắn hướng dẫn

Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

Bài 4:

- Đề bài cho gì?

- Đề bài hỏi gì?

- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

4 Củng cố – Dặn dò (2’)

- GV cho HS thi đua điền dấu +, -

vào phép tính

12

- Lớp nhận xét

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 9 = 16

- HS học thuộc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân

- Tính nhẩm làm bài

- HS sửa bài Lớp nhận xét -Tính nhẩm HS làm bài

Em 7 tuổi Anh hơn em 7 tuổi Anh? Tuổi

- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em

- HS làm bài – sửa bài

HS lên thi điền dấu +,

-7 + 6 = 13

7 – 3 + 7 = 11

Gọi 1

HS yếu lên bảng cộng

1 Hs yếu nêu yêu cầu đề bài

Hướng dẫn hs làm

- Chuẩn bị: 47 + 5

TẬP ĐỌC

Tiết 3-4 : MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu -Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm,dấu phẩy, giữa các cụm

từ;bước đầu biết đọc rõ pời nhân vật trong bài

1Kiến thức: Hiểu nội dung bài

- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ có âm vần khó

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

3Thái độ:

- Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Cái trống trường em.

- Hát

- HS đọc bài

- Tình cảm của bạn H đối với cái trống

nói lên tình cảm của bạn ấy với

trường ntn?

- Tình cảm của em đối với trường lớp

ntn?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- GV cho HS quan sát tranh

- Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa,

nhưng không ai biết ở giữa lối ra vào

có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với

mẩu giấy ấy ntn?

- Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi

sau dấu câu

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu những từ cần luyện đọc?

- Nêu từ khó hiểu?

Luyện đọc câu:

- Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy

đang nằm ngay giữa cửa kia không?

- Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì

- HS nêu

- HS nêu

- Hoạt động lớp

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài

- Hoạt động cá nhân

Giúp HS yếu đọc và giãi nghĩa từ khó

các em nghe thấy mẩu giấy nói gì cả

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả

bài

 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời

kể và lời nhân vật

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- Gv cho HS đọc từng đoạn

- GV cho HS đọc cả bài

- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân

vật nói với nhau (giọng cô giáo hóm

hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật

thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Thi đọc giữa các nhóm

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Lớp nhận xét

- HS thi đua

Gọi 1,2 HS yếu đọc từng đoạn

TẬP ĐỌC

MẪU GIẤY VỤN (t2)

I Mục tiêu

1Kiến thức: Hiểu nội dung bài

- Từ ngữ: ra hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ có âm vần khó

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

3Thái độ:

- Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài: câu

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’)

- Đọc từng đoạn

- Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu

khiến

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tiết 2

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo

luận

 ĐDDH: Tranh

- Gv giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội

dung

Đoạn 1:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Có dễ thấy không?

Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì?

- Hát

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Nằm ngay giữa lối đi

- Rất dễ thấy

- HS đọc đoạn 2

- Lớp học sạch sẽ quá

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

Giúp

Hs yếu tìm nội dung của bài

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

Đoạn 3:

- Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả

lời của bạn trai

- Mẩu giấy không biết nói

Đoạn 4:

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy

không? vì sao?

- Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết

điều này, chúng ta làm tiếp bài tập sau

GV cho HS tập kể chuyển lời của mẩu

giấy

- GV cho HS nhận xét

- Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?

- Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời

của H thì phải thay từ tôi bằng từ gì?

- GV cho HS nói

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời kể và

nhân vật

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng cài: câu

- GV đọc

- Lưu ý về giọng điệu

- Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai

thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- HS đọc toàn bài

- HS đọc đoạn 3

- Mẩu giấy đúng là không biết nói Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo

- HS đọc đoạn 4

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Không vì giấy không biết nói

- Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Chỉ mẩu giấy

- Thành mẩu giấy

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác

- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp

- HS đọc diễn cảm

HS khá, giỏi

giúp

HS yếu đọc diễn cảm

- Em có thích bạn H nữ trong truyện này

không? Hãy giải thích vì sao?

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Mua kính

Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009

Tiết1 : Toán

47 + 5

I.MỤC TIÊU : Giúp hs :

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5 Trong

phạm vi 100

- Biết giải bài tốn về nhiều hơn theo tĩm tắt sơ đồ đoạn thẳng

II.CHUẨN BỊ :

- Que tính

- Nội dung bt2, hình vẽ bt4 chuẩn bị sẵn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu bài toán :Có 47 que tính, thêm

5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

que tính ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào ?

- Yc 1 hs lên bảng thực hiện phép cộng

trên

- Hỏi : Đặt tính thế nào ?

- Lắng nghe và phân tích đề

- Thực hiện phép cộng 47 + 5

- đặt tính dọc

- trả lời

Tính từ phải sang trái, 7

1 Hs yếu lên bảng thực

- Thực hiện tính thế nào ?

- Yc hs nhắc lại cách đặt tính

Thực hành

Bài 1

- Yc hs tự làm bài Gọi 3 hs lên bảng

làm bài

- Nhận xét, cho điểm

Bài 3

- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng Yc hs nhìn

sơ đồ và trả lời : Đoạn thẳng CD dài

mấy cm ? Đoạn thẳng AB như thế nào

với đoạn thẳng CD ? Bài toán hỏi gì ?

Hãy đọc đề toán.

- Yc hs làm bài Chữa miệng

Bài 4: (giảm bớt)

Hoạt động nối tiếp:

Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1,

4 cộng 1 bằng 5, viết 5 Vậy

47 cộng 5 bằng 52.

- Nhắc lại

- Tự làm bài

-

- Quán sát hình vẽ và trả lời câu hỏi

- Làm bài

hiện phép cộng

Hướng dẫn Hs yếu làm bt

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Biết mở đầu câu chuyện

- Dựa vào trí nhớ và tranh Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình

2.Kỹ năng:

- Biết dựng lại 1 câu chuyện có nhiều vai

3.Thái độ:

- Tự tin, kể mạch lạc

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động

2 Bài cũ Chiếc bút mực

- 2 HS kể lại chuyện

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệuHôm nay chúng ta sẽ kể lại câu

chuyện Mẩu giấy vụn.

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở

đầu

 Mục tiêu: Kể được đoạn mở đầu theo

tranh

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH:

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Tập kể từng đoạn theo

tranh

 Mục tiêu: Kể từng đoạn theo tranh

- Hát

- Lớp nhận xét

- H động cá nhân

- HS đọc câu mẫu

- HS kể

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo từng đôi 1

- HS trình bày

Hướng Dẫn hs Yếu đọc

Và kể Chuyện

 Phương pháp: Trực quan, kể chuyện

 ĐDDH:

Tranh 1:

- Sau khi bước vào lớp cô giáo nói

với lớp điều gì?

Tranh 2:

- Lúc đó cả lớp ntn?

- Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3:

- Bạn gái đứng lên làm gì?

Tranh 4:

- Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái

nói gì?

- Nghe xong thái độ của cả lớp ra

sao?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện

theo vai

 Mục tiêu: Kể chuyện theo vai

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH:

- GV cho HS nhận vai

- Qua câu chuyện này em rút ra bài

học gì?

4 Củng cố – Dặn dò

-Tập kể chuyện

- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có thấy mẩu giấy đang nằm kia không

- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Im lặng rồi có tiếng xì xào

- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”

- Cười rộ lên thích thú

- HS kể

- Lớp nhận xét

- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, 1 số HS trong lớp

Hướng Dẫn hs

Kể từng tranh -chú ý từng hs yếu

-Chuẩn bị: Người GV cũ

Tiết 3: CHÍNH TẢ (tập chép )

MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1Kiến thức:

- Chép chính xác bài CT, trình bày lời của nhân vật trong bài – Làm được BT2 (2 trong số 3 dịng a, b,c );BT(3) a/b

2Kỹ năng:

- Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã

3Thái độ:

- Tính cẩn thận, tỉ mỉ

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động

1 Khởi động

- 2 Bài cũ

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

- GV đọc đoạn viết

- Hát

- Hoạt động lớp

 ĐDDH: Bảng phụ: đoạn chính tả

- GV đọc đoạn viết

- GV củng cố nội dung và nêu câu hỏi

Hướng dẫn HS viết bảng, nhận xét

chính tả

GV đọc cho HS viết vào vở

- GV uốn nắn giúp đỡ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

- GV chia nhóm cho HS làm bài tập

Hoạt động nối tiếp:

Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS đọc

- HS nêu lại nội dung câu nói, và trả lời câu hỏi

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS sửa bài

Hoạt động nhóm

- HS làm bài theo nhóm

Giúp

HS yếu, TB

HS khá

- HS khá, giỏi hỗ trợ

Hs yếu

TIÊU HOÁ THỨC ĂN

I.MỤC TIÊU : Sau bài học, hs có thể :

 Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn trong khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

 Hiểu được ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng

 Hiểu được rằng chạy nhảy sau hki ăn no là có hại cho sự tiêu hoá

 Hs có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện

II.CHUẨN BỊ :

 Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá