Hoạt động 1 :Quan sát và thảo luận Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều kiển các bạn trong nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK ; đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằ[r]
Trang 1
TUẦN 8
Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009
TIẾT TKB 2: THỂ DỤC
TIẾT CT 13: ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI – TRÒ CHƠI :
CHIM VỀ TỔ
I MỤC TIÊU:
- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang
- Biết cách đi chuyển hướng phải, trái
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được
II CHUẨN BỊ:
- Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện
- Chuẩn bị còi, kẻ vạch, dụng cụ cho phần tập đi chuyển hướng phải, trái
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Yêu cầu và chỉ dẫn kĩ thuật ĐLVĐ Biện pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân
tập
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp
* Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ
* Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu
gối, khớp hông, khớp vai theo nhịp hô 2 x 8
nhịp
2 Phần cơ bản:
- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
+ Tập theo các tổ, đội hình từ 2 – 3 hàng
ngang GV nhắc và sửa cho các em thực hiện
chưa tốt
- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái
+ Chia tổ tập luyện khoảng 5 phút, sau đó cả
lớp cùng thực hiện, lần 1 GV chỉ huy, từ lần 2
cán sự lớp điều khiển, GV uốn nắn và giúp đỡ
những học sinh thực hiện chưa tốt Trong quá
trình tập luyện GV luôn nhắc nhở uốn nắn
động tác cho từng em, tập theo hình thức
nước chảy, nhưng phải đảm bảo trật tự, kỉ
luật
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
8 phút
12 phút
Học sinh tập hợp 4 hàng dọc
Tập hợp theo đội hình 4 hàng dọc
- Cả lớp thực hiện theo đội hình hàng dọc
Trang 2* Một số sai thường mắc và cách sửa:
- Đi không tự nhiên, thay đổi hướng đi quá
đột ngột, thân người không ngay ngắn, quá
nghiêng về hướng di chuyển, bàn chân không
xoay dần theo hướng quy định
- GV sửa sai cho học sinh theo cách làm lại
những động tác sai của học sinh, sau đó chỉ
chỗ sai và uốn nắn lại cho đúng, rồi cho học
sinh tập theo Khi tập đi chuyển hướng, GV
cần thường xuyên nhắc nhở học sinh chú ý
đặt bàn chân cho đúng hướng, trước khi tập
nên thống nhất hướng đi( phải, trái) trước và
quy định đến đâu mới được chuyển hướng
Sauk hi đã thực hiện thành thạo thì có thể
chuyển hướng bất kì theo hiệu lệnh quy định
* Trò chơi: Chim về tổ
- Chuẩn bị: Chia số học sinh trong lớp thành
từng nhóm , mỗi nhóm 3 em, một em đứng ở
giữa đóng vai “chim”, hai em đứng đối diện
cầm tay nhau tạo thành “tổ chim” Các “tổ
chim” sắp xếp tạo thành vòng tròn Giữa vòng
tròn kẻ một ô vuông có cạnh là 1m Chọn
khoảng 2 – 3em đứng vào ô vuông đóng vai
“chim”
- Cách chơi: Khi có lệnh bắt đầu, những em
đứng làm “tổ chim” mở cửa ( không nắm tay)
để tất cả các chim trong tổ phải bay đi tìm tổ
mới, kể cả những em đứng ở trong ô vuông
giữa vòng tròn cũng phải di chuyển Mỗi tổ
chim chỉ được phép nhận 1 con Những
“chim” nào không tìm được tổ thì phải đứng
vào hình vuông giữa vòng Sau 3 lần chơi, “
chim” nào liên tiếp không vào được “tổ” thì
“chim” đó sẽ bị phạt
3 Phần kết thúc:
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- GV và HS hệ thống bài và nhận xét
- GV giao bài tập về nhà: Ôn đi chuyển
hướng sang phải, trái
8 phút
1 phút
1 phút
1 phút
- Đứng 3 học sinh một nhóm 2 học sinh tạo thành tổ, 1 học sinh đứng giữa làm chim
Tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng dọc
Trang 3
TIẾT TKB 3: TOÁN
TIẾT CT 36: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán
- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định: (1 phút)Cho học sinh hát.
2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút)
- Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia 7 Hỏi phép chia bất kì trong bảng
3.Bài mới: ( 30 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a Giới thiệu bài:
- Các em đã học bảng chia 7, hôm nay các
em làm luyện tập để củng cố cho bài học
Bài 1:
- Học sinh vận dụng phép tính nhân dể thực
hiện phép tính chia
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài
phần a)
- Hỏi : Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi
ngay kết quả của 56 : 7 được không vì sao ?
- Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với
các trường hợp còn lại.Học sinh đọc từng
cặp phép tính trong bài
- Học sinh tự làm tiếp phần b)
Bài 2:
- Xác định yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu
học sinh làm bài
- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
Bài 1:
a 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh
cả lớp tính miệng
7 x 8 = 56 7 x 9 = 63
56 : 7 = 8 63 : 7 = 9
7 x 6 = 42 7 x 7 = 49
42 : 7 = 6 49 : 7 = 7
- Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia
- Học sinh nêu miệng, học sinh ngồi cạnh nhau kiểm tra nhau
b 70 : 7 = 10 28 : 7 = 4
63 : 7 = 9 42 : 7 = 6
14 : 7 = 2 42 : 6 = 7
30 : 6 = 5 18 : 2 = 9
35 : 5 = 7 27 : 3 = 9
35 : 7 = 5 56: 7 = 8 Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả
Trang 4- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Bài 3:
- Củng cố phép tính chia
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài
- Hỏi :Tại sao để tìm số nhóm em lại thực
hiện phép chia 35 cho 7 ?
- Giáo viên và cả lớp nhận xét bài làm
Bài 4:
- Củng cố cách tìm một phần mấy của một
số
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
Hình a: Có tất cả bao nhiêu con mèo ?
- Muốn tìm một phần bảy số con mèo có
trong hình a,ta phải làm thế nào ?
- Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào 3
con mèo trong hình a
- Tiến hành tương tự với phần b
lớp làm bài vào vở
28 7 35 7 21 7
28 4 35 5 21 3
0 0 0
14 7 42 7 42 6
14 2 42 6 42 7
0 0 0
25 5 49 7
25 5 49 7
0 0
Bài 3:
- Cô giáo chia 35 học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 học sinh Hỏi chia được bao nhiêu nhóm ?
Bài giải
Số nhóm chia được là :
35 :7 = 5 ( nhóm) Đáp số : 5 nhóm Bài 4:
- Tìm một phần bảy số con mèo có trong mỗi hình sau
- Hình a có tất cả 21 con mèo
- Một phần bảy số con mèo trong hình a là
21 : 7 = 3 ( con mèo )
- Học sinh thực hiện cách làm
4.Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút)
- Xem lại bài ở lớp
- Luyện tập thêm về phép chia trong bảng chia 7
- Chuẩn bị: Giảm một số đi một số lần
_
TIẾT TKB 4: ĐẠO ĐỨC
TIẾT CT 8: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2)
Trang 5I MỤC TIÊU:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Học sinh hát bài: ( 1 phút) Cả nhà thương nhau
2 Kiểm tra: (4 phút)
- Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em?
3 Bài mới: ( 30 phút)
a Giới thiệu :
- Tiết trước các em đã học Quan tâm, chăm
sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Hôm nay,
chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài học này
Hoạt động 1 : Xử lý tình huống và đóng vai
- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm
thảo luận và đóng vai một tình huống sau
+Tình huống 1 : Lan ngồi học trong nhà thì
thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở
ngoài sân.Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì ?
+Tình huống 2 : Ông của Huy có thói quen
đọc báo hằng ngày Nhưng mấy hôm nay
ông bị đau mắt nên không đọc báo được
Nếu em là bạn Huy em sẽ làm gì ? Vì sao ?
*Kết luận : Là con, là cháu phải có bổn phận
chăm sóc ông bà, cha mẹ
Hoạt động 2: Học sinh bày tỏ ý kiến
- Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến
*Giáo viên kết luận
+ Các ý kiến a ,c đúng
+ Ý kiến b là sai
Hoạt động 3 : Học sinh giới thiệu tranh vẽ về
các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ,
anh chị em
- Giáo viên cho học sinh giới thiệu tranh của
mình với các bạn
*Giáo viên kết luận : Đây là những món quà
rất quý vì đó là tình cảm của em đối với
những người thân trong gia đình Em hãy
mang về nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị
em Mọi người trong gia đình em sẽ rất vui
khi nhận được những món quà này
- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành
- Thảo luận nhận xét , bổ sung
- Học sinh giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em
- Một vài học sinh trình bày sản phẩm
Trang 6Hoạt động 4 : Học sinh múa hát, kể chuyện,
đọc thơ … về chủ đề gia đình
*Giáo viên kết luận chung : Ông bà, cha mẹ,
anh chị em là những người thân yêu nhất của
em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc,
và dành cho em những gì tốt đẹp nhất
- Học sinh tự điều khiển chương trình,
tự giới thiệu tiết mục
- Cả lớp nhận xét, bổ sung
4.Củng cố - Dặn dò ( 5 phút)
- Về nhà xem lại bài
- Học sinh phải luôn quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình
- Chuẩn bị bài : Chia sẻ, vui buồn cùng bạn
_
TIẾT TKB 5: THỦ CÔNG
TIẾT CT 7: GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA( TT) I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên: Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu
Tranh qui trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh
- Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nền, kéo thủ công, hồ dán, bút màu
2.Học sinh : - Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định: ( 1 phút)
- Học sinh hát
2 Kiểm tra bài cũ :( 4 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3 Bài mới: ( 30 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a Giới thiệu:
- Tiết hôm nay, các em tiếp tục gấp, cắt dán
bông hoa năm cánh
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực hành
gấp, cắt, dán bông hoa
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực
hiện các thao tác gấp, cắt để được hình bông
hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh
- Giáo viên nhận xét và cho học sinh quan sát
lại tranh quy trình gấp, cắt, dán bông hoa 5
- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
- Học sinh nêu cách gấp , cắt các loại bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh
- Học sinh quan sát tranh qui trình và gấp , cắt , dán các loại bông hoa
Trang 7cánh, 4 cánh, 8 cánh :
+Gấp, cắt bông hoa năm cánh: Cắt tờ giấy
hình vuông rồi gấp giấy giống như gấp ngôi
sao năm cánh Sau đó, vẽ và cắt theo đường
cong Mở ra ta sẽ có bông hoa năm cánh
- Giáo viên nhắc học sinh có thể cắt các bông
hoa có kích thước khác nhau để trình bày cho
đẹp
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành
trang trí sản phẩm
- Trong quá trình học sinh thực hành, giáo
viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học
sinh thực hiện các thao tác còn lúng túng
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày
sản phẩm
- Nhận xét kết quả thực hành
- Học sinh thực hành trang trí sản phẩm
- Học sinh trưng bày sản phẩm cho cả lớp nhận xét
4.Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút)
- Học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán bông hoa
- Về nhà: Tập gấp, cắt, dán bông hoa cho đều và trang trí sản phẩm cho đẹp
- Chuẩn bị bài: Ôn tập:Gấp, cắt, dán hình
Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
TIẾT TKB 1 + 3: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TIẾT CT 22 + 23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
I.MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ
Bước đầu đọc đúng các kiểu câu
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
Kể chuyện:
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định: (1 phút)Học sinh hát
2 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút)
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc:Bận
3.Bài mới: ( 70 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a Giới thiệu bài:
Trang 8- Tranh vẽ các em nhỏ khi đi chơi về, nhìn
thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven
đường Các bạn nhỏ này đã ân cần hỏi thăm
cụ Chúng ta cùng tìm hiểu về câu chuyện
để biết diễn biến và bài học mà câu chuyện
muốn nói với chúng ta
b Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với
giọng thong thả
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó, dễ lẫn
+ Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn và
giải nghĩa từ khó
Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để
hiểu nghĩa các từ khó
- Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau đọc bài
trước lớp, mỗi học sinh đọc 1 đoạn
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài
trước lớp
- Yêu cầu 1 học sinh đọc lại đoạn 1 trước
lớp
- Các bạn nhỏ làm gì ?
- Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về ?
- Vì sao các bạn dừng cả lại ?
- Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào
?
- Theo em, vì sao không quen biết ông cụ
mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng cho ông
cụ nhiều như vậy ?
- Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định như thế
nào ?
- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
- Học sinh theo dõi giáo viên đọc bài mẫu
- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên
- Thực hiện yêu cầu của giáo viên
- 4 học sinh tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong sách giáo khoa
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối
- 1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong sách giáo khoa
- 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi
- Các bạn nhỏ đang ríu rít ra về sau một cuộc dạo chơi
- 1 học sinh đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
- Các bạn nhỏ gặp một cụ già đang ngồi
ở vệ cỏ ven đường
- Vì các bạn nhỏ thấy cụ già trông thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu
- Các bạn băn khoăn không biết có chuyện gì xảy ra với ông cụ và bàn tán sôi nổi về điều đó Có bạn đoán ông cụ
bị ốm, có bạn đoán ông cụ đánh mất cái gì
- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan /Vì các bạn rất yêu thương mọi người xung quanh
- Các bạn nhỏ quyết định hỏi thăm ông
cụ xem thế nào
Trang 9- Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3, 4 để biết
chuyện gì đã xảy ra với ông cụ
- Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
- Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ,
ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ?
- Yêu cầu học sinh đoc đoạn 5
- Gọi 1 học sinh khác đọc câu hỏi 5, sau
đó yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời
câu hỏi này
- Gọi đại diện của các nhóm trình bày ý
kiến, chú ý yêu cầu học sinh nêu rõ lí do vì
sao nhóm em lại chọn tên đó cho câu
chuyện
d Luyện đọc lại:
- Giáo viên hoặc học sinh đọc tốt đọc
mẫu bài Chú ý nhấn giọng các từ : dừng
lại, mệt mỏi, lộ rõ vẻ u sầu, bị ốm, đánh
mất, có thể giúp gì, nặng nhọc, ấm áp, nằm
viện, mấy tháng, ốm nặng, khó qua khỏi,
lặng đi, thương cảm,…
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai
- Tổ chức cho học sinh thi đọc
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
KỂ CHUYỆN
1 Xác định yêu cầu:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần kể
chuyện, trang 62, SGK
- Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn
nhỏ, em cần chú ý gì về cách xưng hô ?
2 Giáo viên kể mẫu:
- Giáo viên chọn 3 học sinh khá cho các
em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu
chuyện trước lớp
- Học sinh kể chuyện theo nhóm
- 1 học sinh đọc đoạn 3, 4 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
- Ông cụ buồn vì bà lão nhà ông bị ốm nặng, đã nằm viện mấy tháng nay và rất khó qua khỏi
- Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời :
Vì ông cụ được chia sẽ nỗi buồn với các bạn nhỏ /Vì sự quan tâm của các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn
- 1 học sinh đọc trước lớp
- 1 học sinh đọc, 4 học sinh tạo thành
1 nhóm, thảo luận và trả lời
- Đại diện học sinh trả lời, các nhóm khác nghe và nhận xét
+ Chọn: Những đứa trẻ tốt bụng vì các bạn nhỏ trong truyện là những người bạn tốt bụng và biết yêu thương người khác
- Theo dõi đọc bài mẫu Có trhể dùng bút chì gạch chân dưới các từ cần nhấn giọng
- 6 học sinh tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai
- 2 nhóm thi đọc
- Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ và cụ gìa theo lời một bạn nhỏ
- Xưng hô là tôi ( mình, em ) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện
- Học sinh 1 kể đoạn 1, 2 ; Học sinh 2 kể đoạn 3; Học sinh 3 kể đoạn 4, 5
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Mỗi nhóm 3 học sinh lần lượt từng em
Trang 10- Học sinh kể chuyện trước lớp
- Tuyên dương học sinh kể tốt
- Giáo viên: Em học được gì từ các bạn nhỏ
trong truyện ?
- GV : Trong cuộc sống hằng ngày, mọi
người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với
nhau những nổi buồn, niềm vui, sự vất vả
khó khăn vì như thế sẽ làm cho mọi người
gần gũi, yêu thương nhau hơn, cuộc sống
cũng vì thế mà tươi đẹp hơn
kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- 2 đến 3 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất
- 1 học sinh kể lại cả câu chuyện trước lớp
- Học sinh tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em : Biết quan tâm giúp đỡ người khác
4.Củng cố - Dặn dò:(5phút)
- GV hỏi: Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa?( HS phát biểu)
- Về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài : Tiếng ru
TIẾT TKB 4: TOÁN
TIẾT CT 37: GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẦN
I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán
- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định: ( 1 phút)Cho học sinh hát
2 Kiểm tra bài cũ :( 4 phút)
3 Bài mới: ( 30 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a Giới thiệu bài:
- Tiết hôm nay, các em tìm hiểu về giảm
một số đi nhiều lần
b Nêu bài toán: Hàng trên có 6 con gà
Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số
- Giáo viên nghe giáo viên giới thiệu bài
- Học sinh quan sát hình minh hoạ, đọc lại