Kế hoạch dạy học Lớp 3 – Tuần 2 - Giáo viên: Lưu Thị Hồng Hải

KEÅ CHUYEÄN Hoạt động 4 : Định hướng yêu cầu 2’ - Gọi 1 HS đọc yều cầu của phần kể - Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại từng đoạncủa câu chuyện Ai có lỗi chuyeän.. - Câu chuyện vốn được [r]

Thứ 2 ngày 30 tháng 8 năm 2010

TIẾT 1- 2 : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI 3: AI CÓ LỖI

I MỤC TIÊU

A- Tập đọc

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trĩt

cư xử khơng tốt với bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B- Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong TV3/1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

GV gọi 2 HS lên bảng đọc lại bài “Hai bàn tay em” và y/c HS nêu n/ dung của bài.

GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới

thiệu : Đây là bức tranh vẽ đôi bạn thân

En-ri-cô và Cô-ret-ti , hai bạn ngồi học

cạch nhau Có một làn, En-ri-cô hiều lầm

Cô-rét-ti và giận bạn nhưng rồi sau đó,

cách xử sự của Cô-rét-ti đã làm En-ri-cô

hiểu bạn hơn và tình bạn của họ càng

thêm gắn bó Nội dung cụ thể của câu

chuyện như thế nào ? Chúng ta cùng học

bài, Ai có lỗi.

- GV ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã

nêu ở phần mục tiêu Ngắt nghỉ hơi đúng

- Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện và nghe GV giới thiệu để chuẩn bị vào bài mới

Lop3.net

sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a, Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý

thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến

nội dung của câu chuyện mà chủ yếu là

suy nghĩ, tình cảm của nhân vật tôi:

+ Đoạn 1: Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng

+ Đoạn 2: giọng đọc hơi nhanh khi En-

ri-cô giận bạn

+ Đoạn 3 4 5 : trở lại giọng chậm, hơi trầm

khi En-ri-cô bắt đầu hối hận

+ Lời của Cô-rét-ti thân thiện, dịu dàng ;

Lời của En-ri-cô trả lời bạn xúc động ; Lời

của bố En-ri-cô nghiêm khắc

b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

▶ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi

đoạn

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm nếu HS mắc lỗi

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu,

đọc từ đầu cho đến hết bài

▶ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu HS đọc đoạn1 của bài

- Theo dõi HS và hướng dẫn ngắt giọng

câu khó đọc

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ kiêu

căng.

- Kiêu căng là tự cho mình hơn người

khác, trái nghĩa với kiêu căng là khiêm

tốn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, 5 tương

tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1

(Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ

-Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS chỉ đọc 1 câu

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu GV Các từ dễ phát âm sai đã

giới thiệu ở phần Mục tiêu

- Tiếp nối nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc1 câu

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV :

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu :

Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu.//

-Trái nghĩa với kiêu căng là : khiêm

tốn.

- HS lần lượt đọc các đoạn 2, 3, 4, 5 Lop3.net

nhất, khi có HS đọc hết đoạn 3, GV dừng

lại để giải nghĩa từ hối hận, can đảm, dừng

lại ở cuối đoạn 4 để giải nghĩa từ ngây Có

thể cho HS đặt câu với các từ này)

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo

đoạn lần thứ 2

▶Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp

▶ Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh

đoạn 3, 4

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài (8 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của câu chuyện

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2

- Câu chuyện kể về ai ?

- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?

- GV: Vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và

Cô-rét-ti đã giận nhau Câu chuyện tiếp

diễn thế nao ? Hai bạn có làm lành với

nhau được không ? Chúng ta cùng tìm hiểu

( mỗi đoạn 1 HS đọc)

+ Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:

- Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa,/ phải không / En-ri-cô ?( giọng đọc thân thiện, dịu dàng)

-Khôngbao giờ ! không bao giờ !// - tôi trả lời.// ( bgiọng xúc động).

-Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn/

vì con có lỗi.// Thế mà con lại giơ thước doạ đánh bạn.// ( giọng

nghiêm khắc )

- 5 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn của bài Cả lớp theo dõi trong SGK

- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm, các HS trong cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm đọc bàii, các nhóm khác nghe và nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Câu chuyện kể về En-ri-cô và Cô-rét-ti

- Vì Cô-rét-ti vô tình chạm vàokhuỷu tay En-ri-cô, làm cây bút của En-ri-cô nguệch ra một đường rất xấu Hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình, En-ri-cô tức giận và trả thù Cô-rét-ti bằn cách đẩy vào khuỷu tay bạn

- HS thảo luận theo cặp, Sau đó đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổ sung ( nếu cần) : En-ri-cô Lop3.net

tiếp đoạn 3.

- Yêu cầu HS đọc đoạn3

- GV hỏi : Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn

xin lỗi Cô-rét-ti ?

- En-ri-cô có đủ can đảm đẻ xin lỗi Cô-rét

-ti không ?

GV: En-ri-cô thấy hối hận về việc làm

cuả mình nhưng không đủ can đảm xin lỗi

Cô-rét-ti Chuyện gì đã sảy ra ở cổng

trường sau giờ tan học, chúng ta tìm hiểu

tiếp phần còn lại của bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, 5

- GV:Hai bạn đã làm lành với nhau ra

sao?

- Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?

- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay

sai ? Vì sao ?

- Có bạn nói, mặc dù có lỗi nhưng

En-ri-cô vẫn có điểm đáng khen Em hãy tìm

điểm đáng khen của En-ri-cô ?

hối hận vì sau cơn giận, khi bình tĩnh lại En-ri-cô thấy rằng Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình En-ri-cô nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ , thấy thương bạn và càng hối hận

- En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- 1 đến 2 HS trả lời: Đúng lời hẹn, sau giờ tan học En-ri-cô đợi

Cô-rét-ti ở cổng trường, tay lăm lăm cây thước Khi Cô-rét-ti tới En-ri-cô giơ thước lên doạ nhưng Cô-rét-ti đã cười hiền hậu làm lành En-ri-cô ngây người ra một lúc rồi ôm chầm lấy bạn Hai bạn nói với nhau sẽ không bao giờ giận nhau nữa

- Bố đã trách En-ri-cô là người có lỗi đã không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước doạ đánh bạn

- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng

vì bạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm Sau đó , En-ri-cô còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên đã giơ thước doạ đánh bạn

- En-ri-cô có lỗi nhưng có điểm đáng khen, đó klà cậu biết thương bạn khi thấy bạn vất vả , biết hối hận khi có lỗi và biết cảm động trước tình cảm của bạn giành cho mình

- Cô-rét-ti là người bạn tốt, biết quí trọng tình bạn , biết tha thứ cho bạn Lop3.net

- Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen ?

 Kết luận : Câu chuyện muốn khuyên

các em, đối với bạn bè phải biết tin yêu

và nhường nhịn, không nên nghĩ xấu về

bạn

bè

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

 Mục tiêu :

Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu

biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với

diễn biến của câu chuyện

 Cách tiến hành :

- Gọi HS khá đọc đoạn 3, 4, 5

- Chia HS làm nhám nhỏ, mỗi nhóm 3 HS

và yêu cầu các nhóm luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét , tuyên dương nhóm đọc tốt

khi bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Luyện đọc trong nhóm, mỗi HS nhận một trong các vai: En-ri-cô,Cô-rét-ti, bố của En-ri-cô

- 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lại theo dõi và chọn nhóm đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : Định hướng yêu cầu (2 ’ )

- Gọi 1 HS đọc yều cầu của phần kể

chuyện

- Câu chuyện trong SGK được kể lại bằng

lời của ai ?

- Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại

bằng lời của ai ?

Vậy nghĩa là khi kể chuyện, con phải

đóng vai trò là người dẫn chuyện Muốn

vậy các em cần chuyển lời của En-ri-cô

thành lời của

- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu

Hoạt động 5 : Thực hành kểå chuyện

(18 ’ )

 Mục tiêu :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại

được từng đoạnvà toàn bộ câu chuyện

- Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại

từng đoạncủa câu chuyện Ai có lỗi

- Câu chuyện vốn được kể bằng lời của En-ri-cô

- Kể lại chuyện bằng lời của em

- 1 HS đọc bài , cả lớp theo dõi.Sau đó 1 HS tập kể lại nội dung bức tranh 1

Lop3.net

bằng lời của mình Khi kể biết phối hợp

cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với

diến biến nội dung của câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và

nhận xét được lời kể của bạn

 Cách tiến hành :

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 5 HS

yêu cầu HS tập kể trong nhóm

- Gọi 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo hình

thức tiếp nối, mỗi HS trong nhóm kể 1

đoạn truyện tương ứng với 1 tranh minh

hoạ

- Tuyên dương các HS kể tốt

- Mỗi HS kể 1 đoạn trong nhóm các

HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Lần lượt từng nhóm kể Sau mỗi lần có nhóm kể, các HS trong lớp nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện của các bạn trong nhóm đó

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3 ’ )

- Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện,

em rút ra được bài học gì ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể

cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- HS tự do phát biểu ý kiến:

+ Phải biết nhường nhịn bạn bè + Phải biết tha thứ cho bạn bè

+ Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi + Không nên nghĩ xấu về bạn bè

- -TIẾT 3: TOÁN

TIẾT 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I/ MỤC TIÊU

- Biết cách thực hiện phép trừ các số cĩ ba chữ số (cĩ nhớ một lần sang hàng chục hoặc ở hàng trăm)

- Vận dụng được vào giải tốn cĩ lời văn (cĩ một phép trừ)

- HS làm bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /7

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện

phép tính có 3 chữ số

* Phép trừ số 432 – 215 - 1 HS lên bảng đặt tính

- GV viết lên bảng phép tính 432 – 215 * 2 không trừ được 5, lấy

12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

* 1 thêm 1 bằng 2; 3trừ 2 bằng1, viết 1

* 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

Lop3.net

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc.

- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trên 432

- 215 217

- Gọi HS nhắc lại phép tính

* Phép trừ số 627 – 143

- Tiến hành tương tự với phép trừ

- Tiến hành các bước tương tự như với

phép trừ 432 - 215

Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 là phép

trừ có nhớ 1 lần ở hàng chục

- Phép trừ 627 - 143 là phép trừ có nhớ 1

lần ở hàng trăm

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - 5 HS lên bảng làm bài, lớp làm

vào vở

- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu

rõ cách thực hiện phép tính của mình

- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của

bạn

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với

bài 1

* Lưu ý HS phép trừ có nhớ ở hàng trăm

746 555

- 251 - 160

495 395

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu ? - 335 con tem

- Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem

?

- 128 con tem

- Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Tìm số tem của bạn Hoa

- Yêu cầu HS làm bài - 4 HS lên bảng lên bảng làm bài,

Lop3.net

HS cả lớp làm bài vào vở.

Giải:

Số tem của bạn Hoa là :

335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 con tem

Bài 4-(HSG) Yêu cầu 1 HS đọc phần tóm

tắt

- Đoạn dây dài bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 243 cm

- Đã cắt đi bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 27cm

- Bài toán hỏi gì ? - Còn lại bao nhiêu xăng - ti - mét ?

- Cho HS dựa vào tóm tắt đọc thành đề

toán - Có 1 sợi dây dài 243cm, người ta đã cắt đi 27cm Hỏi phần còn lại

bao nhiêu xăng - ti - mét ?

- Yêu cầu HS giải vào vở

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi 1 HS nêu lại cách trừ các số có 3 chữ

số

- Về nhà làm bài 1,2,3 trang 8

- -TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

BÀI 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Biết cơng lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

II CHUẨN BỊ

- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Lop3.net

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu :

Củng cố để HS hiểu rõ hơn việc thực hiện

Năm điều Bác Hồ dạy

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình:

đúng (Đ) hay sai (S) Giải thích lý do

 Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu

nhi

 Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu

nhi phải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy

 Phấn đấu để trở thành con ngoan trò giỏi là

đã thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

 Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy,

không cần phải thực hiện bằng hành động

 Ai cũng kính yêu Bác Hồ, kể cả bạn bè và

thiếu nhi thế giới

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

ý kiến

Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”

 Mục tiêu:

Củng cố lại bài học

 Cách tiến hành :

- GV phổ biến nội dung cuộc thi: Mỗi một

nhóm cử 2 HS lập thành một đội để dự thi tìm

hiểu về chủ đề Bác Hồ

- Phổ biến luật thi: Mỗi đội sẽ được tham dự 3

vòng thi.Mỗi một vòng thi sẽ có những hình

thức thi khác nhau Cụ thể như sau:

* Vòng 1:

- GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu hỏi có

4 lựa chọn khác nhau.Các đội sẽ chọn câu trả

lời bằng cách lựa chọn A, B, C, D

- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi được một

điểm.Mỗi câu trả lời sai đội không ghi được

điểm

* Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi:

- Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu

- Mỗi đội sẽ cử ra đại diện để múa, hát hoặc kể chuyện về Bác Hồ.

Lop3.net

hỏi của mình.

* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ.

- Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao

nhất

- GV nhận xét phần thi của các đội

- Dặn dò HS chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng

TIẾT 5: CHÀO CỜ

Thứ 3 ngày 31 tháng 8 năm 2010 Buổi sáng

TIẾT 1: CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT: AI CÓ LỖI?

I/Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng cĩ vần uêch/uyu (BT2)

- Làm đúng BT(3) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết ngọt ngào , ngao ngán,cái

đàn,hạng nhất ,đàng hoàng

GV chữa bài và cho điểm HS

2/Dạy học bài mới

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu

của bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Nghe và viết lại chính xác bài thơ

cơn giận lắng xuống can đảm trong bài Ai có

lỗi ?

-Biết viết đúng tên riêng người nước ngoài

-GV đọc mẫu đoạn văn

-Y/C 1 HS đọc lại

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

Lop3.net