Các hoạt động dạy học: *Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn lại cách viết chữ M hoa và từ, câu ứng dụng.... Luyện viết chữ viết hoa: - Yêu cầu hs mở vở luyện viết, tìm các - HS tìm nêu các chữ v[r]
Trang 1Thứ hai ngày tháng năm 2009
TIẾT 1- 2 : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Hũ bạc của người cha
I Mục tiêu:
A TẬP ĐỌC
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo
ra mọi của cải
- Đọc đúng các kiểu câu
- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm mồi, vất vả, thản nhiên ……
- Biết phân biệt các câu kể với lời nhân vật (ông lão)
B KỂ CHUYỆN
- Biết sắp xếp tranh theo đúng thứ tự trong truyện
- Biết dựa vào tranh kể lại toàn bộ câu truyện.
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài học trong SGK
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
- SGK, vở
III Các hoạt động DH:
1 HĐ củng cố: 1-2 HS đọc TL bài Nhớ Việt Bắc
2 Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gv đọc mẫu bài văn
- Gv đọc diễm cảm toàn bài
- Gv cho Hs xem tranh minh họa
- Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải
nghĩa từ
- Gv y/c Hs đọc từng câu
- HD Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi
đoạn
- Gv y/c Hs đọc từng đoạn trước lớp
- Gv y/c Hs giải thích từ mới: người Chăm, hũ,
dúi, thản nhiên, dành dụm
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Một Hs đọc cả bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi:
+ Ông lão người Chăm buồn về chuyện gì?
- HS đọc thầm theo Gv
- Hs lắng nghe
- Hs xem tranh minh họa
- Hs đọc từng câu
- Hs đọc tiếp nối nhau, đọc từng câu
- Hs đọc từng đoạn trước lớp
- Hs giải thích các từ khó
- Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Một Hs đọc cả bài
- Hs đọc thầm đoạn 1
- Rất buồn vì con trai lười biếng
Trang 2+ Ông lão muốn con trai trở thành người như thế
nào?
+ Em hiểu thế nào là tự kiếm bát cơm?
- Gv y/c Hs đọc thành tiếng đoạn 2 Thảo luận
câu hỏi:
+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
- Gv y/c 1 Hs đọc đoạn 3
+ Người con đã làm lụng và vất vã như thế nào?
- Gv y/c 1 Hs đọc đoạn 4 và đoạn 5
+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa người con
làm gì?
+ Vì sao người con phản ứng như vậy?
+ Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy con
thay đổi như vậy?
+ Tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa
của truyện này?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
- Gv đọc diễn cảm đoạn 4, 5
- Gv cho 4 Hs thi đọc đoạn 4
- Gv yêu cầu 5 Hs tiếp nối nhau thi đọc 5 đoạn
của bài
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
Bài tập 1:
- Gv yêu cầu Hs quan sát lần lượt 5 bức tranh đã
đánh số Tự sắp xếp lại các tranh
- Gv chốt lại thứ tự các tranh là: 3 - 5 - 4 -1 - 2
Bài tập 2: Gv mời 5 Hs nhìn tranh tiếp nèi kể 5
đoạn của câu truyện
- Hs kể lại toàn truyện
- Gv nhận xét, tuyên dương những Hs kể hay
- Trở thành người siêng năng, chăm chỉ tự kiếm bát cơm
- Tự làm, tự nuôi sống mình,
- Hs đọc đoạn 2ø
- Hs thảo luận nhóm đôi
Đại diện các nhóm phát biểu
- Hs đọc đoạn 3
- Anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được hai bát gạo
- Hs đọc đoạn 4, 5
- Người con vội thọc tay vào bếp lửa để lấy tiền ra,
- Vì anh vất vả 3 tháng để kiếm đựơc tiền Anh rất quý
- «âng cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước sự thay đổi của con trai
- Có làm lụng vất vả mới yêu quý đồng tiền Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai bàn tay con
- 4 hs thi đọc diễn cảm đoạn.4
- 5 Hs thi đọc 5 đoạn của bài
- Hs nhận xét
- Hs quan sát tranh và sắp xếp theo thứ tự
- 5 Hs tiếp nối nhau kể 5 đoạn của câu chuyện
- 2 Hs kể lại toàn bộ câu chuyện
- Hs nhận xét
3 Củng cố - dặn dò.
- Về luyện đọc lại câu chuyện
- Chuẩn bị bài: Nhà rông ở Tây Nguyên
- Nhận xét bài học
TIẾT 3: TOÁN
Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
Trang 3I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
- Củng cố về dạng toán giảm một số đi nhiều lần
II Các hoạt động DH:
1 Bài cũ:
- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1
- Nhận xét ghi điểm
2 Giới thiệu bài
3 Các hoạt động DH:
* HĐ1: Hướng dẫn Hs thực hiện phép chia
số có ba chữ số cho số có một chữ số.
a Phép chia 648 : 3.
- Gv viết lên bảng: 648 : 3 = ? Yêu cầu Hs
đặt theo cột dọc
- Gv yêu cầu cả lớp suy nghĩ và thực hiện
phép tính trên
- Gv hướng dẫn cho Hs tính từ bước:
Hỏi: + Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nào của
số bị chia?
+ 6 chia 3 bằng mấy?
+ Sau khi đã thực hiện chia hàng trăm, ta
chia đến hàng chục 4 chia 3 được mấy?
- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và thực hiện chia
hàng đơn vị
+ Vậy 648 chia 3 bằng bao nhiêu?
- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia
trên Một số Hs nhắc lại cách thực hiện phép
chia
* Ta nói phép chia 648 : 3 là phép chia hết.
b) Phép chia 236 : 5
- Gv yêu cầu Hs thực hiện phép tính vào
giấy nháp
- Sau khi Hs thực hiện xong Gv hướng dẫn
thêm
- Vậy 236 chia 5 bằng bao nhiêu?
- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia
trên
* Đây là phép chia có dư
Lưu ý: Số dư trong phép chia phải nhỏ hơn
số chia
*HĐ2:LuyƯn tËp:
Bài 1:
- Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn
- Hs đặt tính theo cột dọc và tính
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng trăm của số bị chia
- 6 chia 3 bằng 2.
- 4 chia 3 được 1.
Một Hs lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét
- 648 chia 3 = 216.
- Hs thực hiện lại phép chia trên
- Hs đặt tính và giải vào giấy nháp Một Hs lên bảng đặt tính
- Hs thực hiện tính vào giấy nháp
- Ba hs lên bảng tính
- 236 chia 5 bằng 47, dư 1
- Hs cả lớp thực hiện lại phép chia trên
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh cả lớp làm bài vào vë
- Hs lên bảng làm
Trang 4trờn bảng.
+ Yờu cầu Hs vừa lờn bảng nờu rừ từng bước
thực hiện phộp tớnh của mỡnh
+ Yờu cầu Hs lờn bảng sữa bài
Gv nhận xột
Bài 2:
- Gv yờu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs
làm bài trờn bảng lớp
- Gv nhận xột, chốt lại:
Bài 3:
- Gv mời 1 Hs đọc cột thứ nhất trong hàng
- Gv yờu cầu Hs làm bài vào vở
- Gv nhận xột
- Hs khác nhận xột
- Hs đọc đỊ bài
- Hs cả lớp làm bài vào vở
- Hs lờn bảng làm Hs nhận xột
- HS đọc
- Hs làm vào vở
- Hs chữa bài
4 Tổng kết - dặn dũ.
- Nhận xột tiết học
- Chuẩn bị : Chia số cú ba chữ số cho số cú một chữ số (tiếp theo)
Thứ ba ngày 2 thỏng 12 năm 2008
TIẾT 1: TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI
Cỏc hoạt động thụng tin liờn lạc
I Mục tiờu:
- Kể tờn một số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh
- Nờu ớch lợi của cỏc hoạt động bưu điện, truyền thụng, truyền hỡnh, phỏt thanh trong đời sống
II Chuẩn bị: - GV: Một số bỡ thư Điện thoại, đồ chơi - HS: SGK, vở.
III Cỏc hoạt động DH:
1 Bài cũ: Tỉnh thành phố nơi bạn đang sống.
- Gv gọi 2 Hs lờn trả lời cõu 2 cõu hỏi:
+ Em hóy kể tờn những cơ quan hành chớnh, văn húa, giỏo dục, y tế?
+ Chức năng, nhiệm vụ của cỏc cơ quan đú?
- Gv nhận xột
2 Giới thiiệu bài:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhúm.
Cỏch tiến hành
Bước 1: Thảo luận nhúm.
- Gv chia lớp thành 4 nhúm
- Gv yờu cầu Hs thảo luận theo cỏc cõu hỏi
+ Bạn đó đến nhà bưu điện tỉnh (thành phố)
chưa?
+ Hóy kể về những hoạt động diễn ra ở nhà
bưu điện?
+ Ích lợi của hoạt động bưu điện?
+ Nếu khụng cú hoạt động của bưu điện thỡ
- Hs thảo luận nhúm
Trang 5chúng ta có nhận được thư tín, bưu phẩm từ
nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại được
không?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận trước lớp
- Gv nhận xét câu trả lới của các nhóm
* Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin
tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương
trong nước và giữa trong nước với nước
ngoài.
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
Cách tiến hành
Bước 1: Thảo luận nhóm.
- Gv chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm có
6 Hs thảo luận câu hỏi
- Câu hỏi: Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt
động phát thanh, truyền hình?
Bước 2: Thực hành.
- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Gv nhận xét và kết luận
*Đài truyền hình, đài phát thanh là những cơ
sở thông tin liên lạc phát tin tức trong nước và
ngoài nước
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi
Cách tiến hành
- Cho Hs ngồi thành vòng tròn, mỗi Hs một
ghế
- Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư
+ Có thư “chuyển thường” Hs dịch chuyển 1
ghế
+ Có thư “chuyển nhanh” Hs dịch chuyển 2
ghế
+ Có thư “chuyển hỏa tốc” Hs dịch chuyển 3
ghế
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm mình
- Hs cả lớp nhận xét, bổ sung
- Hs thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
Hs cả lớp nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs chơi trò chơi
3 Tổng kết - dặn dò
- Nhận xét bài học
- Về xem lại bài
- Chuẩn bị bài sau: Hoạt động nông nghiệp.
TIẾT 2: TOÁN
Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tiếp)
Trang 6I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
- Củng cố về giải bài toán có lời văn
III Các hoạt động DH:
1 Bài cũ:
- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1
- Nhận xét ghi điểm
2 Giới thiệu bài :
*HĐ1: Hướng dẫn Hs thực hiện phép
chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
a Phép chia 560 : 8.
- Gv viết lên bảng: 560 : 8 = ? Yêu cầu Hs
đặt theo cột dọc
- Gv hướng dẫn cho Hs tính từ ng bước:
- Gv hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nào
của số bị chia?
+ 56 chia 8 bằng mấy?
+ Viết 7 vào đâu?
- Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần 1
+ Hạ 0; 0 chia 8 bằng mấy?
+ Viết 0 ở đâu?
- Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần 2
+ Vậy 560 chia 8 bằng bao nhiêu?
- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia
trên Một số Hs nhắc lại cách thực hiện
phép chia
GV: Ta nói phép chia 560 : 8 là phép chia
hết.
b) Phép chia 632 : 8
- Gv yêu cầu Hs thực hiện phép tính vào
giấy nháp
- Sau khi Hs thực hiện xong Gv hướng dẫn
thêm
- Vậy 632 chia 7 bằng bao nhiêu?
- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia
trên
GV: Đây là phép chia có dư.
Lưu ý: Số dư trong phép chia phải nhỏ hơn
số chia
*HĐ2: LuyƯn tËp:
Bài 1: TÝnh:
- Gv yêu cầu Hs tự làm
- Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn
- Hs đặt tính theo cột dọc và tính vào giấy nháp
- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng trăm của số bị chia
- 56 chia 8 bằng 7.
- Viết 7 vào vị trí của thương.
- 7 nhân 8 bằng 56, 56 trừ 56 bằng 0.
0 chia 8 bằng 0.
- Viết 0 vào thương sau số 7.
- 560 : 8 = 70.
- Hs thực hiện lại phép chia trên
- Hs đặt phép tính dọc vào vào giấy nháp Một Hs lên bảng đặt
- 632 : 7 = 90 (d- 2)
- Hs cả lớp thực hiện lại phép chia trên
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh cả lớp làm bài vào vë
- Hs lên bảng làm
Trang 7trờn bảng.
+ Yờu cầu Hs vừa lờn bảng nờu rừ từng
bước thực hiện phộp tớnh của mỡnh
Bài 2:
Yờu cầu đọc đề và nờu cỏch giải
- Gv nhận xột
Bài 3:
- Gv treo bảng phụ cú sẵn hai phộp tớnh
trong bài
- Gv hướng dẫn Hs kiểm tra phộp chia bằng
cỏch thực hiện lại từng bước của phộp chia
- Gv hỏi: Phộp tớnh b) sai ở bước nào, hóy
thực hiện lại cho đỳng
- Hs nhận xột
- Hs đọc đề bài và nêu cỏch tớnh
- Hs làm bài
Ta cú 365 : 7 = 52 (dư 1) Vậy năm đó cú 52 tuần lễ và 1 gày
Đỏp số: 52 tuần lễ và 1 ngày
- Hs nhận xột
- Hs tự kiểm tra hai phộp chia
- Phộp tớnh b) sai ở lần chia thứ 2 Hạ
3, 3 chia 7 đựơc 0, phải viết 0 vào thương nhưng phộp chia này đó khụng viết 0 vào thương nờn thương bị sai
Hs nhận xột
3 Tổng kết - dặn dũ.
- Nhận xột tiết học
- Chuẩn bị: Giới thiệu bảng nhõn
TIẾT 3: CHÍNH TẢ
Bài 1- tuần 15
I Mục tiờu:
Rốn kĩ năng viết chớnh tả:
1 Nghe và viết chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng đoạn 4 của truyện Hũ bạc của người cha.
2 Làm đỳng bài tập chớnh tả, điền vào chỗ trống tiếng cú vần khú ui/uụi , tỡm
và viết đỳng chớnh tả cỏc từ chứa tiếng cú õm, vần dễ lẫn: s/x hoặc õt/õc
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ viết BT2 Bảng lớp viết BT3
- HS: VBT, bỳt
II Cỏc hoạt động DH:
1 Bài cũ:
- GV mời 2 Hs lờn bảng viết cỏc từ: lỏ trầu, đàn trõu, tim, nhiễm bệnh, tiền bạc.
Trang 8- Gv nhận xét bài cũ
2 Giới thiệu bài + ghi tựa
*Hoạt động1: Hướng dẫn Hs nghe - viết.
- Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Gv đọc toàn bài viết chính tả
- Gv yêu cầu 1 - 2 HS đọc lại đoạn viết
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:
+ Lời nói của cha đựơc viết như thế nào?
+ Từ nào trong đoạn văn phải viết hoa? Vì sao?
- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ
viết sai
- Gv đọc cho Hs viết bài
- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Gv chấm chữa bài
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)
- Gv nhận xét bài viết của Hs
*Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
+ Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài
- Gv chi lớp thành 4 nhóm , mỗi nhãm 4 Hs
- GV cho các tổ thi làm bài tiếp sức, phải đúng
và nhanh
- Các nhóm lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại:
+ Bài tập 3:
- Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân
- Gv chốt lại lời giải đúng
Câu a) Sót – xôi – sáng.
Câu b) Mật – nhất – gấc.
- Hs lắng nghe
- 1 - 2 Hs đọc lại
- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng đầu câu viết hoa
- Những từ: Hũ, Hôm, Ông, Người, Ông, Bây , Có Đó
- Hs viết ra nháp
- Học sinh viết vào vở
- Học sinh soát lại bài
- Hs tự chữa lỗi
- Một Hs đọc yêu cầu của đề bài
- Các nhóm thi đua điền các vần
ui/uôi.
- Các nhóm làm bài theo hình thức tiếp sức
- Hs nhận xét
- Hs đọc yêu cầu đề bài
- Hs làm bµi vµ ch÷a bµi
- Hs cả lớp nhận xét
- Hs nhìn bảng đọc lời giải đúng
- Cả lớp sửa bài vào VBT
3 Tổng kết - dặn dò.
- Về xem và tập viết lại từ khó
- Chuẩn bị bài: Nhà rông ở Tây Nguyên
- Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 3 tháng 12 năm 2008
TIẾT 1: TẬP ĐỌC
Trang 9Nhà rông ở Tây Nguyên
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ: múa rông chiêng, ngọn giáo, vướng mái, truyền lại, chiêng trống, trung tâm, tập trung, buôn làng
- Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên
2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
- Hiểu được các từ ngữ trong bài : rông chiêng , nông cụ
- Giúp học sinh hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên gắn với nhà rông
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa bài học trong SGK
- HS: Xem trước bài học, SGK, VBT
III Các hoạt động:
1 Bài cũ:
- Hs đọc bài: Hũ bạc của người cha
- GV nhận xét, cho điểm
2 Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Gv đọc diễm cảm toàn bài
- Gv cho Hs xem tranh minh họa
- Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải
nghĩa từ
- Gv y/c HS đọc từng câu
- Gv hướng dẫn Hs chia đoạn vµ nªu ý nghÜa
tõng ®o¹n
- Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp
- Gv cho Hs giải thích các từ khó: rông chiêng,
nông cụ.
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Gv cho 4 Hs thi đọc từng đoạn trong nhóm
- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Gv yêu cầu cả lớp đọc đoạn 1 Trả lời câu hỏi:
+ Vì sao nhà rông phải chắc và cao?
- Gv gọi 1 Hs đọc thầm đoạn 2
+ Gian đầu của nhà rông đựơc trang trí như thế
nào?
- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn 3, 4
- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo tổ Câu hỏi:
- Học sinh lắng nghe
- Hs quan sát tranh
- Hs đọc nèi tiÕp từng câu
- Hs chia thành đoạn và nói ý nghĩa từng đoạn
- 4 Hs tiếp nối đọc 4 đoạn trước lớp
- Hs giải nghĩa từ khó
- Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- 4 Hs thi đọc 4 đoạn trong bài
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- Hs đọc thầm đoạn 1.
- Nhà rông phải chắc để dùng lâu dài, chiụ đựơc gió bão
- Hs đọc thầm đoạn 2:
- Gian đầu là nơi thờ thần làng nên bài trí rất trang nghiêm
- Hs đọc đoạn 3, 4
Trang 10+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông?
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?
+ Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau khi
đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gv đọc diễn cảm toàn bài
- Gv cho 4 Hs thi đua đọc 4 đoạn trong bài
- - Gv cho một vài Hs đọc lại cả bài
- Gv nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay
- Hs thảo luận Đại diện các tổ đứng lên phát biểu ý kiến Hs nhận xét
- Là nơi tập trung của trai làng từ
16 tuổi
- Hs phát biểu ý kiến cá nhân
- Hs lắng nghe
- 4 Hs thi đọc 4 đoạn trong bài
- Một vài Hs đọc lại cả bài
- Hs nhận xét
3 Tổng kết – dặn dò.
- Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi
- Chuẩn bị bài: Đôi bạn.
TIẾT 2: TOÁN
Giới thiệu bảng nhân
I Mục tiêu:
- Hs biết sử dụng bảng nhân
- Củng cố về bài toán gấp một số lên nhiều lần
- Thưc hành tính bài toán một cách chính xác
II Các hoạt động DH:
1 Bài cũ: Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tiết 2).
- Gv gọi 2 Hs lên bảng sửa bài 1, 3
- Gv nhận xét, cho điểm
2 Giới thiệu bài.
*Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhân và hướng dẫn Hs sử dụng bảng nhân.
a Giới thiệu bảng nhân.
- Gv vÏ bảng nhân như trong SGK lên bảng
- Gv yêu cầu Hs đếm số hàng, số cột trong bảng
- Gv yêu cầu Hs đọc các số trong hàng, cột đầu tiên của bảng
- Gv: Đây là các thừa số trong bảng nhân
đã học Các ô còn lại của bảng chính là kết quả của các phép nhân trong các bảng nhân đã học
- Gv yêu cầu Hs đọc hàng thứ 3 trong
- Hs quan sát
- Hµûng có 11 hàng và 11 cột
- Hs đọc: 1, 2 , 3 ………… 10
- Hs đọc: 2, 4, 6 , 8 , 10 …… 20