Kế hoạch bài dạy các môn lớp 1 (chuẩn) - Tuần 1 năm 2011

Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác -GV gắn lần lượt các hình tam giác lên bảng và hỏi HS : Em nào biết được đây -Học sinh trả[r]

1

TUẦN 1

Thứ hai, ngày tháng 08 năm 2011

Học vần

Tiết 1 + 2: Ổn định tổ chức

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Làm quen với môn học

- Biết sử dụng các kí hiệu trong SGK, cách sử dụng BĐDHT môn Tiếng Việt, cách cầm bút, cách cầm phấn, giơ bảng, giơ tay phát biểu ý kiến,…

- Rèn luyện kỹ năng ngồi viết, cầm viết để vở

II Đồ dùng dạy và học:

- GV: BĐDH Tiếng Việt, SGK Tiếng Việt, Vở tập viết 1, bảng con, phấn,

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, BĐD học Tiếng Việt,

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra sách, vở, ĐDHT của học sinh

3 Bài mới:

- GV giới thiệu cho HS những hiểu biết chung về môn học

+ Giúp học sinh nắm chắc hệ thống âm, vần, kỹ năng ghép âm thành vần, ghép vần thành tiếng, ghép tiếng thành từ để phục vụ cho hoạt động giao tiếp và học tập

+ Hướng dẫn học sinh làm quen với các kí hiệu trong SGK: ( đọc, viết, luyện nói, ) + Hướng dẫn học sinh làm quen với bộ ĐDHT: các mẫu chữ cái, dấu, chữ số, cách ghép trên que cài,…

+ Hướng dẫn HS cách cầm phấn, giơ bảng, lau bảng, cách giơ tay phát biểu,…

+ Tổ chức cho HS thực hành sử dụng ĐDHT

4 Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét chung tiết học

Chuẩn bị bài tiết sau

-Toán

Tiết 1: Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

Tạo không khí vui vẻ trong lớp HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với sgk, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

II Đồ dùng dạy và học:

- GV: + SGK – Bộ đồ dùng Toán 1 của học sinh

- HS: + SGK, bảng,…

III Hoạt động dạy và học :

1.Ổn Định :Hát

2.Kiểm tra : KTĐDHT

2

3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu sách toán 1

-GV giới thiệu sách toán 1

- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán : Sau

“tiết học đầu tiên “, mỗi tiết học Trong

tiết học toán học sinh phải làm việc và

ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài tập

theo hướng dẫn của giáo viên …Khi sử

dụng sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để

giữ sách lâu bền

Hoạt động 2 : Giới thiệu một số hoạt

động học toán 1

- HD các em quan sát tranh để các em

nhận ra hoạt động học toán

- Giới thiệu đồ dùng học Toán

- Giới thiệu qua các hoạt động học thảo

luận tập thể, thảo luận nhóm

Hoạt động 3: Yêu cầu cần đạt khi học

toán

- Học toán 1 các em sẽ biết được

những gì ? :

* Đếm, đọc số, viết số so sánh 2 số,

làm tính cộng, tính trừ Nhìn hình vẽ nêu

được bài toán rồi nêu phép tính, cách

giải bài toán đó Biết đo độ dài biết xem

lịch hàng ngày …

* Đặc biệt các em sẽ biết cách học tập

và làm việc, biết cách suy nghĩ thông

minh và nêu cách suy nghĩ của mình

bằng lời

Hoạt động 4 : Giới thiệu BĐDH Toán

Trong bộ đồ dùng học toán em thấy có

những đồ dùng gì ?

Que tính dùng để làm gì ?

Yêu cầu học sinh lấy đưa lên 1 số đồ

dùng theo yêu cầu của giáo viên

Yêu cầu HS mở BĐD học toán

-Học sinh lấy sách toán 1 mở trang có

“tiết học đầu tiên “

- HS lắng nghe quan sát sách toán

- HS thực hành mở, gấp sách nhiều lần

-HS quan sát và nêu

-HS lắng nghe và có thể phát biểu 1 số ý nếu em biết

- HS mở hộp đồ dùng học toán, HS trả lời :

-HS lấy đúng đồ dùng theo yêu cầu của

GV

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Học toán cần có những dụng cụ gì ?

- Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày tháng 08 năm 2011

Tiết 3 + 4 Các nét cơ bản

3

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết gọi tên các nét cơ bản,cách viết các nét cơ bản

- Biết đưa bút đúng quy trình viết, biết chia khoảng cách các nét đều nhau + Rèn luyện kĩ năng ngồi viết, cầm viết, để vở

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy và học:

- GV: Vở Tập viết, viết sẵn bài mẫu.,

- HS: Bảng con, phấn,bảng VTV,,

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Kiểm tra sách vở, ĐDHT của học sinh

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Đây là

tiết học đầu tiên Ở tiết học này cô sẽ HD

các em tập làm quen và viết các nét cơ

bản – GV ghi tựa bài, treo bảng phụ

-HD gọi tên lần lượt từng nét

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Luyện viết:

HD HS viết từng dòng và gọi tên lần

lượt từng nét

Sau mỗi lầnù nhận xét

- HS lần lượt đọc lại từng nét

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS tô khan + viết bảng con

4 Củng cố – Dặn dò:

Gọi HS đọc lại bài trên bảng lớp

Nhận xét tiết học

TIẾT 2

1 Ổn định :

2 Kiểm tra: Chỉ bảng yêu cầu HS đọc lại các nét vừa học

3 Bài mới:

* Luyện đọc :

- Chỉ bảng cho các em ôn lại các nét

vừa học

- Uốn nắn, sửa sai

* Viết vào vở: Hướng dẫn HS làm quen

với vở Tập viết 1

- Cho HS viết thử nét đầu tiên

- Cho HS viết dòng thứ nhất

- Cho HS viết hết bài

GV thu một số vở, chấm và nhận xét

- Đọc cá nhân – cả lớp

- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV

- Viết vào vở theo yêu cầu của GV

4

* Củng cố các nét:

- Tổ chức trò chơi nhận diện nét chữ

- Cách tiến hành: GV phổ biến luật chơi

Đính các miếng bìa trong có ghi một trong

các nét vừa học Lần lượt từng HS mở

miếng bìa và đọc ngay tên nét ghi ngay

trong miếng bìa sau đó viết lại trên bảng

lớp Trả lời đúng và viết đúng, viết đẹp

theo đúng nét chữ đã ghi trong miếng bìa,

các em sẽ nhận được một tràng pháo tay

của cả lớp

- HS chơi theo sự tổ chức của GV

4 Củng cố - Dặn dò:

Gọi HS đọc lại bài

Nhận xét tiết học

Toán

Tiết 2: Nhiều hơn ít hơn

I Mục tiêu :

+ Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn đđể so sánh các nhĩm đồ vật

- Qua bài giúp các em thực hiện so sánh, nhanh, chính xác

II Đồ dùng dạy và học :

- GV: + -Sử dụng trang của SGK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng

- HS: + SGK, viết,…

III Hoạt động dạy và học:

1.Ổn định :

2.Kiểm tra :

3.Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

5

Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn

- GV đưa ra 1 số nhóm để các em quan

sát và lần lượt so sánh

-Tương tự như vậy GV cho học sinh lặp

lại “ số thìa ít hơn số cốc ,số cốc nhiều

hơn số thìa”

- GV sử dụng một số bút chì và một số

thước yêu cầu HS lên làm thế nào để so

sánh 2 nhóm đồ vật

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

- Cho học sinh mở SGK quan sát hình

GV giới thiệu cách so sánh số lượng 2

nhóm đối tượng

- Cho học sinh thực hành

- Giáo viên nhận xét đúng sai

Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn

-Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số

lượng khác nhau Cho học sinh thi đua

nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng

nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

-Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số cốc với số thìa

–Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số thìa -Học sinh lặp lại số thìa ít hơn số cốc

- Thực hành trong SGK

- Thực hành chơi và nêu nhanh kết quả

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài Hình vuông, hình tròn.

-MÔN : THỂ DỤC

TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I / MỤC TIÊU :

- Phổ biến nội quy tập luyện, chọn CS bộ môn Chơi trò chơi “Diệt các con vật

có hại”

- HS biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong giờ TD Bước đầu biết tham gia vào trò chơi

- Trật tự, kỷ luật, tích cực tập luyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Chuẩn bị 1 còi Tranh ảnh 1 số con vật

- Học sinh : Trang phục gọn gàng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Giậm chân, vỗ tay và hát (2 phút)

2 Kiểm tra bài cũ : (1 phút)

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài : TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI (1 phút)

b Các hoạt động :

6

(phút)

12

10

* Hoạt động 1 : Phổ biến nội quy tập luyện, chọn CS

bộ môn

* Mục tiêu : HS biết được những quy định cơ bản để

thực hiện trong giờ TD

* Cách tiến hành :

+ GV nêu ngắn gọn những quy định khi học tiết thể

dục

+ GV dự kiến và nêu lên để HS cả lớp quyết định Tổ

tập luyện đồng thời là tổ học tập, tổ trưởng có các

tiêu chuẩn gần như CS bộ môn

- Nhận xét : GV nhận xét

* Hoạt động 2 : Chơi trò chơi “Diệt các con vật có

hại”

* Mục tiêu : Bước đầu biết tham gia vào trò chơi

* Cách tiến hành :

+ GV nêu tên trò chơi hỏi để HS trả lời xem những

con vật nào có ích Thống nhất với cả lớp khi gọi đến

con vật có hại thì cả lớp đồng loạt hô Diệt ! Diệt !

Diệt ! … còn tên con vật nào có ích thì

HS im lặng Sau đó GV gọi tên 1 số con vật cho HS

làm quen với cách chơi

- Nhận xét : GV nhận xét

4 hàng dọc Thực hiện theo GV

4 hàng ngang Thực hiện theo GV

4 Củng cố : (4 phút)

- Thả lỏng

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài

IV/ Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Biểu dương học sinh học tốt, giao bài về nhà

Thứ tư, ngày tháng 08 năm 2011

Học vần

Bài 1: e

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

* HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong sgk

- Giáo dục HS yêu thích học môn Tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây

7

-Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve,ếch

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III.Hoạt động dạy học:

1.Ổn định :

2.Kiểm tra :Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3.Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : - HD HS thảo luận theo các

câu hỏi sau:

+ Các tranh này vẽ ai ? Vẽ vật gì ?

+ Giảng: Bé, me, xe, ve,là các tiếng giống

nhau ở chỗ đều có âm e

+ G: Chữ e gồm một nét thắt

+ Hướng dẫn HS cách viết chữ e(

nêu cấu Tạo)

Hoạt động 2:Luyện viết

- Hướng dẫn viết bảng con :

+ Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng

dẫn qui trình đặt bút)

+ Hướng dẫn viết trên không bằng

ngón trỏ

+ Viết bảng

Hoạt động 3 : Củng cố

Em vừa học được âm gì ?

Hãy tìm âm e trong hộp bộ chữ TV

Nhận xét tiết học

Tiết 2:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Chỉ bảng yêu cầu học sinh đọc

- Nhận xét

Hoạt động 2: Luyện viết:

- GV HD các em mở vở và HD viết bài

- Yêu cầu HS tô khan chữ e trong vở Tập

viết Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút,…

- Thu một số vở chấm – Nhận xét

Hoạt động 3: Luyện nói:

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?

- Các tranh này đều chùm me, bé đi

xe, con ve

- Đọc cá nhân – Cả lớp

- Theo dõi qui trình

- Cả lớp viết trên không

- Viết bảng con

- Đọc cá nhân

- Đọc cá nhân – cả lớp

- Thực hành tô vở tập viết

- Lần lượt trả lời

8

- Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang làm

gì?

- Các bức tranh có gì chung?

* GV HD HS khá giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh

chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

+ Kết luận : Học tập là hoạt động cần thiết

và rất vui của HS chúng mình.Vì vậy cần

chăm chỉ học tập để đạt được kết quả tốt

4.:Củng cố dặn dò:

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Tìm tiếng ngoài bài có âm vừa học

- Các bạn đều đi học

- HS khá giỏi lần lượt trả lời

MÔN : TOÁN

Tiết 3: Hình vuông - Hình tròn

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình

- Qua bài học, HS nhận biết được các hình trong thực tế

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận

- Bài tập cần làm : Bài 1 ; 2 ; 3

* HS KG làm thêm các bài tập còn lại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: + Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước, màu sắc khác nhau Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn

HS: + SGK,…

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định :

2.Kiểm tra :

KT ĐDHT của học sinh

3.Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.: Giới thiệu hình

- GV đưa lần lượt từng tấm bìa hình vuông

cho HS xem rồi đính lên bảng Mỗi lần đưa 1

hình đều nói Đây là hình vuông

- GV đính các hình vuông đủ màu sắc kích

thước khác nhau lên bảng hỏi học sinh Đây là

hình gì ?

-Học sinh quan sát lắng nghe

-Học sinh lặp lại hình vuông

–Học sinh quan sát trả lời

- Đây là hình vuông

9

- GV xê dịch vị trí hình lệch đi ở các góc độ

khá nhau và hỏi Còn đây là hình gì ?

Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp lại

-Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí,

kích thước khác nhau

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

-Yêu cầu HS lấy các hình vuông, hình tròn

trong bộ thực hành toán để lên bàn

- GVchỉ định HS cầm hình lên nói tên hình

-Cho học sinh mở SGK nêu tên những vật có

hình vuông, hình tròn

B.Thực hành :

- HS tô màu hình vuông, hình tròn vào SGK

-GV đi xem xét hướng dẫn học sinh yếu

Nhận dạng hình qua các vật thật

-Yêu cầu HS tìm xem trong lớp có những đồ

vật nào có dạng hình vuông, hình tròn

-HS cần nhận biết đây cũng là hình vuông nhưng được đặt ở nhiều vị trí

khác nhau

-Học sinh nêu : đây là hình tròn

-HS để các hình vuông, tròn lên bàn Cầm hình nào nêu được tên hình đó

ví dụ :

HS cầm và đưa hình vuông lên

nói đây là hình vuông

HS nói với nhau theo cặp

- Bạn nhỏ đang vẽ hình vuông -Chiếc khăn tay có dạng hình vuông -Viên gạch lót nền có dạng hình vuông

-Bánh xe có dạng hình tròn -Cái mâm có dạng hình tròn -Bạn gái đang vẽ hình tròn

-HS biết dùng màu khác nhau để phân biệt hình vuông, hình tròn

- Lần lượt quan sát và nêu

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC Bài 1: Em là học sinh lớp 1

( Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cơ giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu tên về tên mình, những điều mình thích trước lớp

* HS khá giỏi: Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt.

Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên: Vở BTĐĐ1 , các điều 7.28 trong công ước QT về QTE

Các bài hát : Trường em , đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường

- Học sinh : SGK, ……

III Hoạt động dạy và học :

1.Ổn Định : hát

2.Kiểm tra :

10

3.Bài mới :

Hoạt động 1 : Trò chơi “ Vòng tròn giới

thiệu ”

Mt : Giúp HS giới thiệu mình và nhớ tên

các bạn trong lớp

Tiến hành: GV nêu cách chơi và HD

cách chơi

GV hỏi : Trò chơi giúp em điều gì ?

- Em cảm thấy như thế nào khi được

giới thiệu tên mình và nghe bạn tự giới

thiệu?

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mt : Học sinh tự giới thiệu về sở thích của

mình Tự hào là một đứa trẻ có họ tên :

Tiến hành: Cho Học sinh tự giới thiệu

trong nhóm 2 người

- Hỏi : Những điều các bạn thích có

giống em không ?

* GV kết luận : Mọi người đều có những

điều mình thích và không thích Những

điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa

người này và người khác Chúng ta cần

phải tôn trọng những sở thích riêng của

người khác, bạn khác

Hoạt động 3 : Thảo luận chung

Mt : HS kể về ngày đầu tiên đi học của

mình Tự hào là HS lớp Một :

- GV cho HS mở vở BTĐĐ , quan sát

tranh BT3 , lần lượt nêu câu hỏi

- Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại

chuyện

* GV Kết luận : Vào lớp Một em sẽ có

thêm nhiều bạn mới , thầy cô giáo mới ,

em sẽ học được nhiều điều mới lạ , biết

đọc biết viết và làm toán nữa

- Được đi học là niềm vui , là quyền lợi

của trẻ em

- Em rất vui và tự hào vì mình là Học

sinh lớp Một Em và các bạn sẽ cố gắng

học thật giỏi ,thật ngoan

* GV HD HS khá giỏi biết về quyền và

bổn phận của trẻ là được đi học và phải

học tập tốt

- Tham gia chơi và trả lời câu hỏi

- Sung sướng tự hào em là một đứa trẻ có tên họ

- HS trả lời

- Học sinh hoạt động nhóm 2 bạn nói về những sở thích của mình

- Không giống em

- Mở sgk quan sát và trả lời

- HS lên trình bày trước lớp

- HS khá giỏi phát biểu

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt