Giáo án các môn học khối lớp 2 - Tuần dạy 8 - Trường Tiểu học Tầm Lanh

- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp ñôn giaûn BT1 - Trả lời được câu hỏi về thầy giáo cô giáo lớp 1 của em BT2 ; viết được khoảng 4, 5 câu nói về cô[r]

Thứ hai , ngày 12 tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC Tiết 22, 23:Người mẹ hiền

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU :

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu nội dung cuả bài : Cô giáo như mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em hs nên người (trả lời được các câu hỏi trong sgk)

- Giáo dục HS biết yêu thương cô giáo và xem cô giáo như mẹ của mình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Bảng phụ

-HS: Sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

1 / Hoạt động : Khởi động

- HS hát + vỗ tay

- 2,3 HS đọc , TLCH gắn với nội dung cuả bài Thời khoá biểu – nhận xét 2/Hoạt động: Luyện đọc

-GV đọc mẫu, HS lắng nghe

-HS nối nhau đọc từng câu – GV theo dõi sửa sai

- Đọc đoạn trước lớp :

+ Đọc từng đoạn nối nhau 1 lượt

+ HS đọc từng đoạn , kết hợp ngắt nghỉ , đọc chú giải

- Đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

2 HS thi đọc đoạn 1 nhận xét

2 HS thi đọc đoạn 2 nhận xét

2 nhóm thi đọc tiếp sức cả bài  nhận xét

TIẾT 2 1/Hoạt động Tìm hiểu bài

- HS đọc câu hỏi 1 - Đọc thầm đoạn 1 – TLCH

→ Minh rủ Nam trốn học đi chơi

- HS đọc câu hỏi 2 – Đọc thầm đoạn 2 + TLCH

- Hs đọc câu hỏi 3 – đọc thầm– TLCH

Việc làm của cô giáo thể hiện điều gì ?

- GV nêu câu hỏi 4,5 – HS trả lời

→ Cô rất yêu thương và nghiêm khắc dạy bảo hs như 1 người mẹ hiền 2/ Hoạt động Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lần 2

- Hướng dẫn hs phân vai đọc bài

Tuần 8

Từ:12.10.09

Đến:16.10.09

- Thi đọc giữa các nhóm  nhận xét , tuyên dương

3/Hoạt động : Kết thúc

- Cô giáo luôn luôn yêu thương và dạy bảo hs như mẹ Các em phải làm gì để đáp lại?

- Tìm những bài hát về cô giáo → hát trước lớp

- Nhận xét - Dặn dò

……….

KỂ CHUYỆN

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền.

- HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS mạnh dạn trước tập thể, không nên rụt rè, nhút nhát.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, vật hoá trang

- Hs xem bài ở nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động : Khởi động

- Kể lại nội dung câu chuyện “ Người thầy cũ ”

- Nhận xét

2 Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện

Bài 1 : HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và đọc lời nhân vật, nêu nội dung của từng tranh

- HS dựa vào tranh kể lại từng đoạn cuả câu chuyện , nhận xét

- Kể trong nhóm từng đoạn

- Kể trước lớp  Nhận xét – chọn cá nhân kể hay nhất

Bài 2 : HS đọc yêu cầu Gv hướng dẫn HS nắm yêu cầu

- HS phân vai dựng lại toàn bộ câu chuyện

- GV tổ chức cho HS nhận xét , chọn tổ kể hay nhất

3 Hoạt động : Kết thúc

- Nhận xét – rút ra ý nghĩa của câu chuyện

Cô giáo đối với hs như thế nào ?

Em làm gì để cô vui lòng ?

- Dặn dò : xem bài sau

……….

TOÁN

I MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.

- Giáo dục HS yêu thích học toán.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV :bảng phụ, que tính

- HS : bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Hoạt động : Khởiû động

- Thi tiếp sức đọc thuộc bảng cộng 6

- Làm bảng con : 26 + 9 , 46 + 8 , 56 + 7

2/ Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 36 + 15

- Gv nêu bài toán HS thao tác trên que tính nêu kết quả và lập phép tính , cách thực hiện

- Gv chốt lại cách tính đúng : lấy 4 bỏ qua 36 để có 40 , 40 + 11 = 51

- Yêu cầu hs đặt tính → nhận xét

→ Chốt lại cách đặt tính, thực hiện tính, lưu ý tính có nhớ

3/ Hoạt động : Thực hành

Bài 1 : Hs làm bảng con // bảng lớp

Bài 2 : Hs làm vở // bảng phụ → sửa bài

Bài 3 : Hs dựa vào tóm tắt nêu đề toán

→ giải vào vở → sửa bài

Bài 4 : HS tự giải và tìm phép tính có kết quả là 45

- Nhận xét

4/ Hoạt động : Kết thúc

- Chấm – nhận xét

- Hs sửa lại những bài sai

- Dặn dò : xem bài Luyện tập

………

Thư ù ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009

TOÁN

I MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ.

- Biết nhận dạng hình tam giác.

- Rèn HS tính cẩn thận khi làm toán.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV :bảng phụ, trò chơi

- HS : bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Hoạt động : Khơiû động

- HS đặt tính bảng con : 46 + 36 , 76 + 18 , 26 + 59

- Đọc thuộc bảng cộng 6 – nhận xét

2/ Hoạt động : Củng cố bảng cộng 6 và rèn kĩ năng cộng có nhớ

Bài 1 : HS đọc nối tiếp nhau mỗi hs đọc kết quả 1 bài

- 4 hs đọc cả bài

- Gv treo bảng phụ hd hs nhận xét

Bài 2 : Hs làm bảng con // bảng lớp

→ kết hợp nêu tên gọi các thành phần , kết quả của phép cộng

Bài 3 : Gv tổ chức trò chơi tiếp sức 3 đội

Bài 4 : Gv treo tóm tắt – Hs nêu lại đề toán nhận dạng toán

- Giải vào vở // bảng phụ → sửa chữa, chấm điểm

3/ Hoạt động : Nhận dạng hình

Bài 5 : Gv vẽ hình – Hs quan sát, tìm số gắn vào ô trống

 Nhận xét, sửa chữa

4 / Hoạt động : Kết thúc

- Thi đọc thuộc bảng cộng 6

- Nhận xét - Dặn dò

………

THỂ DỤC Tiết 15: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA TRÒ CHƠI BỊT MẮT BẮT DÊ

I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực hiện 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thể dục phát

triển chung.

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.

- Giáo dục HS Tập TD là rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh.

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Sân – còi , khăn

III NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP :

1 Phần mở đầu : 5 /

- GV nhận lớp , phổ biến yêu cầu giờ học Gv nhận lớp

- Đi thường theo vòng tròn Cán sự TD điều khiển

2 Phần cơ bản : 27 /

- Ôn 8 động tác đã học

- Các tổ tự tập luyện Gv theo dõi, hd

- Trò chơi : Bịt mắt bắt dê

3.Phần kết thúc : 3 /

- Cúi người thả lỏng Gv hướng dẫn

- Nhận xét – Tuyên dương

- Dặn dò :ôn bài TDPTC

……….

CHÍNH TẢ

I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài

Người mẹ hiền

- Làm được BT2 ; BT(3) a/b

- Giáo dục HS cẩn thận khi viết bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : bảng phụ , bảng con

- HS : bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Hoạt động : Khởi động

- Hát + vỗ tay

- Nhận xét vở – Hs viết bảng con : ghé , giảng

- Nhận xét

2 / Hoạt động : Hướng dẫn chính tả

- GV đọc mẫu , 2 HS đọc lại , cả lớp đọc thầm

Vì sao Nam khóc ?

Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn điều gì?

- GV chia 3 nhóm , HS thảo luận tìm chữ khó viết - báo cáo

- GV ghi bảng : bật, xoa, thập thò, nghiêm giọng

- GV hướng dẫn phân tích , giải nghĩa , so sánh …

- HS viết bảng con những chữ khó

3 Hoạt động : Tập chép

- Hướng dẫn HS cách trình bày vào vở , cách ngồi viết

- HS nhìn sách viết , GV theo theo dõi, đôn đốc

- GV đọc lại cho HS soát lỗi và hướng dẫn sửa lỗi - Kiểm tra vở

4 Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở

 sửa bài , nhận xét

Bài 3b : Hs đọc yêu cầu Tổ chức chơi gắn thẻ từ vào chỗ trống

→ nhận xét, giải câu đố

5 Hoạt động : Kết thúc

- Chấm vở , nhận xét - Viết lại những chữ viết sai

- Dặn dòø : Xem bài sau

……….

ĐẠO ĐỨC Tiết 15: Chăm làm việc nhà

I – MỤC TIÊU

- HS biết tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.

- HS khá giỏi biết tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

- Giáo dục HS biết phụ giúp cha mẹ là thương yêu cha mẹ của mình.

II – TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN :

- GV : 1 số phiếu giao việc, thẻ từ chơi : Nếu thì

- HS : VBT

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động : Khởi động

- Hát + vỗ tay

- Hs trả lời câu hỏi :

1) Chăm làm việc nhà thể hiện tình cảm gì đối với ông bà cha mẹ ? 2) Chăm làm việc nhà là thể hiện điều gì của trẻ em ?

3) Hãy kể những việc nhà em đã làm

4) Lựa chọn những công việc làm ở nhà phù hợp với em ( cả lớp, bảng con)

2 Hoạt động : Giới thiệu bài

- Hát : Thổi rơm

3 Hoạt động : Đóng vai

MT : Biết cách ứng xử trong các tình huống cụ thể

- GV chia nhóm và giao tình huống

1) Hoà đang lau bàn ghế thì bạn đến rủ đi chơi

2) Anh của Hà nhờ Hà rửa chén , xách nước hộ

3) Mẹ bị ốm, Lan sẽ làm gì khi các bạn rủ đi chơi ?

4) Hồng giúp mẹ coi em, bạn rủ đi chơi

- Đại diện các nhóm sắm vai – nhận xét

Nội dung của tình huống ?

Nhận xét về cách ứng xử của bạn ?

Em có cách ứng xử nào khác không ?

Nếu là em, em sẽ làm gì ?

 Gv chốt : Cần làm việc nhà xong rồi mới đi chơi và cần làm những việc vừa sức với mình

4 Hoạt động : Tự liên hệ

MT : Giúp hs tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của mình

- Hs đọc yêu cầu bài 6 – Hs làm VBT

- Gv gọi hs trả lời miệng  nhận xét

- Hs thực hành trước lớp  nhận xét

- Gv hd hs cách làm việc, thao tác làm việc cho đúng

- Liên hệ : Ngoài những việc em đã làm, em sẽ làm việc gì nữa để giúp cha

mẹ ?

 Tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và xin phép cha mẹ cho mình

tham gia làm

5.Hoạt động : Trò chơi “ Nếu … thì”

MT: Biết cần phải làm gì để thể hiện trách nhiệm của mình đối với gia

đình.

- Chia 2 nhóm chơi :

a) Nếu mẹ đi làm về, tay xách giỏ nặng thì …

b) Nếu em bé muốn uống nước thì …

c) Nếu nhà cửa bề bộn, chưa quét …

d) Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm …

e) Nếu quần áo phơi ngoài dây đã khô …

f) Nếu bạn được phân công làm 1 việc quá sức …

g) Nếu bạn muốn tham gia làm việc không giao …

- Nhận xét – Tuyên dương

6 Hoạt động : Kết thúc

- GD : Làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ

em

- Dặn dò : Xem bài Chăm chỉ học tập

………

Thứ tư , ngày 14 tháng 10 năm 2009

THỂ DỤC Tiết 16: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU :

- Ôn bài Thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

- Giáo dục HS Tập TD là rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh.

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Sân – còi , khăn

III NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP :

1 Phần mở đầu : 5 /

- Gv tập trung phổ biến yêu cầu giờ học GV điều khiển

- Chạy nhẹ1 hàng dọc

- Đi thường theo vòng tròn

2 Phần cơ bản : 27 /

2x8 nhịp kiểm tra

Chia nhóm tự tập luyện

- Chơi : Bịt mắt bắt dê

3.Phần kết thúc : 3 /

- Thả lỏng Gv hướng dẫn

- Nhận xét - Dặn dò

……….

TẬP ĐỌC

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; Bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung.

- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi

buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của nhiều người ( trả lời được các câu hỏi trong sgk).

- Giáo dục HS biết vâng lời thầy cô.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động : Khởi động

- Hát

- HS đọc nối nhau + TLCH bài : Người mẹ hiền

→ nhận xét

2 Hoạt động : Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS đọc nối nhau từng câu – GV theo dõi , sửa sai

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Hd giải nghĩa từ

+ Đọc kết hợp hd ngắt nghỉ hơi

Đoạn 1 : Bà của An … vuốt ve

Đoạn 2 : Nhớ bà … bài tập

Đoạn 3 : Thầy nhẹ … với An

- Đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

+ 2 hs thi đọc từng đoạn  nhận xét

+ 2 nhóm thi đọc tiếp sức cả bài  nhận xét

3 Hoạt động : Tìm hiểu bài

- HS đọc câu hỏi 1 – Đọc thầm đoạn 1 - TLCH

 An rất buồn vì bà mới mất

- Hs đọc câu hỏi 2 – Đọc thầm đoạn 2 - TLCH

- Gv nêu câu hỏi 3 – Hs đọc thầm đoạn 3 - TLCH

→ An chưa làm bài , thầy dịu dàng , động viên an ủi, làm em thấy phải cố gắng học tập

4 Hoạt động : Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lần 2

- Gv hướng dẫn HS tự phân vai

- Thi đọc truyện → nhận xét, tuyên dương

5 Hoạt động : Kết thúc

- Hd hs đặt tên bài

- Liên hệ - GD : lòng kính trọng , vâng lời thầy cô

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò : xem bài sau

……….

TOÁN

I MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng cọng đã học.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết giải bài toán về nhiều hơn.

- Giáo dục HS yêu thích học toán.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV :bảng phụ

- HS : bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Hoạt động : Ôn lại bảng cộng

Bài 1 : Hs đọc đề

- Gv tổ chức trò chơi “ tiếp sức” điền số vào bảng cộng

→ Nhận xét

→ Khi đổi chỗ số hạng trong tổng, tổng không thay đổi

- Hướng dẫn học thuộc bảng cộng 2,3,4,5 …

- Thi đọc thuộc lòng

2/ Hoạt động : Thực hành

Bài 2 : HS đọc yêu cầu

HS làm bảng con // bảng lớp

Nhận xét , sửa chữa

Bài 3 : HS đọc yêu cầu Tóm tắt, nhận dạng toán

Hs làm vào vở // bảng phụ

Nhận xét , sưả chữa

Bài 4 : HS quan sát, nhận xét tìm hình

3/ Hoạt động : Kết thúc

- Chấm vở – Nhận xét

- Thi đọc thuộc – Nhận xét

- Dặn dò : Xem bài Luyện tập

………

TẬP VIẾT

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Viết đúng 2 chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng

dụng: Góp (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); Góp sức chung tay (3 lần)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ , bảng phụ , phiếu giao việc

- Bảng con , vở TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Hoạt động : Khởi động

2 Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV gới thiệu chữ mẫu G cỡ vừa, so sánh với chữ C

- HS quan sát, nhận xét :

Chữ G cao mấy li ? (8 li)

G rộng mấy ô ? (1 ô)

G có mấy nét ? (2 nét)

- GV tô bóng chữ , hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu chữ G nhắc lại cách viết

- HS viết bảng con 2 lần G cỡ vừa

- Hướng dẫn HS viết chữ G cỡ nhỏ :

G cỡ nhỏ cao mấy li ?

- Hs viết bảng con

3 Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ

- GV giới thiệu chữ Góp cỡ nhỏ

Có mấy chữ cái ? độ cao các chữ ?

- GV lưu ý nối nét , độ rộng  HS viết bảng con

- GV hướng dẫn viết mẫu chữ cỡ nhỏ  HS viết bảng con

4 Hoạt động :Hướng dẫn viết cụm từ

Cụm từ có mấy chữ ? mỗi chữ có mấy chữ ?

- Hs chia nhóm thảo luận tìm độ cao của các chữ cái  nhận xét

- Thi đua viết bảng phụ

5 Hoạt động :Hướng dẫn viết vở

- Gv hướng dẫn Hs viết từng dòng vào vở

- Theo dõi, đôn đốc hs

6 Hoạt động : Kết thúc

- Chấm điểm, nhận xét từng vở

- Dặn dò : xem bài Ôn tập

………

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

I MỤC TIÊU :

- Nêu được môt số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: Aên chậm nhai

kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại, tiểu tiện.

- HS khá giỏi nêu được tác dụng của các việc cần làm.

- Giáo dục HS áp dụng vào thực tế hàng ngày.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh sgk , tranh ăn uống hợp VS

- VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Hoạt động : Khởi động

- Hát

– TLCH :

Thế nào là ăn uống đầy đủ ?

Ăn uống đầy đủ có lợi gì ?

- Nhận xét , tuyên dương

2 Hoạt động : Giới thiệu bài

- Hát “ Thật đáng chê”

3 Hoạt động : Phải làm gì để ăn sạch ?

MT : Biết những việc cần làm để bảo đảm ăn uống sạch

- Hs quan sát sgk, nêu nội dung các hình

- Gv cho hs thảo luận nhóm : Để ăn sạch ta cần làm gì ?

 Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét

- Gv chốt : Aên uống sạch sẽ là phải rửa tay trước khi ăn ; rửa sạch rau, trái cây ; Trái cây khi ăn cần gọt (bóc) vỏ ; Thức ăn nấu xong phải đậy kín (bảo quản ở tủ lạnh …)

- Liên hệ thực tế  gd hs : Trước khi ăn phải rửa tay …

 nhận xét, sửa chữa

- Giới thiệu tranh 1 số cách bảo quản thức ăn

4 Hoạt động Phải làm gì để uống sạch ?

MT : Biết những việc cần làm để đảm bảo uống sạch

- Gv hd hs nêu nội dung hình 5 , 6 , 7 , 8

Hình nào thể hiện việc uống hợp VS ?

Hình nào thể hiện việc uống chưa hợp VS ?

→ Uống nước được lấy từ nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm , đun sôi để nguội

- Liên hệ thực tế :