Giáo án môn Tiếng Việt 1 - Học kì I

- GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c Hướng dẫn viết chữ trên bảng con : - GV viết mẫu lên bảng lớp theo khung ô li vừa viết.. - HS quan sát theo dõi.[r]

Trang 1

Tuần 1 Thứ năm 15 ngày 8 tháng năm 2013

Ngày soạn : / / KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Ngày dạy : / / ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

A/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- HS làm quen với GV, bạn học cùng lớp

- Giúp HS biết và hiểu mục đích yêu cầu môn học Tiếng Việt

- Biết cách sử dụng và giữ gìn cẩn thận các dụng cụ học tập của môn Tiếng Việt

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ GV: SGK , bảng phụ, tranh Bộ đồ dùng

+ HS : Sách Tiếng Việt 1 ( tập 1 ) Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 1, bảng con,

C/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

TIẾT 1

1/ Ổn định lớp

2/ Kiểm tra:

- KT đồ dùng học tâp của HS

- Nhận xét

3/ Bài mới : ổn định tổ chức lớp

a) Giới thiệu :

* Hoạt động 1.

- Giới thiệu tên lớp, tên GV và sơ nét về mình

- GV làm quen với từng HS

- Yêu cầu HS quay sang trái, phải, trước, sau giới

thiệu tên và làm quen với các bạn

- Hướng dẫn một số trò chơi, bài hát …

* Hoạt động 2

- Bầu ban cán sự lớp: Lớp trưởng, lớp phó học tập,

văn nghệ

- Phân tổ học tập : Nêu mục đích yêu cầu của việc

thành lập tổ

Chia lớp thành các tổ

Phân công tổ trưởng, tổ phó

-Nêu nhiệm vụ của từng thành viên

Tiết 2

*Hoạt động 3.

Hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa :

- Giới thiệu SGK, vở bài tập

- Hướng dẫn sử dụng SGK : mở, gấp sách …

Quan sát giúp đỡ HS

*Hoạt động 4.

Giới thiệu và sử dụng các dụng cụ học tập mônTV

1

- Bút chì, thước kẻ, gôm, bảng con, bông lau : Công

- Hát

- Trả lời khi được gọi tên

- Để các dụng cụ học tập lên bàn

- HS lắng nghe

- HS giới thiệu tên

- Làm theo yêu cầu của GV

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS làm quen với tổ

- Quan sát sách, vở của mình

- Thực hiện lấy, mở, gấp sách ( 3 lần)

- Quan sát

Trang 2

dụng của chúng

+ Thực hiện mẫu cách đưa, úp bảng ( kèm hiệu lệnh )

, cầm bút, thước

+ Quan sát, nhận xét

- Tên gọi và cách sử dụng các dụng cụ trong bộ

ĐDDH

- Yêu cầu HS lấy các dụng cụ và nói tên từng dụng

cụ

IV/ Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học

-Yêu cầu HS lấy các dụng cụ học tập nêu tên và cách

sử dụng từng dụng cụ

IV/ Nhận xét- dặn dò:

- HS về thực hiện lại các thao tác úp, giơ bảng, cách

sử dụng bút, thước, sách …

- Mua sắm đầy đủ các dụng cụ học tập

- Nhận xét ưu, khuyết điểm

- Tiết sau : Các nét cơ bản

- Nêu tên các loại dụng cụ học tập của mình

- Nhắc lại từng dụng cụ

- HS thực hiện

- HS lắng gnhe

Trang 3

Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2013

Ngày dạy : / / 

BÀI : CÁC NÉT CƠ BẢN A/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- HS làm quen Và nhận biết được các nét : Ngang, nét sổ, xiên trái, xiên phải, nét móc, cong, khuyết

- Bước đầu tập viết các nét và gọi tên chính xác các nét cơ bản

- Rèn tính cẩn thận, chính xác cho các em

* HTĐB: Giúp HS yếu nhớ tên và viết đúng các nét cơ bản

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Mẫu các nét viết, bảng con

- HS : Bảng con, phấn, bông lau, vở tập viết.

C/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC :

TIẾT 1

I/ Ổn định lớp :

II/ Kiểm tra bài cũ :

- Điểm danh

- Tiết vừa qua em học bài gì ?

- Kể tên và nêu công dụng của các đồ dùng học

môn TV ?

- KT đồ dùng học tâp củ HS

- Nhận xét

III/ Bài mới :

1) Giới thiệu bài :

Tiết học hôm nay thầy hướng dẫn các em làm quen với

các nét cơ bản

- GV ghi tựa bàilên bảng và gọi HS nhắc lại tựa bài

- Gắn mẫu các nét viết bảng phụ

2) Giới thiệu 6 nét cơ bản đầu.

- Gắn các nét mẫu đã viết sẳn bảng phụ

- Hướng dẫn đọc và nhận biết các nét : Ngang, sổ thẳng,

xiên trái , xiên phải, móc trên, móc dưới, móc hai đầu

3) Luyện viết :

- GV viết mẫu từng nét, vừa viết vừa nêu quy trình viết

- Gọi HS nhắc lại cách viết

- Hướng dẫn HS luyện viết từng nét

- Quan sát giúp đỡ HS

TIẾT 2.

4) Giới thiệu các nét còn lại.

- Gắn các nét mẫu đã viết sẳn bảng phụ

- Hướng dẫn đọc và nhận biết các nét: Cong trái,

Cong phải , cong kín , khuyết trên, khuyết dưới

- Hát

- HS trả lời

- HS kể trước lớp

- Để lên bàn dụng cụ học tập của mình

- HS đọc tựa bài

- Quan sát

- Đọc tên các nét cá nhân, nhóm, lớp

- HS quan sát

- 3-4 HS nhắc lại

- Viết bảng con

Trang 4

5) Luyện viết.

- GV vừa viết mẫu từng nét, vừa nêu quy trình viết

- Gọi HS nhắc lại cách viết

- Hướng dẫn HS luyện viết từng nét

- Quan sát giúp đỡ HS

- Hướng dẫn HS tô vào vở tập viết

Chấm một số vở của HS

IV/Củng cố :

- Hôm nay em học bài gì ?

- Kể tên các nét cơ bản ?

* Trò chơi

- Viết đúng, nhanh một số nét cơ bản

V/ Nhận xét- dặn dò :

- Về học bài và tập viết lại các nét vào bảng con

- Xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: e

- Quan sát

- Đọc tên các nét cá nhân, nhóm, lớp

- Quan sát

- Vài HS nêu

- Viết bảng con

- HS tô vào vở tập viết

- Các nét cơ bản

- Vài HS kể

- 4HS

- HS lắng nghe

Trang 5

Ngày dạy : / / 

Bài : e

`A/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời được 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- HS khá, giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

- GV: SGK, tranh minh họa Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 1

HS : SGK , bảng con, bộ đồ dùng học Tiếng Việt 1, vở tập viết 1 ( tập 1 ).

TIẾT 1

- Kể tên các nét cơ bản ?

- Nhận xét

III/ Bài mới :

1/ Giới thiệu : e

- GV gắn tranh lên bảng cho HS thảo luận và trả

lời câu hỏi trong SGK :

+ Cho thầy biết các tranh này vẽ ai và vẽ cái gì

?

+ Các tiếng đó giống nhau ở chỗ nào ?

- GV nhận xét và chốt ý : Tiếng bé, mẹ, ve, xe là

các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm e.

- GV chỉ chữ e trong bài và cho HS phát âm

đồng thanh “ e”

2/ Dạy chữ ghi âm ;

a) Nhận diện chữ ghi âm:

- GV ghi chữ e trên bảng và nói chữ e có một nét

thắt - Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi :

+ Chữ e giống hình cái gì ?

b) Nhận diện âm và phát âm :

- GV phát âm mẫu “e”

- GV chỉ bảng cho HS phát âm “e” nhiều lần,

GV sửa lỗi phát âm cho HS

* Lưu ý cho HS đọc theo ( lớp, nhóm, bàn, cá

nhân )

c) Hướng dẫn viết trên bảng con :

- Viết mẫu : Gồm một nét thắt cao 2 ô li Đặt

Hát

- 3 HS nêu các nét cơ bản

- Viết các nét cơ bản vào bảng con

- Các tranh bé, mẹ, ve, xe

- Đều có âm e

- Cả lớp phát âm chữ “e”

- 2 HS nêu

- Hình sợi dây vắt chéo

- HS lắng nghe

- Đọc cá nhân nhóm, lớp

- HS quan sát và lắng nghe

Trang 6

phấn từ ô li thứ 2 vòng qua bên trái cao đến ô li

thứ nhất kết thúc ở giữa ô li thứ 2

- GV hướng dẫn viết trên không, viết bảng con

- GV quan sát theo dõi, và giúp đỡ HS viết chưa

được

Tiết 2 3/ Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- GV chỉ bảng gọi HS đọc âm e

* Lưu ý: HS vừa nhìn chữ (trong SGK hoặc trên

bảng )

vừa phát âm

- GV sửa phát âm cho HS

b/ Luyện viết :

- Hướng dẫn học sinh tô chữ e

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cầm bút

c) Luyện nói:

Chủ đề: lớp học của các loài vật, của học sinh

- Cho HS quan sát tranh SGK thảo luận đôi trả

lời câu

hỏi:

+ Nhìn tranh các em thấy những gì ?

+ Mỗi bức tranh nói về loài vật nào ? Các bạn

nhỏ trong tranh đang học gì ?

Các bức tranh có gì là chung ?

* Học là cần thiết nhưng rất vui Ai ai cũng

phải đi

học và phải học chăm chỉ

-Vậy lớp ta có thích đi học đều và học chăm chỉ

không?

GV : + Các em vừa học âm gì ?

+ Âm e có trong các tiếng nào ?

- Hướng dẫn HS đọc SGK

- Học thuộc bài, xem trước bài b

- Nhận xét tiết học

- Viết trên không bằng ngón trỏ

- Viết bảng con

- HS lần lượt đọc, phát âm theo nhóm, bàn, cá nhân

- Tô chữ e trong vở tập viết

- Các loài vật đang học, các học sinh đang học

- Loài chim, ve, ếch, khỉ

- Chữ e

- Các bạn đều học

- HS trả lời

- Âm e

- Tiếng Ve, me, bé

- HS lắng nghe

Trang 7

Ngày dạy : / / 

Bài : b

A/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết được chữ và âm b

- Đọc được: be.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- GV : SGK, Tranh minh hoạ các tiếng: bé, bê, bóng,bà Tranh luyện nói Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 1

- HS : SGK , bảng con, bộ đồ dùng học Tiếng Việt 1, vở tập viết 1 ( tập 1 )

TIẾT 1

- GV gọi 2 HS đọc chữ e

- GV gọi 2-3 HS lên bảng chỉ chữ e trong các

tiếng : bé, me, xe, ve

- Nhận xét

III/ Bài mới : b (bờ)

1) Giới thiệu bài:

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời

- Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ?

- GV nhận xét và giải thích : Bé, bà, bè, bóng là

các tiếng giống nhau ở chổ đều có âm b

- GV ghi bảng : b và chỉ chữ b trong bài cho HS

phát âm đồng thanh bờ (b).

2) Dạy chữ ghi âm :

- GV ghi bảng b và nói : đây là chữ b (bờ), GV

phát âm bờ : môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng

thanh

a) Nhận diện chữ :

- GV tô lại chữ b trên bảng và nói :

+ Chữ b gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét thắt.

Cho HS tìm chữ b trong bộ chữ.

- GV cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi : Hãy

so sánh chữ b với chữ e

- GV nhận xét , và chốt ý :

+ Giống nhau : Nét thắt của chữ e và b

+ Khác nhau : b có nét thắt nhỏ ở cuối

- Hát

- Âm e

- 2 HS đọc

- HS lên chỉ chữ e

- HS trả lời

- Bé, bà, bè, bóng

- HS lắng nghe

- HS đọc đồng thanh : bờ

- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh

- HS lắng nghe

- Vài HS so sành trước lớp

- HS lắng nghe

Trang 8

b) Ghép chữ và phát âm :

- Tiết trước chúng ta học âm gì ?

- Hôm nay ta học âm b, âm b và âm e ghép lại

ta được tiếng “be”

- GV ghi bảng: be

- GV hỏi vị trí của b và e trong tiếng be ?

* GV nhận xét chốt ý : b đứng trước e đứng

sau

- GV phát âm mẫu : tiếng “be”

- Đọc mẫu: b - e bờ - e - be

- GV yêu cầu HS phát âm theo :cá, nhân nhóm,

lớp

- GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh

c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con :

- GV viết mẫu lên bảng lớp theo khung ô li vừa

viết vừa hướng dẫn qui trình : b

be

+ Chữ b gồm 1 nét khuyết trên và 1 nét thắt.

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con tiếng be,

GV uốn nắn cách ngồi viết, cầm bút nối nét

giữa b và e

- Nhận xét, sửa sai trên bảng con HS

TIẾT 2.

3/ Luyện tập:

- Chỉ bảng gọi HS đọc : b , be

b) Luyện viết:

- Hướng dẫn học sinh tô chữ b

- Nhắc nhở tư thế ngồi viềt, cầm bút

c) Luyện nói:

Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân.

- Cho HS quan sát tranh SGK thảo luận đôi trả

lời câu hỏi:

+ Ai đang học bài ?

+ Ai đang tập viết chữ e ?

+ Bạn voi đang làm gì ?

+ Bạn ấy có biết đọc chữ không ? Vì sao ?

+ Bạn gái đang làm gì ?

+ Các bức tranh này có gì giống nhau và khác

nhau ?

- Âm e

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- HS quan sát theo dõi

- Viết bảng con: be

- Đọc cá nhân , nhóm, lớp : b, be trên bảng lớp

- Tô âm b, be trong vở tập viết

- HS quan sát tranh SGK thảo luận đôi trả lời câu hỏi:

- Chim đang học bài

- Khỉ đang tập viết chữ e

- Đang xem sách

- Không , vì bạn ấy xem sách ngược

+ Bạn gái đang kẻ vở

+ Đang chơi xếp hình

+ Giống nhau: ai cũng đang tập trung vào việc hoc tập

+ Khác nhau: các loài khác nhau, các công việc khác nhau: xem sách, tập đọc,

Trang 9

- GV : Các em vừa học âm gì ?

Âm b có trong các tiếng nào ?

- Hướng dẫn HS đọc SGK

- Thi đua : Tìm tiếng có âm b.

- Học thuộc bài, làm bài tập

- Xem trước bài Dấu sắc

- Nhận xét tiết học

tập viết, vui chơi

- Âm b

- Tiếng be

- Theo dõi và đọc theo

- HS thi tìm tiếng

- HS lắng nghe thực hiện theo

Trang 10

Tuần 1 Thứ tư ngày 21 tháng 08 năm 2013

Ngày dạy : / / 

Bài : Dấu sắc ( / )

A/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Nhận biết được dấu sắc và thanh sắc

- Đọc được: bé

GV : SGK Bảng kẻ ô li Các vật tựa như hình dấu sắc Tranh minh hoạt các tiếng, luyện nói

HS : Bảng con, bộ đồ dùng học Tiếng Việt 1, sách Tiếng Việt, vở tập viết 1.

TIẾT 1

I/ Ỏn định lớp :

II/ Kiểm tra bài cũ: b

- Tiết vừa qua em học bài gì ?

- GV đưa bảng con viết b, be

- Đọc b, be

- Nhận xét

III/ Bài mới : dấu sắc

1/ Giới thiệu bài :

+ Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ?

- Các tiếng : bé, lá chuối, cá, chó , khế là các

tiếng giống nhau ở chỗ đều có dấu sắc

- Chỉ bảng các tiếng có dấu “ / ” trong bài :

Dấu này là dấu sắc

- Ghi bảng tựa bài

- GV gọi HS nhắc lại tựa bài

2/ Dạy dấu thanh:

a) Nhận diện dấu sắc :

- GV viết lên bảng dấu sắc /

- GV nói : Dấu sắc là 1 nét xiên phải

+ Dấu sắc giống cái gì ?

- GV nhận xét, đưa các mẫu vật, dấu sắc trong

bộ chữ để HS có ấn tượng nhớ lâu

b) Ghép chữ và phát âm :

- GV nói : Các bài trước chúng ta học chữ e, b

và tiếng be, khi thêm dấu sắc vào tiếng be ta

được tiếng bé

- GV ghi lên bảng tiếng “bé”.

+ Dấu sắc được đặt ở vị trí nào trong tiếng bé ?

- Hát

- Âm b

- 3 HS đọc

- Viết bảng con:

- Tranh vẽ bé, cá, lá chuối, khế

- HS lắng nghe

- Đọc đồng thanh

- HS nhắc “Dấu sắc”

- Cái thước để nghiêng

- Tìm dấu sắc trong bộ chữ

- HS lắng nghe

- Dấu sắc được đặt ở bên trên chữ e

Trang 11

- GV nhận xét chốt ý

- Yêu cầu HS phát âm tiếng “bé”.

bờ - e – be

bờ - e - be - sắc - bé.

c) Hướng viết dâu thanh trên bảng con :

/ be bé

- GV viết mẫu trong khung ôli kẻ sẵn, GV vừa

viết vừa hướng dẫn qui trình: Dấu sắc là 1 nét

xiên phải

- GV yêu cầu HS viết dấu sắc “ / ” và tiếng

“bé” vào bảng con

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh

TIẾT 2.

3/ Luyện tập:

- Chỉ bảng cho HS đọc lại bài ở tiêt 1

- Sửa phát âm cho HS

b) Luyện viết :

- Hướng dẫn HS tô vào vở tập viết

- Nhắc nhở tư thế ngồi, cách cầm viết …

c) Luyện nói :

Chủ đề : bé.

* Cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời

câu hỏi :

+ Tranh vẽ các bạn đang làm gì ?

+ Các tranh có gì giống nhau ?

+ Các tranh có gì khác nhau ?

- GV nhận xét tuyên dương HS trả lời đúng

- GV hỏi :

+ Các em vừa học bài gì ?

+ Dấu sắc có trong các tiếng nào ?

- Gọi HS đọc bài bảng lớp

* Thi đua : Viết nhanh tiếng bé.

- Về học bài, làm bài tập

- Xem bài : Dấu hỏi, dấu nặng

- Nhận xét

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- HS lắng nghe , quan sát

- Viết bảng con : /, be, bé

- HS đọc cá nhân, nhóm, tổ

- HS tập tô be, bé trong vở tập viết

- HS quan sát tranh SGK thảo luận đôi trả lời câu hỏi:

- Các bạn ngồi học trong lớp, hai bạn gái nhảy dây, bạn gái đi học, đang vẫy tay tạm biệt , bạn gái tưới rau

- Đều có các bạn

- Các hoạt động học, nhảy dây, đi học, tưới rau

- Dấu sắc

- Tiếng : bé, lá chuối, cá, chó , khế

- 3 HS đọc

- Đại diện 3 tổ lên thi

- HS lắng nghe thực hiện

Trang 12

Tuần 1 Thứ năm ngày 22 tháng 08 năm 2013

Ngày dạy : / / 

Bài : Dấu hỏi, dấu nặng ( ? )

A/ Mục tiêu :

- Nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng

- Đọc được: bẻ, bẹ

- Từ tuần 2-3 trở đi, GV cần chú ý rèn tư thế đọc đúng cho HS

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) các tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, quạ, cọ, ngựa cụ, nụ, Tranh minh họa phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp ngô

- HS: bảng con, sách Tiếng Việt, bộ đồ dùng học tậ

C/ Hoạt động dạy và học :

Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I/ Ỏn định lớp :

II/ Kiểm tra bài cũ: dấu “ sắc”

- Cho HS viết dấu sắc và đọc tiếng bé

- Cho 2,3 HS lên bảng chỉ dấu sắc trong các tiếng

vó, lá tre, vé, bói cá, cá mè

- GV nhận xét, ghi điểm

III/ Bài mới : dấu sắc

1/ Giới thiệu bài :

* Dấu thanh “ hỏi” ? :

- Cho hs quan sát và thảo luận

+ Tranh này vẽ con gì ?

- GV: Thầy có tiếng hổ

+ Tranh này vẽ gì ?

- GV: thầy có tiếng mỏ

- Lần lượt GV treo từng tranh và rút ra các tiếng:

giỏ, khỉ , thỏ

- Các tiếng này giống nhau ở chỗ nào ?

- GV chỉ vào dấu ? của từng tiếng và đọc các

tiếng

- Tên của dấu này là dấu hỏi

* Dấu thanh “ nặng” · :

- Lần lượt GV treo từng tranh và rút ra các tiếng:

quạ, cọ , ngựa, cụ , nụ

+ Các tiếng này giống nhau ở chỗ nào ?

- GV chỉ vào dấu của từng tiếng và đọc các

tiếng

- Hát

- Âm b

- 3 HS đọc

- Viết bảng con:

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Con hổ

- Cái mỏ của con chim

- các tranh còn lại vẽ: giỏ, khỉ , thỏ

- Đều có dấu hỏi

- HS đọc các tiếng có dấu hỏi

- HS quan sát nêu : dấu hỏi

- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi

Dấu nặng

- Đều có dấu nặng

- HS đọc đồng thanh

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	267,41 KB