ĐẶT VẤN ĐỀ: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đặt vấn đề GV: Yêu cầu 3 HS đọc truyện GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận 4 câu hỏi trong 5’ rồi trình bày, các nhóm khác bổ sung và n[r]
Trang 1Tuần 5 Ngy soạn: 26/ 09/ 2012
Tiết 5 Ngy dạy: 28 / 09/ 2012
BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu :
- Khái niệm: pháp luật, kỷ luật, mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật?
- Lợi ích của việc thực hiện pháp luật và kỷ luật
2 Thái độ:
- HS có ý thức tôn trọng và thực hiện pháp luật và kỷ luật
3 Kỹ năng:
- Biết phân biệt pháp luật và kỷ luật
- Biết đánh giá hoạt động của mình và người khác trong việc thực hiện php luật v kỷ luật
II CÁC KỸ NĂNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kỹ năng tư duy phê phán đối với những hành vi thực hiện đúng và chưa đúng pháp luật
và kỷ luật
III/ PHƯƠNG PHÁP:
- Thảo luận nhóm
- Giải quyết vấn đề
- Kết hợp đàm thoại và giảng giải
IV/ PHƯƠNG TIỆN:
- SGK,SGV GDCD8
V/ TIẾN TRÌNH:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
Lấy 3 VD thể hiện việc không giữ chữ tín? Em hiểu thế nào về giữ chữ tín?
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu
mục đặt vấn đề
GV: Yêu cầu 3 HS đọc truyện
GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận 4
câu hỏi trong 5’ rồi trình bày, các nhóm
khác bổ sung và nhận xét cho nhau
* Nhóm 1: Vũ Xuân Trường và đồng bọn
đã có những việc làm nào vi phạm pháp
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trang 2luật ?
* Nhóm 2: Những hành vi vi phạm pháp
luật đó đã gây ra hậu quả gì?
* Nhóm 3: Để chống lại âm mưu xảo
quyệt của bọn ma tuý, những chiến sĩ công
an phải có những phẩm chất gì?
* Nhóm 4: HS cần có tính kỷ luật và tôn
trọng php luật không? Vì sao?
GV: chúng ta tự rút ra bài học gì qua mục
đặt vấn đề?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS khai thác
nội dung bài học
GV: chia lớp thành 8 nhóm nhỏ thảo luận
4 câu hỏi trong 5’ rồi trình bày, các nhóm
có cùng câu hỏi sẽ bổ sung và nhận xét
cho nhau
*Nhóm 1.2: pháp luật là gì? kỷ luật là gì?
*Nhóm 3.4: Em hãy nêu mối quan hệ giữa
pháp luật và kỷ luật
*Nhóm 5.6: Ý nghĩa của việc thực hiện
pháp luật và kỷ luật trong cuộc sống?
*Nhóm 7.8: HS phải làm gì để thực hiện
php luật và kỷ luật
Hoạt động 4: Liên hệ thực tế và làm bài
tập
GV: kỷ luật là 1 đức tính quan trọng, cần
có Sinh thời Bác đặc biệt quan tâm thể
- Phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật và
kỷ luật
II BÀI HỌC:
1 Khái niệm:
-Là qui tắc xử sự chung
-Có tính bắt buộc -Do nhà nước ban hành
-Biện pháp: giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế
-Là qui định, qui ước
-Mọi người phải tuân theo
-Do tập thể, cộng đồng đề ra
-Biện pháp: khiễn trách, kỹ luật
2 Mối quan hệ giữa PL và KL:
- Những qui định của tập thể phải tuân theo những qui định của pháp luật, không được trái với PL
3 Ý nghĩa:
- Có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hành động
- Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người
- Tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi cá nhân
và XH phát triển theo 1 định hướng chung
4 HS rèn luyện:
- Thực hiện đúng theo qui định của nhà trường, cộng đồng và nhà nước
III BÀI TẬP
Trang 3hiện trong 5 điều Bác Hồ dạy, yêu cầu
HS đọc
GV: em hãy nêu điểm khác nhau giữa
pháp luật và kỷ luật
4 Củng cố- đánh giá:
- GV: tổ chức cho 2 nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”, nhóm nào có nhiều đáp
án đúng nhất sẽ thắng
*Nhóm A: HS thực hiện tốt KL
*Nhóm B: HS thực hiện chưa tốt KL
- GV: yêu cầu nhóm này nhận xét và bổ sung cho nhóm kia
- GV: kết luận, tuyên dương đội thắng cuộc
5 Hướng dẫn về nhà:
Về nhà: Học và trả lời câu hỏi cuối bài làm bài tập trong SGK, đọc trước bài 6
VI RÚT KINH NGHIỆM: