Muïc tieâu - Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người BT!, BT2; kể được nội dung mỗi tranh SGK bằng 1 câu BT3 - Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ t[r]
Trang 1Thứ hai, ngày 1 tháng 10 năm 2012
Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1)
I Mục tiêu:
- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng
để giúp đỡ ông bà, cha mẹ (nêu được ý nghĩa của làm việc nhà)
-KNS: KN đảm nhận trách nhiệm.
II Đồ dùng dạy học: Tranh VBT
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1) Bài cũ : Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp
-Gv k/tra hs thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp
-Yc hs có mức độ (A+) bài 4 giơ tay, gv đếm
-Yc hs có mức độ (A) bài 4 giơ tay, gv đếm
-Gv khen hs ở nhóm (A+) động viên nhóm (A)
-Gv đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp của hs
2) Bài mới: Hôm nay ta cùng học bài Chăm làm
Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng
Mục tiêu: Hs biết tự giác làm những việc nhà
-KNS: KN đảm nhiệm trách nhiệm
-Gv đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”
của
-Phát phiếu thảo luận nhóm và yc các nhóm thảo
luận theo các câu hỏi ghi trong phiếu:
1 Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
2 Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ
muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?
3 Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi
thấy các công việc mà bạn đã làm?
*Kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn nổi
vả với mẹ Việc làm của bạn mang lại niềm vui
chỗ học, chỗ chơi
-Hs thực hành: giơ tay
thực hiện như nhóm (A+)
nhà và ở trường
nhà” Trần Đăng Khoa
công việc nhà
-Nghe GV đọc sau đó 1hs đọc lại lần thứ hai
- Các nhóm thảo luận
-Đ/diện các nhóm lên t/bày kết quả thảo luận Ví dụ:
1.Bạn nhỏ đã luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, q/sân và q/cổng 2.Bạn muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ của mình
3 Theo nhóm em mẹ đã khen bạn Mẹ sẽ cảm thấy vui mừng, phấn khởi
T/đổi, nx, b/s giữa các nhóm
thương mẹ Muốn chia sẽ vất cho mẹ Chăm làm việc nhà nên học tập (KNS).
Trang 2và sự hài lòng là là một đức tính tốt mà chúng ta
Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán xem tôi đang
Mục tiêu: HS diễn lại công việc mình thực hiện
-Gv chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 hs
-Gv phổ biến cách chơi:
+ Lượt 1: Đội 1 sẽ cử một bạn làm một công việc
bất kì Đội kia phải có nhiệm vụ quan sát, sau đó
phải nói xem hành động của đội kia là làm việc
gì Nếu nói đúng hành động – đội sẽ ghi được 5
điểm Nếu nói sai – quyền trả lời thuộc về HS
+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho nhau
+ Lượt 3: Lại quay về đội 1 làm hành động (chơi
-Cử ra BGK và cùng với BGK giám sát 2 đội
chơi
-Gv nhận xét HS chơi
* KL:Chúng ta nên làm những công việc nhà phù
Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân
Mục tiêu: HS làm những việc làm phù hợp
-Yc 1 vài hs kể về những công việc mà em đã
tham gia
-Gv tổng kết các ý kiến của hs
* Kết luận: Ở nhà, các em nên giúp đỡ ông bà,
phù hợp với khả năng của bản thân mình
-Nhận xét tiết học
làm gì?”
ở nhà
- 2 đội chơi: Mỗi đội 5 em
ngồi bên dưới lớp
khoảng 6 lượt)
- Hs chơi thử Chơi thật
- Đội thắng cuộc là đội ghi được nhiều điểm nhất
hợp với k/năng của bản thân
- Một vài HS kể
-Cả lớp nghe, b/s,nx xem bạn làm những công việc nhà như thế đã phù hợp với khả năng của mình chưa, đã giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa
- Trao đổi, n/x của hs cả lớp cha mẹ làm các công việc
-Tập đọc
Người thầy cũ
I Mục tiêêu:
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài
- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- KNS: KN tự nhận thức
II Đồ dùng dạy học: Tranh, SGK, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: Ngôi trường mới
Trang 3- Gọi 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, cho điểm
2.Giới thiệu: -Cho hs quan sát tranh, giới thiệu:
3 Luyện đọc
-Gv đọc mẫu toàn bài
-Gv theo dõi ghi từ cần luyện đọc
VD: nhộn nhịp, xuất hiện, nhấc kính, trèo, phạt
-GV cho HS đọc từng đoạn
-GV HD đọc một số câu dài
Nhưng …// hình như hôm ấy/ thầy có phạt em
Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước khi làm việc gì,/ cần
phải nghĩ chứ!/ thôi,/ em về đi,/ thầy không phạt
-Gv cho hs đọc từ chú giải sgk
- Thi đọc giữa các nhóm
Tiết 2
4.Tìm hiểu bài:
Đoạn 1:
-Bố Dũng đến trường làm gì?
-Vsao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp Dũng?
Đoạn 2:
- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện sự
kính trọng như thế nào?
- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy?
- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp lúc
ấy như thế nào?
Đoạn 3:
- Dũng nghĩ gì khi bố đã về? (KNS):
5 Luyện đọc lại
- Thi đọc toàn bộ câu chuyện
-Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc lễ phép
-Gvnxét
* Câu chuyện này khuyên em điều gì?
-Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô
giáo cũ?
- HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi:
- HS nhận xét
-Nối tiếp đọc câu đến hết bài
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS đọc đâu!//
em đâu.”//
- Đọc: Xúc động, hình phạt
- Đại diện thi đọc
- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3
- HS đọc đoạn 1
- Tìm gặp lại thầy giáo cũ Là b/đội đóng quân ở xa,khi đïc về phép bố đến thăm thầy
- HS đọc đoạn 2
- Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy
- Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt
- Trước khi làm một việc gì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu
- HS đọc đoạn 3
- Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng đó là hình phạt để nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lỗi lại nữa.
2nhóm tự phân các vai đọc
- Hs nhận xét
- Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ
-Vì thầy cô giáo là người đã
Trang 4-Nhận xét tiết học dạy dỗ, dìu dắt em nên người.
………
Toán Luyện tập
I Mục tiêu
- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn (BT2; BT3; BT4)
II Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Bài toán về ít hơn
- Cho HS sửa BT3
- GV nhận xét
2 Giới thiệu: Luyện tập củng cố về dạng toán Bài
3 Luyện tập, thực hành
Bài 2:
-Gv ghi tóm tắt lên bảng
-GV HDHS làm bài rồi sửa
Bài 3:
- Nêu dạng toán
- Nêu cách làm
- Chốt: So sánh bài 2, 3
BT4: Xem tranh SGK giải toán
- Nêu dạng toán
- Nêu cách làm
- Nhận xét, sửa chữa
*Nhận xét tiết học
- HS thực hiện
toán về ít hơn
- HS nhìn tóm tắt đọc đề -1hs làm trên bảng, lớp làm vào vở
- HS đọc đề -HS nêu cách làm rồi tự làm
- Bài toán về ít hơn
- HS làm bài
- Chuẩn bị: Kilôgam
-Thứ ba, ngày 2 tháng 10 năm 2012
Kể chuyện NGƯỜI THẦY CŨ I)Mục tiêu: - Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)
II) Đồ dùng dạy học: Tranh, sgk
III) Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: Mẩu giấy vụn
Trang 5- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2 Bài mới:
a)Giới thiệu: Hôm trước các em đã học bài
lớp mình sẽ cùng kể lại câu chuyện này
b) Hướng dẫn kể chuyện:
-C/chuyện có những nhân vật nào?
+ Kể trong nhóm
-Gọi 2 đến 3hs kể lại đoạn 1 Chú ý để các
em tự kể theo lời của mình Sau đó nx,
b/sung
- Gọi 2 đến 3 HS kể lại đoạn 2
-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại c/c theo đoạn
-Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
-Nhận xét, cho điểm
*Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì?
- Về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe
-Chuẩn bị: Người mẹ hiền
- 4 HS kể nối tiếp Mỗi HS kể 1 đoạn,
Người thầy cũ Hôm nay
-Treo tranh minh hoạ.Q/ sát tranh Dũng, chú Khánh, thầy giáo
- HS kể theo cặp 2- 3 hs kể lại đoạn 1
- 2- 3 HS kể lại đoạn 2
- Kể, cả lớp theo dõi và nx bạn kể
- - Hs khá– giỏi
- -Nhận xét
- HS nêu
………
Toán KILÔGAM
I Mục tiêu
- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường
- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó (BT1)
- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg.(BT2)
II Đồ dùng dạy học: Cân đĩa, các quả cân, sách, 1 bọc đường
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Luyện tập: Cho HS chữa BT 1
- GV nhận xét
2)GT: Hôm nay các em sẽ làm quen với 1 đv đo
3) Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn
-Đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển sách Yc hs
cầm và TL Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?
-Cho HS làm tương tự với vài cặp đồ vật khác
KL: Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta phải
cân
4) Giới thiệu cái cân và quả cân
a) HS nêu miệng b) 1 HS làm bảng lớp
khối lượng mới là Kilôgam
- HS thực hành trả lời
- HS thực hành trả lời vật đó
-Q/s,n/xt: cân có 2 đĩa, giữa 2
Trang 6-Cho HS xem cái cân, n/x về hình dạng của cân.
-GT: Để cân các vật ta dùng đ/v đo là
kg.Ki-lô-am viết tắt là (kg) GV ghi bảng: Ki-lô-gkg.Ki-lô-am – kg
Cho hs xem các loai q/cân và đọc số đo trên q/
cân
5)Giới thiệu cách cân và thực hành cân
-Để 1vật lên 1đĩa cân và quả cân 1kg lên đĩa kia
- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng
- Vị trí 2 đĩa cân
*Kết luận:Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì ta
nói: Bọc đường nhẹ hơn 1 kg
-Nếu cân nghiêng về phía bọc đường thì ta nói:
Bọc đường nặng hơn 1 kg
6)Thực hành
Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)
-Yc hs xem hình vẽ và điền vào chỗ chấm
-Nhận xét
Bài 2: Tính (theo mẫu)
- GV ghi mẫu, yêu cầu HS nhận xét mẫu
-GVKL: Làm tính cộng trừ khi ra kết quả phải có
tên đơn vị đi kèm Cho HS làm bảng con
- Nhận xét tiết học
đĩa có vạch, kim thăng bằng
- HS đọc: Ki-lô-gam
- Hs xem, đọc: 1kg; 2kg; 5kg
- Bọc đường nặng 1 kg
- HS nhìn cân và nhận xét vật nặng hơn, nhẹ hơn
-HS nhìn cân và nhắc lại kết quả cân
- 1 hs đọc yêu cầu -Q/s, điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to
- HS nhận xét mẫu
- HS làm bảng con
………
Chính tả
Người thầy cũ
I Mục tiêu:
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi
- Làm được BT2; BT3a
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bảng che, sgk
III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Ngôi trường mới
- Viết: 2 chữ có vần ai, 2 chữ có vần ay
- Gvnxét
2 Bài mới:
a) GTB: “Người thầy cũ”
b) Hướng dẫn tập chép
-Gv đọc bài viết
-Viết bảng con
- 1hs đọc lại
Trang 7-Đoạn chép có mấy câu?
- Chữ đầu câu viết như thế nào?
- Đọc lại câu văn có dấu (,) và dấu (:)
Viết từ khó: Dũng, khung cửa, mắc lỗi
- GV hướng dẫn HS chép bài vào vở
- GV chấm 5 bài
c) Làm bài tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống ui hay uy?
- GV cho hs thảo luận nhóm
- GV chốt vần đúng
Bài 3a: Điền vào chỗ trống: tr hay ch
- GV cho hs thi đua
- Gv cùng học sinh nhận xét, tuyên dương
- Cho HS viết lại 1 số lỗi phổ biến
- Nhận xét tiết học
- Có 3 câu
- Viết hoa chữ cái đầu
- HS đọc
- HS viết bảng con
- HS chép bài vào vở
- HS sửa bài
- 1hs nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm đôi
- 4 hs nối tiếp làm bảng lớp
- HS nhận xét -2 đội thi đua, mỗåi đội 2 bạn
-Thứ tư, ngày 3 tháng 10 năm 2012
Tập đọc
Thời khóa biểu
I Mục tiêu
- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khĩa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dịng
- Hiểu được tác dụng của thời khĩa biểu (trả lời được các CH1, 2, 4)
II Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ ghi thời khĩa biểu.
III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: 3HS đọc bài Người thầy cũ
- Gv nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: Thời khoá biểu
3 Luyện đọc
-Gv đọc mẫu.
* Luyện đọc từng cột
* Bài 1: Đọc TKB theo ngày (thứ - buổi - tiết)
* Bài 2: Đọc TKB theo buổi (buổi – tiết - thứ)
- Luyện đọc toàn bộ TKB
* Bài 4:
- Em cần TKB để làm gì?
Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Người mẹ hiền
- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi
- Mỗi HS đọc TKB của 1 cột trong các ngày còn lại
- Mỗi hs đọc TKB 1 dòng t/ theo -2, 3hs đọc toàn bộ TKB
- Giúp em nắm lịch học để chuẩn bị bài vở ở nhà, để mang dụng cụ học tập cho đúng
- Lớp nhận xét
Trang 8-Toán LUYỆN TẬP
I)Mục tiêu:
- Biết dụng cụ đo khối lượng: Cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) (BT1; BT3-cột 1) -Biết làm tính cộng, trừ và giải tốn với các số kèm đơn vị kg (BT4)
II Đồ dùng dạy học: Cân đồng hồ Túi đường và 1 chồng vở
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Kilôgam
- GV cho HS lên cân 1 kg, 3 kg sách vở
- GV nhận xét
2 Bài mới: Để củng cố về đ/v đo kg, hôm nay c/ta
3 Luyện tập, thực hành
BT1: Giới thiệu cân đồng hồ
1 cái cân đồng hồ và 1 chồng vở
-Gv giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt
được và trên đó có ghi các số ứng với các vạch có
đồ vật thì kim chỉ số 0
-Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, khi đó kim sẽ
nào thì số tương ứng với vạch đó cho biết vật đặt
- GV cho HS lần lượt lên cân
Bài 3:
-Lưu ý kết quả phải có tên đơn vị đi kèm
- GV nhận xét
Bài 4:
Để tìm số gạo nếp mẹ mua về ta làm p/tính gì?
-Yêu cầu cả lớp làm bảng con phép tính
*Gvnx tiết học
- HS thực hành cân
sẽ sang tiết luyện tập
đồng hồ có 1 chiếc kim quay chia Khi đĩa cân chưa
- HS quan sát quay, kim dừng lại tại vạch lên đĩa cân nặng b/n kg
- 1 kg Sách vở nặng 3 kg -1 hs nêu yêu cầu
-Hs làm bài,2 hs làm bảng lớp
- Bạn nhận xét
- 2 hs đọc đề bài
- Phép trừ
-HS thực hiện bảng con, 1 hs trình bày bài giải ở bảng lớp
- HS nhận xét
-Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG
I Mục tiêu
- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người (BT!, BT2); kể được nội dung mỗi tranh (SGK) bằng 1 câu (BT3)
- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu (BT4)
II Đồ dùng dạy học: 4 bức tranh Bảng phụï
III Các hoạt động dạy học:
Trang 9Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Bài cũ:
-Hs lên đặt câu hỏi cho các bộ phận câu mẫu
(Ai? Là gì?) được gạch dưới
-GV ghi sẵn lên bảng
-Bé Hoa là HS lớp 1
-Bộ phim mà em thích nhất là bộ phim Tây Du
-GV nhận xét
2 Bài mới:
Giới thiệu: GV nêu YC tiết học
BT1: Hãy kể tên các môn học em học ở l2
- GV cho HS kể tên các môn học ở lớp
BT2: Các tranh dưới đây vẽ một số h/đ của
- Cho HS quan sát tranh, nêu
- Gv ghi bảng
BT3: Kể lại n/dung mỗi tranh trên bằng 1câu
- GV cho HS đọc câu mẫu
-Yc hs dựa vào tranh để nói lại nội dung tranh
bằng 1 câu
-GV nhận xét
BT4: Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp với mỗi
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn bài tập lên bảng
- GV hướng dẫn HS thực hiện bài
-Gv nhận xét, cho điểm
- Nhận xét tiết học
VD:
- Hỏi: Ai là HS lớp 1?
Bộ phim mà em thích nhất là bộ phim gì?
Ký
-Nêu miệng: Tiếng việt, Toán, Đạo đức, TNXH, Miõ thuật, ÂN,
TD, Thủ công
người Hãy tìm từ chỉ mỗi h/đ -HS q/ sát tranh rồi nêu miệng
- 2hs thảo luận
- Tranh 1: đọc; Tranh 2: viết
- Tranh 3: giảng bài, nghe
- Tranh 4: k/chuyện (trò chuyện)
- HS đọc -HS thảo luận nhóm đôi:
- Bạn nhỏ đang đọc sách
- Bạn trai đang viết bài
- Bạn gái nghe giảng -2 bạn đang trò chuyện với nhau
- Lớp nhận xét
ô trống dưới đây
- 3 hs nối tiếp đọc câu -Làm bài vào VBT, sửa bài (từ
cần điền: dạy, giảng, khuyên)
- HS đọc bài viết của mình
……….
Thứ năm, ngày 4 tháng 10 năm 2012
Tự nhiên và xã hội
Ăn uống đầy đủ
I/ Mục tiêu:
- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh
Trang 10II/ Đồ dùng dạy học : Tranh trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.Kiểm tra: Tiêu hĩa thức ăn
-Nĩi sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ
dày, ruột non, ruột già?
- Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới: Ăn uống đầy đủ
*Hoạt động 1:
- Đọc yêu cầu
- Quan sát tranh 1,2,3,4 trang 16
- Tổ 1 hỏi tổ 2 trả lời
- GV kết luận.
- Hàng ngày các em ăn uống mấy bữa
- Ăn nhiều hay ít
- Ngồi ra các em cĩ ăn uống thêm khơng?
- Bạn thích ăn gì ?
- Bạn thích uống gì ?
Hoạt động 2:
Làm việc theo tổ
- Ăn uống đầy đủ cĩ ít lợi gì
Cách 1 : Quan sát tranh
Cách 2: Chơi thử
Cách 3 : Tự chơi
GV kết luận :
Ăn uống đầy đủ là ăn mỗi ngày 3 bữa …
3 Củng cố dặn dị :
Về nhà xem lại bài và hằng ngày thực hiện đúng
Nhận xét tiết học
- Vài HS trình bày
2 em đọc Q/s tranh về các bữa ăn trong ngày
- HS trả lời:
- 3 bữa (sáng , trưa, chiều)
- Ăn vừa đủ no
- Cĩ, ăn thêm hoa quả
- Các tổ thi chơi và bình chọn chơi theo tổ
Cả lớp đọc lại đồng thanh 2, 3 lần
như bài vừa học
Tập viết
Chữ hoa: E, Ê
I Mục tiêu
- Viết đúng 2 chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ – E hoặc Ê), chữ và câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)
II Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu E ,Ê, bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Kiểm tra vở viết
- Yêu cầu viết: Đ
-Hãy nhắc lại câu ứng dụng Viết : Đẹp
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: -GV nêu mục đích và yêu cầu
- HS viết bảng con
-Nêu Cả lớp viết bảng con