Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần dạy 8

-Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người trả lời được các câu hỏi trong sác[r]

Thứ hai, ngày 8 tháng 10 năm 2012

Đạo đức

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ(tiết 2)

I Mục tiêu:

-Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

II Đồ dùng dạy học: Vỡ bài tập đạo đức, phiếu thảo luận.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Khởi động

2 Bài cũ : Chăm làm việc nhà.

- Ở nhà em tham gia làm những việc gì? Kết

quả các công việc đó?

- GV nhận xét

3.Giới thiệu: (1’)

- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Chăm

làm việc nhà. ghi bảng

4.Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Tự liên hệ

• Mục tiêu: Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự

tham gia làm việc nhà của bản thân

-Yêu cầu các nhóm thảo luận sau đó đóng vai,

xử lí tình huống ghi trong phiếu

Tình huống 1: Lan đang phải giúp mẹ trông

em thì các bạn đến rủ đi chơi Lan sẽ làm gì?

Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa về Bé

Nam sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả Nam

phải làm gì bây giờ?

Tình huống 3: Aên cơm xong, mẹ bảo Hoa đi

rửa bát Nhưng trên Tivi đang chiếu phim hay

Bạn hãy giúp Hoa đi

Tình huống 4: Các bạn đã hẹn với Sơn sang

chơi nhà vào sáng nay Nhưng hôm nay bố mẹ

đi vắng cả, bà Sơn đang ốm, Sơn được mẹ giao

cho chăm sóc bà Sơn phải làm gì bây giờ?

- Hát

- HS nêu

- Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình huống

- Lan không nên đi chơi mà ở nhà trông giúp mẹ, hẹn các bạn dịp khác đi chơi cùng

- Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để khi mẹ về, mẹ có thể nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Nam đi học

- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã rồi mới vào xem phim tiếp

- Sơn có thể gọi điện đến cho các bạn, xin lỗi các bạn và hẹn dịp khác Vì bà của Sơn ốm, rất cần Sơn chăm sóc và

- Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm

- Kết luận: Khi được giao làm bất cứ công

việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công

việc đó rồi mới làm những công việc khác

 Hoạt động 2: Điều này đúng hay sai

• Mục tiêu: HS biết cách ứng xử đúng trong các

tình huống cụ thể

- GV phổ biến cách chơi

- Các ý kiến như sau:

a Làm việc nhà là trách nhiệm của người

lớn trong gia đình

b Trẻ em không phải làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhà khi có mặt cũng

như khi vắng mặt người lớn

d Tự giác làm những việc nhà phù hợp với

khả năng là yêu thương cha mẹ

e Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà

phù hợp với khả năng của mình

 Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

• Mục tiêu : HS biết cần phải làm gì trong các

tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình

với công việc gia đình

-GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh

giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân

1 Ở nhà em đã tham gia làm những công việc

gì? Kết quả của những công việc đó ra sao?

2 Những công việc đó do bố mẹ em phân

công hay em tự giác làm?

yên tĩnh để nghỉ ngơi

- Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- HS nghe và thực hiện: Giơ bảng đúng (Đ), sai (S)

- HS suy nghĩ và trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện 1 số HS trình bày trước lớp

- Ở nhà em đã tham gia làm những công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa ấm chén Sau khi quét nhà, em thấy nhà cửa sạch sẽ hơn; sau khi lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát

3 Trước những công việc em đã làm, bố mẹ

em tỏ thái độ ntn?

4 Em có mong ước được tham gia vào làm

những công việc nhà nào? Vì sao?

- GV khen những HS đã chăm chỉ làm việc

nhà

- Góp ý cho các em những công việc nhà còn

chưa phù hợp hoặc quá khả năng của các

em

- Kết luận: Hãy tìm những việc nhà hợp với

khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn

được tham gia của mình đối với cha mẹ

5 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm chỉ học tập

- Những công việc đó do bố mẹ em phân công em làm

- Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em rất hài lòng Bố mẹ khen em

- Em còn mong ước được tham gia vào làm những công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em giúp bố mẹ

Vì theo em nghĩ, đó là những công việc vừa với sức và khả năng của mình

-Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN

I/ Mục tiêu :

- Đọc đúng rõ ràng tồn bài.Biết ngắt ,nghỉ hơi đúng;bước đầu đọc rõ lời các

nhân vật trong bài

- Hiểu ND :Cơ giáo như người mẹ hiền ,vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy

bảo các em HS nên người (trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II/Đồ dùng dạy học :Tranh

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A /Bài cũ :

-2 hs đọc thời khĩa biểu

- Em cần thời khĩa biểu để làm gì?

-GV nhận xét, ghi điểm

-Hs nêu

B /Bài mới :

1/ Giới thiệu bài: Bài hát “Cơ và mẹ” của nhạc sĩ

Phạm Tuyên cĩ 2 câu rất hay: “Lúc ở nhà mẹ cũng

là cơ giáo, khi đến trường cơ giáo như mẹ hiền” Cơ

và mẹ cĩ điểm gì giống nhau? Đọc truyện “Người

mẹ hiền” các em sẽ hiểu điều đĩ GV ghi tựa bài

2/ Luyện đọc :

-Gv đọc mẫu toàn bài - Hs đọc tiếp nối từng câu cho

đến hết bài

- Hãy tìm những tiếng, từ ngữ khó phát âm -Hs tìm và nêu

- Gv cho hs đọc các từ vừa tìm được, ví dụ: gánh

xiếc ,vùng vẫy,nghiêm giọng hỏi,về chỗ

-Hs đọc từng đoạn nối tiếp

- GV hướng dẫn hs đọc ngắt, nghỉ hơi một số câu

dài

-Đến lượt Nam đang cố lách ra/ thì bác bảo vệ vừa

tới ,/nắm chặt 2 chân em:// “Cậu nào đây?,/ Trốn

học hả?//

-Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đang thập thò ở cửa

lớp vào,/nghiêm giọng hỏi: “Từ nay các em có trốn

học đi chơi nữa không?”//

-Gọi hs đọc chú giải sgk

+ Thầm thì : nói nhỏ vào tai

+ Vùng vẫy : cựa quậy mạnh,cố thoát

-Đọc sgk: Gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò

-Đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm -Đọc đồng thanh

Nghỉ chuyển tiết (Tiết 2)

3/ Hd tìm hiểu bài :

- Cho hs đọc đoạn 1

+ Giờ ra chơi,Minh rủ Nam đi đâu?

- 1 hs đọc to, lớp đọc thầm theo

+Minh rủ Nam trốn học,ra phố xem xiếc

+Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào? +Chui qua chỗ tường thủng

- Cho hs đọc đoạn 2

+ Minh làm thế nào để lọt ra ngoài tường

- Khi Nam chui ra ngoài thì gặp sự việc gì? Chúng

ta đọc tiếp đoạn 3

+ Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại ,cô giáo làm gì ?

- 1 hs đọc to, lớp đọc thầm theo

+ Cạy gạch cho lổ hỏng rộng ra

- Cả lớp đọc thầm

+Cô nói với bác bảo vệ : “ Bác nhẹ tay …lớp tôi,cô đỡ em ngồi dậy ,phủi đất cát dính bẩn trên người em và đưa về lớp” + Việc làm của cô thể hiện thái độ thế nào? Cô rất dịu dàng, yêu thương

học trò

- Cho hs đọc đoạn 4

+Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

- Cả lớp đọc thầm

+Cô xoa đầu Nam an ủi

Sau vì đau và xấu hổ

4/ Luyện đọc lại :

3 nhóm thi đọc truyện theo vai -Hs phân vai: Người dẫn

chuyện, Minh, Nam, bác bảo

vệ, cô giáo

5 Củng cố ,dặn dò :

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ hiền? - Hs phát biểu

-Về nhà đọc lại bài

- GV nhận xét tiết học

-Toán

36+15

I/ Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 36+15

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Thực hiện bài 1(dòng 1), bài 2(a, b), bài 3

II/Đồ dùng dạy học: Que tính

III/ Hoạt động dạy học :

A /Bài cũ :

- Gọi hs đọc bảng cộng 6

-Nhắc lại cách đặt tính và tính 26+5

- Gv nhận xét

- 2 hs đọc

- Hs thực hiện bảng con

B /Bài mới :

1 /Giới thiệu phép cộng 36+15:

-Có 36 que tính, thêm 15 que tính nữa Hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính ?

Lặp lại đề

-Gài 36 que tính?

-Gắn chữ số 6 vào cột chục hay đơn vị? -Hs nêu

-Gài 5 que tính xuống dưới 6 que tính.Gắn chữ số 5

vào cột nào?

-Cột đơn vị

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính thực hiện

tính gì? Gắn dấu cộng

Tính cộng

-Các em hãy tìm kết quả bằng que tính - Hs tìm và đọc kết quả

-Đầu tiên lấy bao nhiêu que tính? 36 que tính

-Thêm bao nhiêu que tính nửa? 15 que tính

-Gọi hs trình bày

-Gv thao tác lại

-Vậy 36+15 = 51

2/ Đặt tính và tính :

36

+ 15

51

Viết 36 sau đó viết 15 thẳng cột với nhau,viết dấu +,

kẻ vạch ngang

6 cộng 5 bằng 11, viết 1 nhớ 1 vào cột chục.

3 cộng 1 bằng 4, 4 cộng 1 bằng 5, viết 5

0000000

3/ Thực hành :

-Bài 1 (dòng1)

- Yêu cầu hs tự làm vào sgk

- Gv nhận xét

- Hs làm bài

- 5 hs nối tiếp làm bảng lớp

- Hs nhận xét -Bài 2 (a,b)

- Đặt tính rồi tính tổng nghĩa là sao? - Hs nêu

36 24 +18 +19

54 43 Bài 3 :

-Gợi ý học sinh đặt đề toán

Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cân nặng 27 kg Hỏi cả 2 bao cân nặng bao nhiêu kg? (Học sinh có thể đặt cửa hàng bán…)

46+27=73(kg) Đáp số : 73kg

C/Củng cố,dặn dò:

-Cho học sinh thi đua tìm quả bóng nào có kết quả

là 45

- Gv nhận xét tiết học

-Thứ ba, ngày 9 tháng 10 năm 2012

Kể chuyện

NGƯỜI MẸ HIỀN I/ Mục tiêu :

-Dựa theo tranh minh họa ,kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền

* Học sinh khá –giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện bài 2

II/Đồ dùng dạy học:tranh

III/ Hoạt động dạy học :

A /Bài cũ :

-3 học sinh kể lại từng đoạn truyện: Người thầy

cũ

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- 3 hs kể

B / Bài mới :

1 /Giới thiệu bài : Người mẹ hiền

2 /Hướng dẫn kể chuyện :

2.1 /Dựa theo tranh vẽ ,kể lại từng đoạn :

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh,

nhớ nội dung từng đoạn để kể

Kể theo nhóm

-Lớp và giáo viên nhận xét.

-Học sinh lúng túng ,giáo viên gợi ý :

-Đoạn 1:

-Hai nhân vật trong tranh là ai? Và cho biết hình

dáng ?

Minh mặc áo hoa, không đội mũ, Nam mặc áo sẫm màu,đội mũ -Hai cậu trò chuyện với nhau những gì? Ngoài phố có gánh xiếc muốn

xem, 2 bạn tìm cách trốn ra ngoài (1 chỗ tường thủng)

-Đoạn 2 :

-Khi chui lỗ tường, bác bảo vệ xuất hiện làm gì,

nói gì?

Túm chặt chân Nam, “Cậu nào đây? Trốn học hả?’’

-Khi bị bắt, Nam làm gì? Sợ quá khóc toáng lên

-Đoạn 3 :

-Cô giáo làm gì khi bác bắt được quả tang 2 bạn

trốn học

Xin bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cô

đỡ cậu dậy, phủi đất và đưa về lớp

Đoạn 4 :

- Cô giáo nói gì với 2 bạn? Cô hỏi: Từ nay các em có trốn

học đi chơi nữa không?

-Hai bạn hứa gì với cô? sẽ không trốn học nữa và xin cô

tha lỗi

2.2 Dựng lại câu chuyện theo phân vai :

-Bước 1 :

+Giáo viên làm người dẫn chuyện.

+ 4 học sinh nói lời Minh, bác bảo vệ, cô giáo và

Nam

Thực hành

_Bước 2 :

Bước 3 :

-Thi dựng câu chuyện trước lớp

-Lớp và giáo viên nhận xét.

3/ Củng cố ,dặn dò:

Tuyên dương nhóm, cá nhân kể hay.

-Về nhà kể lại người thân nghe.

-Giáo dục học sinh…

-Toán LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

-Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với một số( bài 1)

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100(bài 2)

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ( bài 4)

-Biết nhận dạng hình tam giác(bài 5a)

II/Đồ dùng dạy học: Que tính

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A /Bài cũ :

-Gọi học sinh lờn bảng tớnh 18+37, 36+25,26+15 - Dưới lớp làm bảng con

-Giỏo viờn nhận xột

B /Bài mới :

1/ Giới thiệu bài: Để củng cố cỏc kiến thức đó

học, hụm nay chỳng ta luyện tập

2/ Luyện tập thực hành

-Bài 1: Vận dụng cụng thức cộng qua 10 để điền

ngay kết quả

6+5=11 6+6=12 5+6=11 6+4=10 8+6=14 9+6=15 Bài 2 :

-Muốn tỡm tổng 2 số hạng đó biết làm thế nào? Lấy số hạng cộng với số hạng

-Hs làm vào sỏch giỏo khoa

- 1 hs làm bảng lớp -Lớp nhận xột Bài 4 :

-Gọi học sinh nờu đề toỏn theo túm tắt Đội một trồng 46 cõy, đội hai

trồng nhiều hơn đội một 5 cõy Hỏi đội hai trồng được bao nhiờu cõy?

-Cho học sinh tự giải Số cõy đội 2 trồng được là:

46+5=51 (cõy) Đỏp số : 51 cõy Bài 5a :

-Hỡnh tam giỏc là hỡnh cú mấy cạnh? Mấy đỉnh? Hỡnh tam giỏc là hỡnh cú 3 cạnh, 3

đỉnh

-Nhắc học sinh nờn đỏnh số vào hỡnh rồi đếm (cú

thể tụ màu)

Cú 3 hỡnh tam giỏc

C /Củng cố,dặn dũ:

-Thi đua: Cõy cam :18 cõy] ? cõy

Cõy bưởi :27 cõy ]

-Chớnh tả NGƯỜI MẸ HIỀN

I/ Mục tiờu:

-Chộp lại chớnh xỏc bài CT, trỡnh bày đỳng lời núi nhõn vật trong bài Khụng mắc quỏ

5 lỗi trong bài

- Làm được bài2, bài 3a

II/Đồ dựng dạy học: SGK, bảng phụ.

III/ Hoạt động dạy học :

A /Bài cũ :

Hs viết bảng con: Thoảng, trang vở, ngắm mói

-Gv nhận xột

B /Bài mới :

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học

2/ Hướng dẫn tập chép

2.1 Hd hs chuẩn bị

-Cô giáo nghiêm giọng hỏi 2 bạn thế nào? Từ nay các em có trốn học đi

chơi nữa không?

-Có những dấu câu nào? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu 2

chấm, dấu chấm hỏi

-Câu nói của cô có dấu gì ở đầu câu và cuối câu? Dấu gạch ngang,chấm hỏi

Gv rút từ khó: Xoa đầu, nghiêm giọng, trốn học,

xin lỗi

Hs phân tích, viết bảng con từ khó

2.3 GV chấm 7 đến 10 bài, nhận xét từng bài -HS sửa lỗi

3/ Hd làm bài tập chính tả

-Lớp làm bài bảng con a/Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ

b/Trèo cao ngã đau -Gv và lớp nhận xét

-Học sinh đọc

-Lớp sửa bài

Bài 3a: Cho hs thi đua Con dao, tiếng rao hàng, giao bài

tập về nhà

Dè dặt, giặt giũ quần áo, chỉ có rặt 1 loài cá

4/ Củng cố ,dặn dò : về nhà xem lại bài và soát

lỗi nếu có

-Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012.

Tập đọc

BÀN TAY DỊU DÀNG I/ Mục tiêu:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời

nhân vật phù hợp với nội dung

-Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

II/Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

A /Bài cũ :

-2 hs đọc và trả lời câu hỏi

+Các bạn định ra phố bằng cách nào?

+Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

-Giáo viên nhận xét.

B /Bài mới :

1/ Giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng

2/ Luyện đọc:

- Gv đọc mẫu

-Hs đọc nối tiếp 1 em đọc 1 câu

-Gv cho hs đọc từ khó: nặng trĩu, nỗi buồn,

vuốt ve, buồn bã

-HS đọc

-Đọc nối tiếp 1 em đọc 1 đoạn -GV hướng dẫn hs đọc câu dài:

Thế là/ chẳng bao giờ/ An còn được nghe bà kể

chuyện cổ tích, / chẳng bao giờ/ An còn được

bà âu yếm,/ vuốt ve

-Gọi hs đọc chú giải sgk -Hs đọc: âu yếm, thì thào, trìu

mến

+Mới mất: mới chết, từ “mất”tỏ ý thương tiếc,

kính trọng

+Đám tang: lễ tiễn đưa người chết

Đọc từng đoạn trong nhóm Thi đọc giữa các nhóm

3/ Hd tìm hiểu bài :

+Tìm những từ những cho thấy An rất buồn khi

bà mới mất?

+Lòng An nặng trĩu nỗi buồn.Nhớ

bà, An ngồi lặng lẽ

+ Vì sao An buồn như vậy? + An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà mất,

không ai kể chuyện cổ tích, âu yếm, vuốt ve An

+Khi biết em chưa làm bài tập, thái độ của thầy

thế nào?

Thầy không trách chỉ xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến thương yêu

-Vì sao thầy không trách An khi biết em chưa

làm bài tập?

Thầy cảm thông nỗi buồn của An, chứ không phải em lười biếng, không chịu làm bài tập

+Vì sao An lại nói tiếp với thầy sáng mai em sẽ

làm bài tập?

Vì sự cảm thông của thầy đã làm

An cảm động

-Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy

giáo đối với An?

Thầy thương yêu.Khi nghe An hứa sáng mai sẽ làm bài tập ,thầy khen quyết định của An

“Tốt lắm!” và tin tưởng nói:

“Thầy biết em nhất định sẽ làm”

4/ Luyện đọc lại

-Thi đọc theo phân vai. -Hs phân vai theo nhóm rồi thi

đọc(Thầy giáo, An, người dẫn chuyện)

-GV nhận xét -Lớp nhận xét

5/Củng cố, dặn dò:

-Đặt tên khác cho bài? Nỗi buồn của An, Tình thương

của thầy, Em nhất định sẽ làm…

Về nhà đọc lại bài

-Toán

BẢNG CỘNG

I/ Mục tiêu:

-Thuộc bảng cộng đã học(bài 1).

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100(bài 2 ba phép tính đầu)

-Biết giải bài toán về nhiều hơn(bài 3)

II/Đồ dùng dạy học: Que tính.

III/ Hoạt động dạy học:

A /Bài cũ:

-Gọi học sinh đọc lại các bảng cộng 6, 7, 8, 9 -Hs đọc

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B /Bài mới:

1/Giới thiệu bài: Bảng cộng

2/Luyện tập:

-Viết lên bảng 9+2=

Tương tự cho biết bảng “9 cộng với 1 số”

Học sinh nêu kết quả 9+2=11

-Hướng dẫn tương tự lập bảng “ 8 cộng với 1

số” và các bảng cộng khác như “9 cộng với 1

số”

Học sinh trả lời và học thuộc

3/Thực hành:

Bài 2 (3 phép tính đầu):

-Nhắc lại cách đặt tính và tính:

-Cho hs làm bảng con

-Gv nhận xét

- Hs nêu -Hs làm bài

15 26 36 + 9 + 17 + 8

24 43 44

-Bạn nhận xét

C/Củng cố ,dặn dò:

-Gọi hs đọc lại 9 cộng với 1 số, 6 cộng với 1 số

………