Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần dạy 12

MT: -Kể tên và nêu công dụng của 1 số đồ -Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm ra Bước 1: Làm việc theo cặp -Qsát hình 1,2,3: Kể tên những đồ dùng có trong từng hình Bước 2: Làm việc[r]

Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012 Đạo đức

Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 1)

A)Mục tiêu:

-Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

-Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày

* KNS: Kĩõ năng thể hiện sự cảm thông với bạn bè.

B)Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to, bút viết, VBT

C) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv

1.Bài cũ: - Chăm chỉ học tập có lợi gì?

- Gvnx, đánh giá

2.GTB: Cả lớp hát bài “Bốn phương trời”

*HĐ1: Kể chuyện “Trong giờ ra chơi”

-Gv kể chuyện trong giờ ra chơi

+Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn cường

ngã?

+Các em có đồng ý với việc làm của các

bạn lớp 2A không? Vì sao?

-Gv kết luận:Khi bạn ngã em cần hỏi thăm

của việc quan tâm giúp đỡ bạn

*HĐ2:Việc làm nào là đúng

MT: -Giúp hs biết được một số biểu hiện

- KNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông.

-Cho hs qsát tranh trong SGK trang 19, 20

-Chỉ ra những h/vi nào là q/tâm giúp đỡ bạn

-Kết luận:Vui vẻ trang hòa với bạn bè, sẵn

trong học tập, trong cuộc sống

*Củng cố, dặn dò:

Hoạt động của hs

- 2 hs trả lời

- Hs lắng nghe, thảo luận nhóm +Đỡ Cường dậy

+HS tra lời theo ý kiến của mình và năng bạn dậy.Đó là biểu hiện

của việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Hs quan sát

- Hs thực hiện đóng vai sàng giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

-Dặn hs thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hằng ngày

………

Tập đọc

Sự tích cây vú sữa I)Mục tiêu:

-Đọc đúng rõ ràng tồn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu cĩ nhiều dấu phẩy

-Hiểu nội dung câu chuyện: -Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (trả lời được các câu hỏi: 1, 2, 3, 4)

-KNS: Xác định giá trị,thể hiện sự cảm thơng.

II)Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, tranh vẽ sgk

III)Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

-Gọi 2 hs đọc và TLCH trong bài đọc“Cây

xoài của ông em”

-Gv nhận xét và ghi điểm

2.GTB:-Để biết tình cảm sâu nặng của

chuyện mà hôm nay chúng ta tìm hiểu là “

3.Luyện đọc:

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Yêu cầu đọc từng câu

-Hướng dẫn đọc từ khó

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc ngắt giọng một số câu dài,

câu khó

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Mời các nhóm thi đua đọc

Tiết 2:

4.Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

-Yc lớp đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi :

+Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

+Vì sao cậu bé lại quay trở về? (KNS xác

định giá trị).

+ Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm

gì?

+ Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó?(Thể hiện

sự cảm thông)

+Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của

mẹ?

+Theo em tại sao mọi người lại đặt tên cho

cây lạ là cây vú sữa?(Hs khá giỏi trả lời)

5.Luyện đọc lại truyện

-Phân lớp thành các,nhóm mỗi nhóm 5 em

6.Củng cố ,dặn dò:

-Qua câu chuyện này em rút ra được điều

gì?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- 2 em đọc và trả lời câu hỏi của gv

-Vài em nhắc lại tựa bài

mẹ con được giải thích cho câu

Sự tích cây vú sữa ”

-Lớp lắng nghe đọc

-Nối tiếp đọc từng câu cho hết bài -Rèn đọc các từ: cây vú sữa, mỏi mắt căng mịn, đỏ hoe, xòe cành, vỗ về -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn

- Một hôm,/ vừa đói,/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn hơn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà.//

-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) -Các nhóm thi đua đọc cá nhân

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-1em đọc to.Lớp đọc thầm

- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng -Vì cậu vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớn hơn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy, ….một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ -Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con Cây xòa …tay mẹ âu yếm vỗ về

- Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ

- Thi đọc theo vai

- Tình yêu thương của mẹ dành cho con

-Toán TÌM SỐ BỊ TRỪ

I.Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x- a = b( với a, b là các số có không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm

số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)

-Vẽ đc đoạn thẳng, xđịnh điểm là giao của 2 đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó -Bài tập cần làm : 1(a,b,d,e),2(cột 1,2,3),4

II.Đồ dùng dạy học:- Tờ bìa kẻ 10 ô vuông như bài học, kéo

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

-Cho hs làm bcon: 82 – 37: 25 + 47

-Gv nhận xét

2.Giới thiệu bài:“ Tìm số bị trừ chưa biết ”

3.Khai thác bài:

*Bước 1:- Thao tác với đồ dùng trực quan

-Bài toán 1: Có 10 ôv (đưa ra mảnh giấy 10

ôv), bớt đi 4 ôv (dùng kéo cắt ra 4 ôv) Hỏi

còn lại bao nhiêu ôv?

+Ta làm phép tính gì?

+Hãy nêu tên các t/phần và kq trong ptính?

-Gắn thanh thẻ ghi tên gọi

-Bài toán 2: - Có 1 mảnh giấy được cắt

thành hai phần Phần thứ nhất có 4 ôv.Phần

thứ hai có 6 ôv.Hỏi lúc đầu tờ giấy có bn ôv

+Làm thế nào ra 10 ô vuông?

* Bước 2:- Giới thiệu kĩ thuật tính

-Gọi số ôv ban đầu chưa biết là x Số ôv

bớt đi là 4 Số ôv còn lại là 6 Hãy đọc phép

tính tương ứng để tìm số ô vuông còn lại

+Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm gì?

- Ghi bảng: x = 6 + 4

+Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu?

-Yêu cầu đọc phần tìm x trên bảng

- x gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6?

- 6 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6?

- 4 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6?

Vậy muốn tìm SBT ta làm như thế nào ?

- Gọi nhiều em nhắc lại

4.Luyện tập:

-Bài 1: Tìm x (a, b, d, e)

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Muốn tìm số bị trừ ta làm sao?

Bài 2:Viết số vào ô trống(Cột 1, 2, 3)

-Hs thực hiện

- Quan sát nhận xét

- Còn lại 6 ô vuông

- Thực hiện phép tính 10 - 4 = 6

- Hs nêu

-Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông

- Thực hiện phép tính 4 + 6 = 10

x - 4 = 6

x - 4 = 6

x = 6 + 4

x = 10

- Vài hs đọc

- Là số bị trừ

- Là hiệu

- Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhiều em nhắc lại quy tắc

- 1 em đọc yêu cầu -Thực hiện vào vở,4 em làm blớp

-Lấy hiệu cộng với số trừ

- 1 hs nêu yêu cầu

+ Muốn tính số bị trừ ta làm như thế nào ?

+ Muốn tính hiệu ta làm sao?

- Yêu cầu tự làm bài vào SGK

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

-Yc lớp suy nghĩ tự vẽ,ghi tên điểm vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

-Mời em khác nhận xét bài bạn

- Dùng các chữ cái in hoa để ghi tên điểm

3.Cho hs thi đua: x – 10 =25

-Gvnx tiết học

-Hs trả lời

- 1 em lên bảng làm

Số bị trừ 11 21 49

- Nhận xét bài bạn

- Đọc yêu cầu đề -Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm

C B

I

A D

-Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012

Kể chuyện

Sự tích cây vú sữa

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn câu chuyện “Sự tích cây vú sữa”

II.ĐDDH: Tranh sgk, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.KT - Gọi 3 em nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện “ Bà cháu”

2.Giới thiệu bài: “ Sự tích cây vú sữa”

3.Hướng dẫn kể từng đoạn

*B1:Kể lại đoạn 1 bằng lời của em

-Kể bằng lời của mình nghĩa là như thế nào?

-Gợi ý cho học sinh kể:

+ Cậu bé là người như thế nào?

+ Cậu ở với ai? Tại sao cậu lại bỏ nhà ra đi?

+ Khi cậu bé ra đi người mẹ làm gì?

- Gọi một số em khác kể

*B2: Kể lại phần chính (đoạn 2 ) câu chuyện

- Yêu cầu lớp kể theo cặp

- Yêu cầu lớp cử một số cặp lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

-Gvnx tiết học

- 3 em kể lại câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Đọc yêu cầu bài 1

-Không kể lại nguyên văn như sgk

- 1 em kể mẫu đoạn 1

- Ngày xưa có một cậu bé rất lười biếng và ham chơi Cậu ở cùng với

mẹ trong một ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Có lần, do mải chơi cậu bị mẹ mắng Giận mẹ cậu bỏ nhà đi biền biệt không quay

về Người mẹ thương con cứ mòn mỏi đứng ở cửa đợi con về

-2 em đọc yc và tóm tắt câu chuyện -2 em ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe, nhận xét bổ sung cho nhau -1số em lên bảng kể lại đoạn 2

13 trừ đi một số: 13 - 5

I.Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 - 5

- Bài tập cần làm: 1(a), 2, 4

II.Đồ dùng dạy học: Bảng gài, que tính

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:-Lớp làm bảng con: x - 12 = 36

-Muốn tìm số bị trừ ta làm sao?

-Gv nhận xét

2.GTB: Thực hiện phép trừ dạng 13 - 5 tự

* Giới thiệu phép trừ 13- 5

-Nêu: Có 13qtính bớt đi 5qtính Còn lại bao

nhiêu que tính?

+Muốn biết có b/n que tính ta làm ntn?

- Viết lên bảng 13 - 5

*Tìm kq:Yc sử dụng que tính để tìm kết quả

-Lấy 13qtính, suy nghĩ tìm cách bớt 5qtính,

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

+ Có bao nhiêu que tính tất cả?

-Đầu tiên ta bớt 3que rời trước.Chúng ta còn

phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì sao?

-Để bớt được 2qtính nữa ta tháo 1 bó chục

thành 10qtính rời.Bớt đi 2que còn lại 8 que

+Vậy 13qtính bớt 5qtính còn mấy que tính?

+ Vậy 13 trừ 5 bằng mấy? (Viết 13 - 5= 8)

* Đặt tính và thực hiện phép tính

-Gọi 1em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại

cách làm của mình

-Yêu cầu nhiều em nhắc

* Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số

-Yc sử dụng qtính để tính kết quả các phép

trừ trong phần bài học

-Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu

học thuộc lòng

3.Luyện tập:

-Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào sgk

-Yêu cầu đọc chữa bài

-Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tính

- Yêu cầu tự làm bài vào sgk

-Hs thực hiện

-Hs trả lời

lập và học thuộc CT 13 trừ đi một số

- Lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 13 - 5 -Thao tác trên qtính và nêu còn 8qtính

- Trả lời về cách làm

-Có 13qtính ( gồm 1bó và 3 que rời )

- Bớt 2 que nữa

- Vì 3 + 2 = 5

- Còn 8 que tính

- 13 trừ 5 bằng 8 -1 hs thực hiện và nêu

-Tự lập CT

-Lần lượt các tổ đọc ĐT các công thức, cả lớp đọc đồng thanh theo ycầu

- 1 em đọc yêu cầu

-Hs thực hiện -Đọc chữa bài: 13 trừ 4 bằng 9 và 13 trừ 9 bằng 4,

-Một em yêu cầu

- Lớp thực hiện

-Gọi 5 em làm bảng lớp.

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

4.Trò chơi:Truyền điện: 13 trừ đi một số?

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Hs làm bài

- Nhận xét bài bạn và sửa bài

- Một em đọc đề

- Tự làm vào vở

- 1 em lên bảng làm bài

Bài giải:

Số xe đạp còn lại là :

13 - 6 = 7 ( xe đạp ) Đáp số: 7 xe đạp

- Hs nhận xét bài bạn

-Chính tả

Sự tích cây vú sữa

I.Mục tiêu:

-Nghe,viết c/xác bài CT “ Sự tích cây vú sữa ” T/bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được BT 2, BT 3a

II.Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, sgk

III.Các hoạt động dạy học:

1.KT:- Đọc các từ khó cho hs viết vào bcon

-Gvnx

2.Bài mới: Nêu yêu cầu bài học

3.Hướng dẫn viết chính tả:

-Đọc mẫu đoạn văn

+Đọan văn này nói về ai?

+Tìm và đọc những câu văn có dấu phẩy?

+Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn?

- Đọc cho hs viết các từ khó vào bảng con

-Giáo viên nhận xét

-Gv đọc (nhắc nhớ t/bày sách vở sạch đẹp)

-Đọc lại để học sinh dò bài, tự soát lỗi

-Thu 5 vở hs chấm điểm và nhận xét

4 Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Điền ng hay ngh

-Yêu cầu lớp làm vào vở BT

-Mời 1 em lên làm trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

*Bài 3a: Điền tr hay ch

-Mời 2 đội lên bảng lớp làm thi đua

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Hs viết: cây xoài, xuống ghềnh -Hs nhận xét

-1 em đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn -Thực hành tìm và đọc theo yêu cầu -Viết ở chỗ ngắt câu, ngắt ý

-Lớp thực hành viết:trổ ra, nở trắng,

- Hs viết vào vở

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1 hs đọc yêu cầu bài

-Hs thực hiện,1em làm blớp: người cha, con nghé, suy nghĩ, ngon miệng -Đọc lại các từ khi đã điền xong

- 1 hs đọc yêu cầu bài

-Mỗi đội 2 em điền nối tiếp:con trai, cái chai, trồng cây, chồng bát

Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2012

Tập đọc

Mẹ

I.Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4; riêng dòng 7, 8 ngắt 3/3 và 3/5)

- Cảm nhận được nổi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con (TL được các CH trong SGK; thuộc 6 dòng thơ cuối)

-Lồng ghép: GDBVMT vào tìm hiểu bài.

II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, sgk

III.Các hoạt động dạy học:

1)KT:-Gọi 2 em đọc bài “ Sự tích cây vú sữa”

-Gv nhận xét, ghi điểm

2)GT: Hôm nay chúng ta tìm hiểu nỗi vất vả

với con qua bài:“ Mẹ ”

3) Luyện đọc:

-Đọc mẫu (chú ý đọc to rõ ràng, thong thả và

ngắt nhịp đúng đối với từng câu thơ

-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

-Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc

-Ycầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

-Treo b/phụ hdẫn ngắt giọng theo dấu p/cách,

hướng dẫn cách đọc ở câu 7 và câu 8

* Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi ”

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc

4) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu một em đọc bài

+Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi bức?

+Mẹ đã làm gì cho con ngủ ngon giấc?

+ Người mẹ được so sánh với hình ảnh nào?

-Yc đọc lại bài.Xóa dần bảng cho hs đọc TL

-T/c cho hs thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

-2 em đọc và TLCH theo yc của gv

của mẹ và tình cảm của mẹ đối -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe

-Mỗi em đọc 1câu cho đến hết bài -Đọc cá nhân sau đó ĐT các từ: cũng mệt, kẽo cà, tiếng võng

-Đọc từng đoạn nối tiếp

.-Thực hành ngắt nhịp từng câu thơ theo hình thức nối tiếp

Những ngôi sao / thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ / đã thức vì c/con

- Lần lượt đọc trong nhóm

-Thi đọc đoạn, lớp đọc đồng thanh

-1em đọc bài lớp đọc thầm theo -Lặng rồi cả tiếng ve.Con nắng oi -Ngồi đưa võng, quạt mát cho con -Các ngôi sao,với ngọn gió mát lành

- Đọc thuộc lòng từng đoạn thơ -Thi đọc TL bài thơ trước lớp

……….

Toán

33 -5

I.Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 33 - 5

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng (đưa về phép trừ dạng 33 – 5)

- Bài tập: 1, 2(a), 3(a, b)

II.Đồ dùng dạy học: Bảng gài ,que tính, sgk

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

-HS1: Đọc TL bảng trừ 13 trừ đi một số

-HS2: Thực hiện 1số ptính dạng 13 - 5

-Gv nhận xét, ghi điểm

2.Giới thiệu bài: 33 - 5

-Nêu bài toán: Có 33 qtính bớt đi 5qtính

Còn lại bao nhiêu que tính?

+Muốn biết có bnhiêu qtính ta làm ntnào?

- Viết lên bảng 33 -5

-Yc sử dụng qtính để tìm kết quả

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

+ Có bao nhiêu que tính tất cả?

-Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước.Chúng ta

còn phải bớt bn que tính nữa? Vì sao?

-Để bớt được 2que nữa ta tháo 1 bó thành

10 que tính rời Bớt đi 2 que còn lại 8 que

+Vậy 33qtính bớt 5qtính còn mấy que tính?

+Vậy 33 - 5 bằng mấy?(Viết 33 - 5 = 28 )

-Yc 1 em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

3.Luyện tập:

-Bài 1: Tính

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào sgk

-Gọi hs sửa bài

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bài 2a: Đặt tính rồi tính hiệu

+Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào?

-Cho hs làm bảng con

- Nhận xét

Bài 3a,b: Tìm x

-x là gì trong pcộng?Nêu cách tìm t/p đó?

-Yc lớp làm vào vở,2 em lên bảng, mỗi em

làm 1 phép tính

-Hs cùng gvnx, ghi điểm bài làm học sinh

4.Trò chơi :Thi đua tính đúng và nhanh:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-HS1 nêu ghi nhớ bảng 13 trừ đi một số

- HS2: Lên bảng thực hiện

-Học sinh khác nhận xét

- Lắng nghe và phân tích đề toán

-Thực hiện phép tính trừ 33 – 5

Thao tác trên qtính và nêu còn 28qtính Trả lời về cách làm

-33qtính ( gồm 3 bó và 3que rời)

- Bớt 2 que nữa

- Vì 3 + 2 = 5

- Còn 28 que tính

- 33 trừ 5 bằng 28 cách làm của mình

- 1 em đọc -Lớp tự làm vào sgk, 5 em làm bảng lớp -Hsnx bài bạn

-1 em đọc yêu cầu sách giáo khoa

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Lớp thực hiện

-1 em đọc yêu cầu bài

-Là shạng trong pcộng Lấy T - SHĐB

x + 6 = 33 8 + x = 43

x = 33 - 6 x = 43 - 8

x = 27 x = 35

53 – 5

………

Luyện từ và câu

Từ ngữ về tình cảm, dấu phẩy

I.Mục tiêu:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình Biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu ( BT 1, BT 2); Nói được 2, 3 câu về hoạt

động người mẹ và con được vẽ trong tranh ( BT 3) Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu( BT 4- chọn 2 trong số 3 câu )

II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa bài tập 3, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: 2 em kể tên các đồ dùng

trong gia đình và tác dụng của chúng

-Gvnxét, ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu:“ Từ chỉ về tình cảm, dấu phẩy”

b)Hướng dẫn làm bài tập:

*Bài1:- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc

-Yêu cầu một em đọc mẫu

-Yc suy nghĩ và đọc to các từ vừa tìm được

- Ghi các từ học sinh nêu lên bảng

*Bài 2: -Mời 1 em đọc nội dung

-T/c cho lớp làm lần lượt từng câu cho nhiều

em phát biểu

- Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh nếu học

sinh dùng từ chưa hay, hoặc sai

-Yêu cầu lớp ghi vào vở bài tập

*Bài 3:- Treo tranh minh họa và đọc yc

-Hdqsát tranh xem mẹ đang làm gì? Em bé

đang làm gì? Bé gái làm gì và cho biết hoạt

động của mỗi người?

-Mời lần lượt từng em đọc câu theo qsát trạnh

*Bài4: Treo bảng phụ và yêu cầu đọc

-Yêu cầu 1em đọc câu a

-Yc suy nghĩ và đọc to các câu văn sau khi

điền dấu phẩy

- Yêu cầu lớp làm vào vở

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

-Hs nêu

- Nhắc lại tựa bài

Ghép các tiếng sau thành từ có 2 tiếng: yêu, mến, thương, quý, kính

- Yêu mến, quí mến

- Đọc nối tiếp các từ vừa ghép được -Lớp đọc lại các từ vừa ghép

- Đọc đề bài

- Lần lượt mỗi em nêu cách dùng từ:

- Cháu kính yêu, quý mến, ông bà

- Con yêu quý, yêu thương, cha mẹ

- Em yêu mến, thương anh chị

- Ghi vào vở

- Quan sát tranh, một em đọc

- Mẹ đang bế em bé Em bé đang ngủ trong lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem bài kiểm tra của chị.Chị Lan khoe với mẹ về điểm 10 của bài k/tra Nhiều em đọc theo cách qs của mình -Đọc yêu cầu đề bài

-1 em nêu miệng bài làm câu a

Chăn màn, quần áo được xếp g/gàng Giường tủ, bàn ghế được kê ng/ngắn Giày dép, mũ nón được để đúng chỗ

-Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2012

Tập viết

Chữ hoa: K

I.Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa K ( 1 dòng cỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ) Chữ và câu ứng dụng

Kề( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Kề vai sát cánh ( 3 lần)

II.Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa K, VTV, bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1)Kiểm tra: -Yc lớp viết bc chữ I và Ích

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2)Giới thiệu:Chúng ta sẽ tập viết chữ hoa K

3)Hướng dẫn viết chữ hoa:

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời:

+ Chữ hoa K gồm mấy nét?

-Chỉ nét 1 và hỏi:Nét 1và 2 là sự k/hợp giữa

nét nào với nét nào?Giống chữ nào đã học ?

+Nét thứ 3 gồm những nét cb nào nối với

+Chữ K cao mấy đơn vị chữ?

-Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy

trình viết chữ K cho học sinh

-Nét 1 và 2 viết giống chữ I Nét 3 đặt bút

đến k/giữa thân chữ thì lượn vào trong tạo

kẻ 3 và 4 Sau đó viết tiếp nét móc ngược

- Viết lại qui trình viết lần 2

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ

+Những chữ nào có độ cao bằng chữ K?

+Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu?

+ Nêu cách viết nét nối từ K sang ê?

* Viết bảng (theo dõi sửa cho học sinh)

*Viết vào vở (theo dõi chỉnh sửa cho hs)

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở

-Viết các chữ theo yêu cầu

và 1số từ ứng dụng có chữ hoa K

-Học sinh quan sát

- Chữ K gồm 3 nét, nét 1 gồm nét cong trái lượn ngang, nét 2 là nét móc ngược phải như viết chữ I

nhau?

-Cao 5 ô li rộng 5 ô li

- Quan sát theo hướng dẫn của gv

trên đường kẻ 5 viết nét xuôi trái, thành nét xoắn nhỏ nằm giữa đường phải, điểm dừng bút ở đường kẻ 2

-Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con

- Đọc : Kề vai sát cánh

- Gồm 4 tiếng: kề, vai, sát, cánh -Chữ Kcao 2,5li.Chữ c cao 1 li -Bằng khoảng viết đủ âm o

-Nét cong trái của chữ ê chạm vào điểm dừng bút của chữ K

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào vở tập viết như quy định

-

Tự nhiên và xã hội

Đồ dùng trong gia đình

I)Mục tiêu:

-Kể tên một số đồ dùng của gia đình mình.

-Biết cách giữ gìn và xếp đặt một số đồ dùng trong nhà gọn gàng, ngăn nắp

II) Đồ dùng dạy học: Vật thật, hình vẽ trang 26, 27, phiếu học tập

III) Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Gia đình em có mấy người?

Ba em làm việc gì?Mẹ em làm việc gì?

-Nhận xét, đánh giá

-Hs trả lời

2.GTB: Kể tên 5 đồ vật có trong gđình em?

-Những đồ vật mà em vừa kể, người ta gọi

Đây chính là nội dung bài học

-Hs kể

đó là đồ dùng trong gia đình

*Hoạt động 1: Làm việc với sgk theo cặp