Thiết kế bài dạy môn học lớp 1 - Tuần 2 - Trường Tiểu học Tân Sơn 1

ĐDDH : Bộ đồ dùng tiếng việt Hình thức học : Lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp : Thực hành, luyện tập  Hoïc sinh gheùp tieáng beû trong saùch giaùo khoa  2 em ngoài cuøng baøn thaûo luaän[r]

Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

Tiếng Việt

Tiết 1 : DẤU VÀ THANH HỎI, NẶNG û ,

I / Muc tiêu :

1 Kiến thức :

 Học sinh nhận biết được các dấu û ,

2 Kỹ năng :

 Biết ghép các tiếng bé , bẹ

 Biết được các dấu û , ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật

 Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

3 Thái độ :

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

 Tự tin trong giao tiếp

II / Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Bảng có kẻ ô li

 Các vật giống như hình dấu û ,

 Tranh minh họa các tiếng : giỏ , khỉ, thỏ, hổ , mỏ, qụa, cọ, nụ, cụ

2 Học sinh :

 Sách ,bảng con

 Bộ đồ dùng học tiếng việt

III / Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định :

 Hát

2 Kiểm tra bài cũ : Dấu và thanh sắc

 Cho học sinh viết dấu ù và tiếng

bé vào bảng con

 Gọi cá nhân học sinh lên bảng chỉ

dấu ù trong các tiếng vó, lá tre, vé,

bói cá, cá mè

 Giáo viên nhận xét

3 Dạy và học bài mới:

 Dấu û :

 Giới thiệu bài :

 Giáo viên treo tranh : giỏ, khỉ, thỏ,

hổ, mỏ

Tranh này vẽ ai, vẽ gì ?

 Học sinh lên bảng chỉ

 Hoạt động nhóm

 Hai em ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời

 Giống nhau ở dấu û Học sinh phát âm : dấu hỏi đồng thanh

 Các tiếng này có điểm gì giống

nhau ?

 Giáo viên chỉ vào dấu û và nói đây

là dấu hỏi

 Cho học sinh phát âm đồng thanh

các tiếng có thanh û

 Dấu :

 Thực hiện tương tư như thanh û

 Bài học hôm nay là dấu và thanh

hỏi, nặng _ ghi tựa

 Dạy dấu thanh :

 Học sinh phát âm

 3 học sinh nhắc lại tựa bài

a) Hoạt động 1 : Nhận diện dấu thanh

 Muc Tiêu : Nhận diện được dấu û ,

 ĐDDH : Dấu , û trong bộ đồ dùng

 Hình thức học : Lớp

 Phương pháp : Đàm thoại, trực quan

 Dấu û :

 Giáo viên viết dấu û , dấu û là một

nét móc

 Viết lần 2

 Đưa dấu û trong bộ chữ cái

 Dấu û giống vật gì ?

 Dấu :

 Giáo viên viết dấu , dấu là

một chấm

 Đưa dấu trong bộ chữ cái

 Dấu giống vật gì ?

b) Hoạt Động 2 : Ghép chữ và phát

âm

 Muc Tiêu : Biết ghép và phát âm

đúng

 Dấu û :

 Khi thêm dấu û vào tiếng be ta

được tiếng bẻ viết là bẻ

 Cho học sinh thảo luận về vị trí

 Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát và làm theo Phát âm dấu hỏi

 Giống cổ con ngỗng

 Học sinh quan sát và làm theo Phát âm dấu nặng

 Oâng sao trong đêm

 ĐDDH : Bộ đồ dùng tiếng việt

 Hình thức học : Lớp, cá nhân, nhóm

 Phương pháp : Thực hành, luyện tập

 Học sinh ghép tiếng bẻ trong sách giáo khoa

 2 em ngồi cùng bàn thảo luận và nêu: dấu hỏi đặt trên con chữ e

 Học sinh phát âm : Cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân

 Bẻ nhành cây, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay

dấu û trong tiếng bẻ

 Giáo viên phát âm bẻ

 Giáo viên chữa lỗi phát âm cho

học sinh

 Giáo viên cho học sinh tìm các vật,

sự vật được chỉ bằng tiếng bẻ

 Dấu :

 Thực hiện tương tự như dấu hỏi

c) Hoạt Động 3 : Hướng dẫn viết dấu

thanh trên bảng con

 Muc Tiêu : Viết đúng dấu û ,

 Dấu û :

 Giáo viên viết mẫu : dấu û

 Cho học sinh viết trên không, trên

bàn

 Giáo viên viết : bẻ , viết tiếng be

sao đó đặt dấu hỏi trên con chữ e

 Giáo viên nhận xét sửa sai

 Dấu :

 Thực hiện tương tự như dấu û

 ĐDDH : Bảng kẻ ô li

 Hình thức học : Cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, giảng giải

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết trên không

 Học sinh viết trên bảng con

 Hát múa chuyển sang tiết 2

Tiếng Việt

Tiết 2 : DẤU VÀ THANH HỎI, NẶNG û ,

I) Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

 Học sinh đọc viết được tiếng be , có dấu thanh û

 Luyện nói được theo chủ đề có nội dung hoạt động bẻ của bà, mẹ , bạn gái và bác nông dân

2 Kỹ năng :

 Rèn viết đúng mẫu, đều đẹp

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh

3 Thái độ :

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Sách giáo khoa

 Tranh vẽ trang 11 sách giáo khoa

2 Học sinh :

 Sách giáo khoa

 Vở tập viết

III) Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu :

 Các em vừa học tiết 1, bây giờ sang

tiết 2

2 Dạy và học bài mới:

a) Hoạt động 1 : Luyện đọc

 Muc Tiêu : Đọc đúng tiếng có dấu hỏi,

nặng

 Giáo viên cho học sinh nhìn bảng đọc

be , bẻ , bẹ

 Giáo viên sửa phát âm cho học sinh

 ĐDDH : Bảng chữ ở lớp

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập

 Học sinh đọc phát âm theo lớp, nhóm, bàn , cá nhân

b) Hoạt Động 2 : Luyện viết

 Muc Tiêu : Tô đúng mẫu chữ

 Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách

cầm bút, tư thế ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tập tô

tiếng bẻ , bẹ theo qui trình

 Tiếng bẻ : bắt đầu từ đường kẻ 2 viết

nét khuyết trên , lia bút nối với nét thắt,

từ nét thắt của chữ bê lia bút nối với chữ

 ĐDDH : Bảng con, bảng kẻ ô li, chữ mẫu

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, giảng giải , thực hành

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát giáo viên viết

e, sau đó nhấc bút viết dấu hỏi trên chữ

e

 Tiếng bẹ : viết tiếng be xong nhấc

bút chấm dấu nặng dưới chữ e

 Giáo viên cho học sinh tô vào vở

 Giáo viên lưu ý học sinh cách 1 đường

kẻ dọc tô tiếng thứ 2

 Giáo viên quan sát và giúp đỡ các em

chậm

c) Hoạt Động 3 : Luyện nói

 Muc Tiêu : Nhìn tranh nói được theo

chủ đề

 Giáo viên chia tranh cho từng tổ

 Tổ 1 : Tranh 1

 Tổ 2 : Tranh 2

 Tổ 3 : Tranh 3

 Quan sát tranh em thấy gì ?

 Các tranh này có gì giống nhau ?

 Các tranh này có gì khác nhau ?

 Trước khi đến trường em có sửa lại

quần áo hay không ?

 Em có thường chia quà cho mọi người

không ?

 Trước khi đến trường em phải sửa lại

quần áo cho gọn gàng tươm tất

 Em đọc tên của bài này

 Học sinh tô

 ĐDDH : Tranh vẽ

 Hình thức học : Lớp, cá nhân, nhóm

 Phương pháp : Thực hành, trực quan , thảo luận

 2 em 1 nhóm sẽ thảo luận nội dung tranh và nêu

 Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái

 Chú nông dân bẻ ngô

 Bạn gái bẻ bánh cho bạn

 Đều có tiếng bẻ

 Các hoạt động khác nhau

 Học sinh nêu theo ý nghĩ của mình

 Học sinh nêu

 Học sinh đọc : bẻ

3 Củng cố – kết thúc :

 Phương pháp : Thi đua trò chơi

 Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm thi

đua tìm tiếng có dấu û và dấu , tồ nào

tìm nhiều sẽ thắng

 Nhận xét giờ chơi

 Hoạt động lớp

 Học sinh cử 5 em đại diện lên tìm

 Lớp hát bài hát

4 Dặn dò :

 Tự tìm chữ có dấu thanh û , ở sách

 Xem trước bài : Dấu và thanh huyền,

ngã

Đạo Đức

Tiết 2 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

I) Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

 Học sinh hiểu trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đi học

 Biết tên trường tên lớp,tên thầy, cơ giáo, một số bạn trong lớp

2 Kỹ năng :

 Bước đầu biết giới thiệu về tên mình,những điều mình thích trước lớp

3 Thái độ :

 Các em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là học sinh lớp một

II) Chuẩn Bị :

1 Giáo viên :

 Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

 Vở bài tập đạo đức

2 Học sinh :

 Vở bài tập đạo đức

III) Các hoạt động dạy và học :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

 Hát tập thể bài “Đi đến trường”

2 Hoạt Động 1 : Làm việc với sách giáo

khoa

 Muc Tiêu :

 Nhìn tranh và kể lại được câu

chuyện

 ĐDDH : Vở bài tập, Tranh vẽ

 Phương pháp : Quan sát, kể chuyện

 Hình thức học : Nhóm, lớp

 Cách tiến hành :

 Hai nhóm quan sát 1 tranh vẽ ở sách

giáo khoa và nêu nhận xét tranh đó

 Mời các bạn xung phong lên kể lại

chuyện

 Giáo viên treo tranh và kể

 Học sinh lấy vở bài tập

 Mỗi nhóm 2-3 em

 Học sinh kể chuyện trong nhóm

 2-3 học sinh kể

 Học sinh kể lại tranh 1

 Tranh 1: Đây là bạn Mai 6 tuổi

Năm nay Mai vào lớp 1 Cả nhà vui

vẻ chuẩn bị cho Mai đi học

 Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường

Trường Mai thật đẹp Cô giáo đón em

và các bạn vào lớp

 Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo

dạy bao điều mới lạ

 Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn

mới, cùng chơi với các bạn

 Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố

mẹ về trường lớp mới

 Chúng ta thật vui và tự hào trở thành

học sinh lớp một

 Học sinh kể lại ở tranh 2

 Học sinh trình bày tranh 4, 5

3 Hoạt Động 2 : Sinh hoạt vui chơi

 Muc Tiêu :

 Học sinh biết múa hát , đọc thơ, vẽ

tranh về chủ đề trường em

 Cách tiến hành :

 Mỗi nhóm 6 em thực hiện theo yêu

cầu của giáo viên

 Sau khi trao đổi các em trình bày

trước lớp

 Để xứng đáng là học sinh lớp một

em phải làm gì?

 ĐDDH : Giấy, bút để vẽ

 Hình thức học : nhóm, lớp, cá nhân

 Phương pháp : Thực hành, thảo luận, tìm hiểu

 Nhóm 1+2: Vẽ tranh về trường em

 Nhóm 3+4: Đọc thơ về trường em

 Nhóm 5+6: Múa hoặc hát về trường em

4 Kết luận :

 Trẻ em có quyền có họ tên, có

quyền đi học

 Chúng ta tự hào là học sinh lớp một

vì vậy các em phải cố gắng học thật

giỏi, thật ngoan

 Nhận xét tiết học

 Học sinh nhắc lại : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

5 Dặn dò :

 Thực hiện như những điều vừa học

 Xem trước bài : Gọn gàng, sạch sẽ

Thứ ba ngày31 tháng 8 năm 2010

Tiếng Việt Tiết 1 : DẤU VÀ THANH HUYỀN , NGÃ ø , õ

I) Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

 Học sinh nhận biết được các dấu ø , õ

 Biết được dấu ø , õ ở các tiếng chỉ đồ vật , sự vật

2 Kỹ năng :

 Biết ghép các tiếng bẽ , bẹ , đọc được bè, bẽ

3 Thái độ :

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Bảng có kẻ ô li

 Các vật giống như hình dấu ø , õ

 Tranh minh họa sách giáo khoa trang 12

2 Học sinh :

 Bảng con

 Bộ đồ dùng học tiếng việt

III) Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định :

 Hát

2 Kiểm tra bài cũ : Dấu và thanh hỏi , nặng

 Cho học sinh viết dấu û , và tiếng bẻ,

bẹ vào bảng con

 Gọi học sinh lên bảng chỉ dấu û , trong

các tiếng củ cải, nghé ọ

3 Dạy và học bài mới:

 Giới thiệu bài :

 Mục tiêu : Nêu được tiếng có dấu ø , õ

 Dấu ø :

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa

trang 12

 Học sinh viết

 Học sinh chỉ và đọc

 ĐDDH : Tranh vẽ

 Hình thức học : Lớp, nhóm

 Phương pháp : Đàm thoại, trực quan

 Học sinh thảo luận và nêu

 Vẽ dừa, mèo, cò, gà

 Tranh này vẽ ai, vẽ gì ?

 Dừa, mèo, cò, gà, giống nhau ở chổ đều

có dấu huyền

 Giáo viên chỉ : ø, cho học sinh đọc đồng

thanh tiếng có dấu ø

 Tên của dấu này là dấu huyền

 Dấu õ :

 Thực hiện tương tư như thanh ø

 Dạy dấu thanh :

 Học sinh phát âm

 Học sinh đồng thanh dấu huyền

a) Hoạt động 1 : Nhận diện dấu

 Muc Tiêu : Nhận diện được dấu ø , õ  ĐDDH : Dấu ø , õ trong bộ chữ

 Hình thức học : Lớp

 Phương pháp : Trực quan , thực hành

 Dấu ø :

 Giáo viên viết dấu ø , dấu ø là một nét

sổ nghiêng trái

 Viết lần 2

 Đưa dấu ø trong bộ chữ cái

 Dấu ø giống vật gì ?

 Dấu õ :

 Thực hiện tương tự

b) Hoạt Động 2 : Ghép chữ và phát âm

 Muc Tiêu : Học sinh ghép được đúng chữ

 Dấu ø :

 Tiếng be khi thêm dấu ø vào ta được

tiếng bè Giáo viên viết bè

 Cho học sinh thảo luận về vị trí dấu ø

trong tiếng bè

 Giáo viên phát âm bè

 Giáo viên chữa lỗi phát âm cho học sinh

 Giáo viên cho học sinh tìm các vật, sự

vật có tiếng bè

 Dấu õ :

 Thực hiện tương tự như dấu huyền

c) Hoạt Động 3 : Hướng dẫn viết dấu thanh

trên bảng con

 Học sinh quan sát

 Học sinh lấy và làm theo

 Giống thước kẻ để nghiêng

 ĐDDH : Tranh vẽ

 Hình thức học : Lớp, cá nhân, nhóm

 Phương pháp : Thực hành, quan sát, thảo luận

 Học sinh ghép tiếng bè trong sách giáo khoa

 2 em ngồi cùng bàn thảo luận và nêu: dấu huyền đặt trên con chữ e

 Học sinh đọc theo : Cả lớp, tổ, cá nhân

 Thuyền bè, bè chuối, bè nhóm …

 ĐDDH : Bảng kẻ ô li

 Hình thức học : Cá nhân, lớp

 Phương pháp : Thực hành , giảng giải

 Muc Tiêu : Viết đúng dấu ø , õ

 Dấu ø :

 Giáo viên viết mẫu : dấu ø

 Cho học sinh viết trên không, trên bàn

 Giáo viên viết : bè , viết tiếng be sao đó

đặt dấu huyền trên con chữ e

 Giáo viên nhận xét sửa sai

 Dấu õ :

 Thực hiện tương tự

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết

 Học sinh viết trên bảng con

 Hát múa chuyển sang tiết 2

Tiếng Việt

Tiết 2 : DẤU VÀ THANH HUYỀN , NGÃ ø , õ

I) Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

 Học sinh đọc viết được tiếng be , có dấu thanh ø , õ

 Luyện nói được theo chủ đề Nói về bè và tác dụng của nó trong đời sống

2 Kỹ năng :

 Rèn viết đúng mẫu, đều đẹp

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung tranh

3 Thái độ :

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Sách giáo khoa

 Tranh vẽ sách giáo khoa trang 13

2 Học sinh :

 Sách giáo khoa

 Vở tập viết

III) Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu :

 Chúng ta sẽ học tiết 2

2 Dạy và học bài mới:

a) Hoạt động 1 : Luyện đọc

 Muc Tiêu : Đọc đúng tiếng có dấu ø

, õ

 Giáo viên cho học sinh đọc tiếng

bè , bẽ ở trên bảng

 Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học

sinh

 ĐDDH : Bảng chữ ở lớp

 Hình thức học : Cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập

 Học sinh đọc

 Học sinh đọc phát âm theo lớp, nhóm, bàn , cá nhân

b) Hoạt Động 2 : Luyện viết

 Muc Tiêu : Viết và đặt dấu thanh

đúng

 Giáo viên cho học sinh nhắc lại

cách cầm bút, tư thế ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tập

tô tiếng bè , bẽ theo qui trình

 Tiếng bè : Bắt đầu từ đường kẻ 2

viết nét khuyết trên , lia bút nối với

nét thắt, từ nét thắt của chữ bê lia bút

nối với chữ e, sau đó nhấc bút viết

dấu huyền trên con chữ e

 Tiếng bẽ : Viết tiếng be xong

nhấc bút viết dấu ngã trên con chữ e

 Giáo viên cho học sinh tô vào vở

 Giáo viên lưu ý học sinh cách 1

đường kẻ dọc tô tiếng thứ 2

 Giáo viên quan sát và giúp đỡ các

 ĐDDH : Bảng chữ mẫu

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, giảng giải , thực hành

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát giáo viên viết

 Học sinh tô vào vở

 ĐDDH : Tranh vẽ

 Hình thức học : Lớp, cá nhân, nhóm

 Phương pháp : Thực hành, trực quan,

em chậm

c) Hoạt Động 3 : Luyện nói

 Muc Tiêu : Nhìn tranh nói được

theo chủ đề

 Giáo viên treo tranh 13 sách giáo

khoa cho học sinh xem

 Quan sát tranh em thấy tranh vẽ gì

?

 Giáo viên gợi mở thêm nội dung

tranh

 Bè đi trên cạn hay dưới nước ?

 Thuyền khác bè như thế nào ?

 Bè thường chở gì ?

 Giáo viên phát triển chủ đề luyện

nói

 Tại sao phải dùng bè mà không

dùng thuyền ?

 Em có trông thấy bè bao giờ

chưa ?

 Em đọc lại tên của bài này

thảo luận, đàm thoại

 Học sinh xem và thảo luận nội dung tranh

 Học sinh nêu theo cảm nhận của mình

 Bè đi dưới nước

 Thuyền làm bằng gỗ, bè làm bằng tre nứa ghép lại

 Chở gỗ

 Học sinh nêu theo sự hiểu biết của mình

 Học sinh đọc : bè

1 Củng cố – kết thúc :

 Phương pháp : Thi đua trò chơi ai

nhanh hơn

 Giáo viên viết các tiếng : khỉ, hè,

về, đến, sẽ, vẽ, mẻ, bé nhè mẹ

 Nhận xét

 Hoạt động lớp

 Học sinh cử mỗi tổ 3 em đại diện lên gạch chân tiếng có dấu huyền, ngã

 Lớp hát 1 bài

2 Dặn dò :

 Tìm dấu thanh và tiếng vừa học ở

sách báo

 Học lại bài Xem trước bài mới

 Làm bài tập

Toán

LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

1 Kiến Thức :

 Giúp học sinh cũng cố về: Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn

2 Kỹ Năng :

 Nhận ra các vật thật có hình vuông, hình tròn, hình tam giác 3

3 Thái Độ :

 Thính quan sát, học hỏi

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

 Các hình vuông, tròn, tam giác bằng gỗ bìa

 Que diêm, gỗ bìa có mặt là hình vuông, hình tam giác, tròn

2 Học sinh :

 Sách, vở, bài tập

 Bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Ổn định :

4 Bài cũ :

 Kể tên các hình đã học

 Lấy bộ đồ dùng:hình tam giác,

hinh vuông, hình tròn

5 Các hoạt động:

b) Hoạt động 1 : Ôn các hình đã học

 Mục tiêu : Cũng cố lại cho học

sinh các hình đã học

 Mở vở bài tập

 Các hình nào các em đã học ?

 Hãy tô các hình cùng tên 1 màu

 Giáo viên sửa bài

c) Hoạt động 2 : Tạo hình

 từ các hình vuông, hình tròn, hình

tam giác các em sẽ tạo thành các hình

đồ vật có dạng khác nhau

 Giáo viên theo dõi và khen

thưởng những học sinh trong 5’ tạo

 Hát

 Học sinh lấy hình tam giác, hình vuông, hình tròn

 Phương pháp: Thực hành,trực quan

 Hình thức học:Lớp, cá nhân

 Đ DPH: vở bài tập

 Học sinh làm vở bài tập

 Học sinh xếp hình

 Ngôi nhà, thuyền, khăn quàng