Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường TH Cao Minh B

Biết tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong các bài tập đọc, bài tập làm văn.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.[r]

Trang 1

Tuần 7

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Chào cờ

Tập đọc- kể chuyện (2Tiết) Trận bóng dưới lòng đường

I Mục đích - yêu cầu:

* Đọc đúng: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành,

- Ngắt nghỉ hơi đúng Đọc trôi chảy toàn bài, biết thay đổi giọng đọc

* Hiểu: Từ ngữ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối ,/

- ND: Không /2 chơi bóng /3 lòng /6 78 dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông

* Kể chuyện: HS biết nhập vai một nhân vật kể lại một đoạn của câu chuyện Biết nghe & nhận xét bạn kể

II Công việc chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 KTBC:

- Gọi HS đọc thuộc 3 đoạn trong bài

“Nhớ lại buổi đầu đi học” Và trả lời câu

hỏi 3 (SGK)

- NX, đánh giá

3 Dạy bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu bài & ghi tên bài.

Tập đọc

*HĐ2 Luyện đọc

* GV đọc mẫu toàn bài

* HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- YC HS đọc từng câu trong bài

- GV sửa sai cho HS

* Đọc từng đoạn:

- YC HS chia bài làm 3 đoạn

* '/3 dẫn HS đọc từng đoạn Hỏi:

+ Chơi bóng cánh phải là chơi bóng ntn?

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

* Luyện đọc theo nhóm:

- YC HS luyện đọc bài theo nhóm 3

- Gọi HS đọc /3 lớp

* Đọc đồng thanh:

- YC cả lớp đọc đồng thanh cả bài

*HĐ3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc cả bài /3 lớp Hỏi:

+ Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng ở đâu?

+ Chuyện gì xảy ra khiến trận bóng phải

dừng hẳn?

- 3HS đọc mỗi HS đọc môn đoạn & TLCH

- HS khác n/xét

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu cho đến hết bài

- HS chia đoạn vào SGK

- 3 HS đọc +… Chơi bóng phía bên phải

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm, mỗi em đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 1 HS đọc cả bài /3 lớp

+ … chơi bóng /3 lòng /6

+… Quang sút bóng chệch lên vỉa hè,

đập vào đầu một cụ già qua /6 làm

Trang 2

+ Thái độ của các bạn nhỏ / thế nào

khi tai nạn xảy ra ?

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận /3 tai nạn do mình gây ra?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Gọi cả HSKT nêu, nhận xét kết luận…

*HĐ4 Luyện đọc lại bài

+ Bài có những nhân vật nào?

- Phân nhóm và cho HS đọc theo nhóm

- YC HS thi đọc phân vai toàn bộ câu

chuyện

- GV, lớp NX bình chọn nhóm đọc tốt

Kể chuyện

* Nêu nhiệm vụ:

- Gọi HS đọc đề bài

* '/3 dẫn kể chuyện:

+ Câu chuyện này /2 kể theo lời của

ai?

+ Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện

này theo lời nhân vật nào?

- YC HS tập kể theo lời từng nhân vật

- Gọi HS thi kể giữa các nhóm ở /3

lớp

- GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố – dặn dò:

+ Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

- Nhận xét chung giờ học…

cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy + ….Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái cả /6 Quang nhận thấy chiếc 4/ còng của ông cụ sao giống 4/ ông nội thế

- HS tự do phát biểu, (HSKT nêu ý kiến) VD: Không được đá bóng dưới lòng đường Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng +…người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, quang.

- HS luyện đọc trong nhóm một 4/2

- HS thi đọc toàn bộ câu chuyện

- 1 HS đọc yêu cầu câu chuyện + Lời nhân vật /6 dẫn chuyện

- HS nêu…

- HS kể theo nhóm

- Vài nhóm thi kể, 1 nhóm có HS KT cùng kể

- 1 HS khá giỏi kể mẫu…

- HS tự do phát biểu ý kiến

- Chuẩn bị bài sau: Lừa và ngựa

Toán bảng nhân 7

I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS:

- Tự lập /2 và học thuộc lòng bảng nhân 7

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân

* HSKT: Đọc thuộc bảng nhân và hoàn thành /2 bài tập 1 và 2 tại lớp

II Phương pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - 10 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn

IV Các hoạt động dạy - học :

2 Kiểm tra bài cũ:

- YC HS đọc bảng nhân 6

- YC HS đặt tính rồi tính:

36 : 6 66 : 6 40 : 6 54 : 6

- 3 HS đọc

- 2 HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét và kết luận…

Trang 3

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu và ghi tên bài.

*HĐ2 Hướng dẫn thành lập bảng chia

* Thành lập bảng nhân 7:

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng:

+ Có mấy chấm tròn?

+ 7 chấm tròn /2 lấy mấy lần?

+ 7 lấy 1 lần ta viết phép nhân thế nào?

+ 7 nhân 1 bằng mấy?

- Gắn 2 tấm bìa có 6 chấm tròn lên bảng:

+ 7 /2 lấy mấy lần?

+ Ta viết thành phép nhân thế nào?

+ 7 nhân 2 bằng mấy?

+ Vì sao con tìm /2 kết quả bằng 14?

- Gọi HS đọc: 7  2 = 14

+ Làm thế nào để tìm /2 7 nhân 3

bằng bao nhiêu?

- YC HS tìm kết quả của các phép nhân

còn lại

- Gọi 1 số HS lên bảng điền kết quả và

nêu cách làm

+ Các phép nhân trong bảng nhân 7 có

điểm gì giống nhau?

+ Mối quan hệ giữa các phép nhân trong

bảng nhân 7 / thế nào?

- YC HS đọc bảng nhân 7

- YC HS tự đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

*HĐ3 Hướng dẫn bài tập

Bài 1 (Cá nhân)

- Gọi HS nêu YC bài tập

- YC lớp làm bài

- Gọi HS chữa bài

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi HS lên bảng chữa bài Hỏi:

+ Vì sao giải bài toán bằng tính nhân?

- YC HS đọc /2 đọc xuôi dãy số

- Nhận xét, đánh giá…

- Lắng nghe, ghi nhớ…

- Quan sát và nêu ý kiến:

+ …7 chấm tròn + …1 lần

+… 7  1 + …bằng 7 + …2 lần + …7  2 + …bằng 14 +… Vì 7  2 = 7 + 7 = 14

- 5 HS đọc… + …7  3 = 7 + 7 + 7 = 21 …7  3 = 7  2 + 7 = 21

- Thực hiện YC của GV

- HS lên điền KQ, lớp NX

+ …có 1 thừa số là 7 + ….tích …liền kề … hơn kém nhau 7

đơn vị

- Đọc cá nhân (HSKT đọc) và lớp đọc

đồng thanh

- Tự học thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng (HSKT đọc 1 4/2N

- 1 HS nêu: Tính nhẩm

- HS tự làm bài

+ 2 HS trả lời…

- HS đọc Lớp đọc thầm

- 2HS trả lời

- Lớp làm bài vào vở

- 2HS làm bảng phụ tóm tắt và giải bài toán (1HS làm) Lớp NX, bổ sung

- 2 HS trả lời

- 1 HS nêu: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ô trống

- HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng chữa bài

- Đọc cá nhân và đọc đồng thanh

Trang 4

4 Củng cố, dặn dò: - NX giờ học - CBBS: Luyện tập

Chiều Thủ công*

Gấp, cắt, dán bông hoa

I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 5, 4, 8 cánh

- Gấp, cắt dán /2 bông hoa 4, 5, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình

II Công việc chuẩn bị: - GV: Mẫu bông hoa 4, 5, 8 cánh bằng giấy

- HS: Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán

1 ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới.

*HĐ2 Hướng dẫn

- GV /$ tranh mẫu và cho H quan sát

mẫu, tranh quy trình

- HD HS cách gấp giấy…Gấp, cắt bông

hoa 5 cánh / tự / gấp sao vàng 5

cánh

- YC HS nêu cách làm

*HĐ3: Thực hành

- Cho HS làm việc theo nhóm đôi

- GV Quan sát, uốn nắn HS, giúp HS còn

lúng túng

- Tổ chức cho HS / bày sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung bài…

- HS kiểm tra chéo…

- Lắng nghe…

- Quan sát …

- Nêu ý kiến cách gấp : + Gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh… + Gấp thành 3 phần bằng nhau

+ Cắt bông hoa 6 cánh

+ Gấp 5 phần bằng nhau

+ Dán bông hoa, phết hồ, dán phẳng…

- HS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh…

- Trang trí thêm lá, cành…

- )/ bày sản phẩm /3 lớp…

- Lớp nhận xét, đánh giá

- Chọn sản phẩm đẹp

- VN: ôn lại bài cũ Chuẩn bị bài mới

Toán

ôn Luyện bảng nhân 7

- HS hoàn thiện bài tập trong vở bài tập toán

- Vận dụng phép nhân chia đã học vào một số bài toán số học nhằm củng cố mối quan

hệ giữa phép nhân và phép cộng,…

II Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu bài tập

Trang 5

III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới.

*HĐ2 Hướng dẫn luyện tập.

* GV yêu cầu HS hoàn thiện bài tập

trong vở bài tập toán

- /$ bảng phụ chép sẵn đề cho HS giải:

Bài 1 Tính giá trị biểu thức

a) 12 x 7 + 6 b) 7 x 8 – 42

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Bài 2 Tìm x

a) x : 7 = 25 b) x : 4 = 16

- GV chữa bài và nhận xét

Bài 3 Tính nhanh

1 + 2 + 3 + … = 18

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HS kiểm tra chéo…

- Lắng nghe…

- HS, TB, hoàn thiện bài …

- HS làm việc cá nhân vào vở

- 2 HS giải vào bảng phụ

Chữa bài Lớp nhận xét

- Làm việc cá nhân

- Chữa bài

- Làm việc cá nhân

- Chữa bài

- VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

Thực hành thủ công: Gấp, cắt, dán bông hoa

I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh:

- Củng cố cách gấp, cắt, dán bông hoa 5, 4, 8 cánh

- Gấp, cắt dán /2 bông hoa 4, 5, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình

II Công việc chuẩn bị: - Mẫu bông hoa 4, 5, 8 cánh bằng giấy…

III Các hoạt động dạy học.

3 Bài mới.

- GV Cho H quan sát mẫu, tranh…

- '/3 dẫn và yêu cầu HS gấp, cắt, dán

*HĐ3: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành gấp, cắt,…theo

nhóm

- Quan sát, uốn nắn HS, giúp HS còn

lúng túng

- KT sự chuẩn bị của HS, KT chéo

- Nhắc lại cách gấp, cắt, dán bông hoa 5,

4, 8 cánh

- H thực hành… Trang trí.

Trang 6

- Cho HS / bày sản phẩm và cùng

lớp đánh giá từng sản phẩm của HS

- Biểu / những em làm đẹp

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HS / bày sản phẩm …

- Nhận xét, đánh giá: Chọn sản phẩm

đẹp

- VN: ôn lại bài cũ Chuẩn bị bài mới

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Toán Luyện tập

I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS:

- Củng cố việc ghi nhớ và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

II Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu

- YC HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7

3 Bài mới:

*HĐ2 Hướng dẫn thực hành

Bài 1 (Miệng)

- Gọi HS nêu kết quả và chữa bài

+ Nêu thứ tự thực hiện các phép tính?

- Gọi HS đọc đề bài Hỏi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?

- YC HS tóm tắt và giải bài toán

- Gọi HS lên bảng chữa bài

Bài 5:

- 2 HS đọc

- Lắng nghe…

- 1HS nêu: Tính nhẩm

- HS tự làm bài

- HS cùng HS lớp nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính

- 1 HS nêu: Tính

- HS tự làm bài

- 3 HS làm bảng phụ, chữa bài

- 2 HS trả lời

- 1 HS khá đọc, 1 HS đọc

- 2 HS trả lời

- Lớp làm bài 1HS làm bảng phụ

- Lớp NX, bổ sung

- 1HS: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ…

- HS tự làm bài a) 7  4 = 28 (ô vuông) b) 4  7 = 28 (ô vuông) Nhận xét: 7  4 = 4  7 + Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

- HS tự làm bài

- 2HS lên bảng chữa bài Lớp NX, bổ sung

Trang 7

+ Nêu quy luật của từng dãy số trên?

- Nhận xét, kết luận…

4 Củng cố, dặn dò:

- NX chung giờ học

+ …tăng dần (giảm dần), các số liền kề nhau hơn kém nhau 7 đơn vị

- CBBS: Gấp một số lên nhiều lần

Chính tả (tập chép) Trận bóng dưới lòng đường

- Viết lai chính xác một đoạn trong chuyện: Trận bóng lòng .

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn : lời nói của n/vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Viết đúng : xích lô, quá quắt, còng Làm đúng các bài tập chính tả.

II Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ chép sẵn bài tập

2 KTBC:

- Gọi HS viết: nhà nghèo, ngoằn ngoèo,

xào rau

- GV n/xét , đánh giá

3 Bài mới :

*HĐ2 Hướng dẫn viết chính tả

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- YC HS đọc lại Hỏi :

+ Những chi tiết nào cho thấy: Quang rất

ân hận /3 tai nạn do mình gây ra ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn phải

viết hoa ?

+ Lời của các n/vật /2 đặt sau dấu câu

gì?

+ Nêu một số từ khó viết?

- HD viết chữ khó:

xích lô: x + ich +d.sắc ( x # s )

l + ô ( l # n )

- YC HS luyện viết bảng con

- Gọi HS đọc lại đoạn văn trên bảng

- YC HS viết bài

* Soát lỗi & chấm bài:

- YC HS soát lỗi Thu vở chấm bài

- Nhận xét, đánh giá bài làm của HS

c Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 2 (Cá nhân)

- Gọi HS đọc đề bài Hỏi:

+ Bài yêu cầu gì?

- Cho HS tự làm và gọi HS chữa bài

- 2 HS lên bảng viết…

- HS khác nhận xét

- Lắng nghe

- 2 HS đọc lại + Quang sợ tái cả /6 Quang thấy sao cái 4/ của ông cụ giống 4/ ông nội Cậu chạy theo mếu máo khóc

+… Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng +… Dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

+ … xích lô, quá quắt…

- HS luyện viết bảng con…

- 2 HS đọc lại đoạn văn

- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi & thu vở chấm bài

- HS đọc đề bài

- 1 HS trả lời Lớp làm bài

- HS chữa bài:

Trang 8

- NX, đánh giá

Bài 3 (Cá nhân)

- YC HS làm & chữa bài

- NX, đánh giá

- NX, tiết học

a Là cái bút mực b Là quả dừa

- 1 HS đọc đầu bài

- HS làm, KQ: q, r, s, t, th, tr, u, v, x, y

- VN học thuộc bảng chữ cái

Tập đọc Bận

* Đọc đúng: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu,

- Biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn / thể hiện sự bận rộn của mọi vật, mọi

/6

* Hiểu:- TN: sông Hồng, vào mùa, đánh thù

- Nội dung: Mọi /6 mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích,

đem lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời

- Học thuộc lòng bài thơ

II Công việc chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK

2 KTBC:

- Gọi HS đọc bài “Trận bóng lòng

”

- GV NX, đánh giá,

3 Bài mới

*HĐ2 Hướng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu với giọng vui, khẩn

/

- HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu: YC HS tiếp nối nhau

đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài

* Đọc từng đoạn:

- GV HD HS chia bài làm 3 đoạn…

- YC HS đọc từng đoạn và giải nghĩa từ:

+ Em hiểu thế nào là vào mùa ?

* Luyện đọc theo nhóm: YC đọc theo

nhóm 3

- Gọi các nhóm thi đọc Nhận xét, đánh

giá

* YC lớp đọc đồng thanh…

*HĐ3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi đọc lại bài

+ Mọi /6 mọi vật xung quanh em bé

- 2 HS đọc lại câu chuyện này…

- Lắng nghe

- Mỗi HS đọc 2 dòng thơ tiếp nối nhau

đọc cho đến hết bài

- HS chia đoạn vào SGK

- HS đọc Nêu ý kiến:

+ lúa hoặc gặt hái

- HS luyện đọc theo nhóm 3

- Các nhóm thi đọc bài…

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài 1 4/2

- 1 HS đọc lại bài Lớp nêu ý kiến:

+ … Trời thu – bận xanh, sông Hồng

Trang 9

đều bận những việc gì?

+ Bé bận những việc gì?

+ VS mọi /6 mọi vật đều bận mà vẫn

vui?

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- HD HS học thuộc từng khổ thơ & cả

bài thơ

- YC thi đọc thuộc lòng bài thơ

- GV NX, đánh giá

+ Em đã làm /2 những việc gì để góp

vào niềm vui chung của cuộc sống?

- NX tiết học

– bận chảy, xe- bận chạy, lịch – bận tính ngày,

+ …ngủ, chơi, tập khóc /6 nhìn ánh sáng

- HS phát biểu tự do…

- Lắng nghe 1 HS đọc lại bài

- HS học thuộc từng khổ thơ

- HS thi đọc thuộc bài thơ

- HS: đọc một khổ thơ mình thuộc

- HS TL

- Lắng nghe

- CBBS: Các em nhỏ và cụ già

Tự nhiên và xã hội Hoạt động thần kinh

I Mục đích - yêu cầu:

- HS hiểu /2 vai trò của tuỷ sống, phân tích /2 các hoạt động phản xạ

- Nêu /2 một vài VD về những phản xạ tự nhiên /6 gặp trong đời sống

- Thực hành một số phản xạ

II Công việc chuẩn bị : - Các hình SGK trang 28-29

+ Vai trò của não, tuỷ sống và các dây

TK?

2 Bài mới:

*Em phản ứng / thế nào?

- YC HS thảo luận nhóm:

+ Điều gì xảy ra khi ta chạm tay vào vật

nóng, ngồi vào vật nhọn, ?

 Hiện /2 đó gọi là phản xạ

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã

điều khiển phản xạ đó?

Kết luận: Trong cuộc sống, khi gặp

một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ

thể tự động phản ứng lại rất nhanh

Những phản ứng thế gọi là phản xạ

Tuỷ sống là trung : thần kinh điều

khiển hoạt động phản xạ này

+ Kể thêm một số hoạt động phản xạ

- 2 HS lên bảng Lớp quan sát và nhận xét…

- Lắng nghe…

- Thảo luận, đại diện nhóm nêu ý kiến + …giật tay trở lại, đứng bật dậy,

+ …tuỷ sống

- HS: giật mình khi nghe tiếng động lớn,

Trang 10

trong cuộc sống hàng ngày?

*Thử phản xạ đầu gối

- '/3 dẫn: 1 HS lên " lớp ngồi lên

ghế cao, chân buông thõng, dùng cạnh

bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối :

bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía

"

+ Do đâu mà chân có phản ứng / thế?

+ Nếu tuỷ sống tổn / điều gì sẽ xảy

ra?

Kết luận: Nhờ tuỷ sống điều khiển

cẳng chân có phản xạ với kích thích…

*Ai phản ứng nhanh

- YC HS đứng vòng tròn theo nhóm

)/Z trò hô “cua”, lớp hô “cắp”, tay

trái nắm lại, tay phải rút nhanh, ai bị cắp

là thua /6 thua bị phạt hát, múa hoặc

nhảy lò cò

4 Củng cố, dặn dò:

- NX giờ học

nhắm mắt khi có một vật bay vào mắt…

- Quan sát rồi thực hành và cho nêu phản ứng của chân / thế nào?

+… Kích thích vào chân, truyền qua dây thần kinh đến tuỷ sống Tuỷ sống điều khiển + Cẳng chân không có phản xạ / vậy

- Thực hiện chơi theo yêu cầu của giáo viên

Dặn HS bài sau học tiếp

Chiều Tiếng Việt

ôn luyện Tập làm văn: Kể lại buổi đầu đi học

- Củng cố kĩ năng nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình

- Rèn kĩ năng viết: HS viết lại /2 điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn 5 – 7 câu, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

II Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ , phấn màu…

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức :

2 KTBC :

- Gọi HS đọc bài văn tuần /3 của

mình cho lớp nghe

3 Bài mới :

*HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 (Cả lớp):

- GV /3 dẫn kể

+ Để kể lại buổi đầu đi học của mình em

cần nhớ lại xem buổi đầu mình đã đi học

ntn?

+ Hôm đầu tiên đến trg em dạy từ mấy giờ?

+ Ai là /6 /$ em tới /6 V

- 2 HS đọc bài

- Lắng nghe

- 1 HS khá, 1 HS đọc đề bài

- Lắng nghe

- 45 HS trả lời

- HS nêu…

- HS thi đọc thuộc th? ?

- HS: đọc khổ th? ? thuộc

- HS TL

- Lắng nghe

- CBBS: Các em nhỏ cụ già

Tự nhiên xã hội Hoạt động th? ??n kinh

I... xét, đánh giá

3 B? ?i :

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên b? ?i.

*HĐ2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1 (Cả lớp) :

- Gọi HS đọc đề

- GV...

- GV n/xét , đánh giá

3 B? ?i :

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên b? ?i.

*HĐ2 Hướng dẫn viết tả

- GV đọc đoạn chép b? ??ng

- YC HS

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	275,47 KB