Hoạt động 4: Dùng từ chỉ hoạt động để đặt câu và diễn đạt thành đoạn văn ngắn10’ - Mục tiêu: Giúp HS: + Biết đặt câu theo kiểu: “Ai làm gì?” + Có kĩ năng nói về hoạt động của người trong[r]
Trang 1Người soạn : Phan Thuý Loan Luyện từ và câu(lớp 2)
Trường Tiểu học số 1 Triệu Độ
Môn (Lớp 2)
Tên bài dạy: !
12 345 1: 789 tra bài =! (5’)
- A tiêu: Kiểm tra việc học nhà của
HS.
- ĐDDH: Bảng con
- PP: thực hành.
+ Tìm 5E FG 7 làm I; em 38 giúp 3M ông bà?
+ Nêu các 5E FG 3Q R trong gia 3DF và nêu tác SA5 I; 9T7 3Q RO
- HS làm vào bảng con
- 2 HS trả lời, lớp nhận xét, GV kết luận, ghi điểm
12 345 2 Ghép các 7X5 cho YZ
[7 nhau 38 21 thành có 5F];'
(5’)
- A tiêu: Giúp HS nắm được một số
từ ngữ về tình cảm.
- ĐDDH: Bảng nhóm, phiếu bài tập
- PP: thực hành, hỏi đáp, nhóm.
Bài RL 1:(nhóm 4)Ghép các 7X5 sau thành FE5 có hai 7X5 có
5F];: yêu, thương, quý, mến, kính
- HS ghép các tiếng cho sẵn thành các từ có nghĩa vào nháp.
+ HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận
12 345 3!.7a thích FcL vào
FT :d5 (5’)
- A tiêu: +Giúp HS có kĩ năng dùng
từ đặt câu.
-
- PP: thực hành, hỏi đáp, thảo luận
nhóm, kiểm tra.
Bài RL 2: (nhóm 6): Em hãy tìm 5E thích FcL 37a vào FT :d5 38
21 thành câu hoàn FGF!
a Cháu ông bà b Con cha 9h'
c Em anh Fi'
- HS hoàn thành bài tập trên theo nhóm 6
- HS trưng bày sản phẩm
- Các nhóm đổi chéo vị trí kiểm tra lẫn nhau
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả kiểm tra, GV kết luận
12 345 4: Dùng FG F12 345
38 3k câu và S7l 32 thành 312
m 5n (10’)
- A tiêu: Giúp HS:
người trong tranh
- PP: thực hành, hỏi đáp,nhóm.
Bài 3: HS làm 7 theo kL
Nhìn tranh, nói 2-3 câu a F12 345 I; 9h và con.
- HS làm việc theo nhóm đôi
- Đại diện vài nhóm nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận
- GV cho sẵn đoạn văn có nôi dung như trong bức tranh
Em bé 3;5 5I trong lòng 9h' Nga khoe [7 9h bài thi 3tc 3789 10 h khen và tu7 :v tw7'
- HS gạch chân dưới từ chỉ hoạt động trong đoạn văn trên
- Vài HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận
12 345 5 k Sv LFx vào câu
có các <4 LFR cùng Fy A FI
5E trong câu (5 ‘ )
- A tiêu: + Giúp HS biết cách đặt
dấu phẩy ngăn cách giữa các bộ phận
- ĐDDH: Phiếu cá nhân.
- PP: thực hành, hỏi đáp.
Bài 4: HS làm 7 cá nhân
Có F8 3k Sv LFx vào FT nào trong câu sau?
a, %Fm màn {| áo 3tc }XL 5~ gàng.
b, Giày dép 9= nón 3tc 38 3K5 FT'
- HS làm việc cá nhân
- Đại diện vài HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận
+ Vì sao em đặt dấu phấy vào vị trí đó?
12 345 5: %I5 d (5 ‘ )
- A tiêu: + Củng cố kĩ năng xác
định từ ngữ về tình cảm và cách sử
dụng dấu phẩy trong câu
-
A, B, C
Bài RL :n 5F79: (Cá nhân) 1.Nhóm nào sau 3 FG 5Q9 toàn FE5 FG tình 9O
2 Trong các câu sau, câu nào có Sv LFx 3k 3K5 i trí?
- Chọn câu trả lời đúng trong các phương cho sẵn:
- Mỗi HS chọn đáp án đúng
- HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận
Lop2.net
Trang 2Người soạn : Phan Thuý Loan Luyện từ và câu(lớp 2)
Trường Tiểu học số 1 Triệu Độ
- PP: thực hành, hỏi đáp. + Vì sao các phương án còn lại sai?
Lop2.net