Thiết kế bài dạy lớp 1 - Trường Tiểu học Phú Bài - Tuần 26

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 2 phút Hoạt động 2: Luyện đọc 25’ -HS luyện đọc Hoạt động 2 : 18 phút Hướng dẫn tập c[r]

Trang 1

Kế hoạch bài học lớp 1A GV: Lê Thị Vy

Thứ hai ngày 05 tháng 03 năm 2012

TẬP ĐỌC: BÀN TAY MẸ

A/ MỤC TIÊU :

-Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng,

-Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ

Trả lời được câu hỏi 1,2 sgk

- GD HS biết ơn và kính trọng mẹ của mình

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài đọc , viết sẵn bài lên bảng

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Kiểm tra bài cũ : 5 phút

Dạy học bài mới: 30 phút

Giới thiệu bài : Giới thiệu, ghi bảng, Hoạt

động 1: Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Học sinh luyện đọc

Đọc tiếng , từ ngữ

- Phân nhóm tìm từ khó

- Gạch chân các từ trên bảng: yêu nhất ,

nấu cơm , rám nắng , xương xương

- Giải nghĩa : rám nắng , xương xương

Đọc câu :

- Giáo viên chỉ từng câu

- Đọc tiếp sức

Đọc đoạn , cả bài

- Yêu cầu ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu

c/ Ôn vần an – at

- Tìm tiếng trong bài có vần an , vần at ?

- Tìm tiếng ngoài bài có vần an – at ?

TIẾT 2

Hoạt động 3 : 30 phút

3 học sinh đọc bài : Cái nhãn vở và trả lời

câu hỏi trong sgk

2 học sinh nhắc lại

- Lắng nghe , tìm số câu

Hoạt động nhóm

- Nhóm 1 : từ chứa tiếng mang vần yêu

- Nhóm 2 : từ chứa tiếng mang vần âu

- Nhóm 3 : từ chứa tiếng mang vần am, ăng

- Nhóm 4 : từ chứa tiếng mang vần ương

- Đọc trơn , phân tích từ khó

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc : 1 câu, 2 em đọc

- Thi đọc tiếp sức

- Từng nhóm 5 em đọc

- 5 em của 5 nhóm đọc -Thi đọc cả bài

- Học sinh nêu và phân tích tiếng đó

- 1 học sinh đọc mẫu trong sách giáo khoa

- Thi tìm và nêu lên (hoặc tìm theo nhóm)

Trang 2

Luyện tập

a/ Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc 2 đoạn đầu trong SGK

- Bàn tay mẹ làm những việc gì cho anh em

Bình ?

- Gọi học sinh đọc 2 đoạn cuối

- Câu văn nào diễn tả tình cảm của Bình đối

với đôi bàn tay mẹ ?

b/ Luyện nói :

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập

Hoạt động nối tiếp: 5 phút

-Thi hát hoặc đọc những bài thơ nói về mẹ

- Về đọc lại bài cho lưu loát

- Tổng kết , tuyên dương

- 2 học sinh đọc

- Học sinh nêu

- 2 học sinh đọc

- Học sinh nêu

- 3 , 4 học sinh đọc diễn cảm câu văn đó

- 2 học sinh nêu

- Hỏi đáp theo cặp dựa vào tranh và câu hỏi trong sách giáo khoa

-HS thi hát , đọc thơ theo cá nhân hoặc nhóm

TOÁN: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50

* BT 2

- Sử dụng bộ đồ dùng học toán gồm 4 bó chục và 9 que tính rời

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài : Giới thiệu , ghi đề

Hoạt động 1: 10 phút

G/ thiệu các số từ 20 đến 30

- GV và HS lấy 2 bó chục và 3 que tính rời

- GV nói : 2 chục và 3 là hai mươi ba

- GV viết : 23 , đọc : hai mươi ba

- Yêu cầu lấy : 2 bó chục , 1 que tính rời

- GV ghi bảng : 21 và đọc là hai mươi mốt

- HD tương tự đến số : 29

- Yêu cầu lấy thêm 1 que tính , gộp vào 9 que

tính rời

- Hỏi : có mấy que tính rời ?

-10 que tính còn gọi là mấy que tính ?

Vậy có 2 bó chục , thêm 1 chục là mấy chục

?

Vậy 20 chục , 9 que tính , thêm 1 que tính là

mấy que tính ?

- Giáo viên đọc từ : 29 đến 30

Hướng dẫn làm bài tập 1 :

Nhận xét bài kiểm tra giữa kì của học sinh nhắc lại 2 em

Hoạt động cả lớp

- Lấy theo yêu cầu

- 3 em nhắc lại

- 5 em đọc lại

- Lấy và nêu được : 2 chục và 1, là hai mươi mốt

- 5 em đọc lại

- Lấy thêm 1 vào 9 que tính rời

- 3 học sinh nêu : có 10 que tính rời

- 2 học sinh nêu : còn gọi là 1 chục que tính

- 2 học sinh nêu : là 3 chục

- 5 học sinh nêu : là 3 chục que tính ( là ba mươi )

- 5 học sinh nêu lại

Trang 3

a/ GV đọc số , học sinh viết vào bảng con

b/ Giáo viên hướng dẫn viết số vào dưới

vạch của tia số

Giới thiệu số từ 30 đến 40

- GV HD HS thao tác trên đồ dùng học toán

Hướng dẫn làm bài tập 2

Hoạt động 3 : GT các số từ 40 đến 50 :

- Yêu cầu học sinh dựa vào thứ tự các số từ

20 đến 40, để viết các số từ 40 đến 50

- Tổ chức trò chơi : Rút số và đọc to số đó

(có thể phân tích hoặc so sánh với 1 số khác)

- Tổng kết và tuyên dương

- Vài em nêu yêu cầu

- Học sinh viết : 20 , 21 , 22 … 29

- Học sinh viết : 19 , 20 , 21 … 32

- HS tự thao tác và nêu được các số từ

30 đến 40

* Thi viết thứ tự các số từ 30 đến 40 theo nhóm

- Học sinh thi viết vào bài tập 4

- Đổi bài kiểm tra

- 1 em đọc kết quả

- 2 nhóm chơi

Trang 4

-Kế hoạch bài học lớp 1A GV: Lê Thị Vy

Thứ ba ngày 06 tháng 03 năm 2012

TẬP VIẾT: TẬP VIẾT

Tô chữ hoa C, D, Đ

- Học sinh tô được các chữ hoa C, D, Đ

- Học sinh viết đúng các vần:an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ,

sạch sẽ kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở TV1 (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần)

* Viết đều nét, dãn đúng khoảng cách, và viết đủ số dòng quy định trong vở TV -

GD HS ý thức giữ vở sạch- viết chữ đẹp

- Bảng phụ viết sẵn bài viết

- Chữ mẫu

Giới thiệu bài

Hướng dẫn tô chữ hoa

- Hướng dẫn quan sát , nhận xét

- Nêu số nét , độ cao

- Giáo viên vừa nói , vừa tô chữ mẫu

Hướng dẫn viết vần , từ ứng dụng :

- Giáo viên chỉ vào bảng phụ

Hướng dẫn viết vào vở :

- Giáo viên nhắc nhở tư thế , lưu ý độ cao,

nét nối

- Giáo viên chấm , chữa bài 1 số em

- Tuyên dương 1 số bài viết đúng , đẹp , đều

nét

4 em viết bảng lớp : sao sáng , mai sau , con cháu , hiếu thảo

- So sánh chữ ở vở tập viết với chữ mẫu

- 1 nét , cao 5 dòng li

- Học sinh viết trên bảng con : C, D, Đ

- Đọc vần , từ ứng dụng

- So sánh vần , từ trong vở tập viết với trên bảng phụ

- Viết vần , từ vào bảng con

- Tô chữ hoa

- Viết vần , từ ứng dụng vào vở

-Theo dõi

Trang 5

- HS nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng đoạn “Hằng ngày chậu tã lót đầy”: 26 chữ/ 15’

- Điền đúng vần an/at; chữ g/gh vào chỗ trống

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài (2 phút)

Hoạt động 2: Luyện đọc (25’)

Hoạt động 2 : (18 phút)

Hướng dẫn tập chép

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn

“Hằng ngày chậu tã lót đầy.’’

- GV chỉ 1 số chữ học sinh dễ viết sai

- Lưu ý HS : tư thế, cách trình bày bài, gặp

dấu chấm cần viết hoa ( không yêu cầu đẹp )

- Giáo viên đọc và chỉ vào chữ trên bảng để

học sinh rà soát

- Giáo viên chấm 1 số bài tại lớp

Hướng dẫn làm bài tập

a/ Điền vần an hoặc at :

- Gọi 1 học sinh làm trên lớp

- Giáo viên sửa bài trên bảng

b/ Điền g hay gh:

-Trò chơi : Thi điền chữ g/gh vào chỗ trống

-Tổng kết và tuyên dương

-HS luyện đọc

- 2 , 3 học sinh đọc lại đoạn văn

- Đánh vần, phân tích, đọc trơn :

- Viết bảng con: bàn tay, việc, biết bao,

- Học sinh chép vào vở đoạn văn

- Đổi vở để kiểm tra

- Theo dõi , rà soát lại bài, gạch chân chữ sai , sửa ra lề

- Tự đếm và viết số lỗi

- Nêu yêu cầu của bài

- Làm bài vào vở

- Học sinh đổi bài để kiểm tra

- 2 , 3 học sinh đọc kết quả

- Nêu yêu cầu của bài

- Làm bài vào vở

- Học sinh đổi bài để kiểm tra

- 2 , 3 học sinh đọc kết quả -Chơi theo nhóm

TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt)

A MỤC TIÊU:

-Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69

- Nhận biết được thứ tự các số từ 50 đến 69

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sử dụng đồ dùng học tập, 6 bó chục và các que tính rời

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

KT bài cũ: 5 phút - 3 em đọc các số có hai chữ số trên bảng con

Trang 6

Giới thiệu bài mới : GV gt bài và ghi đề

G/thiệu các số từ 50 đến 60

- Yêu cầu học sinh mở SGK/138

+Có mấy bó chục và mấy que tính rời?

+ Yêu cầu viết số chục, số đơn vị vào chỗ

chấm trong SGK

+ GV nêu: có 5 chục và 4 đơn vị tức là có

năm mươi tư Viết: 54

+ GV lấy 5 bó chục và lần lượt lấy 1 que

tính ( 2, 3 … 9 ) và nói:

5 chục và 1 là năm mươi mốt

5 chục và 2 là năm mươi hai

5 chục và 9 là năm mươi chín

G/ thiệu các số từ 61 đến 69.

- Các nhóm thực hiện tương tự các bước

như từ 50 đến 60

Thực hành

HD bài tập 4

-GV nêu phép tính như trong SGK

-Tổ chức trò chơi: Thi đọc số hoặc thi xếp

số theo thứ tự…

-GV nhận xét , tuyên dương

- Học sinh mở SGK/138 quan sát và trả lời

- 5 bó chục và 4 que tính rời

- Học sinh viết: 5 chục, 4 đơn vị

- Cá nhân đọc : năm mươi tư

- Học sinh đọc: Năm mươi mốt

Năm mươi hai Năm mươi chín

- HS thi làm bài tập 1 vào bảng con

Hoạt động nhóm nhỏ

- Các nhóm làm bài tập 2, 3 / 139

Hoạt động trò chơi: đúng sai.

-Học sinh đưa bảng đúng sai để GV KT

Thứ tư ngày 07 tháng 03 năm 20121

TẬP ĐỌC: CÁI BỐNG

- Học sinh đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ

Trả lời câu hỏi 1,2-sgk

Học thuộc lòng bài đồng dao

- GD HS biết thương yêu và hiếu thảo với mẹ của mình

- Tranh minh hoạ , viết sẵn bài lên bảng

Kiểm tra bài cũ: 5 phút

BÀI MỚI: 30 phút

3 em đọc và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa, bài : Bàn tay mẹ

Trang 7

Giới thiệu bài : Giới thiệu bài bằng tranh ,

ghi bảng

HĐ1: Giáo viên đọc mẫu :

tha thiết , tình cảm

HĐ2: Học sinh luyện đọc

Đọc tiếng , từ ngữ :

- Phân nhóm tìm tiếng , từ khó

- Gạch chân các từ khó

- Giải thích từ : đường trơn, mưa ròng, gánh

đỡ

Đọc câu :

- Giáo viên chỉ vào từng câu

- Yêu cầu đọc tiếp sức

HĐ3: Ôn vần anh , vần ach

- Tìm tiếng trong bài có vần anh, vần ach ?

- Tìm tiếng ngoài bài có vần anh, vần ach?

TIẾT 2

Luyện tập

a/ Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu mở sách giáo khoa trang 58

- Nêu câu hỏi 1

- Nêu câu hỏi 2

b/ Học thuộc lòng :

- Giáo viên tổ chức thi đọc thuộc bài thơ

c/ Luyện nói :

- Yêu cầu đọc câu hỏi trong SGK

- Nói thành câu theo nhóm

*Ngoài những việc như trong tranh , em còn

giúp mẹ những việc gì nữa nào ?

- Cả lớp hát vui bài : Cái bống

- Lắng nghe , đọc lại 1 em

- Học sinh tìm : bống bang , khéo sảy , khéo

sàng , mưa ròng

- Đọc trơn phân tích từ khó

Hoạt động nhóm đôi

- 2 , 3 em đọc 1 câu

- Đọc tiếp sức theo nhóm hoặc cá nhân

- Đọc 2 câu đầu :vài em

2 câu cuối : vài em

- Thi đọc cả bài

- Thi đọc thuộc ( nếu có thời gian )

- Vần anh : gánh

- Vần ach : không có

- Thi tìm theo nhóm hoặc cá nhân

- 2 học sinh đọc 2 câu đầu

- 2 học sinh nêu : Bống sảy , bống sàng giúp

mẹ nấu cơm

- 2 học sinh đọc 2 câu cuối

- 3 học sinh nêu :Bống chạy ra gánh đỡ cho

mẹ

- 4 , 5 học sinh đọc lại cả bài thơ

- Thi đọc thuộc theo cá nhân

- 3 em đọc

- Nói cho nhóm nghe về ND của 4 tranh ( VD : ở nhà em … )

- Học sinh nêu trước lớp

TOÁN: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt)

Trang 8

A MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99

- Nhận biết được thứ tự các số từ 70 đến 99

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng học tốn lớp 1

- 9 bĩ chục, mỗi bĩ cĩ 1 chục que tính và 10 que rời

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Kiểm tra bài cũ: 5 phút

Giới thiệu bài : GV gt bài và ghi đề

G/ thiệu các số từ 70 đến 80

- Yêu cầu học sinh mở SGK/140

+Cĩ mấy chục và mấy bĩ que tính rời?

+ Yêu cầu học sinh viết số chục, số đơn

vị vào chỗ chấm

+ GV thực hiện trên bảng : cĩ 7 chục và 2

đơn vị tức là cĩ bảy mươi hai

+ Giáo viên viết: 72

+ GV lấy 7 bĩ chục và lần lượt lấy 1 que

tính ( 2, 3, 4, 5…9, 10 ) và nĩi :

- 7 chục và 1 đơn vị là bảy mươi mốt

- 7 chục và 2 đơn vị là bảy mươi hai

- 7 chục và 3 đơn vị là bảy mươi ba

- 7 chục và 9 đơn vị là bảy mươi chín

Giới thiệu các số từ 80 đến 90, từ 90

đến 99:

- Y/ cầu tự lập được dãy số từ 80  99

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 4

Cho học sinh quan sát hình vẽ rồi trả lời

Số 33 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ CaÙch viết số 33

-Về đọc lại thứ tự các số từ 30….99

- Nhận xét – Tuyên dương cá nhân,

nhĩm học tốt

- 3 HS đọc số, viết số Làm việc với SGK, bài tập 1

- HS mở SGK/140 nhận xét và trả lời

- Cĩ 7 bĩ chục và 1 que tính rời

- Học sinh viết: 7 chục, 2 đơn vị

- Cá nhân đọc: Bảy mươi hai

- Học sinh đọc:

Bảy mươi mốt

Bảy mươi hai

Bảy mươi ba

Bảy mươi chín

-HS thi đọc lại dãy số trên bảng

- Học sinh làm bài tập 2 và 3

- Cĩ 33 cái bát

Số 33 gồm 3 chục và 3 đơn vị

- Số 3 ở bên trái chỉ 3 chục( hay 30), chữ

số 3 ở bên phải chỉ 3 đơn vị

- Chuẩn bị bài sau

ĐẠO ĐỨC: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI TIẾT 1

A/ MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Nêu được khi nào cần nĩi cảm ơn, khi nào cần nĩi xin lỗi

-Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp

* Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi

Trang 9

* GDKNS: KN giao tiếp, ứng xử với mọi người, biết cám ơn và xin lỗi phù hợp trong từng tình huống cụ thể

- GS HS có thái độ: Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp, quý trọng những người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

B/ TÀI LIỆU :

- Vở bài tập đạo đức, đồ dùng cho việc sắm vai

- Các nhuỵ và cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi “ghép hoa”

Khởi động: 2’

Giới thiệu bài : Giới thiệu , ghi đề

Quan sát tranh bài tập 1

- Yêu cầu mở vở bài tập đạo đức bài 12

- Giáo viên hỏi :

- Các bạn trong tranh đang làm gì ?

- Vì sao các bạn ấy lại làm như vậy ?

Thảo luận bài tập 2

- Yêu cầu 4 nhóm thảo luận bài tập 2

- Giáo viên kết luận

- Tranh 1,3 : Cần nói lời cảm ơn

- Tranh 2,4 : Cần nói lời xin lỗi

Đóng vai bài tập 4

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho từng nhóm

H:Em cảm thấy như thế nào khi được cảm ơn

( khi được xin lỗi ) ?

- Các bạn đóng vai có đúng với chủ đề chưa?

Kết luận :

- Chúng ta có cần nói cảm ơn khi được

người khác quan tâm , giúp đỡ

- Cần nói xin lỗi khi ta đã làm phiền lòng

người khác

Hoạt động nối tiếp: 3’

- Tổng kết bài học

- Nhận xét, dặn chuẩn bị tiết sau

-HS hát tập thể

2 học sinh nhắc lại đề

- Quan sát tranh bài tập 1

- 3 học sinh nêu: Cảm ơn khi bạn cho quà

- 3 học sinh nêu : Xin lỗi khi đi học trễ

- Tỏ lòng biết ơn bạn , tỏ lòng biết lỗi với cô giáo ( mỗi ý : 3 học sinh nêu )

- Mỗi nhóm quan sát 1 tranh

- Đại diện trình bày nội dung tranh quan sát

- Nhóm khác bổ sung , nhận xét

Hoạt động nhóm để sắm vai

- 4 nhóm nhận nội dung sắm vai

- Theo chủ đề : cảm ơn , xin lỗi

- Từng nhóm đóng vai

- Lớp nhận xét , vỗ tay

- 3 học sinh nêu

* Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi

-Theo dõi

Trang 10

CHÍNH TẢ: BÀN TAY MẸ

A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Nhìn sách hoặc bảng chép lại đúng đoạn “ hằng ngày chậu tã lót đầy.”: 35 chữ trong khoảng 15-17 phút

- Điền đúng vần an, at, chữ g, gh vào chỗ trống

Bài tập 2,3-sgk

- Viết sẵn bài chính tả và bài luyện tập

Kiểm tra baì cũ: 5 phút

Giới thiệu bài : Giới thiệu , ghi bảng ; Hoạt

động 1: 15 phút

Hướng dẫn HS tập chép

- GV chỉ vào bài đã viết sẵn trên bảng

- Nhắc nhở tư thế, cách trình bày bài viết

- Giáo viên đọc từng chữ trên bảng ( theo

từng câu một )

- Giáo viên chữa lỗi phổ biến

- Giáo viên chấm 1 số bài

Hướng dẫn làm bài tập

a/ Điền vần an hay at :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên sửa bài trên bảng

b/ Điền chữ g hoặc gh :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Tổ chức trò chơi : Thi viết hoặc nối tiếng

có âm g hoặc gh

3 em viết bảng : ngã tư, lọ lem, vỏ chuối

2 em nhắc lại

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

- Tìm chữ dễ viết sai : hằng ngày, việc, giặt

- Phân tích và viết vào bảng con

- Học sinh chép đoạn văn vào vở

- Học sinh rà soát , gạch chân , sửa sai ra lề đỏ

- Học sinh ghi số lỗi vào ô trống

- Tuyên dương bài viết tốt: vỗ tay

- 3 em

- 4 nhóm thi làm trên bảng

- 1 học đọc lại bài : kéo đàn, tát nước

- 3 em

- Học sinh tự làm ; 1 em đọc kết quả

-Đổi bài để kiểm tra : nhà ga, cái ghế

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	215,71 KB