Giáo án môn Toán lớp 1 - Tiết 1 đến tiết 3

Keå yeâu caàu : Tìm caùc vaät coù daïng hình troøn Hình thức : Họp, hoạt động HOẠT ĐỘNG 3 Thực hành Yêu cầu 1: Thi đua tìm trong bộ thực hành các mẫu hình vuông, tròn đã học : Luật chơi:[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- BÀI : Tiết Học Đầu Tiên

- TIẾT : 1

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức:

Làm quen với sách giáo khoa môn Toán Bộ thực hành môn Toán

Giúp học sinh nhận biết được những việc cần làm trong các tiết học Toán

Nắm được các yêu cầu cần đạt trong tiết học Toán

2/ Kỹ năng :

Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa và bộ thực hành Rèn nề nếp học tập bộ môn

3/ Thái độ :

Có ý thức bảo quản đồ dùng học tập Ham thích học Toán qua các hoạt động học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :

Sách giáo khoa

Bài tập Toán

Bộ thực hành – tranh vẽ trang 4 và 5

2/ Học sinh

Sách Toán 1

Sách bài tập – Bộ thực hành

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ Oån định (5’)

Hát

2/ Kiểm tra bài cũ (5’)

 Cả lớp lấy sách giáo khoa và Bộ thực

hành để kiểm tra

- Số lượng

- Bao bìa dán nhãn

- Bộ thực hành Toán

- Nhận xét

- Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở : học sinh chưa thực hiện

tốt

3/ Bài mới (20’)

 Giới thiệu bài

Để giúp các em biết được những việc

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Lớp trưởng sinh hoạt

 Mỗi em lấy sách của môn học Toán gồm 2 quyển :

- Sách Toán 1

- Vở bài tập Toán 1 + Bộ thực hành gồm :

Que tính Đồng hồ Bộ số Bảng cái

cần làm và những yêu cầu đạt được trong

tiết học Toán Hôm nay cô sẽ dạy các em

tiết Toán 1 đó là Tiết Học Đầu Tiên

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách Toán 1

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,

thực hành

 Mục tiêu :

Phân biệt được sách Toán và sách bài tập

Nắm được cấu trúc của sách

Cách sử dụng và bảo quản sách

a Đưa mẫu sách Toán và vở bài tập

b Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc

của sách

Mỗi tiết học có 1 phiếu ( 1 trang hay 2

trang) tùy lượng kiến thức của bài, cấu trúc

như sau :

- Tên của bài học đặt ở đầu trang

- Phần bài học

- Phần thực hành

+ Nêu lại nội dung của phiếu học?

c Hướng dẫn làm quen với các ký

hiệu lệnh trong sách

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một

Số Hoạt Động Học Tập Môn Toán

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,

diễn giải, thực hành

a Hướng dẫn học sinh quan sát tranh

vẽ trong sách bài “Tiết học đầu

tiên”

- Tranh 1 vẽ gì?

- Cô giáo và các bạn trong trang 2

đang làm gì?

- Bạn gái đang sử dụng que tính để

- Phân biệt được sách toán và sách bài tập qua hình ảnh trên bìa sách

- Mở sách quan sát các tranh

+ Phần bài học Phần thực hành Tên bài học

Tô màu Cắt ghép Viết, làm bài tập Quan sát (nhìn)

- Giới thiệu sách toán

- Đang học toán

- Học số

làm gì?

- Bạn trai trong tranh đang làm gì?

- Tranh 5 các bạn đang làm gì?

- Nêu tên các mẫu vật sử dụng khi học

Toán

b Tác dụng khi học toán

- Giúp các em biết đếm que, học số, làm

tính, biết giải toán

- Vậy muốn học tốt môn toán các em cần

làm gì?

HOẠT ĐỘNG 3

Giới Thiệu Bộ Thực Hành Môn Toán

MỤC TIÊU :

Nắm đúng tên gọi các vật dụng và cách sử

dụng

 Phương pháp : Quan sát, đàm thoại,

thực hành

- Qua quan sát tranh ở hoạt động 2

Hãy nêu tên gọi đúng của ac1c vật

dụng trong bộ thực hành

- Tác dụng

Que tính dùng để làm gì?

Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì?

- Hướng dẫn cách bảo quản

4/ CỦNG CỐ : (6’)

Tập bài hát đếm số

5/ DẶN DÒ (1’)

- Giới thiệu sách toán với bạn đọc ở

xóm

- Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ

dùng được bền

- Xem trước bài học nhiều hơn, ít hơn

- Tập đo độ dài

- Học nhóm

- Que tính, đồng hồ, bàng gài, thước, các hình

- Phải chăm học, phải tuộc bài, chăm phát biểu …

- Que tính

- Đồng hồ

- Bảng số

- Bảng cái

- Hình   

- Đếm số

- Làm tính

- Thực hành mở ra, cất vào theo nề nếp

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- TIẾT : 2

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức :

Học sinh hiểu được khái niệm nhiều hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng với các nhóm đồ vật

2/ Kỹ năng :

Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật

Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

3/ Thái độ :

ham thích hoạt động học qua thực hành, qua trò chơi thi đua

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

Vật thật: Ly và muỗng, Bình và nắp, tranh minh họa trang6

2/ Học sinh

Sách Toán 1, bút chì

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ ỔN ĐỊNH (3’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

- Kiểm tra SGK và bút chì

- Bài : “Tiết học đầu tiên”

- Nêu các vật dụng cần có khi học toán

- Nêu các hình thức học tập mà em biết?

- Nhận xét

3/ BÀI MỚI (22’)

Giới thiệu bài (soạn lại)

Treo tranh hai nhóm quả yêu cầu học sinh

quan sát

1.

2.

- Nhóm quả của hàng trên và hàng

dưới có bằng nhau không?

- Vì sao?

 Giới thiệu bài :

Đính hàng trên 2 quả cam và hàng

Hoạt động của trò

Sách, vở, bộ thực hành gồm Học theo lớp, đôi bạn, nhóm

- Không bằng nhau

- Hàng trên có số quả ít hơn hàng dưới

dưới 2 quả cam

- Số quả cam ở hàng trên và hàng dưới

như thế nào?

- Đính thêm một quả cam ở hàng

dưới yêu cầu học sinh quan sát

- Cố đính thêm hàng dưới một quả

cam nữa Vậy số quả cam ở cả 2

hàng còn bằng nhau không

 Để so sánh các nhóm mẫu vật có số

lượng không bằng nhau Hôm nay cô sẽ

dạy cho các em bài nhiều hơn, ít hơn

Ghi tựa bài

Nhiều Hơn, Ít Hơn

HOẠT ĐỘNG 1

Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật

 Mục tiêu :

Hiểu khái niệm nhiều hơn ít hơn qua so

sánh

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại diễn

giải

 Để 5 cái ly trên bàn Giáo viên yêu cầu

học sinh đặt lần lượt nhóm muỗng cô cầm

trên tay, mỗi muổng để vào 1 cái ly nêu

nhận xét

- Sau khi để muỗng vào ly có nhận xét

gì? có đủ muỗng để vào ly không?

- Số ly so với muỗng như thế nào?

- Số muỗng so với ly như thế nào?

 Sau khi thao tác và quan sát các em thấy

tại sao nói

 Số ly nhiều hơn số muỗng số muỗng ít hơn

số ly vì sao?

 Đọc mẫu :

Số ly nhiều hơn số muỗng

Số muỗng ít hơn số ly

 Tương tự : Thực hiện thao tác và so sánh :

5 cái chén và 4 cái dĩa

HOẠT ĐỘNG 2

Thực hành so sánh các nhóm đồ vật

(SGK/6)

- Bằng nhau

- Không bằng nhau

Hình thức Học theo lớp Quan sát bạn thực hiện

- Có 1 cái ly không có muỗng

- Số ly nhiều hơn số muỗng

- Số muỗng ít hơn số ly

- Số ly thì dư, số muỗng thì thiếu

- Đọc

Cá nhân Đồng thanh

 Mục tiêu :

- Biết so sánh số lượng các mẫu vật qua

thực hành

- Biết dùng đúng khái niệm nhiều hơn, ít

hơn

Tranh 1 :

So sánh bình và nút

Tranh 2

Thỏ và cà rốt

Tranh 3

Nồi và nắp nồi

Tranh 4

Oå cắm điện và phích cắm điện

4 CỦNG CỐ (5’)

Kiểm tra kiến thức vừa học

Trò chơi: Thi đua gắn số lượng các nhóm

mẫu vật nhiều hơn, ít hơn

- So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít

hơn vì sao?

5/ DẶN DÒ :

 Nhận xét tiết học

 Chuẩn bị bài hình

 Phương pháp: thực hành

 Hình thức: học cá nhân

Thực hiện thao tác mới để tìm kiếm ra số lượng dư và thiếu của từng nhóm mẫu vật Nói đúng :

Nắp nhiều hơn Bình ít nắp hơn

…………

Tham gia trò chơi gắn số lượng mẫu vật theo hàng ngang để so sánh

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- TIẾT : 3

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức :

Nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn

2/ Kỹ năng :

Nhận biết được hình vuông, hình tròn qua các vật thật xung quanh

Phân biệt được hình vuông, hình tròn qua các bài tập thực hành

3/ Thái độ :

Giáo dục tính chính xác

Ham thích các hoạt động học tập

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

Hình vuông, hình tròn, bảng cái, bộ thực hành

Mẫu vật thật có hình vuông, hình tròn (khăn tay, đồng hồ, hộp phấn …)

2/ Học sinh

Sách giáo khoa, vở bài tập, bộ thực hành, bảng, bút màu

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

Giới thiệu bài

 Ở lớp mẫu giáo các em đã được làm quen

với hình nào?

 ở lớp mẫu giáo các em đã được làm

quen với nhiều hình vừa kể Trong tiết học

này cô cùng các em sẽ tìm hiểu kỹ hơn về

hai hình đó là hình vuông và hình tròn.

Ghi tựa bài (20’)

Hình Vuông – Hình Tròn

HOẠT ĐỘNG 1

Giới thiệu hình vuông

Mục tiêu :

Học sinh nhận biết hình vuông Tìm

đúng các vật có dạng hình vuông

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

 Lần lượt gắn lên bảng các hình có màu

sắc kích thước khác nhau – Hỏi:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Kể tên các hình đã học

Hình thức : Học theo lớp Hình vuông

- Đây là hình gì?

- Xoay và đặt lệch vị trí hình vuông thứ

hai – hỏi

- Khi cô đặt lệch vị trí hình vuông thứ

hai khách với so với các hình khác

Các em hãy nhận xét xem đó là hình

gì?

- Vì sao vẫn là hình vuông?

- Yêu cầu 1, 2, 3 các em học sinh kiểm

tra lại bằng cách đặt nghiêng các hình

vuông trên bảng như hình 2

 các mẫu hình trên bảng có cái to cái nhỏ,

màu sắc khác nhau, đặt ở vị trí khác nhau

nhưng tất cả đều là hình vuông

 Yêu cầu học sinh tìm xung quanh lớp

hoặc xung quanh mình những vật có dạng

hình 

 Kết hợp cho học sinh xem mẫu vật và

giải thích

+ Khung hình

+ Khăn mu soa, khăn mặt

HOẠT ĐỘNG 2

Giới Thiệu Hình Tròn

 Mục tiêu :

Nhận biết được hỉnh tròn Tìm các vật có

hình tròn

 Phương pháp : trực quan, đàm thoại, thực

hành

 Để lẫn mẫu hình vuông và hình tròn yêu

cầu học sinh

- Hai tổ thi đua tìm mẫu hình gắn lên

bảng

- Sau 1 bài hát tổ nào gắn được nhiều,

đúng, thắng

- Nhận xét việc thực hiện của học sinh ,

hỏi :

- Các mẫu hình tròn trên bảng có kích

thước như thế nào?

Hình vuông

Vẫn là hình vuông vì đó là hình vuông Lúc đầu cô đặt nghiêng lại …

Học sinh kể

Hình thức: Học theo lớp, học tổ

Thực hiện gắn các mẫu hình tròn: to, nhỏ, màu sắc khác nhau lên bảng

To, nhỏ khác nhau Màu sắc khác nhau

- Có màu sắc như thế nào?

 Tất cả các hình tròn đều gọi chung là hình

gì?

yêu cầu : Tìm các vật có dạng hình tròn

HOẠT ĐỘNG 3

Thực hành

Yêu cầu 1: Thi đua tìm trong bộ thực hành

các mẫu hình vuông, tròn đã học :

Luật chơi: Chọn đúng nhanh hình theo tên

gọi, chứ không theo thao tác của cô (Giáo

viên nói và thực hành trái nhau)

Nhận xét:

Yêu cầu 2: Thực hiện bài tập vở BTT/4

Hướng dẫn và kiểm tra học sinh làm

bài tập số 1, 2, 3 mỗi bài chỉ tô 2 hình

 Hướng dẫn giải bài tập 4

 Làm thế nào để có hình vuông?

Gợi ý để học sinh làm

- Nhận xét bài tập 4

4 CỦNG CỐ (7’)

 Nội dung :

Thi đua đánh dấu X vào những hình nào

là hình   trong nhóm hình trên bảng

 Luật chơi : Thi đua tiếp sức, sau 1 bài hát

tổ nào ghi được nhiều hình đúng như yêu

cầu  thắng

 Nhận xét

5/ DẶN DÒ : (3’)

 Nhận xét tiết học

 Dùng mẫu a và b hướng dẫn học sinh

quan sát các hình còn lại, hình  chuẩn bị

bài sau

 Tô màu tiếp bài tập số 1, 2, 3

Hình tròn

Kể Hình thức : Họp, hoạt động

 Thi đua tìm nhanh và đưa đúng khẩu lệnh

Học sinh tự nêu yêu cầu bài qua ký hiệu được học ở tiết 1

 Học đôi bạn tìm cách để có hình vuông

Tham gia trò chơi Mẩu a

Mẫu b

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- TIẾT ãc

Thứ ………, ngày ………… tháng ………năm ………

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức :

Nhận ra và nêu đúng tên gọi hình tam giác

2/ Kỹ năng :

Nhận biết hình tam giác qua các vật thật biết xếp ghép hình

3/ Thái độ :

Tích cực tham gia các hoạt động học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

các mẫu hình tam giác – bảng cái - tranh

2/ Học sinh

Sách giáo khoa – vở bài tập – bộ thực hành

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ

 Yêu cầu 2 em học sinh ghi dấu X vào hình

vuông, hình tròn qua các nhóm hình trên

bảng

 3 học sinh nêu lại tên gọi các hình

Tranh 1

Tranh 2

 Nhận xét phần kiểm tra

3/ Bài mới

Giới thiệu bài

 Chỉ vào các hình còn lại và hỏi

 Ngoài các mẫu hình vuông và hình tròn

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2 học sinh thực hiện ghi dấu X

3 học sinh nêu tên hình

các bạn đã ghi dấu X

 Hình còn lại là hình gì?

 Đó là các mẫu hình tam giác Hôm nay

các em sẽ học bài hình tam giác

Ghi tựa

Hình tam giác

HOẠT ĐỘNG 1

Giới thiệu hình tam giác

 Cầm mẫu hình vuông xếp chéo tạo

hình tam giác

- Từ hình vuông cô xếp chéo lại tạo

hình gì?

- Yêu cầu các học sinh lựa chọn các

mẫu hình tam giác gắn lên bảng

- Nhận xét

 Đây là những hình có kích thước, màu

sắc khác nhau, có cái màu xanh, vàng, đỏ

…, có cái to, cái nhỏ nhưng tất cả gọi

chung là hình tam giác

xem mẫu các hình tam gaíc trong SGK

HOẠT ĐỘNG 2

Tập xếp, ghép hình

 Mục tiêu :

Rèn kỹ năng nhận biết hình Biết xếp

ghép hình

Phương pháp: Thực hành, trò chơi

a Trò chơi 1:

Thi đua tìm nhanh trong bộ ghép hình các

mẫu hình 

b Trò chơi 2 :

Xếp, ghép hình

Nội dung : Từ những hình tam giác riêng

lẻ các nhóm hãy xếp, ghép, tạo hình

Luật chơi : Thi đua ghép hình theo tổ.

Hỏi : Chỉ ra các hình  trong mẫu hình

nhóm ghép

Thực hiện một vài thao tác mẫu gợi ý học

sinh ghép

Tam giác

Quan sát thao tác của cô

Hình tam giác Nhiều em nhắc lại

Thi đua tổ 1, 2 gắn các mẫu hình tam gaíc

Tổ bạn nhận xét

3-4 học sinh chỉ và nêu lại đúng tên hình

Hình thức : Đôi bạn, nhóm

Chơi tiếp sức Đôi bạn Học nhóm Các mẫu hình học sinh có thể ghép

Nhận xét

HOẠT ĐỘNG 3

Thực hiện bài tập vở in

4/ CỦNG CỐ

Trò chơi

 Thi đua chọn nhanh hình

 Sau bài hát nhóm nào chọn nhiều nhóm

đó thắng

 Các mẫu hình em vừa chọn đó là những

hình gì?

5/ DẶN DÒ:

 Nhận xét tiết học

 Thực hiện tiếp vở bài tập xem trước bài số

1, 2, 3

Tham gia trò chơi