Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần dạy 5 năm 2010

- HS thực hành làm trong VBT toán nèi Các điểm để được hình chữ nhật , hình tứ gi¸c.. 3.Thái độ:- Có ý thức thực hiện vệ sinh khi ăn uống.[r]

Tuần 5

Thứ 2

Ngày soạn : 18/9/10 Ngày dạy : 20/9/10

Tiết 1 : Chào cờ Nhận xét của lớp trực tuần

Tiết 2 +3 : Tập đọc

chiếc bút mực

A Mục tiêu.

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng ;  đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài Đọc đúng các

từ khó : Hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay

2.Rèn kĩ năng đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ mới: SGK

- Hiểu ND bài : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

3 GD hs có ý thức giúp đỡ bạn bè

B Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK

- BP viết sẵn câu cần luyện

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Tg Hoạt động học

Tiết1 I.ổn định tổ chức

Nhắc nhở học sinh

II.Kiểm tra bài cũ

-Đọc và TLCH bài Mít làm thơ

- Nhận xét đánh giá

III Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài

2 Luyện đọc :

- GV đọc mẫu

- - dẫn luyện đọc , kết hợp

giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu

- Y/C đọc nối tiếp câu

-Từ khó : nức nở , loay hoay , buồn

,bút , :C

- Y/C đọc lần hai

1’

4’

1’

29'

- Hát

- 3 hs đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Nhắc lại: Chiếc bút mực

- Lắng nghe

- Mỗi học sinh đọc một câu

- Đọc CN_ĐT

- Đọc câu lần hai

* Luyện đọc đoạn

? Bài chia làm ? đoạn đó là những

đoạn nào?

- Y/ C đọc nối tiếp đoạn

BP y/c đọc đúng:

GT: hồi hộp

? Trong đoạn có lời của nhân vật

nào? giọng đọc ra sao?

GT: loay hoay

BP: y/c đọc:

YC đọc lại

GT: ngạc nhiên

- Y/C đọc đoạn lần2

* Đọc trong nhóm

* Thi đọc

- NX- Đánh giá

*Luyện đọc toàn bài:

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài

- Y/C đọc bài

* Câu hỏi1: -Những từ ngữ nào cho

biết Mai mong C viết bút mực?

- Y/C đọc đoạn 3

* Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

* Vì sao Mai loay hoay mãi với cái

hộp bút ?

* Khi biết mình cũng C viết bút

mực, Mai nghĩ và nói ntn?

? Để biết C vì sao cô giáo khen

Mai Cả lớp hãy thảo luận nhóm đôi

17'

- Bài chia 4 đoạn, nêu các đoạn

- 4 H đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Thế là trong lớp / chỉ còn một mình em / viết bút chì.//

- Đọc CN_ĐT

- Không yên lòng, chờ đợi một điều gì đó + Giọng cô giáo nhẹ nhàng, dịu dàng, thân mật

+ Giọng Lan: buồn + Giọng Mai dứt khoát, pha chút nuối tiếc + Giọng kể : chậm rãi

- Xoay trở mãi, không biết làm thế nào + > hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.//

1 hs đọc lại

- Lấy làm lạ

- 4 H đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Nhận xét Luyện đọc nhóm 4

+ 3 nhóm cùng đọc đoạn 3

Các nhóm cử đại diện thi đọc

Lớp nhận xét bình chọn

- HS đọc ĐT

- 1 hs đọc bài

- Thấy Lan C cô cho viết bút mực Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình em viết bút chì

Đọc thầm đoạn 3 để TLCH

- Lan C viết bút mực  lại quên bút, Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc nức nở

- Vì nửa thì Mai muốn cho bạn :C bút, nửa lại không muốn cho :C

- Mai thấy tiếc  rồi em vẫn nói: Cứ để bạn Lan viết !

- 2hs một nhóm TLCH5 rồi trình bày ý kiến

- Vì Mai ngoan, biết giúp bạn

* Mai là một cô bé tốt bụng, chân

thành, Mai cũng tiếc khi 6 bút

cho bạn :C1 tiếc khi cô giáo cũng

định cho mình viết bút mực, mà

mình lại cho bạn :C rồi >

Mai đã hành động đúng vì biết

$ nhịn, giúp đỡ bạn

4.Luyện đọc lại

-YC Đọc phân vai

- Nhận xét - đánh giá

IV.Củng cố dặn dò

? Em thích nhân vật nào? Vì sao?

? Câu chuyện muốn nói lên điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Xem ! bài sau

13'

5’

- Mai biết giúp bạn, $ bạn

- 3 tổ cử đại diện đọc phân vai

- Mỗi tổ 4 em

- Lớp nhận xét

- 2 H đọc toàn bài

- Thích Mai vì Mai đã biết giúp đỡ bạn bè Vì Mai là $ bạn tốt

- Thích cô giáo vì cô giáo rất yêu  hs Vì cô biết khen ngợi, khuyến khích hs

- Bạn bè cần yêu  giúp đỡ lẫn nhau

Tiết 4: Âm nhạc

GV chuyên dạy

Tiết 5: Toán

38 + 25

A Mục tiờu

+

-

-

+

+

B Đồ dựng dạy - học

- Gv: 5 bú 1

- H : que tính ,vở bài tập

C Cỏc hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy tg Hoạt động häc

I Kiểm tra bài cũ

- 2 HS lên "!

- GV NX cho (/ HS

II Bài mới

1 Giới thiệu bài:

-

 có + Bài hôm nay các con

- GV ghi (F7 bài lên "!

2 Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- GV nêu bài toán

38 + 25 = ?

- GV NX (D0 ra cách tính hay J+

QT, 3 bó

QT là 5 bó 1

thêm 1 bó 1

 3 QT L là 63 QT @96 :

38 + 25 = 63

-

28

+ 35 63

3 Thực hành

Bài 1: Tính

- Y/C làm

- GV NX &P0 sai

Bài 3: Bài toán

- Nêu y/c bài

- Phát

- NX R hình này, ( dài ( T

4’

1’

8'

7’

7'

-

- [\ nghe

- HS

- HS thao tác trên QT

-

- HS nêu cách (. tính

- Tính

-

- 2 H

- Làm

- HS nêu cách (. tính

- Tính

38 58 28 +45 +36 + 59

83 94 87

- A9 xét

- 2 HS

- HS quan sát hính b và  !

- Làm

AB : 28dm

BC : 34 dm

AC : ? dm Con

AC "% d ( dài 2 ( T AB

và BC

Bài 4: Ce J7 > < =

- Y/ C làm R

- GV NX &P0 sai

4 Củng cố - dặn dũ

- GV NX

- @e nhà làm BT cũn ?

5’

3’

28 + 34 = 62 (dm)

-

- A9 xột - &P0 sai

- Nờu y/c bài

8 + 4 < 8 + 5

9 + 7.> 9 + 6

18 + 8 < 19 + 9

19 + 10 > 10 + 18

- Cd R c/ tra nhau

Thứ 3

Ngày soạn 18/9/10 Ngày dạy : 21/9/10

Tiết 1: Thể dục

GV chuyên dạy Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

A Mục tiờu

+Thuộc bảng cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5 ; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

+ Thực hiện tính và giải tính nhanh ,đúng các dạng toán trên

+ Học sinh yêu thích môn học , vận dụng vào thực tế

B Đồ dựng dạy - học

-

C Cỏc hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy tg Hoạt động học

I Ôn định tổ chức

- Nhắc nhở học sinh

II Kiểm tra bài cũ

- ;5 2 HS lờn "! làm 2 PT

1' 4’

- HáT

- 2 học sinh lên bảng

38 48

- Nhận xét cho (/ HS

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

-

cú  ! toỏn cú ?L n+ Bài hụm

nay chỳng ta

- GV ghi (F7 bài lờn "!

2 Thực hành

Bài 1: Tớnh nhẩm

- GV NX ghi c a7!

Bài 2: C. tớnh k tớnh

- Y/c làm bảng lớp ,bảng con

- GV NX &P0 sai

Bài 3: ;! bài toỏn theo túm \

- Y/c làm bài vào vở 1H lên bảng

- GV NX &P0 sai

3 Củng cố - dặn dũ

- GV NX

-

SGK vàVBT toỏn

1’

8’

9'

9'

3’

15 24

53 72

- 2 HS

+ 1 HS nờu yc

- Ao nờu ngay c a7!

8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 6 = 14

18 + 6 = 24 8 + 7 = 15 8 + 9 = 17

- Đọc lại kết quả CN_ĐT + 1 HS nờu yc

- 4 HS lờn con

38 48 68 78

15 24 13 9

53 72 81 87

- Nhận xét bài bạn

- 2 HS

- HS  túm \ k !

- 1 HS Bài !

O! hai gúi cp cú là

28 + 26 = 54 (cỏi) C>< 54 cỏi cp+

Tiết 3: Chính tả ( Tập chép )

chiếc bút mực

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả

2 Kỹ năng: Viết đúng một số tiếng khó Làm đúng các bài tập chính tả

3 GD h/s có ý thức rèn chữ, giữ vở đẹp, yêu thích môn học.

B Đồ dùng dạy học:

- BP: Chép sẵn đoạn viết,bài tập 2

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy tg Hoạt động học

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Đọc các từ:

- Nhận xét – sửa sai

III Bài mới:

1 GT bài:

- Ghi đầu bài

2 Nội dung:

* Đọc đoạn viết.

? Trong lớp có bạn nào phải viết

bút chì?

? Mai đã làm gì khi bạn quên bút?

? Bài có những chữ nào viết hoa?

Vì sao ?

* HD viết từ khó:

- Ghi từ khó: bút mực, lớp, quên,

lấy, :C

- Xoá các từ khó – YC viết bảng

- Nhận xét – sửa sai

*HD viết bài:

- Đọc đoạn viết

- Quan sát , giúp đỡ những học sinh

còn lúng túng

- Đọc lại bài, đọc chậm

* Chấm, chữa bài:

Thu 3- 5 bài chấm điểm

3 HD làm bài tập:

* Bài 2: (42)

- BP: viết sẵn nội dung bài tập 2

- YC h/s làm bài vào vở

- Chữa bài – nhận xét

* Bài 3: (42)

- YC thảo luận nhóm đôi

1 3

1 2

3

14

3 3

3

Hát

- 2 HS lên bảng viết – cả lớp viết b/c

Dỗ em ăn giỗ Vần thơ vầng trăng

- Nhắc lại đầu bài

- Nghe – 2 h/s đọc lại

- Trong lớp có Mai và Lan phải viết bút chì

- Mai cho bạn :C bút

- Chiếc, Trong, Mai, Lan

Vì là chữ đầu câu, sau dấu chấm, tên riêng

- CN - ĐT đọc

- Viết bảng con

- Nghe

- Nhìn bảng viết bài

- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai

* Điền vào chỗ chấm: ia hay ya

- 1 h/s lên bảng điền Tia nắng ;đêm khuya ; Cây mía

- Nhận xét

*Thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm trả

- Nhận xét - đánh giá.

4 Củng cố dặn dò:

- Nhắc h/s viết bài mắc nhiều lỗi về

viết lại bài

- Nhận xét tiết học

2

lời

a Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu l hoặc n:

- Chỉ vật đội trên đầu để che nắng: Nón

- Chỉ con vật kêu ủn ỉn: Lợn

- Có nghĩa là ngại làm việc: N$

- Trái nghĩa với già: Non

Tiết 4: Đạo đức

( Mực độ tích hợp : Liên hệ )

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cần phải giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi  thế nào

- Nêu C lợi ích của việc giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi

2 Kỹ năng: Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và 6 gọn gàng, ngăn nắp

3 Thái độ: Biết yêu quý những $ sống gọn gàng, ngăn nắp

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh thảo luận nhóm HĐ 2, Vở bài tập

C/ Các hoạt động dạy học:

( Giáo dục BVMT tích hợp : Liên hệ )

Hoạt động dạy tg Hoạt động học

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ

Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng

gì?

- Nhận xét

III Bài mới

1 GT bài:

- Ghi đầu bài:

2 Nội dung:

* Hoạt động 1:

- Giao kịch bản cho các nhóm

1’

4’

1’

9’

Hát

- 2 học sinh lên bảng

- Trả lời

- Nhắc lại đầu bài

* Đóng hoạt cảnh

- Thảo luận, chuẩn bị kịch bản

- Kịch bản: ? đang chơi thì Trung gọi:

+ ? ơi! Đi học thôi!

? Vì sao ? không tìm thấy

cặp và sách vở?

-? Đi học về con đã gọn gàng ngăn

nắp 6 quần áo ,sách vở 6a

- ? Học xong con đẫ gọn gàng ,

ngăn nắp 6a

? Qua kịch bản trên con rút ra điều

gì

-? Em hãy nêu một tấm  về

gọn gàng , ngăn nắp mà em biết?

+ Tấm  để chúng ta học tập

là Bác Hồ kính yêu Đồ dùng của

Bác bao giờ cũng C sắp xếp

gọn gàng ,ngăn nắp , trật tự

- Nên rèn luyện thói quen gọn

gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

hằng ngày làm cho môi !$

sạch đẹp

* Hoạt động 2:

- Quan sát tranh nêu nội dung từng

tranh

- Thảo luận nhóm 4

- Nhận xét - đánh giá

* Hoạt động 3:

- Nêu tình huống:

+ Bố mẹ xếp cho Nga một góc học

tập riêng,  mọi $ trong

nhà $ để đồ dùng lên bàn học

của Nga

- Theo con Nga nên làm gì cho góc

học tập gọn gàng?

8’

8’

+ Đợi tớ một lát, tớ lấy cặp sách đã

€? loay hoay tìm  không thấy) Trung sốt ruột: Sao lâu thế! Thế cặp của ai trên bệ cửa sổ kia?

? (vỗ vào đầu) à ! tớ quên Hôm qua vội đi đá bóng, tớ tạm để đấy ? mở cặp sách: Sách toán đâu rồi? Hôm qua tớ vừa làm bài tập cơ mà.(Cả hai cùng loay hoay tìm ) và hú gọi: Sách ơi! sách ở đâu! hãy ơi lên một tiếng

+ Trung (giơ hai tay) : Các bạn ơi ! Mình nên khuyên ? ntn?

- Vì ? không gọn gàng ,ngăn nắp vất cặp sách lung tung ,không đúng chỗ

- H liên hệ bản thân trả lời

- Phải gọn gàng ngăn nắp trong gia đình, bàn học gọn, sạch góp phần BVMT

- Mẹ của em

- Lắng nghe

* Thảo luận nội dung tranh

- Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của mỗi bạn trong tranh đã gọn gàng, ngăn nắp

6a Vì sao?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét – bổ sung

* Bày tỏ ý kiến, thái độ

- Thảo luận nhóm đôi

- Ghi bài học:

3 Củng cố dặn dò

- Kể những việc làm thể hiện con

đã là $ gọn gàng ,ngăn nắp?

- Về nhà sắp xếp chỗ học chỗ chơi

cho gọn gàng, ngăn nắp

- Nhận xét tiết học

4’

+ Nga bày tỏ ý kiến y/c mọi $ trong gđ để đồ dùng đúng quy định

- Đọc CN_ĐT

- Đi học về con cởi quần áo treo đúng nơi qui định Cặp sách để trên bàn đúng chỗ , giày dép để đúng chỗ thuận tiện cho việc lâý sử dụng

Thứ 4

Ngày soạn : 20/9/10 Ngày dạy : 22/9/10

Tiết 1: Tập đọc

Mục lục sách

A.Mục tiêu.

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê Đọc đúng các từ khó: tuyển tập,Băng Sơn ,Phùng Quán , Q quốc

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ mới: Chú giải SGK

-  đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

3.H vận dụng vào thực tế Tìm nhanh , tra cứu nhanh

4 TCTV: tác giả , tác phẩm , Q quốc

B/ Đồ dùng dạy học :

-Tuyển tập chuyện ngắn dành cho thiếu nhi, hoặc tập truyện thiếu nhi có mục lục -Bảng phụ viết sẵn dòng mục lục cần luyện

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Tg Hoạt động học

I ổn định tổ chức

Nhắc nhở học sinh

II.Kiểm tra bài cũ

-Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi bài :

Chiếc bút mực

- Nhận xét đánh giá

III Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài

2 Luyện đọc :

- Đọc mẫu

- Y/C đọc nối tiếp câu

-Từ khó : quả cọ , nụ $

Cỏ nội , cổ tích

BP: yc đọc từng mục

? Khi đọc giọng đọc ntn?

1’

3’

1’

10'

- Hát

2 hs đọc bài, TLCH

- Lắng nghe

- Mục lục sách

- Lắng nghe

- Mỗi học sinh đọc một câu

- cn - đt đọc

+ Một/ Quang Dũng/ Mùa quả cọ/ trang 7.//

+ Hai / Phạm Đức/ - đồng cỏ nội/ trang 28.//

- Đọc theo thứ tự từ trái sang phải.Giọng đọc rõ dàng, rành mạch

- H đọc lần 2

- Y/C đọc lần hai.

*Luyện đọc từng mục

? Có mấy mục

- YC đọc nối tiếp

*Đọc trong nhóm đôi:

*Thi đọc

- NX đánh giá

* Đọc toàn bài

3 Tìm hiểu bài.

Y/C đọc bài

? Tuyển tập này có những chuyện nào?

? Truyện $ học trò cũ ở trang nào?

?Truyện: Mùa quả cọ của nhà văn nào?

? Mục lục sách dùng để làm gì?

- YC hs mở mục lục sách giáo khoa

TV 2 tập 1.Tuần 5

- Thi hỏi đáp nhanh

4 Luyện đọc lại.

IV.Củng cố dặn dò

Khi mở một cuốn sách mới, chúng ta

nên xem ! phần mục lục sách để

biết sách nói về điều gì , có những mục

nào, muốn đọc 1 truyện , hay một mục

trong sách thì tìm ở trang nào cho

nhanh

- Về nhà thực hành tra tìm mục lục

sách

- Nhận xét tiết học

10’

7' 3’

- Có 7 mục

- 7 hs đọc 7 mục

- 2 hs một nhóm luyện đọc

- 3 nhóm cử đại diện cùng đọc thi cả bài

- Nhận xét bình chọn

- Lớp ĐT 1 lần

- 1 HS đọc toàn bài

- Mùa quả cọ, - đồng cỏ nội… -Tranh 52 là trang bắt đầu truyện

$ học trò cũ

- Của nhà văn Quang Dũng

- Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì,

có những phần nào, trang bắt đầu của mỗi phận là trang nào, từ đó ta nhanh chóng tìm C những mục cần đọc

- Mở mục lục sách giáo khoa

- 1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm

VD: HS1: Bài tập đọc: Chiếc bút mực

ở trang nào?

HS2: ở trang 40

- 3 hs đọc toàn bài

- Nhận xét chọn ra những bạn đọc hay, đúng

Tiết 2: Mĩ thuật

GV chuyên dạy

Tiết 3: Toán

Hình chữ nhật , hình tam giác

A M ục tiêu

- Nh9n dng (DEc và gọi tên đúng hình chq nh9t, hình tr giác

- Biết nối đúng các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- Học sinh yêu thích môn học vận dụng vào thực tế

B Đồ dùng dạy - học

-

-

C Cỏc hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Tg Hoạt động học

I Kiểm tra bài cũ

- 2 HS lờn "!

- GV NX cho (/ HS

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

-

9 hỡnh r giác

- Bài hụm nay chỳng ta

hỡnh chữ nhật , hình tứ giác

- GV ghi (F7 bài lờn "!

2 Nội dung

a Giới thiệu hỡnh chữ nhật

- GV

cú  hình chữ nhật

- GV (D0 ra 3  hỡnh CN khác

nhau

- GV treo

và

1 ABCD - H2 MNPQ

- Hỡnh 3

b Giới thiệu hỡnh tứ giỏc

- GV (D0 ra cỏc hỡnh r giỏc gt

- GV treo

hỡnh

- Cho HS liờn  tỡm cỏc hỡnh cú

trong

4’

1’

5’

5’

- 2 HS

Bài !

O! hai J ! dài là:

48 + 35 = 83 (dm) C>< 83 dm

- Lắng nghe

- 2 HS

- Học sinh quan sát

- HS  ghi nhớ

- Nhắc lại tên hình

- HS HKMN

Hỡnh sỏch, khung ! BH

- Hỡnh r giỏc:…

a, hỡnh lớp

- Tính

-

- H

- Làm

- HS nêu cách (. tính

- Tính

38 58 28 + 45 +36 + 59

83 94 87

- A9 xét

- HS

- HS...

15 24 13

53 72 81 87

- Nhận xét bạn

- HS

- HS  túm \ k !

- HS Bài !

O! hai gúi cp cú

28 + 26 = 54 (cỏi) C>< 54 cỏi...

- Y/ C làm R

- GV NX &P0 sai

4 Củng cố - dặn dũ

- GV NX

- @e nhà làm BT cũn ?

5? ??

3’

28 + 34 = 62 (dm)

-

- A9