Giáo án Lớp 3 Tuần 5 - Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Hương

- Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng… - Giao cho anh dấu chấm yêu cầu bạn Hoàng đọc lại câu văn… - Các nhóm đọc thầm, trao đổi tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến của cuộc họp theo c[r]

THỨ 2

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

Tiết 13 + 14: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I Mục tiêu:

TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.Đọc đúng các từ:vượt rào, sắp, phun, sững lại…

Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm (Trả lời được các CH trong SGK)

KC: Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy – học:

TẬP ĐỌC

1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp – Hát đầu tiết học

2, Kiểm tra bài cũ

- Hai HS nối tiếp nhau đọc bài Ông ngoại Sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài

3, Bài mới:

a,Giơí thiệu bài - Ghi đầu bài.

b, Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài:

- GV tóm tắt nội dung bài

- LĐ từ khó, lần 1

-HS đọc nối tiếp câu, phát hiện từ hs đọc

sai, lđ

-HD đọc đúng câu mệnh lệnh, câu

hỏi.SGV/39

- HS chú ý nghe

* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm Giải nghĩa

từ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét – ghi điểm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- 1 HS đọc lại toàn truyện

- lớp nhận xét bình chọn

c Tìm hiểu bài:HS đọc thầm đoạn

1,2.Thao luan:

- Các bạn nhớ trong truyện chơi trò chơi - Các bạn chơi trò chơi đánh trận giả trong

gì ? ở đâu? vườn trường.

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hổng duới chân rào?

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

- Việc leo rào của các bạn khác đã gây

hậu quả gì?

1 em đọc đoạn 3

- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ………

- Thầy giáo mong chờ gì ở HS trong lớp? - Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết

điểm

- Vì sao chú lính nhỏ " run lên" khi nghe

thầy giáo hỏi?

- Vì chú sợ hãi

- Phản ứng của chú lính ntn khi nghe lệnh

" về thôi" của viên tướng?

- HS nêu

- Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ?

- Mọi người sững sờ nhìn chú…

- Ai là người lính dũng cảm trong truyện

này? vì sao?

- HS nêu

- Các em có khi nào dám dũng cảm nhận

lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ?

- HS nêu

d,Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 4 và HD học sinh

cách đọc

- 1 HS đọc lại đoạn văn vừa HD

- 4 –5 HS thi đọc lại đoạn văn

- HS phân vai đọc lại truyện

- Lớp nhận xét – bình chọn

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ, 4 đoạn của câu chuyện trong SGK, tập kể lại câu chuyện: Người lính dũng cảm

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- GV treo tranh minh hoạ ( đã phóng to) - HS lần lượt quan sát 4 tranh minh hoạ

trong SGK

- HS quan sát

- 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện

- Trong trường hợp HS lúng túng vì không

nhớ truyện, GV có thể gợi ý cho HS

- Lớp nhận xét sau mỗi lần kể

- GV nhận xét – ghi điểm - 1 – 2 HS xung phong kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Lớp nhận xét

4,Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? -Người dũng cảm là người dám nhận lỗi

và sửa lỗi lầm………

- GV: khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi

Người dám nhận lỗi, sửa chữa khuyết điểm

của mình mới là người dũng cảm

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( có nhớ ) I Mục tiêu: - Giúp HS: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) - Vận dụng giải bài toán có một phép nhân + Những bài tập cần làm Bài 1( Cột 1,2,,4 ),Bài 2, Bài 3 II Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi bài tập II Các hoạt động dạy – học: 1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp – Hát đầu tiết học 2, Kiểm tra bài cũ - Đọc bảng nhân 6 ( 2 HS ) 3, Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có một chữ số *, Yêu cầu HS nắm được cách nhân - GV nêu và viết phép nhân lên bảng - HS quan sát 23 x 6 = ? - HS lên bảng đặt tính theo cột dọc: 23

6 

- GV hướng dẫn cho HS tính: Nhân từ

phải sang trái : 3 nhân 6 bằng 18 viết 8

(thẳng cột với 6 và 3) nhớ 1; 3 nhân 2

bằng 6, thêm 1 bằng 7 viết 7 (bên trái 8)

- HS chú ý nghe và quan sát

- Vậy ( nêu và viết ): 26 3 = 78 - Vài HS nêu lại cách nhân như trên

54 6 = ?

- GV hướng dẫn tương tự như trên - HS thực hiện

-HS nhắc lại cách tính

* Hoạt động 2: thực hành

+ Bài tập 1: Củng cố cách nhân số có hai

chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- HS nêu yêu cầu BT

- HS thực hiện bảng con

47 25 28 82 99

2  3 6  5  3

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng.

+ Bài tập 2: giải được bài toán có lời văn

có liên quan đến phép nhân vừa học

- HS nêu yêu cầu BT

- GV hướng dẫn HS phân tích và giải

- GV nhận xét – ghi điểm:

- HS phân tích bài toán + giải vào vở

- Lớp đọc bài và nhận xét

Bài giải:

2 cuộn vải như thế có số mét là:

35 2 = 70 ( m ).

ĐS: 70 mét vải + Bài tập 3: Củng cố cách tìm số bị chia

chưa biết

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm như

thế nào?

- HS nêu

- HS thực hiện bảng con:

x : 6 = 12 x : 4 = 23

x = 12 6 x = 23 4 

x = 72 x = 92

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học:

- Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM

THỨ 3

TOÁN Tiết 22: LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- giúp HS:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

+ Hoàn thành các bài tập: Bài 1,Bài 2 ( a, b ), Bài 3, Bài 4

II ĐỒ DÙNG

+ BP(nhóm bt2)

+ Đồng hồ

III Các hoạt động dạy học.

1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp – Hát đầu tiết học

2, Kiểm tra bài cũ

- Nêu cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ) ( một HS).- Một HS làm bài tập hai

3, Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập 1

a Củng cố về phép nhân về số có hai

chữ số cho số có một chữ số ( Bài 1)

- HS nêu yêu cầu bài học

- HS nêu cách thực hiện

- HS làm bảng con

49

2

 98

27 4 108

57

6

 342

18 5

 90

64 3

 192

- GV sửa sai cho HS

* Bài 2

HS đặt được tính và tính đúng kết quả - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nhóm

- Lớp nhận xét

38 2

 76

27

 6 162

53

 4 212

45

5 225

- GV nhận xét – ghi điểm

* Bài 3: Giải được bài toán có lời văn

có liên quan đến thời gian

- HS nêu yêu cầu bài tập

GVcho HS nhân tích BT sau đó giải - HS giải vào vở + 1HS lên bảng

Bài giải

Có tất cả số giờ là :

24 6 = 144 (giờ)

ĐS : 144 giờ

- GV nhận xét

* Bài 4: HS thực hành xem được giờ

trên mô hình đồng hồ

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thực hành trên đồng hồ

GVnhận xét, sửa sai cho HS

* Bài 5 HS nối được các phép nhân có

kết quả bằng nhau Thi đua

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS dùng thước nối kết quả của hai phép nhân bằng nhau

2 x 3 6 x 4 3 x 5

5 x 3 4 x 6 3 x 2

4, Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi Viết đúng 1 số từ: khoát tay, quả quyết, sững lại…

- Làm đúng BT (2) a

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết ND bài 2

III Các hoạt động dạy học:

1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp – Hát đầu tiết học

2, Kiểm tra bài cũ

GV: đọc: Loay hoay, gió xoáy, hàng rào

- HS viết bảng con

3, Bài mới:

a GT bài – ghi đầu bài.

b Hướng dẫn HS nghe – viết:

+ Hướng dẫn HS nghe viết 1HS đọc đoạn văn cần viết chính tả, lớp

đọc thầm

- Đoạn văn này kể chuyện gì ? - HS nêu

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

- Những chữ nào trong đoạn văn được

viết hoa?

- Các chữ đầu câu và tên riêng

- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

những dấu gì?

- Viết sau dấu hai chấm…

- Luyện viết tiếng khó:

+ GV đọc: quả quyết, vườn trường,

viên tướng, sững lại… - HS nghe, luyện viết vào bảng con

- GV đến từng bàn quan sát, uấn nắn

cho HS

c Chấm chữa bài:

- GV thu bài chấm điểm

c,Hướng dẫn HS làm bài chính tả.

GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập

- HS làm nhóm

- GV nhận xét – sửa sai

* Bài 3:

- HS làm vào nháp + 2HS lên bảng làm

- HS đọc bài làm -> lớp nhận xét + Lời giải: Lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lướt

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp làm vào vở

- HS lên điền trên bảng

- Lớp nhận xét

- HS đọc thuộc 9 chữ cái trên bảng

- GV nhận xét sửa sai

- 2-3 HS đọc thuộc lòng theo đúng thứ

tự 28 chữ cái đã học

4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM

TỰ NHIÊN XÃ HỘI:

Tiết 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH.

I Mục tiêu:

- Sau bài học HS biết:

- Kể được tên một số bệnh về tim mạch

- Nêu đựơc sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

- Kể ra một số cách để phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức để phòng bệnh thấp tim

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK 20, 21 Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1, Ổn định tổ chức:

2, Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách vệ sinh cơ quan tuần hoàn?

3, Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đầu bài:

b, Các hoạt động

* Hoạt động 1: - Động não.

- Mục tiêu: Kể đựơc tên một vài bệnh về tim mạch

- Tiến hành:

- GV yêu cầu môĩ HS kể 1 bệnh tim mạch

mà em biết?

- HS kể

- GV nhận xét, kết luận: Có nhiều bệnh về

tim mạch nhưng bài của chúng ta hôm nay

chỉ nói đến 1 bệnh về tim mạch thường gặp

- HS chú ý nghe

nhưng nguy hiểm với trẻ em, đó là bệnh

thấp tim

* Hoạt động 2: Đóng vai:

- Mục tiêu: Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

- Tiến hành:

-Bước 1: Làm việc cá nhân

+ GV yêu cầu HS quan sát H 1, 2, 3 (30) - HS quan sát và đọc các lời hỏi đáp của

từng nhân vật trong các hình

- Bước 2: Làm việc theo nhóm

+ Câu hỏi:

- ở lứa tuổi nào hay bị bệnh thấp tim? - HS thảo luận trong nhóm các câu hỏi mà

GV yêu cầu

- Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?

- Nguyên nhân gây bệnh? - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong

nhóm tập đóng vai HS và bác sĩ để hỏi và đáp về bệnh thấp tim

-> lớp nhận xét

*, Kết luận:

- Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lưá tuổi HS thường mắc

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài hoặc do viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

- Mục tiêu:

+ Kể được một số cách đề phòng bệnh thấp tim

+ Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

- Tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H 4, 5, 6 (21) chỉ vào

từng hình và nói nhau về ND , ý nghĩa của các việc trong từng hình

- Bước 2: Làm việc cả lớp - Một số HS trình bày kết quả

- Lớp nhận xét

* Kết luận : Đề phòng bệnh thấp tim cần phải: Giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt…

4, Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM

ĐẠO ĐỨC:

Tiết 5 TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH.

I Mục tiêu:

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Trình bày theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình

- Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường,

ở nhà…

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu thảo luận nhóm(BT2)

III.Các hoạt động dạy – học:

1, Ổn định tổ chức:

2, Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là giữ lời hứa ?

- Vì sao phải giữ lời hứa ?

3,Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài:

b Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện

cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình

* Tiến hành:

- GV nêu tình huống: Gặp bài toán khó,

Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải

được Thấy vậy An đưa bài đã giải sẵn

cho bạn chép

- HS chú ý

- Nếu là Đại khi đó em sẽ làm gì? Vì sao? - HS tìm cách giải quyết

- 1 số HS nêu cách giải quyết của mình

- HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng:

* GV lết luận: Trong cuộc sống, ai cũng

có công việc của mình và mỗi người cần

phải tự làm lấy việc của mình

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu: HS hiểu được như thế nào là

tự làm lấy việc của mình và tại sao cần

phải tự làm lấy việc của mình

*Tiến hành:

- GV phát phiếu học tập( ND: trong

SGV)

- HS nhận phiếu và thảo luận theo nội dung ghi trong phiếu

- Các nhóm độc lập thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày trước lớp

- Cả lớp nghe- nhận xét

* GV kết luận – nhận xét:

- Tự làm lấy công việc của mình là cố

gắng làm lấy công việc của bản thân mà

RÚT KINH NGHIỆM

THỨ 4

Tiết 1: TOÁN

Tiết 23: BẢNG CHIA 6

I Mục tiêu:

*Giúp HS:

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 6 )( Bài 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học:

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn BP(bt2)

III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập

bảng chia 6

- Yêu cầu HS lập được bảng chia 6 và - HS lấy 1 tấm bìa (6 chấm tròn)

không dựa dẫm vào người khác

* Hoạt động 3: xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS có kỹ năng giải quyết tình

huống liên quan đến việc tự làm lấy việc

của mình

* Tiến hành:

- GV nêu tình huống cho HS xử lí - Vài HS nêu lại tình huống

- Việt đang quét lớp thì Dũng đến

- Dũng bảo Việt: Bạn để tớ quét lớp thay

bạn còn bạn làm bài hộ tớ

Nếu là Việt em có đồng ý ko ?

- 1 vài HS nêu cách giải quyết của mình

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai

Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình

- Tự làm lấy công việc của mình ở nhà

4 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

học thuộc bảng chia 6 - 6 lấy 1 lần bằng 6

- 6 lấy 1 lần bằng mấy

- GV viết: 6 1 = 6

- GV chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn

và hỏi: Lấy 6 (chấm tròn) chia thành các

nhóm, mỗi nhóm có 6 (chấm tròn) thì

được mấy chấm tròn ?

- Được 1 nhóm; 6 chia 6 được 1

- GV viết bảng: 6 : 6 = 1 - HS đọc phép nhân và phép chia vừa

lập

- HS lấy 2 tấm bìa (mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn)

- GV viết bảng: 6 2 = 12

- Lấy 12 (chấm tròn) chia thành các

nhóm, mỗi nhóm có 6 (chấm tròn) thì

được mấy nhóm ?

- Được 2 nhóm ( 12 chia 6 được 2)

- HS đọc 2 phép tính: 6 2 = 12

12 : 6 = 2

- GV viết bảng: 12 : 6 = 2

- Các phép chia còn lại làm tương tự như

trên

- GV cho HS học thuộc bảng chia 6 - HS đọc thuộc bảng chia 6 theo dãy,

nhóm, cá nhân

* Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 1: Củng cố cho HS bảng chia 6 vừa

học

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tính nhẩm rồi nêu miệng kết quả vừa tính được

- Lớp nhận xét

42 : 6 = 7 24 : 6 = 4

54 : 6 = 9 36 : 6 = 6

- GV nhận xét

12 : 6 = 2 6 : 6 = 1…

+ Bài 2: Củng cố về ý nghĩa của phép

chia

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm vào bảng con

6 4 = 24 6 2 = 12

24 : 6 = 4 12 : 6 = 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu và cách làm cho

HS làm nhóm

24 : 4 = 6 12 : 2 = 6

- GV nhận xét

+ Bài 3: Giải được bài toán có lời văn có

liên quan đến phép chia

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS phân tích bài toán

- 1 HS lên bảng, lớp giải vào vở

- GV gọi HS phân tích bài toán có lời và

giải

Bài giải:

Mỗi đoạn dài số xăng-ti-mét là:

48 : 6 = 8 (cm)

Đáp số: 8 cm