Giáo án môn Sinh học 6 - Tiết thứ 1 đến tiết 70

- Cho häc sinh quan s¸t SGK to¸n - Hướng dẫn học mở sách đến trang 4 tiết häc ®©u tiªn - GV ngắn gọn về sách toán lớp 1từ bìa đến trang 4 - Gi¸o viªn cho häc sinh thùc hµnh gÊp s¸ch, më [r]

Tuần 1: Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2008

Thể dục

tổ chức lớp – trò chơi “vận động”

I Mục tiêu:

- Phổ biến nôi quy tập luyện, biên chế tổ chức học tập chọn cán sự bộ môn Yêu cầu học sinh biết những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục

- Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

- Yêu cầu biết tham gia trò chơi

II Địa điểm và phương tiện

- Trong lớp hoặc ngoài sân trường, cần dọn vệ sinh nơi tập không để có các vật gây nguy hiểm

- Giáo viên chuẩn bị 01 còi, tranh, ảnh và một số con vật

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ

B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu:

Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

- Cho học sinh khỏi động

Hoạt động 2: Phần cơ bản

- Tập hợp hàng dọc dóng hàng giáo viên

hô khẩu lệnh cho một tổ lên làm mẫu

dưới sự chỉ đạo của giáo viên

- Giáo viên nhận xét

2.Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

- Giáo viên hướng dấn trò chơi

- Cho học sinh chơi thử 1, 2 lần

- Sau đó cho các em chơi thật

- Phạt những em diệt nhầm con vật có

ích (Nhảy cò dò 2 vòng xung quang

sân

- Giáo viên nhận xét

- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo sỹ số

- Học sinh xếp hai hàng dọc sau đó quay thành hàng ngang

- Đứng vỗ tay và hát

- Dậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2,1-2

- Học sinh quan sát

- Học sinh thực hành dưới sự chỉ đạo của giáo viên hoặc lớp trưởng, tổ trưởng

- Học sinh quan sát kỹ trò chơi

- Học sinh thực hành chơi dưới sự chỉ

đạo c ủa giáo viên hoặc lớp trưởng

Hoạt động 3: Phần kết thúc - Cho học sinh tập những động tác hồi sức

- Đứng vỗ tay và hát

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài

- Giáo viên nhận xét lại giờ học

- Về nhà ôn lại bài

Tiếng việt

ổn định tổ chức lớp (2 tiết)

I Mục đích – Yêu cầu:

- Học sinh nắm được nội qui của trường của lớp đề ra( nề nếp, ra vào lớp, học tập, thể dục, vệ sinh…)

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Nắm được các ký hiệu, hiệu lệnh trong các tiết học, buổi học

II Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên chuẩn bị đầy đủ các nội dung trên

III Các hoạt động dạy học:

B Bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Những quy định về nề nếp:

- Đi học đều, đúng giờ, nghỉ học phải có phép

- Có đầy đủ dụng cụ học tập, luôn giữ gìn sách vở sạch sẽ

- Nắm chắc các nội quy của trường của lớp đề ra

- Cách cầm bút tư thế ngồi, cách giơ bảng, cách giơ tay đúng quy định

- Các ký hiệu trong một tiết học:

+ Giở sách: S + Giở vở: V + Giở bảng: B + Giở bộ chữ: BC

- Trong lớp phải chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Không đánh nhau, không nói chuyện, không chủi bậy

- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè

- Nhặt được của rơi trả người đánh mất

- Không lấy lẫn đồ dùng học tập của các bạn trong lớp

3 Vệ sinh: Luôn vệ sinh cá nhân và vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Ăn mặc đầu tóc gọn gàng

4 Lao động: Chăm chỉ bắt sâu nhỏ cỏ bồn hoa trước lớp

- Vệ sinh lớp học sạch sẽ

5 Thể dục: Xếp hàng nhanh thẳng, tập đúng đều các động tác thể dục giữa giờ và các bài thể dục nội khoá.

6 Củng cố dặn dò: Giáo viên cho học sinh nhắc lại các quy định về nề nếp

- Nhắc nhở các em thực hiện tốt các nềp nếp đã quy định

Đạo đức

Em là học sinh lớp 1 (Tiết 1) I.Mục tiêu:

- Học sinh biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, được đi học

- Vào lớp 1 có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em

sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ

- Học sinh có thái độ vui vẻ phẩn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp

1 biết yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp

II Đồ dùng:

- Vở bài tập đạo đức

- Các điều: 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em: Trường em , đi học, em yêu trường em, đi đến trường

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Dạy – học bài mới:

- HS xếp thành vòng tròn và giới thiệu tên mình

Hoạt động 1:

Bài tập 1: Vòng tròn giới thiệu tên

a) Mục đích:

- Giúp học sinh biết giới thiệu tên mình,

nhớ tên các bạn trong lớp

- Biết trẻ em có quyền có họ tên

b) Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn học sinh

chơi

- Học sinh đứng thành vòng tròn từ 6-10 em

- Điểm số từ 1 đến hết

- Em thứ nhất giới thiệu tên mình

- Em thứ 2 giới thiệu tên bạn thứ nhất và tên

mình

- Em thứ ba giới thiệu tên hai bạn trước và

tên mình…đến hết

- Cho học sinh thảo luận nội dung sau

1 Trò chơi giúp các em điều gì ?

2 Em có thấy xung sướng tự hào khi tự giới

thiệu tên mình với các bạn, khi nghe các

bạn giới thiệu tên mình không?

- GV kết luận: Mỗi người đều có một cái

tên, trẻ em cũng có quyền có họ tên

Hoạt động 2:

Bài tập 2:

- Học sinh tự giới thiệu về sở thích của

mình

- Giáo viên hỏi học sinh: Những điều các

bạn thích có hoàn toàn giống như em không

?

-GV kết luận: Mỗi người đều có nhiều điều

mình thích và không thích, những điều đó

có thể giống hoặc khác nhau Chúng ta cần

tôn trọng những sở thích riêng của mọi

người

Hoạt động 3:

Bài tập 3: Học sinh kể về ngày đầu tin đi

học của mình

- GV kết luận: Vào lớp 1 em có thêm nhiều

bạn mới, thầy cô giáo mới, em sẽ được học

nhiều điều mới lạ

- Được đi học là niềm vui là quyền lợi của

em

- Em rất vui và tự hào mình là HS lớp 1

- Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi và

ngoan ngoãn

- Học sinh thực hành

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các bạn khác nhận xét bổ xung

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện lên trình bày

- Các bạn khác nhận xét bổ xung

- Học sinh thảo luân theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp

- Các bạn khác nhận xét

- Học sinh tự suy nghĩ trả lời

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Một số nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ xung

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008

Toán Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán

- Biết đầu biết yêu cầu cần đạt được trong tiết học toán

- Rèn kỹ năng giải toán

- Giáo dục học sinh yêu bộ môn toán

II Đồ dùng dạy - học: - SGK toán

- Sách bài tập toán

- Bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán.

- Cho học sinh quan sát SGK toán

- Hướng dẫn học mở sách đến trang 4 tiết

học đâu tiên

- GV ngắn gọn về sách toán lớp 1từ bìa đến

trang 4

- Giáo viên cho học sinh thực hành gấp

sách, mở sách

- Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK - HS quan sát sách và làm theo hướng

dẫn của giáo viên

c.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen

với một số hoạt động khi học toán

- Cho học sinh quan sát tranh trang 4

? Khi học toán có những hoạt động nào,

bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ nào? - Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi

d Giới thiệu với học sinh những yêu cầu

cần đạt sau khi học môn toán.

- Đếm đọc số, viết số, so sánh hai số, làm

tính cộng, trừ

- Nhận biết các hình

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán và nêu

được phép tính

- Biết giải các bài toán đo độ dài

- Biết xem lịch

đ Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của học

sinh

- Giáo viên giới thiệu từng thứ đồ dùng để

học sinh quan sát

- Hướng dẫn cách mở để cất đồ dùng vào

đúng nơi quy định và cách bảo quản đồ

dùng

- Học sinh quan sát và làm theo giáo viên

- Một số em nhắc lại những quy định

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen những em chăm chú nghe giảng.

- Về nhà xem lại bài và cách sử dụng đồ dùng học toán

Tiếng việt

Các nét cơ bản (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được cách đọc, cách viết các nét cơ bản

- Viết đúng viết đẹp và nhận biết các nét trong thực tế

- Giáo dục học sinh luôn có tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học:

Các nét cơ bản được phóng to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

b Giới thiệu các nét cơ bản

- Cho học sinh quan sát và nhận xét các

nét cơ bản như:

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Nét ngang - Nét sổ:

- Nét xiên trái - Nét xiên phải: /

- Nét móc xuôi - Nét móc ngược:

- Nét móc hai đầu - Nét cong hở phải

- Nét cong hở trái - Nét cong tròn khép

kín:

- Nét khuyết trên - Nét khuyết dưới:

- Nét thắt:

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Học sinh đọc lại các nét cơ bản

c Cho học sinh luyện bảng con các nét

- Giáo viên nhận xét và sửa sai

d Cho học sinh mượn vở

- Giáo viên viết mẫu - Học sinh luyện vở

- Giáo viên chẩm, chữa và nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc và viết lại các nét cơ bản

Mĩ thuật Xem tranh thiếu nhi vui chơi I: Mục tiêu

- Giúp học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

- Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh

II: Đồ dùng dạy- học

- GV; Một số tranh vẽ của thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi

- HS: Đồ dùng học tập

III: Các bước tiến hành dạy- học

A Bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

Hoạt động 1: Giới thiệu tranh về đề tài Lớp trưởng báo cáo

thiếu nhi vui chơi

GV Treo tranh các đề tài khác nhau

Gv giới thiệu đây là loại tranh vẽ về các

hoạt động vui chơi của thiếu nhi ở

trường, ở nhà và các nơi khác Người vẽ

có thể chọn trong rất nhiều các hoạt động

vui chơi khác nhau để vẽ tranh VD: cảnh

vui chơi sân trường với hoạt động kéo co,

nhảy dây, học bài…Có bạn vẽ cảnh biển,

du lịch, thả diều Chúng ta sẽ cùng xem

tranh của các bạn

b- Hoạt động 2: Hướng dẫn hs xem tranh

GV treo tranh chủ đề vui chơi:

Bức tranh vẽ những cảnh gì?

Em thích bức tranh nào nhất?

Vì sao em thích bức tranh đó?

Trên tranh có những hình ảnh nào?

Hình ảnh nào là chính?

Hình ảnh trong tranh diễn ra ở đâu?

Trong tranh có những màu nào?

Em thích nhất màu nào trên bức tranh

của bạn?

GV tóm tắt:Các em vừa được xem các

bức tranh rất đẹp Muốn thưởng thức

được cái hay, cái đẹp của tranh, trước hết

các em cần quan sát và trả lời các câu

hỏi, đồng thời đưa ra nhận xét riêng của

mình về bức tranh

Còn thời gian gv cho hs tập quan sát

tranh treo trên bảng

GV nhận xét chung cả tiết học khen ngợi

những bạn hay phát biểu ý kiến, động

viên những bạn chưa mạnh dạn phát

biểu

HS quan sát tranh

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi cho từng bức tranh

- Nhận xét

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS làm việc theo bàn

C – củng cố - Dặn dò: học bài và chuẩn bị bài sau:

Thứ tư ngày 27 tháng 8 năm 2008

Tiếng việt Học vần bài 1: Âm e ( 2 tiết)

I Mục tiêu:

- Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật chỉ sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy ô ly có viết chữ e hoặc bảng phụ

- Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

- Tranh minh hoạ các tiếng be, me, xe, ve.

- Tranh minh hoạ phần luyện nói và các “lớp học” của loài chim, ve, ếch, gấu và cảu học sinh

III Các hoạt động dạy và học:

A Bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn bài mới:

a Cho học sinh quan sát tranh giáo viên

hỏi

- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ ai ? và vẽ gì ? - Tranh vẽ: bé, me, xe, ve

- bé, me, xe, ve các tiếng giống nhau ở

chỗ nào

- Các tiếng giống nhau đều có âm e

- Giáo viên chỉ cho học sinh đọc âm e và

phất âm, âm e.

- Học sinh đọc cá nhân, đọc đồng thanh

và phát âm, âm e.

b.Giáo viên: Dạy chữ, ghi âm

- Giáo viên viết lên bảng âm e. - Học sinh quan sát

* Nhận diện chữ

- Chữ e gồm mấy nét là những nét nào ? - Chữ e gồm một nét đó là nét thắt.

- Chữ e giông hình cái gì ? - Chữ e giống hình sợi dây thắt chéo

* Nhận diện âm và phát âm

- Giáo viên phát âm mẫu - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Học sinh phát âm nhiều lần

- Giáo viên cho học sinh tìm từ tiếng có

âm giống âm e - Học sinh suy nghĩ và tìm từ và tiếng có âm giống âm e.

* Hướng dẫn học sinh viết chữ trên bảng

con

- Giáo viên viết mẫu lên bảng theo khung

ô li phong to vừa viết vừa hướng dẫn học

sinh

- Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu

- Học sinh lấy tay viết vào không trung

- Học sinh luyện bảng con

- Giáo viên nhận xét sửa sai

Tiết 2

c Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

tập

* Luyện đọc

- Giáo viên cho học sinh phát âm - Học sinh đọc theo bàn, theo nhóm

hoặc cá nhân

- GV quan sát sửa sai

* Luyện viết vở

- Giáo viên cho học sinh tập tô chữ e

- GV uấn nắn học sinh cách cầm bút và

tư thế ngồi viết của học sinh

* Luyện nói: Cho học sinh luyện tập

theo nhóm

- Giáo viên gợi ý học sinh theo các câu

hỏi sau

- Quan sát tranh các em thấy những gì ? - Học sinh thảo luận theo nhóm

- Mỗi bức tranh nói về loài nào ? - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu

hỏi

- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học

- Các bức tranh có gì chung ? - Các bạn khác nhận xét và bổ xung

- Giáo viên kết luận chung: Chúng ta

đều biết học là cần thiết nhưng rất vui ai

ai cũng phải đi học và phải học hành

chăm chỉ

C Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học.

- Cho học sinh đọc lại toàn bài - Tìm chữ chứa âm e

- Về nhà ôn lại bài

Toán Nhiều hơn, ít hơn

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết so sách số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sách về số lượng

II Đồ dùng dạy - học:

- Sử dụng các tranh toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể

III Các hoạt động dạy – học:

1.Hoạt động 1: Bài cũ

2 Hoạt động 2:Bài mới

a.Giới thiệu về nhiều hơn, ít hơn

- Cho học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh

- ? Số các cốc so với số cái thìa cái nào

nhiều hơn?

- Số cái nút so với so cái chai cái nào

nhiều hơn?

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Cái cốc nhiều hơn số cái thìa

- Số cái nút nhiều hơn số cái chai

- Số củ cà rốt so với số con thỏ cái nào

nhiều hơn ?

- Số củ cà rốt ít hơn số con thỏ

- Số cái vung so với số cái nồi cái nào ít

- Số đồ dùng bằng điện trong nhà so với

số ổ cắm cái nào ít hơn - Số đồ dùng ít hơn so với số ổ cắm.- Một số học sinh lên bảng trình bày các

bạn khác nhận xét bổ xung

- Giáo viên nhận xét

b Cho học sinh chơi trò chơi: “Ai

nhanh, ai đúng”

- Giáo viên chia lớp thành 2 tổ

- Hướng dẫn cách chơi:

-Ai đọc được nội dung các bức tranh vừa

nhanh vừa đúng thì thắng cuộc - Học sinh thực hành chơi trò chơi

- Các tổ nhận xét chéo nhau

- Giáo viên nhận xét chung

3 Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét

giờ

- Về nhà ôn lại bài

Tự nhiên xã hội Cơ thể chúng ta

I Mục tiêu:

- Sau bài học này học sinh biết: Kể tên các bộ phận chính của cở thể

- Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, chân, tay

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình trong bài 1 SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

1.Hoạt động 1: Quan sát tranh

a Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

b Cách tiến hành:

Cho học sinh quan sát tranh theo cặp:

- Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài

cơ thể

- Học sinh quan sát tranh, thảo luân theo cặp

- Đại diện 1, 2 cặp lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét và bổ xung

c Giáo viên nhận xét và kết luận

2.Hoạt động 2: Quan sát tranh

a Mục tiêu

-Học sinh quan sát tranh về hoạt động

của một số bộ phận của cơ thể và nhận

biết được cơ thể chung ta gồm bà phần:

Đầu, mình và chân tay

b Cách tiến hành: Cho học sinh làm

việc theo nhóm nhỏ

- Quan sát tranh chỉ xem các bạn trong

từng hình đang làm gì ?

- Qua các hoạt động đó em hãy nói với

nhau xem cơ thể của chung ta gồm mấy

phần

- Học sinh quan sát tranh, thảo luân theo nhóm

- Đại diện 1, 2 nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét và bổ xung

c Giáo viên nhận xét và bổ xung

- Cơ thể chung ta gồm 3 phần: Đầu

mình và chân tay

3.Hoạt động 3: Tập thể dục

a Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện

thân thể cho học sinh

b Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn

cả lớp học bài hát “Cúi mãi mỏi lưng,

viết mãi mỏi tay, thể dục thế này là hết

mệt mỏi”

- Giáo viên làm mẫu từng động tác

- Gọi một số học sinh lên thực hành

- Học sinh quan sát

- HSluyện tập thực hành các động tác

- Giáo viên quan sát sửa sai

- Giáo viên kết luận: Muốn cho cơ thể

phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày - Học sinh nhắc lại phần kết luận.

4.Hoạt động 4: Cho học sinh chơi trò

chơi: Ai nhanh ai đúng

- Giáo viên nêu yêu cầu của trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi

- Học sinh chơi theo nhóm

- Một, hai nhóm lên thực hiện trò chơi

- Các nhóm khác nhân xét bổ xung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

4.: Củng cố dặn dò

- Về nhà tự quan sát cơ thể người và kể lai các bộ phận bên ngoài của cơ thể

- Xem trước bài: “Chúng ta đang lớn”

Thứ năm ngày 28 tháng 8 năm 2008

Âm nhạc Học hát bài: Quê hương tươi đẹp

Dân ca Nùng

Đặt lời : Anh Hoàng

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Biết thêm 1 làn điệu dân ca của dân tộc Nùng

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo các cách

- Giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca của các vùng miền

II Chuẩn bị:

- Đàn oóc gan, tranh minh hoạ, đài, bảng phụ, nhạc cụ gõ.

- SGK âm nhạc 1, nhạc cụ gõ (thanh phách, song loan…).

III Các hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ: - GV bắt nhịp cho HS hát một bài hát tự chọn.

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Dạy hát.

* Giới thiệu bài:

- GV treo tranh đặt câu hỏi về nội dung bức

tranh để giới thiệu bài

* Hát mẫu: - GV sử dụng đài mở băng hát mẫu

cho HS nghe hai lần

- GV đặt câu hỏi về tính chất của bài hát

- GV củng cố

* Đọc lời ca: - GV treo bảng phụ chép sẵn lời

ca, chia câu hát, đánh dấu chỗ lấy hơi, hướng

dẫn đọc lời ca

* Khởi động giọng: - Luyện âm pha trên đàn

* Dạy hát từng câu:

- GV đàn giai điệu, hát mẫu từng câu theo lối

móc xích, song hành (GV lưu ý cho HS các

tiếng có sử dụng dấu lặng đơn, dấu chấm dôi

trong bài) Chú ý cuối câu 3 có tiếng “về” ngân

dài một phách rưỡi và

dấu lặng đơn, cuối câu 5 có tiếng “hương”

ngân dài hai phách

- GV đàn giai điệu, bắt nhịp, hướng dẫn HS

hoàn thiện bài

- HS ổn định trật tự, ngồi đúng tư thế học hát

- HS hát

- HS quan sát lắng nghe, trả lời

- HS nghe, cảm nhận giai điệu, lời ca

- HS trả lời theo cảm nhận

- HS nghe và ghi nhớ

- HS quan sát, nghe và thực hiện đọc lời ca theo tiết tấu

- HS nghe và thực hiện

- HS tập hát từng câu theo sự hướng dẫn