Thiết kế bài dạy môn học lớp 1 - Tuần 6 năm 2007

GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Tiết 2 I Muc Tieâu :  Hoïc sinh hieåu :  Trẻ em có quyền được học hành  Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học cuûa [r]

Trang 1

Ngày Dạy : 01-10-2007 Thể Dục T6

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI

I – Mục tiêu

- Ôn một số kĩ năng đội hình đội ngũ Yêu cầu thực hiện nhanh trật tự hơn giờ trước

- Học dàn hàng , dồn hàng Yêu cầu biết và thực hiện ở mức cơ bản đúng

- Ôn trò chơi “Qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi ở mức tương đối chủ động

II – Địa điểm phương tiện

Sân trường dọn vệ sinh

III – Nội dung và phương pháp lên lớp

1/ Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học : 1-2 phút

- Đứng tại chỗ , vỗ tay hát : 1-2 phút

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường 30-40 m

- Đi theo vòng tròn và hít thở sâu : 1-2 phút

- Trò chơi “Diệt các con vật có hại” 2 phút theo đội hình vòng tròn

2/ Phần cơ bản

- Ôn tập hợp hàng dọc , dóng hàng , đứng nghiêm , nghỉ quay phải , quay trái : 2-3 lần

- Dàn hàng , dồn hàng : 8-10 phút GV vừa giải thích , vừa làm mẫu , sau đó cho

HS tập Xen kẽ giữa các lần tập ,GV nhận xét , bổ sung Nhắc HS không được chen lấn xô đẩy nhau

- Ôn trò chơi ‘ Qua đường lội” : 4-5 phút

3/ Phần kết thúc

- Đứng vỗ tay hát : 1-2 phút

- Trò chơi hồi tĩnh : 2 phút

- GV cùng HS hệ thống bài : 1-2 phút

- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà : 1-2 phút

Học Vần T 24

PH - NH

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc và viết được p-ph-nh, phố xá, nhà lá và các tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Học sinh biết ghép âm, tạo tiếng

 Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bài soạn Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 46

Trang 2

III) Hoạt động dạy và học:

TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ôn tập

 Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa

 Trang trái

 Trang phải

 Cho học sinh viết bảng con: xe chỉ, củ sả

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì?

 Giáo viên ghi bảng : phố

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì?

 Giáo viên ghi bảng : nhà

 Trong tiếng phố nhà có âm nào đã học?

 Hôm nay chúng ta học âm: p, ph, nh  giáo

viên ghi bảng

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm p

 Nhận diện chữ

 Giáo viên ghi “p“ đây là âm p

 Aâm p gồm có mấy nét ?

 Lấy bộ đồ dùng tìm cho cô âm p

 Phát âm và đánh vần

 p : khi phát âm ngậm môi, uốn đầu lưỡi về phía

vòm

 Giáo viên viên viết mẫu “p” khi viết đặt bút ở

đường kẻ 3 viết nét xiêng phải, lia bút nối liền

với nét sổ thẳng, lia bút viết nét móc 2 đầu

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ph

 Quy trình tương tự như âm p

d) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm nh

 Quy trình tương tự như âm p

e) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Cho học sinh lấy bộ đồ dùng và tìm âm p, ph,

nh với các âm đã học để ghép tạo tiếng mới

 Giáo viên chọn 1 số tiếng cho học sinh đọc:

phở bò, nho khô, phá cổ, nhổ cỏ

 Hát

 Học sinh đọc theo yêu cầu

 Học sinh viết

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu : nhà lá

 Âm ơ, âm a đã học

 Học sinh đọc cả lớp

 Nét xiêng phải, nét sổ thẳng, nét móc 2 đầu

 Học sinh thực hiện

 Học sinh phát âm

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh ghép và nêu

 Học sinh luyện đọc

Trang 3

 Giáo viên sữa lỗi phát âm cho học sinh

 Nhận xét

 Đọc toàn bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Giáo viên cho học sinh luyện đọc ở bảng lớp

 Giáo viên chỉnh sửa phát âm

 Giáo viên treo tranh trang 47 trong sách giáo

khoa Tranh vẽ gì ?

 Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng: Nhà dì na ở

phố, nhà dì na có chó xù

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Cho học sinh nêu lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn viết

 p : đặt bút ở đường kẻ thứ 2 viết p

 ph : viết o lia bút viết h

 nh : viết n lia bút viết h

 phố xá: cách nhau 1 con chữ o

 nhà lá: cách nhau 1 con chữ o

c)Hoạt động 3: Luyện nói

 Giáo viên treo tranh

 Tranh vẽ gì ?

 Chợ có gần nhà em không?

 Chợ dùng để làm gì?

 Nhà em có ai đi chợ?

 ở phố nhà em có gì?

 Nơi em ở tên gì?

 em đang sống ở đâu

2 Củng cố:

 Phương pháp: thi đua

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

 Học sinh nêu

 Hoạt động lớp

Trang 4

 Chia lớp thành 2 nhóm, cử đại diện lên thi đua

điền vào chổ trống

Cá ô, cà ê

To ỏ , nhè ẹ

 Nhận xét

3 Dặn dò:

 Về nhà đọc lại toàn bài

 Chuẩn bị bài âm : g-gh

 Học sinh lên thi đua

Đạo Đức T6

GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 2)

I) Muc Tiêu :

 Học sinh hiểu :

 Trẻ em có quyền được học hành

 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình

 Học sinh biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

 Học sinh yêu biết yêu quí và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II) Chuẩn Bị

 Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

 Điều 28 trong công ước Quyền trẻ em

 Vở bài tập

 Sách bút

III) Các hoạt động dạy và học

2 KTBCõ : Giữ gìn sách vở – đdht (Tiết 2)

 Cần phải làm gì để giữ gìn đồ dùng học tập

 Treo tranh bài tập 3

 Nhận xét

 Sử dụng đúng mục đích, dùng xong sắp xếp đúng nơi quy định

 HS nhận xét tranh đúng sai

3 Bài mới :

a) Giới thiệu : Học bài giữ gìn sách vở đồ

dùng học tập ( Tiết 2)

b) Hoạt động 1 : Thi sách vở ai đẹp nhất

 Cách tiến hành :

 Thành phần ban giám khảo : Giáo viên ,

lớp tưởng, tổ trưởng

 Thi 2 vòng :

 Vòng 1 : Thi ở tổ

 Vòng 2: Thi lớp

 Tiêu chuẩn chấm thi :

 Có đầy đủ sách vở ? đd theo quy định

 Học sinh làm bài tập trong vở

 Học sinh trao đồi kết quả cho nhau theo cặp Bổ sung kết quả cho nhau

 Trình bày trước lớp

Trang 5

 Sách

 Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp

c) Hoạt Động 2 : Học sinh làm bài tập 2

 2 em ngồi cùng bàn trao đổi với nhau về đồ

dùng của mình

 Kết luận : Được đi học là một quyền lợi của

các em Giữ gìn đồ dùng ht chính là giúp các em

thực hiện tốt quyền được học tập của mình

 Học sinh nêu

 Tên đồ dùng

 Đồ dùng để làm gì

 Cách giữ gìn

d) Hoạt Động 3 : Học sinh làm bài tập 3

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu yêu cầu

 Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

 Vì sao em cho rằng hành động của bạn là

đúng

 Kết luận :

 Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập của mình

 Không làm dơ bẩn vẽ bậy ra sách vở

 Không xé sách vở

 Học xong phải cất gọn gàng

 Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực

hiện tốt quyền học tập của mình

 Bạn lau cặp sạch sẽ, thước để vào hộp, treo cặp đúng nơi quy định

 Học sinh nhắc lại giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình

4 Dặn dò :

 Nhận xét tiết học

 Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng của

mình để tiết sau thi “ sách vở ai đạp nhất “

Ngày Dạy : 02-10-2007 Học Vần T 25

g - gh

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc và viết được g, gh và tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Viết đúng nét, đọc trơn đúng tiếng, rõ ràng

 Sử dụng thành thạo bộ đồ dùng

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

 Bài soạn, tranh minh hoạ trong sách giáo khoa trang 48

 Bộ đồ dùng tiếng việt

Trang 6

III) Hoạt động dạy và học:

1 Oån đinh:

2 Bài cũ:

 Gọi học sinh đọc bài SGK

 Cho HS viết bảng con ph – phố, nh – nhà

 Nhận xét

3 Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu:

 Cho HS xem tranh 48 trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì?

 Giáo viên ghi : gà, ghế

 Trong tiếng gà, ghế có âm nào đã học rồi?

 Hôm nay học bài g – gh

b) Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm g

 Nhận diện chữ

 Giáo viên viết g, đây là chữ gì ?

 Chữ g gồm mấy nét?

 Tìm chữ g trong bộ đồ dùng

 Phát âm đánh vần

 g khi phát âm gốc lưỡi nhích về phía ngạc

mềm

 Có âm g thêm âm a và dấu huyền được tiếng

gì?

 Giáo viên: gờ-a-ga-huyền-gà

 Hướng dẫn viết

 g cao mấy đơn vị ?

 Khi viết đặt bút dưới đường kẻ 3 viết nét

cong hở phải, lia bút nối với nét khuyết dưới

 Tiếng gà: viết g nối a, nhấc bút viết dấu

huyền trên a

c) Hoạt động2: Dạy chữ ghi âm gh

 Quy trình tương tự như âm g

 So sánh g và gh

 Phát âm: gờ

 Đánh vần: gờ-ê-ghê

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Cho học sinh lấy bộ đồ dùng và ghép g, gh

với các âm đã học

 Hát

 Học sinh đọc bài SGK

 Học sinh viết bảng con

 Vẽ đàn gà , ghế

 Học sinh nêu

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát và nêu

 Nét cong hở phải và nét khuyết dưới

 Học sinh thực hiện

 Đọc cá nhân

 Tiếng gà

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh ghép và nêu các tiếng tạo được

Trang 7

 Giáo viên chọn và ghi lại các tiếng cho học

sinh luyện đọc : nhà ga, gồ ghề, gà gô, ghi nhớ

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Học sinh đọc cá nhân

1 Giới thiệu: chúng ta sẽ vào tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc

 Đọc tựa bài

 Đọc từ dưới tranh

 Đọc tiếng từ ứng dụng

 Giới thiệu tranh trong sách giáo khoa trang 49

 Tranh vẽ gì?

 GV ghi câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ , ghế go

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Nêu tư thế ngồi viết

 Giáo viên hướng dẫn lại cách viết: g, gh

 gà ri: viết g lia bút nối với a, nhấc bút đặt dấu

huyền trên a, cách 1 con chữ o viết ri

 ghế gỗ: viết g lia bút viết h, nối với ê, nhác

bút đặt dấu sắc trên ê, cách 1 con chữ o viết gỗ

c) Hoạt động 3: Luyện nói gà gô

 Giáo viên treo tranh

 Giáo viên hỏi tranh vẽ gì ?

 gà gô thường sống ở đâu, em đã thấy nó hay

chỉ nghe kể?

 Em hãy kể tên các loại gà mà em biết

 Gà của nhà em nuôi là loại gà nào?

 Gà thường ăn gì?

 gà ri trong tranh là gà trống hay là gà mái? vì

sao em biết?

3 Củng cố:

 Trò chơi: ai nhanh hơn ai

 Em nối tiếng ở cột 1 với tiếng ở cột 2 để tạo

từ có nghĩa

ghi mõ gỗ gụ gõ nhớ

4 Dặn dò:

 Đọc lại bài đã học.Tìm các từ đã học ở s báo

 Xem trước bài mới kế tiếp

 Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn

 HS nêu theo cảm nhận

 Học sinh nêu

 Vẽ con gà

 Học sinh nêu

 Học sinh thi đua

 Đội nào ghép nhanh sẽ thắng

Trang 8

Toán T21

SỐ 10

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Có khái niệm ban đầu về số 10

 Nhận biết số lượng trong phạm vi 10, vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10

2 Kỹ năng:

 Biết đọc , biết viết số 10

 Đếm và so sánh các số trong phạm vi 10

3 Thái độ:

 Học sinh yêu thích học Toán

II) Chuẩn bị:

 Các nhóm mẫu vật cùng loại có số lượng là 10

 Sách , 10 que tính, vở bài tập

III) Các hoạt dộng dạy và học:

1 Khởi động :

2 Bài cũ : số 0

 Giáo viên đọc

 Dãy 1 : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

 Dãy 2 : 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

 Kể tên các số bé hơn 9

 9 lớn hơn những số nào ?

 Nhận xét

3 Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu:

 Hôm nay ta sẽ học bài: số 10

b) Hoạt động 1: Giới thiệu số 10

 Bước 1 : Lập số

 Giáo viên đính tranh

 Có mấy bạn đang chơi rồng rắn ?

 Mấy bạn rượt bắt?

 Tương tự với: mẫu vật

 Chấm tròn

 Que tính

 Nêu lại số lượng các vật em vừa lấy ra

 Bước 2 : giới thiệu số 10

 Số 10 được viết bằng chữ số 10

 Giới thiệu số 10 in và số 10 viết thường

 Hát

 Học sinh ghi ở bảng con

 Số bé hơn 9 là : 1, 2, 3, 4, 5,

6, 7, 8

 Học sinh quan sát

 Học sinh : có 9 bạn

 Học sinh : có 1 bạn

 10 bạn đang chơi, 10 que tính, 10 chấm tròn

 Học sinh quan sát

Trang 9

 Giáo viên viết mẫu số 10

 Bước 3 : nhận biết thứ tự số 10

 Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 Số 10 được nằm ở vị trí nào ?

 Đọc dãy số từ 1 đến 10

c) Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1 : Viết số 10 (GV giúp HS viết đúng theo

quy định)

 Bài 2 : Điền số

 Lấy 10 que tính tách thành 2 nhóm và dọc

 Bài 3 : Viết số thích hợp

 Trong dãy số từ 0 đến 10 số nào là số lớn

nhất, số nào là số nhỏ nhất ?

 10 lớn hơn những số nào?

 Bài 4 : khoanh tròn vào số lớn nhất

4 Củng cố:

 Mục tiêu : Củng cố về thứ tự của số 10 trong

dãy số 0  10

 Trò chơi thi đua : Tìm số còn thiếu

 2 tổ mỗi tổ 1 dãy số

Dãy A đính 0  10

Dãy B đính 10  0

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem trước bài số luyện tập

 Học sinh viết trên không, trên bàn, trên bảng

 Số 10 liền sau số 9 trong dãy số 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh viết số 10

 Học sinh tách và nêu

 Số lớn nhất là 10

 Số nhỏ nhất là 0

 Lớn hơn 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

8, 9

 Học sinh thực hiện

 Học sinh làm bài

 Học sinh sửa bài

 Học sinh lên thi đua điền số

 Tuyên dương

Thủ Công T6

XÉ DÁN HÍNH QUẢ CAM ( T1 )

I / Mục tiêu

- Biết cách xé dán hình quả cam từ hình vuông

- Xé đươcï hình quả cam có cuốn, lá và dán cân đối, phẳng

II / Chuẩn bị

- Bài mẫu về xé dán hình quả cam

- 1 tờ giấy thủ công màu cam hoặc đỏ

- 1 tờ giấy thủ công màu xanh lá cây Hồ dán , giấy trắng làm nền

III / Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

Trang 10

- GV cho HS xem tranh mẫu và gợi ý cho HS trả lời về đặc điểm, hình dáng màu sắc của quả cam

- GV hỏi: còn những quả nào giống quả cam?

2 – GV hướng dẫn mẫu

a- Xé hình quả cam

- GV lấy 1 tờ giấy mà, lật mặt sau đánh dấu và vẽ 1 HV cạnh 8ô

- Xé rời để lấy HV ra

- Xé 4 góc HV, xé chỉnh sửa cho giống hình quả cam

- Lật mặt màu để HS quan sát

b- Xé hình lá

- Lấy mảnh giấy màu xanh vẽ HCN dài 4ô ngắn 2ô

- Xé HCN rời khỏi tờ giấy

- Xé 4 góc của HCN chỉnh sửa cho giống chiếc lá

c- Xé hình cuống lá

- Lấy 1 mảnh giấy màu xanh, vẽ và xé 1 HCN dài 4ô ngắn 1ô

- Xé đôi HCn , lấy 1 nữa để làm cuống

d- Dán hình

- Sau khi xé xonghình quả , lá, cuốngcủa quả cam , GV làm thao tác bôi hồ dán quả, cuống và lá lên giấy nền

TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

I / Mục tiêu

- HS hiểu đường phố là nơi mọi người và xe cộ đi lại có đèn hiệu giao thông, có vĩa hè dành cho người đi bộ, có tên phố tên ngõ

- HS biết được lòng đường dành cho xe đi lại vĩa hè dành cho người đi bộ

- HS thực hiện đúng qui định đi trên đường phố

II / Chuẩn bị

- GV: 4 tranh cho HS thảo luận ( 4 tranh SGK )

- HS : quan sát đường phố nơi em đang ở

III / Các hoạt động dạy học

- HĐ1: Kiểm tra và giới thiệu bài mới

A – Mục tiêu :

- Biết được những trò chơi an toàn và nguy hiểm

B – Cách tiến hành

- KTBC : Những trò chơi nào em cho là nguy hiểm?

Những trò chơi nào là an toàn ?

- Giới thiệu bài mới

- HĐ2: Tìm hiểu về đường phố

A – Mục tiêu :

- HS biết được thế nào là đường phố

- Biết được cách đi lại trên đường phố

B – Cách tiến hành:

Trang 11

- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm quan sát 1 tranh.

- GV gợi ý: Các em nhìn xem trên đường phố có những gì ?

Các nhóm trình bày trước lớp

KL: Đưòng phố có nhiều loại xe cộ qua lại, không được chơi dưới lòng đường

Lòng đường dành cho các loại xeđi lại

Vĩa hè dành cho người đi bộ

III / Củng cố

- Cần nhớ không được đùa nghịch dưới lòng đường Đi bộ trên vĩa hè, đường không vĩa hè đi bên phải

VẼ QUẢ DẠNG TRÒN

I / Mục tiêu

HS nhận biết đặc điểm hình dángvà màu sắc một số quả dạng tròn

Vẽ được một vài quả dạng tròn

II / Đồ dùng dạy học

Một số ảnh, tranh vẽ về các loại quả dạng tròn

Một vài loại quả dạng tròn khác nhau để HS quan sát

Một số bài vẽ của HS về quả dạng tròn

III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1- Giới thiệu đặc điểm các loại quả dạng tròn

-GV cho HS quan sát nhận xétcác loại quả dạng tròn qua ảnh, tranh và mẫu thực

- GV đặt câu hỏi để HS nhận xét vể hình dáng màu sắc của các loại quả dạng tròn +Quả bưỏi hình dáng nhìn chung là tròn Màu chủ yếu là màu xanh hoặc vàng

+ Quả cam hình tròn hoặc hơi tròn Màu da cam, vàng hoặc xanh đậm

2 – Hướng dẫn HS cách vẽ

- GV vẽ một số hình quả đơn giản để cả lớp quan sát Cách vẽ theo các bước như sau + Vẽ hình quả trước , vẽ chi tiết và vẽ màu sau

3 – Thực hành

HS vẽ hình quả tròn vào giấy trong vở tập vẽ Có thể vẽ 1 hoặc 2 loại quả dạng tròn khác nhau và vẽ màu theo ý thích

4 – Nhận xét đánh giá

Hướng dẫn HS nhận xét về: Hình dáng, màu sắc GV nhận xét chung

5 – Dặn dò: Quan sát hoa, quả, về hình dáng màu sắc.û

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	115,38 KB