Giáo án Lớp 1 Tuần 1 đến 9 - Trường Tiểu học Thái Thịnh

- yêu cầu HS nêu lại các chữ , âm dấu - Vài học sinh đọc lại thanh đã học trong tuần..[r]

Học kỳ I

Thứ ba ngày 14 tháng 8 năm 2012

ổn định tổ chức ( 2 tiết )

- Học tập nề nếp

- Giới thiệu tài liệu để học môn tiếng việt

+ Sách tiếng việt

+ Vở bài tập Tiếng việt (in sẵn)

+ Vở tập viết

+ Vở ô ly

+ Bộ chữ thực hành tiếng việt

- Hướng dẫn học sinh tập cài chữ

- Hướng dẫn học sinh các kí hiệu trên bảng lớp ( 0 H B V S Đ )

Chiều tiết 3+4: Rèn Tiếng việt

ổn định tổ chức

Học tập nề nếp

- Hướng dẫn học sinh tập cài chữ

- Hướng dẫn học sinh các kí hiệu trên bảng lớp ( 0 H B V S Đ )

_

Thứ tư ngày 15 tháng 8 năm 2012

Các nét cơ bản ( 2 tiết ) I/ Mục tiêu

* Dạy cho học sinh các nét cơ bản ở vở tập viết

*Nhớ được các nét cơ bản

+ Biết gọi tên các nét, và độ cao của các nét

+ Nét thẳng (l), nét ngang (ư), nét xiên nghiêng phải ( / ), nét xiên nghiêng trái (\), nét móc trên ( ), nét móc dưới (૮), nét móc 2 đầu (∫), nét cong hở phải (с), nét cong hở trái ( ), nét tròn kín (о), nét thắt (ﻭ), nét khuyết trên ( ), nét khuyết dưới ( )

- Biết so sánh các nét

* Yêu thích môn học Tiếng Việt

II Chuẩn bị:

- G/v: có các mẫu chữ

- H/s: đồ dùng học tập

Thầy Trò

1.Kiểm tra đồ dùng của h/s: 2-5 Phút

- Nhận xét sự chuẩn bị đồ dùng của trò

2 Bài học: 32 phút

- Giới thiệu bài: Nay chúng ta học bài các nét cơ

bản

a Nét nằm ngang: -

Nét sổ thẳng:

- G/v đọc nét nằm ngang, nét sổ thẳng

- Hướng dẫn quan sát

b Nét xiên phải

- Nét xiên trái

- Nét móc ngược

- Nét móc xuôi

- Nét móc 2 đầu

G/Vchỉ vào từng cặp nét - đọc

- Nét xiên phải và nét xiên trái giống và khác

nhau ở diểm nào?

- Nhận xét

- Nét móc xuôi, nét móc ngược và nét móc 2

đầu có điểm nào giống và khác nhau ?

c Dạy tiếp các nét

- Nét cong ở phải ,nét cong hở trái, nét cong

tròn, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt

- G/v đọc mẫu chỉ bảng

3 Viết bảng con

- Viết mẫu

- Hướng dẫn viết kết hợp nhận xét uốn nắn tư

thế ngồi sửa sai

4 Củng cố, tổng kết : 3phút

- Nay các em học bài gì ?

H/S khá - giỏi :G/v chỉ bảng nét khuyết trên

và nét khuyết dưới có điểm gì giống và khác

nhau?

- Cô vừa dạy các em bài các nét cơ bản

Về nhà học thuộc

- Nhận xét giờ học

- H/s đặt đồ dùng lên bàn

- H/s đọc CN-ĐT

- Quan sát nhận biết

- Đọc CN- ĐT

- Quan sát rút ra nhận xét

- Đọc CN- ĐT

- Nhận biết

- Quan sát rút ra nhận xét: Điểm giống và khác nhau giữa các cặp nét

- Viết trên không, víêt bảng tay

- Các nét cơ bản

- Gọi 1- 3 h/s nhận xét

- Đọc, viết, nhận biết

Rút kinh nghiệm

Chiều: tiết 2: Rèn tập viết

ổn định tổ chức - kiểm tra đồ dùng

_

Tiết 3+4: Rèn Tiếng Việt:

Các nét cơ bản

I Mục tiêu:

- MTC: Rèn kiến thức buổi 1

- MTR: - H/S TB, yếu nhớ được các nét cơ bản

- H/S khá - giỏi nhớ nắm được độ cao của các nét cơ bản

II Chuẩn bị:

- G/v: Có các mẫu nét chữ

- H/s: Vở Thực hành Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy – học:

- Luyện đọc các nét cơ bản, nêu độ cao

- G/V hướng dẫn H/S làm bài tập

- Chấm - chữa tay đôi với H/S

Thứ năm ngày 16 tháng 8 năm 2012

Bài 1: e

I/ Mục tiêu:

* Làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

* Luyện nói 4 - 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

* Giáo dục H/S yêu thích môn học

II/ Đồ dùng dạy học:

- G/V: Tranh minh họa SGK, bảng kẻ ô li có viết chữ cái e

- H/S: Bộ THTV

III/ Các hoạt động dạy học:

_ Tiết 1

Thầy Trò 1- Giới thiệu bài :2phút

- Giáo viên lần lượt giới thiệu từng tranh trong

? Tranh này vẽ gì ? - Học sinh lần lượt trả lời

- Hôm nay ta học âm e, chỉ vào chữ e - Phát âm: bé, me, xe, ve

- Phát âm theo giáo viên

2- Dạy chữ ghi âm: 32phút

- Chỉ vào chữ e trên bảng, đây là chữ e (in

thường)

- Giáo viên viết chữ e viết thường

* Nhận diện chữ và phát âm

- Chữ e gồm một nét thắt - Chữ e giống hình sợi dây thắt lại …

* Nhận diện âm và phát âm

- Tìm chữ e trong bộ TH - Tìm - phát âm e ( CN - ĐT )

* Hướng dẫn viết chữ

- Giáo viên viết mẫu

- Hướng dẫn quy trình viết

3- Củng cố - tổng kết: 3-5phút

- Các em vừa được học âm gì?

- Quan sát

- Học sinh viết vào bảng

- H/S trả lời

_ Tiết 2

1 Luyện tập

a) Luyện đọc 32 phút

- Học sinh lần lượt phát âm e

- Đọc đồng thanh nhóm, bàn, CN

b) Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở - Học sinh mở vở tập viết, viết bài

- Giáo viên uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút,

để vở

c) Luyện nói

- Học sinh quan sát tranh

? Quan sát tranh em thấy những gì? - Học sinh thảo luận nhóm

? Các bức tranh 1, 2, 3, 4, 5 vẽ gì?

H/S khá - giỏi: - Các bức tranh trên có chung

điểm gì ?

* Tóm lại: Học là cần thiết và rất vui Ai cũng

được đi học và học hành chăm chỉ

- Lớp mình có những con nào thích đi học và

học

hành chăm chỉ ?

- Tuyên dương – nhắc nhở

2 Củng cố - dặn dò: 3-5 phút

- Nay các con được học âm gì ?

- Đọc bài, chuẩn bị bài 2

- Học sinh các nhóm lần lượt trình bày

- H/S giơ tay

- H/S trả lời

Rút kinh nghiệm

Tiết 3: Luyện viết chữ đẹp:

ổn định tổ chức - kiểm tra đồ dùng

- Học tập nề nếp

- Giới thiệu tài liệu để học môn luyện viết chữ đẹp

+ Vở luyện viết chữ đẹp

+ Vở tập viết

+ Vở ô ly

+ Bộ chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh các kí hiệu trên bảng lớp ( 0 H B V S Đ )

- Kiểm tra đồ dùng

Chiều: tiết 1+2: Rèn Tiếng Việt

Bài 1: e

I/ Mục tiêu:

- MTC : Nhận biết tốt hơn về e

- MTR: - H/S TB - yếu làm bài tập HĐ, viết

- H/S khá - giỏi: viết thêm 1 dòng chữ e vào vở ô li

II/ Đồ dùng dạy học:

- G/V:Vở Thực hành Tiếng Việt, chữ mẫu e

- H/S:Vở Thực hành Tiếng Việt

III/ Các hoạt động dạy học:

- Luyện đọc bài trong SGK

- Giáo viên hướng dẫn kèm cặp H/S làm bài trong vở Thực hành Tiếng Việt

- Chấm - chữa tay đôi với H/S

- Nhận xét - tuyên dương

_

Thứ sáu ngày 17 tháng 8 năm 2012

Bài 2: b

I/ Mục tiêu

* Làm quen và nhận biết được chữ và âm b Ghép được be

* Trả lời 2, 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật

* H/S yêu thích môn học

II/ Đồ dùng dạy học:

- G/V: Tranh minh hoạ sgk

- H/S: Đồ dùng học tập, bộ THTV

III/ Các hoạt động dạy học: _ Tiết 1

Thầy Trò

A) Kiểm tra bài cũ: 3phút

- Gv viết lên bảng: bé, me, xe

- Cho học sinh đọc chữ e - Học sinh lên bảng chỉ, đọc chữ e

trong các chữ trên

- Cho học sinh viết chữ e - H/S viết chữ e

- Nhận xét – ghi điểm

B Dạy bài mới 32phút

1) Giới thiệu bài

- Gv treo tranh

- Các tranh này vẽ ai và vẽ gì?

- Học sinh QS tranh

- Thảo luận nhóm

- Trả lời tranh vẽ: bé, bê, bà, bóng

- Bé, bê, bà, bóng là các tiếng giống nhau ở chỗ

đều có âm b

- Gv viết lên bảng:b

- G/V chỉ chữ b cho H/S phát âm đồng thanh - H/S phát âm bờ ( b)

2) Dạy chữ ghi âm

- Gv viết b

- Hướng d - G/V phát âm b

ẫn phát ( ( Môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh) - Học sinh phát âm theo G/V b

a) Nhận diện chữ.

- GV viết chữ b

-? Chữ b gồm những nét nào? - Chữ b gồm nét khuyết trên, kết hợp

với nét thắt -? Chữ b và chữ e có gì giống và khác nhau?

b) Ghép chữ và phát âm

- Yêu cầu học sinh tìm cài chữ e

- Yêu cầu học sinh cài thêm b trước chữ e

- Giống: Nét thắt của e, nét khuyết trên của b

- Khác: chữ b có thêm nét thắt

- Học sinh thực hành trên bộ đồ dùng

? Tiếng be có âm nào đứng trước âm nào đứng

c) Hướng dẫn viết bảng con

- Gv nhận xét và chữa lỗi cho học sinh

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Cho học sinh phát âm

- G/V sửa phát âm

b) Hướng dẫn học sinh tô chữ b be trong vở tập

viết.

- G/V sửa tư thế ngồi, cầm bút cho H/S

c) Luyện nói:Chủ đề: Việc học tập của từng cá

nhân

- Học sinh lần lượt phát âm âm b và

tiếng be

- Học sinh tô chữ b, be

- Gv hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh

- Ai đang học bài ?

- Ai đang tập viết chữ e ?

- Bạn voi đang làm gì ?

- Bạn ấy có biết đọc chữ không

- Ai đang kẻ vở ?

- Hai bạn gái làm gì?

- H/S khá - giỏi: Các bức tranh này có gì giống và

khác nhau ?

- Học sinh lần lượt trả lời và nhận xét bạn

- Gv theo dõi và hướng dẫn thêm cho học sinh

III/ Củng cố – dặn dò 3phút

- Hướng dẫn đọc toàn bài giảng lớp - Học sinh đọc bài

- Đọc trong SGK

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau 3

Rút kinh nghiệm

Chiều: tiết 1+2: Rèn Tiếng Việt

Bài 2: b

I/ Mục tiêu:

- MTC: Khắc sâu nhận biết âm b.

- MTR: H/S TB, yếu làm bài HĐ và bài viết

H/S khá, giỏi viết thêm 1 dòng chữ b vào vở ô li

II/ Đồ dùng dạy học:

- G/V:Vở Thực hành Tiếng Việt

- H/S:Vở Thực hành Tiếng Việt

III/ Các hoạt động dạy học:

- Luyện đọc bài trong SGK

- Giáo viên hướng dẫn kèm cặp H/S làm bài trong vở Thực hành Tiếng Việt trang 2

- Chấm - chữa tay đôi với H/S

- Nhận xét - tuyên dương

Tiết 4: Luyện viết chữ đẹp Các nét cơ bản - Bài 1 I.Mục tiêu

- Rèn chữ viết cho h/s

- H/s viết đúng mẫu cỡ chữ trong vở LVCĐ bài các nét cơ bản - bài 1

II Chuẩn bị

- GV viết mẫu các nét cơ bản , chữ e trong vở LVCĐ lên bảng

- Vở LVCĐ, bút

III Các hoạt động dạy - học.

1 Kiểm tra: 3’

- G/v ghi các nét cơ bản - e có trong bài 1

vở LVCĐ lên bảng

- Gọi h/s đọc các nét, chữ đó

- Nhận xét

2 Bài học: 30’

- G/v viết mẫu lên bảng

- Gọi h/s nêu độ cao, rộng của các nét -

con chữ có trong bài

- Yêu cầu h/s viết bảng con

- Nhận xét, chỉnh sửa cho h/s

- Yêu cầu h/s viết vở

- G/v theo dõi , chỉnh sửa cho h/s

- Chấm bài

- Nhận xét bài viết của h/s

3 Củng cố - Dặn dò.3’

- Nay viết những nét - chữ nào ?

- Về nhà viết lại vào vở ô li

- H/s đọc CN - ĐT

- H/s quan sát

- H/s nêu độ cao, rộng của các con chữ, h/s khác nhận xét

- H/s viết bảng

- H/s viết vở

- Nêu - nhận xét

Thứ bảy ngày 18 tháng 8 năm 2012

Sáng tiết 1+2: Tiếng Việt

Bài 3: Dấu sắc ( / ) I/ Mục tiêu

* Học sinh nhận biết được dấu và thanh sắc

* Biết ghép tiếng bé

- Tìm được tiếng có thanh sắc

* H/S yêu thích môn học

II/ Đồ dùng dạy học

- G/V:- Tranh vẽ minh hoạ bài học, bộ ghép âm

- Các vật tựa như hình dấu sắc

- H/S : SGK, bộ đồ dùng

III/ Các hoạt động dạy học

Tiết 1

Thầy Trò

A) kiểm tra bài cũ( 3- 5 phút )

- Học sinh viết bảng con: b, be

- Nhận xét

-Viết, đọc: b – be

B) Bài mới: ( 30 phút )

1) Giới thiệu bài

a) Nhận diện dấu

- Dấu sắc là một nét xiên nghiêng phải

- Y/c HS lấy dấu sắc trong bộ đồ dùng - Sử dụng bộ đồ dùng tìm cài dấu (/ )

- Dấu sắc giống cái gì? - Giống cái thước kẻ để nghiêng

b) Ghép chữ và phát âm

- Giáo viên viết tiếng be - Học sinh đọc be

- Thêm dấu sắc vào be ta được bé - Phát âm: bé

- Nêu vị trí của dấu sắc? - Dấu sắc được đặt trên chữ: e

- Đánh vần: bờ – e – be – sắc – bé

c) Hướng dẫn HS viết dấu thanh.

- Giáo viên viết mẫu: / , bé

- Đọc trơn: bé

- Học sinh viết trên không

- Học sinh viết bảng con

- Hướng dẫn học sinh nhận xét chữa lỗi

Tiết2

3) Luyện tập

a) Luyện đọc

- Hướng dẫn học sinh đọc bài tiết 1 - Học sinh đọc bài

b) Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở - Học sinh tô chữ be, bé trong vở tập

viết

c) Luyện nói

- Giáo viên nêu chủ đề luyện nói: Bé

- Đưa tranh:

- Quan sát tranh em thấy những gì?

- Các bức tranh này có gì giống nhau?

- Các bức tranh này có gì khác nhau ?

- Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao ?

- Em và các bạn ngoài các hoạt động trên còn có

những hoạt động nào khác?

- Ngoài giờ học em thích những hoạt động nào

nhất?

- Các hoạt động của bé ở đâu ?

- Giáo viên theo dõi sửa sai

C)Củng cố – dặn dò ( 3-5 phút )

H/S khá - giỏi: Tìm tiếng có thanh sắc ?

- Cho học sinh đọc bài SGK

- Về nhà đọc bài – chuẩn bị bài sau

- Quan sát tranh và thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời

- Bổ xung

- Đọc bài SGK

Rút kinh nghiệm

_

Chiều: tiết 1+2: Rèn Tiếng Việt

Bài 3: Dấu sắc ( / ) I/ Mục tiêu:

- MTC : Rèn đọc bài 3.

- MTR: - H/S TB - yếu làm bài tập 1, 2

- H/S khá - giỏi viết thêm 1 dòng: bé

II/ Đồ dùng dạy học:

- G/V:Vở Thực hành Tiếng Việt

- H/S: Vở Thực hành Tiếng Việt

III/ Các hoạt động dạy học:

- Luyện đọc bài 3 trong SGK

- Giáo viên hướng dẫn kèm cặp H/S làm bài trong vở Thực hành Tiếng Việt trang 3

- Chấm - chữa tay đôi với H/S

- Nhận xét - tuyên dương

Sinh hoạt lớp:

Nhận xét tuần 1 A- Mục đích yêu cầu:

- Giúp HS nắm được toàn bộ những diễn biến và tình hình học tập của lớp trong tuần

- Biết tìm ra nguyên nhân của các nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau

B- Chuẩn bị:

- GV tổng hợp kết quả học tập

- Xây dựng phương hướng tuần 2

C- Lên lớp:

I- Nhận xét chung:

1- Ưu điểm:

………

………

………

………

………

………

………

2- Tồn tại: ………

………

………

………

………

………

………

………

II- Phương hướng tuần II: + Nêu chỉ tiêu phấn đấu: - 100% học sinh đi học chuyên cần và có đủ đồ dùng, sách vở - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

+ Cho học sinh giơ tay biểu quyết và hứa

III- Tổng kết

- Cho cả lớp bình chọn HS ngoan và chăm học nhất trong tuần

- Cho HS nêu kết quả bình chọn

- Tuyên dương những HS chăm ngoan

- Nhắc nhở những em khác cần cố gắng

- Thực hiện theo lời cô giáo

_

Tuần 2 : Từ ngày 21 đến ngày 25 tháng 8 năm 2012

Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012

Bài 4: Dấu hỏi – dấu nặng I/ Mục tiêu

* Học sinh nhận biết được các dấu ?

* Biết ghép, đọc các tiếng: bẻ, bẹ

- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản trong SGK

- Đọc đúng, tìm được tiếng có thanh huyền và thanh ngã

* Giáo dục H/S yêu thích môn học

II/ Đồ dùng dạy – học

- G/V: Bảng kẻ ô li Tranh minh hoạ SGK

- H/S: Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy – học:

Tiết 1

Thầy Trò

1) Kiểm tra bài cũ: 3-5 phút

- cho học sinh viết dấu / vào bảng con,

đọc: bé

- Viết – đọc

- Nhận xét

2) Dạy bài mới:32’

a) Giới thiệu bài 1 phút

*) Dấu thanh hỏi,?

? Tranh này vẽ gì, vẽ ai ? - Thảo luận và trả lời câu hỏi

- HS lần lượt trả lời (giỏ, khỉ, thỏ, hổ )

- Các tiếng này giống nhau ở chỗ đều có

dấu thanh hỏi - Học sinh đọc đồng thanh các tiếng này

có thanh hỏi

- Nêu tên dấu ?

* Dấu thanh nặng(.) - Quan sát tranh, thảo luận

- Các tranh vẽ gì? - Tranh vẽ: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ

- Các tiếng giống nhau đều có dấu thanh(.) - Học sinh đọc tên dấu(.)

b) Dạy dấu thanh.

*) Nhận diện GV viết bảng dấu ?

? là một nét móc

- Dấu hỏi giống vật gì?

*) Viết dấu

- Dấu nặng ( ) là dấu chấm

- Học sinh viết vào bảng

- Giống cái tai

- H/S viết- Tìm cài dấu ( )

? Dấu nặng giống gì? - Giống mụn nốt ruồi, sao trong đêm

* Ghép chữ và phát âm:

- Khi thêm dấu hỏi (?) vào be ta được bẻ - Đọc bẻ

- Tìm, cài: bẻ

? Trong tiếng bẻ, dấu hỏi đặt ở vị trí nào? - Nếu vị trí của dấu ?

- Phát âm: bẻ: N – B – CN

- Cho học sinh thảo luận nhóm

? Tìm các vật, sự vật được chỉ bằng tiếng