I/.Muïc ñích , yeâu caàu Kiến thức : - Nhận biết được sự cấu tạo của lực kế ,GHĐ và ĐCNN của một lực kế - Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật đ[r]
Trang 1Ngày soạn: 05/11/2008 Ngày dạy: 6A: 08/11/2008 6B: 08/11/2008
Tiết 11
Bài 10 LỰC KẾ – PHÉP ĐO LỰC.
TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG I/.Mục đích , yêu cầu
Kiến thức :
- Nhận biết được sự cấu tạo của lực kế ,GHĐ và ĐCNN của một lực kế
- Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật để tính trọng lượng của vật
Kĩ năng:
- Sử dụng được lực kế để đo lực
Thái độ:
- Cẩn thận, nghiêm túc, hợp tác nhóm
II/ Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:
+ Một lực kế lò xo một sợi dây mảnh ,nhẹ , một quả nặng
III/ Các bước lên lớp
1/ Ổn định lớp;
2/ Kiểm tra bài cũ:
+ Làm bài tập trong SBT + Lực đàn hồi là gì ? Đặc điểm của lực đàn hồi ?
3 Bài mới :
Trang 2Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Đặt vấn đề (5’)
- GV yêu cầu HS quan sát 2
hình vẽ ở đầu bài và đưa ra câu
hỏi làm thế nào để đo được lực
mà dây cung tác dụng vào mũi
tên GV để cho HS thảo luận và
đưa ra các dự đoán
- GV khẳng định câu trả lời của
HS là đúng hay sai từ đó dẫn dắt
HS vào bài học
Hoạt động 2: Tìm hiểu một lực
kế (10’)
- Thông qua hình vẽ đầu bài và
câu trả lòi của HS mà GV đặt ra
câu hỏi :Lực kế là gì?
- GV thông báo về lực kế như :
loại lực kế, công dụng đo lực
kéo hay đo lực đẩy…
- GV phát lực kế cho mỗi nhóm
.Cho HS tìm hiểu cấu tạo của lực
kế ?
- GV: Nhận xét câu trả lời của
HS, bổ sung nếu thiếu
- GV: Để hiểu rõ tác dụng các
bộ phận của lực kế GV cho HS
làm câu C1/SGK
- GV: Cho HS xác định GHĐ và
ĐCNN của hai lực kế khác loại
- GV : Phát cho mỗi nhóm một
quả nặng Cho HS tìm cách đo
trọng lượng của quả nặng
=> tình huống nhóm HS đo sai
- GV: nhận xét cách đo của mỗi
nhóm Đi vào tìm hiểu cách đo
HS:……
_ Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực
_ Cấu tạo của lực kế gồm :lò xo, vỏ lực kế , kim chỉ thị, bảng chia độ, móc
HS : Trả lời câu C1 : (1)lò xo ; (2 ) kim chỉ thị
(3)bảng chi độ HS:……
C3:
(1)vạch 0 (2)lực cần đo (3)phương
C5: Khi đo, cần phải cầm
I/ Tìm hiểu lực kế 1/ Lực kế là gì?
Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực
2/ Mô tả một lực kế lò xo đơn giản
C1:
II/ Đo một lực bằng lực kế
C3:
Trang 3một lực bằng lực kế
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo
một lực bằng lực kế (10’)
- GV cho HS thảo luận nhóm
câu C3 , cho hai nhóm trả lời các
nhóm khác nhận xét
- GV: Nhận xét
- GV cho các nhóm thực hành
đo lực của quả nặng và cuốn
SGK Vật lí 6.So sáng kết quả
của các nhóm với nhau
- GV quan sát và nhận xét nhóm
đo chính xác nhất ( điều chỉnh
lực kế ,cách đo ,lấy kết qủa )
- GV cho các nhóm thảo luận
câu C5 và trả lời Cho nhóm
khác nhận xét
Hoạt động 4: Xây dựng công
thức liên hệ giữa trọng lượng
và khối lượng(10’)
- GV hỏi lại bài cũ :trọng lượng
của một quả cân 100g bằng bao
nhiêu niutơn?
- GV đặt ra một số câu hỏi:
* Khối lượng của quả cân 1 kg
có trọng lượng là bao nhiêu N ?
* Khối lượng của chiếc xe 45
kg có trọng lượng là bao nhiêu N
* Khối lượng của hộp sữa 10 kg
có trọng lượng là bao nhiêu N
- GV: Gọi trọng lượng P ,khối
lượng là m Em nào có thể cho
biết sự liên hệ giữa trọng lượng
và khối lượng ?
- GV: Cho HS làm câu C6:
Hoạt động 5: vận dụng
lực kế sao cho lò xo của lực kế , nằm ở tư thế thẳng đứng, vì lực cần đo là trọng lực, có phương thẳng đứng
HS: Được tính tròn là 1N
HS:……
P = 10m
C6: (1)1 ; (2)200
;(3)10
C7: Vì trọng lượng của vật luôn tỷ lệ với khối lượng nên trong bảng chia đôï người ta ghi khối
lượng.Thực chất “cân bỏ túi”là một lực kế lò xo
C9:P=10m = 10x3200 = 3200N
III/Công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng
Hệ thức giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật :
P= 10m
P : là trọng lượng (N)
m : là khối lượng (kg)
IV/ Vận dụng
C7:
C9:
P = 10m = 10 x 3200 = 32000 N
Trang 4- GV yêu cầu HS lần lượt
nghiên cứu và làm các câu C7
và C9 vào phiếu học tập nộp
- GV chấm điểm 5 HS làm
nhanh nhất và 3 HS bất kì
- Gọi 2 HS lên bảng giải
- GV nhận xét cho điểm
4./ Củng cố :
GV cho HS đọc phần ghi nhớ và có thể em chưa biết
Gọi HS nhắc lại những kiến thức trọng tâm trong bài
5./ Dặn dò :
Về nhà học thuộc phần ghi chú , đặc biệt là các công thức
Cho HS về nhà làm bài tập trong SBT và tìm hiểu bài 11
Xem trước bài 11 : “KHỐI LƯỢNG RIÊNG – TRỌNG LƯỢNG RIÊNG”