15p *HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận bài tập 4, 5 - Mục tiêu: Nhận ra bạn nào chưa giữ trật tự trong giờ học và biết tác hại của việc không giữ trật tự trong giờ học?. Bạn nào chưa giữ trật tự tr[r]
Trang 1Tuần 16
Ngày soạn: 20/ 11/ 2008 Ngày dạy:
I/ Mục tiêu: Giúp hs
- Trường học là nơi thầy, cô giáo dạy và học sinh học tập nên cần phải giữ trật
tự trong trường học
- Hs biết thế nào là trật tự trong trường học: khi xếp hàng ra vào lớp và trong giờ học
- Biết giữ trật tự trong trường học tốt sẽ giúp các em học tập thuận lợi và có nề nếp hơn
- Có ý thức tự giác, tích cực trong việc giữ trật tự trong trường học
II/ Đồ dùng dạy học:
- Gv: Tranh minh họa sgk
- Hs: Vở bài tập đạo đức
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1 1/ Khởi động: Hát vui ( 1p )
2/ Kiểm tra bài cũ: ( 4p )
- Kiểm tra bài: Đi học đều và đúng giờ
? Đi học chuyên cần (đi học đều) có ích lợi gì
? Là hs em có nhiệm vụ gì
? Yêu cầu hs đọc câu ghi nhớ
- Nhận xét, đánh giá
3/ Dạy bài mới: ( 20p )
a/ Giới thiệu bài: Trật tự trong trường học
b/ Nội dung các hoạt động:
10p * HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận bài tập 1.
- Mục tiêu: Hs biết thế nào là trật tự khi
xếp hàng ra vào lớp, giữ trật tự khi xếp
hàng ra, vào lớp giúp các em học tập có
nề nếp hơn
- Cách tiến hành:
+ Cho hs xem tranh bài tập 1 (sgk/26)
? Tranh vẽ gì
? Em hãy nhận xét xem việc ra, vào lớp
của các bạn trong 2 tranh dưới đây
* Hoạt động nhóm đôi
+ Quan sát
Phát biểu, nhận xét
Tranh 1: các bạn xếp hàng nghiêm túc, trật tự khi vào lớp Tranh 2: Các bạn xếp hàng ra
Trang 2? Em thực hiện theo tranh nào, gì sao ?
? Theo em thế nào là trật tự khi xếp hàng
ra vào lớp
? Là hs em có nhiệm vụ gì
? Giữ trật tự khi xếp hàng ra có lợi gì
+ Nhận xét kết luận h/đ (mục tiêu)
*HOẠT ĐỘNG 2: Thi xếp hàng.
- Mục tiêu: Giữ được trật tự khi xếp
hàng ra, vào lớp
- Cách tiến hành:
+ Phổ biến hình thức thi đua.
+ Tổ chức thi đua giữa các tổ
+ Theo dõi nhận xét thi đua
? Em có nhận xét gì khi em xếp hàng
ngay nhắn, trật tự
+ Nhận xét, kết luận h/đ 2
khỏi lớp chưa trật tự còn chen lấn
xô đẩy nhau
Phát biểu, nhận xét
Xếp hàng trật tự không chen lấn,
xô đẩy nhau
Giữ trật tự khi xếp hàng ra, vào lớp
Giúp cho việc học tập có nề nếp hơn
* Hoạt động theo tổ
+ Theo dõi
+ Thực hành xếp hàng
+ Phát biểu, nhận xét
+ Là không đi học trễ
4/ Củng cố: 4p
? Theo em thế nào là trật tự khi xếp hàng ra vào lớp
? Là hs em có nhiệm vụ gì khi xếp hàng ra, vào lớp
? Giữ trật tự khi xếp hàng ra có lợi gì
- Nhận xét, kết luận
5/ Hoạt động nối tiếp: 1p
- Nhắc hs xem lại bài
- Nhận xét tiết học
6/ Rút kinh nghiệm:
Trang 3
TUẦN 17
Ngày soạn: 20/ 11/ 2008 Ngày dạy:
TIẾT 2
1/ Khởi động: Hát vui ( 1p )
2/ Kiểm tra bài cũ: ( 4p )
- Kiểm tra bài: Trật tự trong trường học (tiết 1)
? Theo em thế nào là trật tự khi xếp hàng ra vào lớp
? Là hs em có nhiệm vụ gì khi xếp hàng ra, vào lớp
? Giữ trật tự khi xếp hàng ra có lợi gì
- Nhận xét, đánh giá
3/ Dạy bài mới: ( 25p )
a/ Giới thiệu bài: Đi học đều và đúng giờ ( tiết 2 )
b/ Nội dung các hoạt động:
10p
15p
* HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành bài tập 3.
- Mục tiêu: Hs biết thế nào là giữ trật tự
tronh giờ học, giữ trật tự tronh giờ học
giúp các em học tâpk tốt hơn
- Cách tiến hành:
+ Cho hs xem tranh (sgk –27)
? Từng tranh vẽ gì
? Các bạn trong tranh ngồi học như thế
nào
? Em nghĩ gì về các bạn đó
? Theo em thế nào là giữ trật tự trong giờ
học
? Giữ trật tự trong giờ học có lợi ích gì
? Là hs em có nhiệm vụ gì
+ Nhận xét kết luận chung
*HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận bài tập 4, 5
- Mục tiêu: Nhận ra bạn nào chưa giữ
trật tự trong giờ học và biết tác hại của
việc không giữ trật tự trong giờ học
- Cách tiến hành:
+ Cho hs xem tranh (sgk – 27)
? Tranh vẽ gì
? Bạn nào chưa giữ trật tự trong giờ học
* Hoạt động nhóm đôi
+ Quan sát
+ Các bạn đang học cùng cô giáo + Các bạn ngồi học rất ngay nhắn
và chăm chú nghe cô giảng bài + Các bạn biết giữ trật tự trong giờ học
+ Không nói chuyện, đùa giỡn trong giờ học, chăm chú nghe cô giảng bài
+ Học tập tốt hơn
+ Giữ trật tự trong giờ học
* Hoạt động cá nhân
+ Quan sát
+ Các bạn đang học cùng cô giáo + Lên chỉ vào tranh
Trang 4? Vì sao em cho rằng bạn chưa giữ trật tự
trong giờ học
+ Cho hs xem tranh (sgk – 28)
? Tranh vẽ gì
? Bạn nào chưa giữ trật tự trong giờ học
? Vì sao em cho rằng bạn chưa giữ trật tự
trong giờ học
? Việc đùa giỡn của bạn có ảnh hưởng vì
tới các bạn và cô giáo
? Qua nội dung bài tâp 4, 5 cho thấy chưa
giữ trật tự trong giờ học có hại gì
+ Nhận xét kết luận hoạt động 2
*HOẠT ĐỘNG 3: Ghi nhớ.
- Mục tiêu: Đọc được câu ghi nhớ.
- Cách tiến hành:
+ Hd hs đọc thuộc câu ghi nhớ
+ Nhận xét khen ngợi hs
+ Phát biểu trước lớp
+ Quan sát
+ Các bạn đang học cùng cô giáo + Lên chỉ vào tranh
+ Vì bạn đang giỡn dành nhau quyển sách
+ Cô không dạy được còn các bạn thì mất tập chung không nghe bài giảng của cô
+ Không nghe được nội dung cô giảng bài, học tập sẽ không tốt còn làm ảnh hưởng tới cô và các bạn
* Hoạt động tập thể
+ Đọc theo hd của gv
4/ Củng cố: 4p
? Theo em thế nào là giữ trật tự trong giờ học
? Giữ trật tự trong giờ học có lợi ích gì
? Là hs em có nhiệm vụ gì
? Theo em chưa giữ trật tự trong giờ học có hại gì
? Gọi hs đọc thuộc câu ghi nhớ
- Nhận xét, kết luận
5/ Hoạt động nối tiếp: 1p
- Nhắc hs xem lại bài
- Nhận xét tiết học
6/ Rút kinh nghiệm:
TUẦN 18
THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I
Theo dõi hành vi của hs xem đã thực hiện đúng các kĩ năng theo kiến thức đã học hay chưa
Giáo viên ghi nhận và nhận xét đánh giá