Giáo án Lớp 4 Tuần 3 - Trường tiểu học An Phú A

Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Làm việc cả lớp GV treo lược đồ Bắc Bộ & 1 phần Bắc Trung Bộ ngày nay và yêu cầu: hãy đọc thông tin SGK, xem lược đồ, tranh ảnh để hoàn thành bảng sau:[r]

Trang 1

Giáo án tuần 3- Đặng Thị Hồng Anh

Ngày soạn:7/9

Ngày dạy:10/9

TẬP ĐỌC Tiết 5: THƯ THĂM BẠN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

-Hiểu các từ ngữ trong bài

-Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn -Nắm được tác dụng của phần mở đầu & phần kết thúc bức thư

2.Kĩ năng:

- Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất cha Đọc đúng: xúc động, hy sinh, lũ lụt, vượt qua

3 Thái độ:

Luôn yêu thương, thông cảm & sẻ chia với những người gặp hoạn nạn, khó khăn

II.CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ

Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc và đoạn HS đọc diễn cảm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

8 phút

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập

đọc “Truyện cổ nước mình”

-Tại sao tác giả lại yêu truyện cổ nước

mình?

-Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói

gì?

GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hôm nay các em sẽ đọc một bức thư

thăm bạn Lá thư cho thấy tình cảm chân

thành của một bạn HS ở tỉnh Hoà Bình

với một bạn bị trận lũ lụt cướp mất ba

Trong tai hoạ, con người phải yêu

thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau Lá thư

sẽ giúp các em hiểu tấm lòng của bạn

nhỏ viết bức thư này

GV đưa tranh minh hoạ + tranh sưu

tầm

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

* GV khen HS đọc đúng (chú ý sửa

2HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

HS cả lớp theo dõi nhận xét

HS quan sát tranh minh hoạ để thấy hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư, cảnh người dân đang quyên góp, ủng hộ đồng bào bị lũ lụt

3 HS tiếp nối nhau đọcđoạn lần 1 + Đoạn 1: từ đầu ………… chia buồn với bạn + Đoạn 2: tiếp theo ………… những người bạn mới như mình

Lop3.net

Trang 2

8 phút

6 phút

cách đọc của các em: đọc bức thư nội

dung chia buồn với giọng quá to, lạnh

lùng); kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng

* GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú

thích các từ mới ở cuối bài đọc

Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

GV đọc diễn cảm cả bài

GV đọc với giọng trầm buồn, chân

thành Thấp giọng hơn khi đọc những

câu văn nói về sự mất mát (Mình rất xúc

động…… gửi bức thư này chia buồn với

bạn) ; cao giọng hơn khi đọc những câu

động viên (Nhưng chắc là Hồng cũng tự

hào…… vượt qua nỗi đau này)

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

-GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trả lời

câu hỏi cuối bài

? /Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước

không?

? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để

làm gì?

Đoạn 1 cho biết gì?

GV yêu cầu HS đọc phần còn lại

? Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất

thông cảm với bạn Hồng?

?Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết

cách an ủi bạn Hồng?

GV nhận xét & chốt ý

Đoạn 2 cho biết gì?

GV yêu cầu HS đọc thầm lại những

dòng mở đầu & kết thúc bức thư

? Em hãy nêu tác dụng của những dòng

mở đầu & kết thúc bức thư? (Dòng mở

đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối bức

thư ghi cái gì?)

GV nhận xét & chốt ý

+ Đoạn 3: phần còn lại

HS tiếp nối đọc đoạn lần 2

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải

1, 2 HS đọc lại toàn bài

HS nghe

 HS đọc thầm bài ,đọc câu hỏi và trả

lời

- Không Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong

Lương viết thư để chia buồn với Hồng

Ý đoạn 1:Phần mở đầu bức thư.

HS đọc thầm phần còn lại Câu cho thấy Lương rất thông cảm với Hồng: “ Hôm nay, đọc báo ……… khi ba Hồng ra đi mãi mãi”

+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự

hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào …… nước lũ

+ Lương khuyến khích Hồng noi gương cha

vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương ba …… nỗi đau này

+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình

Ý đoạn 2:Phần chính bức thư::chia sẻ nỗi

đau với bạn

HS đọc thầm lại những dòng mở đầu & kết thúc bức thư

Những dòng mở đầu: nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư

Ý đoạn 3:Kết thúc bức thư.

Trang 3

5 phút

1 phút

Đoạn 3 ý nói gì ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em sau mỗi đoạn

GV treo bảng phụ -Đọc mẫu đoạn văn

cần đọc diễn cảm (Hoà Bình ……… chia

buồn với bạn) – Hướng dẫn HS đọc.

GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn đọc

hay- đọc diễn cảm

4 Củng cố

Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm

của bạn Lương với bạn Hồng?

Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ

những người có hoàn cảnh khó khăn

chưa?

5 Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn,

chuẩn bị bài: Người ăn xin

Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

HS nhận xét cách đọc của bạn

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

HS đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

Lương rất giàu tình cảm Khi đọc báo, biết hoàn cảnh của Hồng, Lương đã chủ động viết thư hỏi thăm, giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ sự thông cảm với bạn trong lúc hoạn nạn, khó khăn

HS phát biểu

HS nhận xét tiết học

TOÁN Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức: Giúp HS

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về hàng & lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

2.Kĩ năng:

- Đọc, viết số nhanh & chính xác

- Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học

THỜI

1 phút

5 phút 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Triệu & lớp triệu

- GV yêu cầu HS lên bảng sửa bài tập - HS sửa bài và trả lời câu hỏi

Lop3.net

Trang 4

15 phút

4( GV treo bảng phụ kẻ sẵn ND bài)

- Lớp triệu gồm những hàng nào?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số

- GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên

bảng viết lại số đã cho trong bảng ra

phần bảng chính, những HS còn lại viết

ra bảng con:

342 157 413

- Số vừa viết có mấy chữ số?

- GV cho HS tự do đọc số này

- GV hướng dẫn thêmcho những hS yếu

- GV hướng dẫn cách đọc

- + Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn

vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa

dùng phấn vạch dưới chân các chữ số 342

157 413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân

số 3 hàng đơn vị vạch sang trái đến chân

số 4 để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự

đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn rồi

lớp triệu,

+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại

mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ

số để học đọc rồi thêm tên lớp đó GV

đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau

đó GV đọc liền mạch

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

GV treo bảng phụ có sẵn ND và kẻ

thêm cột viết số

+ Yêu cầu cả lớp đọc nhiều lần các số

ghi ở cột “số”

GV theo dõi sửa sai cho HS- nhận xét

Bài tập 2:

GV ghi các số trong bài lên bảng=Y/c

HS tiếp nối nhau đọc số

GV chỉ số bất kì Y/c HS đọc

GV cùng HS nhận xét

Bài tập 3:

GV yêu cầu cả lớp viết số vào vở + 1hS

- HS cả lớp theo dõi nhận xét

- HS cả lớp viết số vào bảng con + 1HS lên bảng viết số

- Có 9 chữ số

- HS thi đua đọc số :Ba trăm bốn mươi hai triệu một trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba

HS thực hành trên bảng con theo HD của GV

- HS nêu + Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)

+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- 1HS lên bảng làm bài+ cả lớp viết vào vở nháp

32 000 000 32 516 000

32 516 497 834 291 712

308 250 705 500 209 037

- Viết xong HS bắt cặp đọc số vừa viết

- 2HS đọc lại các số vừa viết

HS đọc yêu cầu bài tập 2

HS tiếp nối đọc số – các hS khác theo dõi nhận xét

HS đọc số

HS đọc yêu cầu bài tập 3 và làm bài vào vở

a 10 250 214 b 253 564 888 c.400 036 105 d 700 000 231

HS đọc yêu cầu bài tập 4 và làm bài vào

Trang 5

5 phút

1 phút

lên bảng viết

Bài tập 4:

GV treo bảng phụ –gọi 1HS đọc bảng

thống kê

GV Chấm bài - nhận xét

4 Củng cố

- Nêu qui tắc đọc số?

- Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng

viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập.

vở

a/ Số trường trung học cơ sở là:9 873 trường

b/ Số hS tiểu học là: 8 350 191 học sinh c/ Số GV trung học phổ thông: 98 714

GV

2HS nêu 4HS đại diện 4 tổ lên bảng thi đua –cả lớp theo dõi nhận xét

LỊCH SỬ BÀI 3: NƯỚC VĂN LANG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

HS biết

- Nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta Nhà nước này ra đời cách đây khoảng bảy trăm năm trước công nguyên, là nơi người Lạc Việt sinh sống

2.Kĩ năng:

- Một số tục lệ của người Lạc Việt còn tồn tại tới ngày nay ở địa phương

- HS mô tả được những nét chính về đời sống vật chất & tinh thần của người Lạc Việt

3.Thái độ:

- HS tự hào về thời đại vua Hùng & truyền thống của dân tộc

- Hình trong SGK phóng to

- Phiếu học tập

- Phóng to lược đồ Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ

- Bảng thống kê

Sản xuất Ăn, uống Mặc & trang

điểm

Lúa

Khoai

Cây ăn quả

Ươm tơ dệt lụa

Đúc đồng: giáo

mác, mũi tên rìu

Nặn đồ đất

Đóng thuyền

Cơm, xôi Bánh chưng, bánh giầy Uống rượu Làm mắm

Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức

Nam tóc búi tó

Nhà sàn Vui chơi,

nhảy múa Đua thuyền Đấu vật

Lop3.net

Trang 6

Trang 7

Giáo án tuần 3- Đặng Thị Hồng AnhTHỜI

- Hát

2HS lên bảng trả lời và thực hành trên bản đồ

HS cả lớp theo dõi,nhận xét

HS dựa vào kênh hình & kênh chữ trong SGK để xác định

HS dựa vào bảng nêu lại:

-Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt là Văn Lang Ra đời khoảng 700 năm TCN, ở lưu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả

HS dựa vào lược đồ SGK xác định địa phận nước Văn Lang,

HS các nhómthảo luận Điền vào bảng thống kê – đại diện nhóm trình bày ý kiến –Các nhóm theo dõi nhận xét

HS dựa vào bảng thống kê mô tả lại bằng ngôn ngữ của mình

-Hoạt động sản xuất: Trồng lúa, khoai,cây ăn quả,ươm tơ, dệt lụa… Đúc đồng làm giáo mác,mũi tên, rìu, lưỡi cày….Nặn đồ đất, đan rổ rá, đan thuyền nan, đóng thuyền gỗ

- Ăn, uống: Họ nấu cơm xôi, bánh chưng, bánh giày,nấu rượu, làm mắm, muối dưa cà…

- Mặc và trang điểm:Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức đeo bông tai, vòng cổ ,vòng tay, nam búi tóc hoặc cạo trọc đầu, nhuộm răng đen, ăn trầu xăm mình

- Họ ở nhà sàn,sống quây quần thành bản làng Họ thờ thần Đất, thần Mặt Trời

- Lễ hội: Vui chơi, nhảy múa, đua thuyền, đấu vật

Tên nước Văn Lang Thời điểm ra đời Khoảng 700 năm TCN Khu vực hình

thành

Lưu vực sông Hồng , sông Mã, sông Cả

2 Bài cũ: Làm quen với bản đồ.

- Nêu các bước sử dụng bản đồ?

- Phướng trên bản đồ được quy định như

thế nào?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Làm việc cả lớp

GV treo lược đồ Bắc Bộ & 1 phần Bắc

Trung Bộ ngày nay và yêu cầu: hãy đọc

thông tin SGK, xem lược đồ, tranh ảnh để

hoàn thành bảng sau:

Trước khi cho HS hoạt động, GV giới thiệu

về trục thời gian: Người ta quy ước năm 0

là năm Công nguyên (CN); phía bên trái

hoặc phía dưới năm CN là những năm

trước Công nguyên (TCN); phía bên phải

hoặc phía trên năm CN là những năm sau

Công nguyên (SCN)

Yêu cầu HS dựa vào kênh hình & kênh

chữ trong SGK, xác định địa phận của

nước Văn Lang & kinh đô Văn Lang trên

bản đồ

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm 1 khung bảng

thống kê yêu cầu các nhóm trao đổi &

trình bày trước lớp

- GV yêu cầu HS mô tả lại bằng ngôn ngữ

của mình về đời sống của người dân Lạc

Việt

- GV cùng HS nhận xét chốt ý đúng

4 Củng cố

- Các vua Hùng là những người đã mở ra

những trang đầu tiên của lịch sử nước ta

Khi đến thăm đền Hùng, Bác Hồ đã nói:

“Các vua Hùng đã có công dựng nước,

Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước.”

-

-1 phút

5 phút

8 phút

15phút

4 phút

1 phút

Lop3.net

Trang 8

Ngày giỗ tổ Hùng Vương là ngày nào?

Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ

nào của người Lạc Việt?

5 Dặn dò:

Xem trước bài “Nước Âu Lạc”

- Ngày 10 tháng 3 âm lịch

- Trong dân gian có câu:

Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba

- HS trả lời Các HS khác bổ sung

Ví dụ: ăn trầu, búi tóc, cạo trọc đầu,nấu xôi,

làm bánh chưng, bánh giày,nhảy múa,đua thuyền…

ĐẠO ĐỨC

Tiết 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- HS nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học

tập

Cần phải có quyết tâm và tìm cách để vượt qua khó khăn

2.Kĩ năng:

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 Thái độ:

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

- Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

5 phút

2 Bài cũ: Trung thực trong học tập

- Em đã làm việc gì thể hiện trung thực

trong học tập?

- Em có giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè trung

thực trong học tập không? Cho ví dụ?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Kể chuyện “Một học sinh

nghèo vượt khó.”

- GV giới thiệu: Trong cuộc sống ai cũng

có thể gặp những khó khăn, rủi ro Điều

quan trọng là chúng ta cần phải biết vượt

qua Chúng ta hãy cùng xem bạn Thảo

trong chuyện Một học sinh nghèo vượt khó

gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như

thế nào?

- HS nêu

- HS cả lớp theo dõi – nhận xét

Trang 9

5 phút

7 phút

3 phút

2 phút

- GV kể chuyện

- GV mời 1, 2 HS tóm tắt lại câu chuyện

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (câu hỏi

1, 2/6)

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

- Bạn Thảo gặp phải khó khăn gì?

-Thảo đã khắc phục khó khăn như thế nào?

- GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi (câu hỏi 3/6)

- GV ghi tóm tắt cách giải quyết lên bảng

- Sau khi HS thảo luận, GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm có cùng sự lựa chọn (bài tập 1)

- GV yêu cầu HS đọc bài tập

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào nhóm theo

ý mà mình đã chọn

- GV yêu cầu các nhóm cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do vì sao lại lựa chọn như vậy

- Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều gì?

4 Củng cố

GV yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ

- Vì sao cần phải biết vượt qua những khó khăn, trở ngại trong học tập?

5 Dặn dò:

- Tự đề ra những biện pháp để khắc phục những khó khăn có thể gặp phải và cố gắng thực hiện tốt những biện pháp đã đề ra

- Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập

HS chú ý theo dõi

- HS kể lại câu chuyên

- HS trả lời câu hỏi 1, 2

- Thảo gặp rất nhiều khó khăn trong học tập: nhà nghèo,bố mẹ bạn đau yếu,nhà xa,

- Thảo vẫn cố gắng đến trường,vừa học, vừa làm giúp đỡ bố mẹ

- HS đọc câu hỏi- thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết

-Cả lớp trao đổi, đánh giá các cách giải quyết

- HS đọc nội dung bài tập

- HS lập thành nhóm:( ý đúng là: a, b, đ

Ý sai:c; d; e.)

- Đại diện nhóm trình bày và giải thích lí

do mình chọn

HS cả lớp trao đổi ý kiến

- Trong cuộc sống, mỗi người đều có khó khăn riêng Để học tập tốt chúng ta cần cố gắng, kiên trì vượt qua khó khăn

- 2HS nhắc lại ghi nhớ bài

HS nêu

- HS nhận xét tiết học

Ngày soạn:8/9

Ngày day:11/9

Lop3.net

Trang 10

CHÍNH TẢ

Tiết 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT : tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc

2.Kĩ năng:

Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần an/ang dễ lẫn

3 Thái độ:

Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ

Có ý thức rèn chữ viết đẹp

VBT

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

15 phút

12 phút

2 Bài cũ: Mười năm cõng bạn đi

học….

- GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết

những tiếng có âm đầu là s / x hoặc vần

ăn / ăng trong BT2, tiết CT trước

- GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết

chính tả

GV đọc đoạn văn cần viết chính tả

Nội dung bài này là gì?

GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

cần viết & cho biết những từ ngữ cần

phải chú ý khi viết bài

GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &

hướng dẫn HS nhận xét

GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết

sai vào bảng con

GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho

HS viết

GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp

GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

Bài tập 2a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- Hát

-2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: xua đuổi, săn bắt, sinh sản, xăng dầu, nhăn nhó

HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK + Bài thơ nói về tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lạc đường

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết

sai: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng nhiên.

HS nhận xét

HS luyện viết bảng con

HS nghe – viết

HS soát lại bài

HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	155,31 KB