* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai trong nhóm của mình.. GV:Phạm Thị Thuần.[r]
Trang 1TUẦN 3
Thứ hai, ngày 03 tháng 9năm 2013
TẬP ĐỌC Bài: Chiếc áo len
(2 tiết)
I - MỤC TIÊU:
1 Tập đọc:
- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩu và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
- Hiểu nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu nhau (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)
2 Kể chuyện:
- Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện dựa theo các gợi ý
- HS khá, giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan
-Rèn kĩ năng: tự nhận thức.
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).
- Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 TẬP ĐỌC
1 Kiểm tra.
- HS đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu
hỏi trong SGK
GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới
a Giới thiệu bài : Chiếc áo len.
b Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với
giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Chú ý:
+ Giọng mẹ: bối rối khi nói với Lan,
cảm động khi nói với Tuấn
+ Giọng Lan: phụng phịu làm nũng
+ Giọng Tuấn: nhỏ nhẹ, thì thào nhưng
dứt khoát, mạnh mẽ thuyết phục
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó, dễ lẫn
+ Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi
đoạn
- HS đọc bài trả lời câu hỏi
- HS nhắc lại
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc 1 câu
Trang 2+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi
phát âm nếu HS mắc lỗi
+ Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng
câu, đọc từ đầu cho đến hết bài
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa
từ khó: thổi, lất phất, mặc thử, bối rối, xin
lỗi, xấu hổ,
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài
+ Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS
ngắt giọng câu khó đọc
áo có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ để
đội khi có gió lạnh/ hoặc mưa lất phất.//
+ Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại
tương tự như đọc đoạn 1
+ Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3 GV cho
cả lớp dừng lại để tìm hiểu từ bối rối,
thì thào Có thể yêu cầu HS đặt câu với
các từ này
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài
trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
+ Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm khoảng 4 HS và yêu cầu các HS
tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm
hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
+ Mùa đông năm nay như thế nào?
(Mùa đông năm nay đến sớm và buốt
lạnh.)
+ Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt
nên những chiếc áo len là vật rất cần và
được mọi người chú ý
+ Hãy tìm những hình ảnh trong bài
cho thấy chiếc áo len của bạn Hoà rất
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV Các từ dễ phát âm sai
- Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi
HS đọc 1 câu
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
- Tập ngắt giọng đúng
- Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3,
4 Chú ý các lời thoại của nhân vật
- Tìm hiểu nghĩa của các từ bối rối, thì thào.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK
- Đọc bài theo nhóm HS cùng nhóm theo dõi để nhận xét và chỉnh sửa cách đọc cho nhau
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK
- Đọc thầm
- HS trả lời
- HS trả lời
Trang 3đẹp và tiện lợi? (Chiếc áo có màu vàng
rất đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội
khi có gió lạnh hay trời mưa và rất ấm.)
- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn 2 và
trả lời câu hỏi: Vì sao Lan dỗi mẹ? (Vì
em muốn mua một chiếc áo như của Hoà
nhưng mẹ bảo không thể mua được chiếc
áo đắt tiền như vậy)
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu
hỏi:
+ Khi biết em muốn có chiếc áo len
đẹp mà mẹ lại không đủ tiền mua, Tuấn
nói với mẹ điều gì? (Tuấn nói với mẹ
hãy dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn
không cần thêm áo vì Tuấn khoẻ lắm
Nếu lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên
trong)
+ Tuấn là người như thế nào? (Tuấn là
người con thương mẹ, người anh biết
nhường nhịn em)
- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi: Vì
sao Lan ân hận? (Lan ân hận vì đã làm
cho mẹ phải buồn/ Lan ân hận vì thấy
mình quá ích kỷ không nghĩ tới anh trai/
Lan ân hận vì thấy anh trai yêu thương
và nhường nhịn cho mình)
+ Em có suy nghĩ gì về bạn Lan trong
câu chuyện này? (GV giúp HS phát hiện
thấy Lan là cô bé ngây thơ (thấy bạn có
áo đẹp, em cũng muốn có và đòi mẹ phải
mua cho mình chiếc áo như thế) nhưng
em cũng rất ngoan khi mình rất ích kỷ,
làm mẹ buồn, em nhận ra lỗi và sửa lỗi
ngay.)
- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để tìm tên
khác cho câu chuyện (Ba mẹ con vì đó
là các nhân vật trong truyện; người anh
tốt bụng vì câu chuyện ca ngợi sự
thương yêu, nhường nhịn của người anh
dành cho em gái; Chuyện của Lan vì câu
chuyện kể về bạn Lan )
* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc lại bài
theo vai trong nhóm của mình
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm Trả lời
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời
- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời
- HS xung phong phát biểu ý kiến
- HS tự do phát biểu ý kiến, khi phát biểu cần giải thích rõ vì sao
em lại đặt tên đó cho câu chuyện
- Mỗi HS trong nhóm nhận một
Trang 4- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc
trước lớp
- Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho
điểm
trong các vai: người dẫn chuyện, Lan, mẹ Lan, Tuấn, sau đó luyện đọc bài theo nhóm
- Các nhóm thi đọc, cả lớp theo dõi để chọn nhóm đọc hay nhất
2 KỂ CHUYỆN
* Hoạt động 4: Xác định yêu cầu
- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài
- Kể theo lời của Lan là kể như thế nào?
(Là kể bằng cách nhập vai vào Lan, kể
bằng lời của Lan nên khi kể cần xưng hô
là tôi, mình hoặc em.)
* Hoạt động 5: Hướng dẫn HS kể
chuyện
- Kể mẫu đoạn 1:
+ Treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung
gợi ý và yêu cầu HS đọc gợi ý của đoạn 1
+ Nội dung của đoạn 1 là gì, nội dung
cần thể hiện qua mấy ý, nêu cụ thể nội
dung của từng ý? (Đoạn 1 nói về Chiếc áo
đẹp, cần kể rõ 3 ý: Mùa đông năm nay rất
lạnh, chiếc áo len của bạn Hoà rất đẹp và
rất ấm; Lan đòi mẹ mua cho mình chiếc áo
giống như chiếc áo của bạn Hoà)
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn
1 của câu chuyện
- Kể theo nhóm:
+ Chia HS thành các nhóm nhỏ, mối
nhóm có 4 HS và yêu cầu các nhóm HS
tiếp nối nhau kể truyện trong nhóm, mỗi
HS kể một đoạn
+ Nhận xét
- Kể toàn bộ câu chuyện:
+ Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện trước
lớp
+ Nhận xét phần trình bày của từng
nhóm
- HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm
- HS trả lời
- 2 HS lần lượt đọc trước lớp
- HS trả lời
-1 HS khá kể trước lớp
- Từng HS kể trước nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhau trong quá trình bạn kể
- 1 đến 2 nhóm thực hành kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét như hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần 1
Trang 53 Củng cố, dặn dò
-Theo con câu chuyện Chiếc áo len muốn
khuyên chúng ta điều gì?(trình bày ý
kiến cá nhân)
- Em thích nhất đoạn nào trong truyện?
Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe và chuẩn bị bài
-Anh em phải biết nhường nhịn,
thương yêu nhau.
- HS tự do phát biểu ý kiến
Thứ ba, ngày 04 tháng 9 năm 2013 CHÍNH TẢ (Nghe – viết )
Bài: Chiếc áo len
I MỤC TIÊU:
Sau bài học HS biết:
- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng BT2a/ b
- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng
II CHUẨN BỊ:
- Bảng ghi sẵn chữ cái không ghi nội dung để KT, BT2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Kiểm tra:
- Gọi 3 HS lên bảng, nghe GV đọc HS viết: gắn
bó , nặng nhọc ,khăn tay, khăng khít.
- GV chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài: Nghe viết: Chiếc áo len.
b Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả
- GV đọc mẫu đoạn văn
- Y/C 1 HS đọc lại
- HD HS tìm hiểu ND đoạn viết
+ Vì sao Lan ân hận?
+ Lan mong trời mau sáng để làm gì?( Để nói
với mẹ rằng hãy mua áo cho cả cả hai anh em)
- HD HS trình bày
+ Đoạn văn có mấy câu? (Đoạn văn có 5 câu)
+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết
hoa? Vì sao? (Chữ Lan vì đó là tên riêng,chữ
- 3HS lên bảng viết Lớp viết bảng con
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- 1HS đọc lại cả lớp theo dõi
- HS trả lời
- HS trả lời
Trang 6Nằm ,Em ,Ấp, Con ,Mẹ vì đó là từ đầu câu)
+ Lời Lan muốn nói với mẹ được viết như thế
nào ? (Viết sau dấu hai chấm )
- HD HS viết từ khó
+ GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng
con: ấm áp , xin lỗi, xấu hổ,vờ nghủ
+ GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS
- HS viết chính tả
+ GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
+ GV đọc HS Soát lỗi
- GV thu 7, 10 bài chấm và nhận xét
* Hoạt động 3: HD HS làm bài tập chính tả
Bài 2b
- Gọi 1 HS đọc Y/C của bài
- Y/C HS tự làm bài
- Y/C HS nhận xét bài trên bảng
- GV kết luận và cho điểm HS:
Vừa dài mà lại vừa vuông
Giúp nhau kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng
(Là cái thước kẻ)
Tên nghe nặng trịch
Lòng dạ thẳng băng
Vành tai thợ mộc nắm ngang
Anh đi học vẽ, sẵn sáng đi theo
(Là cái bút chì) Bài 2a: Khuyến khích HS
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc Y/C của bài
- Y/C HS tự làm bài
- GV nhận xét, chữa bài sau đó HS làm
- Yêu cầu HS đọc 9 chữ và tên chữ
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết
bài: Chị em.
- 3 HS lên bảng viết Lớp viết bảng con
- HS nghe đọc viết đoạn văn
- HS đổi vở và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau
- 1HS đọc
- HS lên bảng làm Lớp làm vào vở
- Nhận xét
- 1HS đọc
- 1HS làm mẫu
- HS làm vào vở
- HS lên bảng làm
- Nhận xét
- HS đọc bài
Trang 7Thứ tư, ngày 5 tháng 9 năm 2013
TẬP ĐỌC
Bài: Quạt cho bà ngủ.
I - MỤC TIÊU
- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà (trả lời được các CH trong SGK; thuộc cả bài thơ)
II – CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1
- Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra.
- HS lên bảng đọc bài “Chiếc áo len” và trả lời
câu hỏi
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới
a Giới thiệu bài: Quạt cho bà ngủ.
b Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng
nhẹ nhàng, tình cảm
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Hướng dẫn đọc từng dòng thơ và luyện
phát âm từ khó, dễ lẫn
+ Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng
dòng thơ trong bài
+ Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát
âm nếu HS mắc lỗi: chích troè, vẫy quạt,
đã vắng,
- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải
nghĩa các từ khó
+ Yêu cầu HS đọc khổ 1 của bài thơ
+ Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- HS nhắc lại
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi
HS đọc hai câu Đọc từ đầu cho đến hết
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV
- Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của GV
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc
Trang 8giọng cho đúng nhịp, ý thơ.
Ơi/ chích choè ơi!//
Chim đừng hót nữa,/
Bà em ốm rồi,/
Lặng/ cho bà ngủ.//
+ Hướng dẫn HS đọc các khổ còn lại
tương tự như ý 1 Chú ý ngắt nhịp khi đọc
khổ 4
Hoa cam, hoa khế/
Chín lặng trong vườn,/
Bà mơ tay cháu/
Quạt đầy hương thơm.//
+ Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho cả
lớp dừng lại để tìm hiểu từ thiu thiu Có
thể yêu cầu HS đặt câu với các từ này
+ Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài
trước lớp, mỗi HS đọc một khổ thơ
- Luyện đọc bài theo nhóm
+ Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 4 HS và yêu cầu các em nối tiếp
nhau đọc từng khổ thơ trong bài
+ Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài
thơ
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?
(Bạn nhỏ đang quạt cho bà ngủ)
+ Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ rất quan
tâm đến giấc ngủ của bà? (Bạn nhỏ nhắc
chích choè chim đừng hót nữa Lặng cho
bà ngủ Bạn vẫy quạt thật đều và mong bà
ngủ ngon bà nhé)
+ Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn như
thế nào? (Trong nhà và ngoài vườn rất yên
tĩnh, ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường,
cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế chín
lặng Chỉ có một chu chích troè đang hót)
(Nếu HS chưa trả lời được câu hỏi trên thì
GV yêu cầu HS tìm những câu thơ tả cảnh
thành tiếng
- Tập ngắt giọng đúng khi đọc khổ 1
- Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3, 4
- HS đọc chú giải trong SGK, sau đó một số em đặt câu với từ
thiu thiu.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK
- Đọc bài theo nhóm, HS cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho nhau
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK
- HS trả lời
- HS trả lời
Trang 9vật trong nhà và ngoài vườn, sau đó giảng
cho HS thấy cảnh vật trong nhà và ngoài
vườn đều yên tĩnh)
+ GV giảng thêm về hình ảnh ngấn nắng
thiu thiu Đậu trên tường trắng: Ngấn
nắng đậu trên tường cũng đang mơ màng,
sắp ngủ
+ Yêu cầu HS thảo luận để tìm câu trả lời
cho câu hỏi 3
+ Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?
(Trước khi bà ngủ, cháu đã quạt cho bà,
khi bà thiếp đi cháu vẫn quạt cho bà thật
đều tay/ Vì hoa cam, hoa khế đưa hương
vào nhà nên trong giấc ngủ bà vẫn thấy
mùi thơm của chúng/ Vì cháu vẫn luôn đều
tay quạt cho bà, hương hoa cam, hoa khế
theo tay của cháu đến với bà nên trong
giấc ngủ, bà thấy tay cháu quạt đầy hương
thơm/ Vì cháu rất yêu quý bà và bà cũng
rất yêu cháu )
+ Bài thơ cho ta thấy tình cảm của bạn nhỏ đối
với bà như thế nào? (Bạn nhỏ rất yêu quý bà
của mình)
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.
- GV cho cả lớp đọc đồng thanh cả bài, sau
đó yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ
- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, sau đó
xoá dần nội dung bài thơ cho HS đọc thuộc
lòng
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
- Tuyên dương HS đọc tốt, cho điểm HS
3 Củng cố dặn dò
- Em thích nhất khổ thơ nào trong bài thơ?
Vì sao?
- Tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhàø chuẩn bị
bài sau
- HS thảo luận theo cặp, sau đó một số em trả lời trước lớp
- HS trả lời
- Tự nhẩm và học thuộc lòng bài thơ
- Đọc thuộc bài thơ theo yêu cầu của GV
- Từ 3 đến 5 HS thi đọc thuộc lòng theo tinh thần xung phong
- HS tự do phát biểu ý kiến
Trang 10LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: So sánh Dấu chấm
I MỤC TIÊU:
- Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (BT1)
- Nhận biết được từ so sánh (BT2)
- Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3)
II CHUẨN BỊ:
- GV: bài tập 1; nội dung bài tập 3
- HS: SGK, vở bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Kiểm tra:
- GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập 3 SGK
tr16
- Chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài : So sánh Dấu chấm.
b Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài bằng cách
dùng bút chì gạch chân dưới các hình ảnh so
sánh
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1
phần của bài
- GV chữa bài và cho điểm các HS vừa lên
bảng làm bài
a) Mắt hiền sáng tựa vì sao.
b) Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm.
c) Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò
nung.
d) Dòng sông là một đường trăng lung linh dát
vàng.
Bài 2
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh, HS nào
làm đúng cả 4 ý và nhanh nhất là người thắng
cuộc Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu
- HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu bài
- HS dưới lớp suy nghĩ và làm bài vào
vở bài tập
- 4 HS lên bảng làm bài
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài 4HS lên bảng làm