Giáo án môn học Tiếng Việt 1 - Bài 72: ut ưt

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học Đọc và trả lời các câu hỏi: I/ KTBC : + Gọi 3 hs lên bảng đọc 4 đoạn của bài tập + Những từ ngữ nào cho biết Mai mong đượ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 05: Từ ngày 03/10 đến ngày 07/10/2005

2

Tập đọc

Tập đọc

Toán Đạo đ ức

Chào cờ

Chiếc bút mực Chiếc bút mực

38 + 25 Ngăn nắp, gọn gàng ( T1)

3

Thể dục

Chính tả

Toán Hát nhạc

Kể chuyện

Bài 9

TC :Chiếc bút mực Luyện tập Chiếc bút mực

4

Toán Tập đọc

TNXH Tập viết

Hình chữ nhật, hình tứ giác.

Mục lục sách.

Cơ quan tiêu hoá.

Bài 5: D

5

Toán Tập đọc

Chính tả

Mỹ thuật

Thể dục

Bài toán về nhiều hơn.

Cái trống trường em.

(NV) Cái trống trường em.

Bài 10.

6

Từ và câu

Thủ công

Toán TLV

SH lớp

Tên riêng và cách viết hoa rên riêng Câu kiểu: Ai là gì ?

Gấp máy bay đuôi rời.

Luyện tập.

Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài: LT về mục lục sách.

Thứ hai, ngày 03 tháng 10 năm 2005.

TẬP ĐỌC : CHIẾC BÚT MỰC.

A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :

- đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ : lớp, mực, nức nở, loay hoay

- Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt giọng khi đọc các lời nhân vật

II/ Hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ : hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

- Hiểu nội dung bài : Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng, biết giúp đỡ bạn

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TIẾT 1 :

I/ KTBC :

+ Gọi 2 hs đọc và trả lời các câu hỏi bài : Mít

làm thơ

+ GV nhận xét và ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu :GV giới thiệu và ghi bảng.

2/ Dạy bài mới:

a/ Đọc mẫu : GV đọc mẫu lần 1 Phân biệt

giọng giữa các nhân vật

b/ Hướng dẫn phát âm.

+ Yêu cầu hs đọc các từ khó gv ghi bảng

Lên , lắm, hồi hộp, thế là

+ Yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc từng câu

c/ Hướng dẫn ngắt giọng.

+ Yêu cầu hs tìm các câu khó và cách đọc các

câu đó

d/ Đọc từng đoạn:

+ Yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc đoạn 1;2

+ HS1 : Đọc đoạn 1: Nghe xong thơ viết về mình, Biết Buốt phản ứng thế nào ?

+ HS2 : Đọc đoạn 2: Nghe xong thơ của Mít, thái độ của 3 bạn ra sao ?

+ HS3: Đọc toàn bài: Vì sao các bạn giận + HS4: Đọc toàn bài:Hãy nói 2 câu bênh bạn Mít

Nhắc lại

1 hs khá đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

+ HS nêu

+ Mỗi hs đọc 1 câu cho đến hết bài

+ Ở lớp 1A,/học sinh bắt đầu được viết bút mực,/ chỉ còn Mai và Lan/ viết bút chì.

+ Nối tiếp đọc đoạn1;2.1 hs đọc cả2 đoạn

+ Yêu cầu chia nhóm và luyện đọc

e/ Các nhóm thi đọc.

g/ Đọc đồng thanh.

3/ Tìm hiểu bài:

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 và hỏi:

+ Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì

+ Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất muốn

viết bút mực ?

+ Trong lớp còn mấy bạn viết bút chì ?

+ Từng hs đọc trước nhóm của mình

Các nhóm chọn bạn để thi đua đọc Cả lớp đọc đồng thanh

* Đọc thầm đoạn 1

+ Bạn Lan và Bạn Mai

+ Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

+ Một mình Mai

GV chuyển đoạn : Lan đã được viết bút mực còn Mai thì chưa Vậy chuyện gì đã xảy ra?Chúng

ta cùng học tiếp đoạn còn lại để biết điều đó

TIẾT 2 :

4/ Luyện đọc đoạn 3:

a/ Đọc mẫu :

+ GV đọc mẫu lần 1

b/ Hướng dẫn phát âm:

+ Tiến hành tương tự tiết trước

c/ Hướng dẫn ngắt giọng :

+ Yêu cầu hs tìm cách đọc một số câu dài, câu

cần diễn cảm Sau đó, cho cả lớp luyện đọc

d/ Đọc cả đoạn :

+ Tiến hành tương tự tiết trước

e/ Thi đọc giữa các nhóm.

g/ Đọc đồng thanh.

5/ Tìm hiểu đoạn 3;4 :

+ Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

+ Lúc này, bạn Mai loay hoay với hộp bút ntn

+ Cuối cùng Mai đã làm gì ?

+ Thái độ của Mai ra sao khi thấy mình cũng

được viết bút mực ?

+ Mai nói với cô thế nào?Có đáng khen không

6/ Luyện đọc lại truyện :

+ Gọi hs đọc theo vai Đọc toàn bài và trả lời

+ 1 hs khá đọc lần 2, cả lớp đọc thầm

+ Nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài

Sau đó đọc lại chính xác các từ: loay hoay, nức nở, ngạc nhiên.

+ Luyện đọc câu: Bỗng/ Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở.//Nhưng hôm nay,/cô cũng định cho em viết bút mực/vì em viết khá rồi.//

+ Nối tiếp nhau đọc đoạn

+ Các nhóm cử đại diện thi đọc

+ Cả lớp đọc đồng thanh

+ Lan quên bút ở nhà

+ Mai đã mở hộp bút ra rồi đóng lại

+ Đưa bút cho Lan mượn

+ Mai thấy hơi tiếc + Để Lan viết trước Có vì Mai biết giúp bạn

+ 4 hs đọc 3 hs đọc và trả lời câu hỏi

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Gọi 1 hs đọc toàn bài và hỏi: Em thích nhân vật nào nhất, vì sao ?

- Dặn hs về đọc bài và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học



TOÁN : 38 + 25.

A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

- Aùp dung phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Que tính, bảng cài

- Nội dung bài tập 2 viết sẵn ở bảng

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

- Gọi 2 hs lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :

HS1: Đặt tính rồi tính : 48 + 5 ; 29 + 8 HS2:Nêu cách đặt tính và thực hiện tính : 29 + 8 HS3: Giải bài toán : Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi Hỏi có tất cả bao nhiêu hòn bi ?

- GV nhận xét ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi bảng.

2/ Phép cộng 38 + 25.

Bước 1 : Giới thiệu.

+ GV nêu bài toán: có 38 que tính, thêm 25

que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

Bước 2 : Tìm kết quả.

+ Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả

+ Có tất cả bao nhiêu que tính ?

+ Vậy 38 cộng 25 bằng bao nhiêu ?

Bước 3 : Đặt tính.

+ Yêu cầu 1 hs lên bảng đặt tính , cả lớp thực

hiện ở giấy nháp

+ Em đặt tính như thế nào ?

+ Nêu lại cách thực hiện của em ?

+ Yêu cầu một số hs nhắc lại

Nhắc lại đề bài

+ Nghe và phân tích đề toán

+ Thao tác trên que tính

+ 63 que tính

+ bằng 63

+38

25 63 + Nêu cách đặt tính

+Tính từ phải sang trái,bắt đầu từ hàng đơn vị + 3 hs nhắc lại

3/ Luyện tập thực hành :

Bài 1 :

+ Yêu cầu hs tự làm bài gọi 3 hs lên bảng

+ Yêu cầu nhận xét bài của bạn trên bảng

Bài 2 : Cho hs đọc đề.

+ Bài toán yêu cầu làm gì ?

+ Số thích hợp trong bài là số như thế nào ?

+ Gọi 1 hs lên bảng, cả lớp làm vào vở, n xét

+ Làm bài + 3 hs lần lượt nhận xét 3 bài trên bảng về cách đặt tính và kết quả

Đọc đề bài

+ Viết số thích hợp vào ô trống

+ Là tổng các số hạng đã biết

+ 1 hs lên bảng, cả lớp làm vào vở Nhận xét

+ GV vẽ hình lên bảng Cho hs nêu cách làm.

+ Yêu cầu hs làm vào vở

Kiến đi: _ ? dm

Bài 4 : Cho hs đọc đề.

+ Bài toán yêu cầu làm gì ?

+ Khi muốn so sánh các tổng này với nhau ta

làm gì trước tiên ?

+ Yêu cầu hs làm bài

+ Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính

tổng rồi so sánh ta còn cách nào khác ?

+ Không cần thực hiện phép tính hãy giải

thích vì sao : 9 + 8 = 8 + 9

+ Nhận xét ghi điểm

+ Quan sát.Thực hiện phép cộng 28dm+ 34dm + Làm bài vào vở rồi chữa bài

Bài giải:

Con kiến đi đoạn đường dài là

28 + 34 = 62 ( dm ) Đáp số : 62 dm

+ Điền dấu ( > ; < ; = ) vào chỗ thích hợp + Tính tổng trước rồi so sánh

+ 3 hs làm ở bảng,cảlớp làvào vở rồi nhận xét + So sánh : 9 = 9 và 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì tổng không thay đổi

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Yêu cầu hs nêu cách đặt tính và thực hiện tính 38 + 25 Một số phép tính nếu còn thời gian

- Dặn hs về làm bài và chuẩn bị tiết sau

- GV nhận xét tiết học



ĐẠO ĐỨC : NGĂN NẮP, GỌN GÀNG ( T1).

A/ MỤC TIÊU :

- Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

- Học sinh biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Biết yêu thương người sống gọn gàng, ngăn nắp

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ2

- Vở BT đạo đức

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC :

+ Gọi 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi

+ Nhận xét đánh giá

II/ BÀI MỚI :

1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.

2/ Hướng dẫn tìm hiểu:

@ Hoạt động1:Hoạt cảnh “Đồ dùng để ở đâu”

+ GV kể chuyện có sắm vai Chia lớp thành 4

nhóm tự soạn hoạt cảnh cho nhóm mình

+ Gọi 2 nhóm đại diện trình bày

Nhận xét tuyên dương

GV hỏi: Vì sao bạn Dương không tìm thấy

cặp và sách vở ?

Qua hoạt cảnh trên em rút ra được điều gì ?

@ Hoạt động 2 : TL nhóm làm bài tập.

+ GV đính các tranh ở BT1 lên bảng, yêu cầu

làm vào vở rồi trả lời

+ GV nhận xét

HS1: Khi mắc lỗi em phải làm ntn ? HS2: Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì ?

Nhắc lại tựa bài

+ Các nhóm soạn hoạt cảnh

+ 2 nhóm trình bày trước, 2 nhóm còn lại nhận xét

Mãi chơi, không biết gọn gàng, ngăn nắp Cần tập thói quen gọn gàng, ngăn nắp

+ Thảo luận nhóm và làm vào vở

Tranh 1 : Đến giờ ngủ trưa

Tranh 2 : Nga ngồi trước bàn học gọn gàng Tranh 3 : Quân đang bẩn thỉu

Tranh 4 : bẩn thỉu

Kết luận : Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2;4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ

dùng , sách vở để không đúng nơi qui định

@ Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.

+ GV nêu tình huống : Bố mẹ xếp cho Nga 1

góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia

đình để đồ dùng lên bàn của Nga

+ Theo em, Nga cần làm gì để cho góc học

tập gọn gàng, ngăn nắp ?

+ Cho 4 nhóm nêu rồi nhận xét

+ HS lắng nghe

+ HS thảo luận nêu ý kiến Sau đó chót ý

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Ngăn nắp gọn gàng có lợi gì cho ta và người khác ?

- Dặn hs về học bài và chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét tiết học



Thứ ba, ngày 04 tháng 10 năm 2005.

THỂ DỤC : BÀI 9.

A/ MỤC TIÊU :

- Ôn 4 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn Yêu cầu thực hiện các động tác tương đối

chính xác

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác , nhanh và trật tự

B/ CHUẨN BỊ :

- Địa điểm : Sân trường, 1 còi

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I/ PHẦN MỞ ĐẦU :

+ Yêu cầu hs tập hợp 5 hàng dọc , phổ biến

nội dung yêu cầu giờ học 1 đến 2 phút

+ Cho đứng tại chỗ vỗ tay và hát 1 đến 2 phút

+ Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

+ Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”.

KTBC : Gọi 1 tổ lên thực hiện 4 động tác đã

học

II/ PHẦN CƠ BẢN :

+ Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình

vòng tròn và ngược lại: 3 lần

( GV hướng dẫn cách di chuyển đội hình )

@ Ôn 4 động tác đã học.

+ Lần 1 : GV vừa hô vừa làm mẫu

+ Lần 2 : GV hô cho cả lớp thực hiện

+ Lần 3 : Lớp trưởng hô cho cả lớp thực hiện

+ Lần 4 : Chia nhóm tập luyện ôn tập

@ Chơi trò chơi : “Kéo cưa lừa xẻ”

+ Tổ chức cho hs chơi 4 đến 5 phút

III/ PHẦN KẾT THÚC :

+ Tập hợp 5 hàng dọc, cúi người thả lỏng từ 5

đến 10 lần

+ Cho thực hiện lại 4 động tác , mỗi động tác

2 lần 8 nhịp

+ Dặn hs về tự tập luyện 4 động tác cho thuộc

và chính xác từng động tác

+ Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học

+ Tập họp 5 hàng dọc , lắng nghe

+ Thực hiện

+ Thực hiện

+ Tham gia trò chơi tích cực

1 tổ thực hiện theo yêu cầu các động tác

vươn thở, tay, chân, lườn.

+ Thực hiện 3 lần theo yêu cầu của GV

+ Theo dõi

+ Thực hiện

+ Thực hiện

+ Các tổ chia nhau tập lại dưới sự hướng dẫn của các tổ trưởng

Cùng nhau chơi trò chơi

+ Cả lớp cùng thực hiện + Thực hiện theo nhịp hô của GV

CHÍNH TẢ : ( TC ) CHIẾC BÚT MỰC.

A/ MỤC TIÊU :

- Chép lại chính xác không mắc lỗi chính tả

- Trình bày đúng hình thức một đoạn văn xuôi

- Củng cố quy tắc chính tả: ia/ya ; l/n ; en/ eng.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng kiểm tra

+ Nhận xét ghi điểm từng hs

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ Gthiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.

2/ Hướng dẫn tập chép.

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

Đọc đoạn văn, gọi hs đọc lại và hỏi:

+ Đoạn văn nói đến nội dung bài tập đọc nào?

+ Đoạn văn này kể về chuyện gì ?

b/ Hướng dẫn viết từ khó.

+ Yêu cầu hs đọc và viết bảng các từ khó

c/ Chép bài :

+ Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh

d/ Soát bài.

GV đọc lại từng câu, cả đoạn cho hs soát bài

GV thu vở chấm điểm

3/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 : Điền vào chỗ trống ia hay ya.

+ Gọi hs đọc yêu cầu

+ Cho hs làm bài

Bài 3 :

a/ Tìm những từ chứ tiếng có âm đầu l hoặc n

+ Đưa ra các đồ vật Đây là cái gì ? Bức tranh

vẽ con gì ? Người rất ngại làm việc gọi là gì ?

+ Trái nghĩa với già là gì ?

b/Tìm những từ chứa tiếng có vần en hoặc eng

+ 3 hs lên bảng đặt câu có từ ngữ: da, ra, gia + Cả lớp viết bảng con: khuyên, chuyển, chiều.

Nhắc lại tựa bài

1 hs đọc lại đoạn cần viết

+ Bài chiếc bút mực

+ Lan được viết bút mực lại quên đem theo Mai lấy bút của mình cho bạn mượn

+ Đọc và viết các từ: cô giáo, lắm, khóc,mượn, Quên.

+ Nhìn bảng, chép bài

+ Soát lại bài

+ Đọc yêu cầu 3 hs lên bảng, cả lớp làm vào

vở Lời giải: Tia nắng, đêm khuya, cây mía.

+ Làm bài vào vở

+ Cái nón, Bức tranh vẽ con lợn, Lười biếng,

+ non

+ Cách tiến hành tương tự bài 3 a.

Lời giải : xẻng, đèn, khen, thẹn.

+ Hs nêu rồi nhận xét

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Dặn hs về làm lại và chuẩn bị tiết sau

- GV nhận xét tiết học



TOÁN : LUYỆN TẬP.

A/ MỤC TIÊU : Giúp hs củng cố về :

- Phép cộng có nhớ dạng 8 + 5 ; 28 +5 ; 38 + 25

- Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt

- Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Đồ dùng phục vụ trò chơi

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Nêu cách đặt tính và tính 38 + 25

+ Điền dấu ( > ; < ; = ) vào chỗ trống

Nhận xét ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ Gthiệu: GV giới thiệu và ghi bảng.

2/ Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1 :

+ Yêu cầu hs nhẩm và nối tiếp nhau đọc ngay

kết quả của từng phép tính

Bài 2 :

+ Gọi 1 hs đọc đề bài

+ Cho hs làm bài vào vở, gọi 2 hs lên bảng

+ Yêu cầu nhận xét và kiểm tra lại bài

+ Yêu cầu 2 hs lên bảng lần lượt nêu cách đặt

tính và thực hiện : 48 + 24 ; 58 + 26

Bài 3 :

+ Yêu cầu 1 hs nêu yêu cầu của đề bài

+ Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết

gì ? Bài toán hỏi gì ?

+ Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt

+ Yêu cầu hs làm bài, 1 hs làm ở bảng lớp

+ Nhận xét ghi điểm

Bài 4 :

+ Yêu cầu hs tự làm bài sau đó gọi 1 hs đọc

chữa bài

+ Nhận xét ghi điểm

2 hs lên bảng

+ HS1: Nêu cách đặt tính và tính 38 + 25 + HS2: 9 + 7 9 + 6

Nhắc lại

+ HS làm miệng

+ Đặt tính rồi tính

+ Làm bài vào vở

+ Nhận xét cách đặt tính và tính kết quả +48 + 58

24 26

72 84

+ Giải bài toán theo tóm tắt

+ Cho biết có28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa Số kẹo cả hai gói ?

+ HS đọc đề ( 3 đến 4 em)

+ Làm bài vào vở

Bài giải : Số kẹo cả hai gói là :

28 + 26 = 54 ( cái kẹo ) Đáp số : 54 cái kẹo

+ Bài chữa: 28 cộng 9 bằng 37, 37 cộng 11 bằng 48, 48 cộng 25 bằng 73

Bài 5 :

+ Gọi hs đọc đề bài

+ Yêu cầu hs làm bài

+ Chúng ta khoanh chữ nào ? Vì sao ?

+ Nhận xét và ghi điểm

+ Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng + Tính tổng 28 + 4 và khoanh vào kết quả

C 32 vì 28 + 4 = 32

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Cho hs nêu lại cách đặt tính và tính 29 + 25 ; 24 + 30

- Dặn hs về làm bài tập ở VBT và chuẩn bị tiết sau

- GV nhận xét tiết học



KỂ CHUYỆN : CHIẾC BÚT MỰC.

A/ MỤC TIÊU : Sau bài học, hs có thể :

- Dựa vào tranh minh hoạ và các cạu hỏi gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của truyện

- Biết theo dõi lời bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh hoạ trong SGK phóng lớn

- Hộp bút, bút mực

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi 4 hs kể lại chuyện : Tóc bím đuôi sam

+ Gọi hs nhận xét về nội dung, cách kể

+ Ghi điểm cho hs

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.

2/ Hướng dẫn kể chuyện :

a/ Kể lại từng đoạn câu chuyện.

+ Hướng dẫn hs nói câu mở đầu

+ Hướng dẫn kể theo từng bức tranh

Bức tranh 1 : Yêu cầu quan sát và trả lời :

+ Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ?

+ Thái độ của Mai thế nào ?

+ Không được viết bút mực thái độMai rasao ?

Gọi 1 số hs kể lại nội dung tranh 1

Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại

Bức tranh 2 :

+ Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

+ Khi biết mình quên bút bạn Lan đã làm gì ?

+ Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ ?

Bức tranh 3 và Bức tranh 4 :

+ Bạn Mai đã làm gì ?

+ Mai đã nói gì với Lan ?

+ Thái độ của cô giáo thế nào ?

+ Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?

b/ Kể lại toàn bộ câu chuyện :

Cho hs kể phân vai rồi nhận xét sửa chữa

+ 4 hs kể theo vai ( người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo) hs theo dõi nhận xét

Nhắc lại tựa bài

+ Một hôm, ở lớp 1 A, học sinh viết bút chì

Quan sát từng bức tranh

+ Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực

+ Mai hồi hộp nhìn cô

+ Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình em viết bút chì

+ Lan không mang bút

+ Lan khóc nức nở

+ Mai nửa muốn cho bạn mượn, nửa không

+ Mai đã đưa bút cho Lan mượn

+ Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì

+ Cô giáo rất vui

+ Cô cho em mượn, em thật đáng khen

HS tự phân vai và kể lại toàn bộ câu chuyện Sau đó nhận xét

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Qua câu chuyện em thích nhân vật nào nhất, vì sao ? Chuyện cho em học được điều gì ?