TIEÁT 17: OÂN TAÄP ÑÒA LÍ I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức đã học : dãy Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng bằng Bắc Bộ về các đặc điểm địa hình, khí hậu[r]
Trang 1GV : Hà Thị Sĩ.
KHOA HỌC TIẾT 33: ÔN TẬP HỌC KÌ 1
I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức - - Kĩ năng:
-HS củng cố và hệ thống các kiến thức:
1 ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’
2 Một số tính chất của nước và không khí; thành phần của nước và không khí
3 Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
4 Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí
5 HS có khả năng: cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí
2 Thái độ:
Luôn có ý thức bảo vệ môi trường,không khí và vận động mọi người cùng thực hiện
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình vẽ trong SGK
-Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
-Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho các nhóm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
15’
1 Khởi động
2 Bài cũ:
- Không khí gồm những thành phần nào? Khí
nào duy trì sự cháy? Khí nào không duy trì sự
cháy?
- Ngoài các chất mình đã học, trong không khí
gồm những chất gì?
- GV nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài – ghi tựa bài
Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
Mục tiêu:
Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về:
- Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất của nước và không khí;
thành phần của nước và không khí.
- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và phát hình vẽ “Tháp dinh
dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện
- GV yêu cầu HS thi hoàn thiện và trình bày
trước lớp
- GV viên chấm điểm, đội nào cao điểm nhất sẽ
thắng
Hát
- 2 HS lên bảng trả lời
- HS cả lớp theo dõi nhận xét
HS nhắc lại tựa
- HS thi hoàn thiện bảng “Tháp dinh dưỡng cân đối”
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
Lop3.net
Trang 23’
62/SGK
- GV cho đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời
những câu hỏi đã chuẩn bị sẵn, nhóm nào có
nhiều bạn trả lời đúng nhóm đó sẽ thắng
- GV nhận xét chốt ý
* Hoạt động 2: Cuộc thi: Tuyên truyền viên
xuất sắc
Mục tiêu:HS có khả năng tuyên truyền cổ
động bảo vệ môi trường nước và không khí
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi
-GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí
của chúng ta đang ngày càng bị tàn phá Vậy
các em hãy gửi thông điệp tới tất cả mọi người
Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí Lớp
mình sẽ thi xem đôi bạn nào sẽ là người tuyên
truyền viên xuất sắc
-GV yêu cầu HS tuyên truyền hai đề tài:
+Bảo vệ môi trường nước
+Bảo vệ môi trường không khí
-GV tổ chức cho HS thi giữa các nhómõ
-Gọi HS lên trình bày
-GV nhận xét, khen, chọn ra những nhóm nói
đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo
4 Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS
-Chuẩn bị bài: Kiểm tra học kì I
- Từng đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi mà mình bốc thăm
2 HS cùng bàn
-HS lắng nghe
-HS thực hiện thảo luận với nhau
-HS lắng nghe
-Đại diện cá nhóm thi đua
- HS lắng nghe.HS cả lớp theo dõi nhận
xét
Trang 3GV : Hà Thị Sĩ.
KHOA HỌC TIẾT 34: KIỂM TRA HỌC KÌ I
I.MỤC TIÊU:
- Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về:
Chế độ ăn uống
Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá Phòng tránh đuối nước
Aên uống khi bị bệnh
Nước bị ô nhiễm
Ba thể của nước
Mây, mưa
Không khí
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy thi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
2’
1’
15’
15’
1 Khởi động
2 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài – ghi tựa bài
Hoạt động 1: Triển lãm
Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức: Vai
trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao
động sản xuất và vui chơi giải trí
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thông báo về sự chuẩn bị
tranh ảnh và tư liệu
- GV chia nhóm bốc thăm từng chủ đề: Nước ;
không khí
- GV yêu cầu mỗi nhóm thuyết trình sản phẩm
của mình trước lớp sao cho khoa học và đẹp
- GV chấm điểm và triển lãm từng bảng thuyết
trình vào khu triển lãm
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động
Mục tiêu: HS có khả năng: tuyên truyền cổ
động bảo vệ môi trường nước và không khí.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận thống
nhất ý kiến: tuyên truyền cổ động với chủ đề :
Bảo vệ môi trường nước và không khí
- GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, đảm
bảo rằng mọi HS đều tham gia
- GV yêu cầu từng đại diện của mỗi nhóm lên
trình bày sản phẩm của mình
Hát
- Từng đại diện nhóm lên thực hiện nhiệm vụ mà mình bốc thăm
- Mỗi thành viên từng nhóm lên trình bày thuyết trình của mình trước lớp
- HS làm theo sự hướng dẫn của GV
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến của nhóm mình
Lop3.net
Trang 42’ 4 Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài:
Trang 5GV : Hà Thị Sĩ.
ĐỊA LÍ TIẾT 17: ÔN TẬP ĐỊA LÍ
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Hệ thống hoá kiến thức đã học : dãy Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng bằng Bắc Bộ về các đặc điểm địa hình, khí hậu, hoạt động sản xuất của người dân
2.Kĩ năng:
- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của dãy Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng bằng Bắc Bộ về các đặc điểm địa hình, khí hậu, hoạt động sản xuất của người dân
3.Thái độ:
- HS thêm yêu quê hương đất nước , có ý thức bảo vệ thành quả lao động của người dân
II.CHUẨN BỊ:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh về phong cảnh Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
25’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Thủ đô Hà Nội
+Nêu 1 số dẫn chứng Hà Nội là trung tâm
chính trị, văn hoá khoa học, kinh tế của cả
nước?
+Kể tên 1 số danh lam thắng cảnh, di tích
lịch sử ở Hà Nội ?
+GV nhận xét bài cũ
3 Bài mới: Ôn tập
Giới thiệu bài:
Ôn tập:
GV chia nhóm hướng dẫn HS thảo luận các
câu hỏi sau
- Nêu đặc điểm địa hình Hoàng Liên Sơn?
- Khí hậu nơi đây như thế nào?
- Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?
- Cây trồng chủ yếu ở đây là gì?
- Kể tên những cây trồng vật nuôi ở Tây
Nguyên ?
- Kể tên những lễ hội ở Tây Nguyên
- Nêu đặc điểm của vùng đồng bằng Bắc
Bộ?
Hát
4 HS lên bảng nêu Cả lớp theo dõi nhận xét
HS chia nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày ý kiến + Là dãy núi đồ sộ, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp và sâu
+Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm + Là vùng đồi, sườn thoải, xếp cạnh nhau như cái bát úp
+ Cây trồng chủ yếu ở đây là cây chè, cọ và cây ăn quả như: vải, dứa, cam………
+Những cây trồng vật nuôi ở Tây Nguyên
-Cây trồng: tiêu, cà phê, cao su ………
-Vật nuôi: trâu, bò, voi ………
+ Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới………
+ Do phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp Đặc điểm của vùng đồng bằng Bắc
Lop3.net
Trang 62’
- Nhờ đâu vùng đồng bằng Bắc Bộ trở
thành vựa lúa lớn thứ hai của cả nước?
Kể tên 1 số loại cây trồng, vật nuôi ở vùng
đồng bằng Bắc Bộ?
GV nhận xét tuyên dương
GV đưa ra một số câu hỏi ở VBT
bài:
8,9,10,12,13,14,16, 17, 21,22,25 (nếu còn
thời gian)
4 Củng cố
GV cho HS chơi trò “Đố bạn”
+Cách chơi: GV chia lớp thành hai nhóm :
HS nhóm này nêu câu hỏi – HS nhóm kia
trả lời – Tổ trọng tài nhận xét cho điểm
+Hết thời gian quy định nhóm nào nhiều
điểm hơn nhóm đó thắng
+GV cùng HS nhận xét – tuyên dương
nhóm thắng cuộc
+Nhận xét tiết học
5 Dặn dò
Học bài và chuẩn bị bài thi HK I
bằng lớn thứ hai của cả nước, rộng khoảng
15000 km2 +Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh ngiệm trồng lúa
+Một số loại cây trồng ở vùng đồng bằng Bắc Bộ như lúa, ngô, khoai, cây ăn quả, các loại rau xứ lạnh
+ Vật nuôi: gia súc, gia cầm, đánh bắt cá tôm
HS các nhóm theo dõi – nhận xét
1 HS nêu câu đố – HS khác trả lời
HS nhận xét tiết học
Trang 7GV : Hà Thị Sĩ.
LỊCH SỬ
TIẾT 17: ÔN TẬP HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Học xong bài này HS biết
- Sau khi giành được độc lập nước ta trải qua những sự kiện lịch sử nào?
2.Kĩ năng:
- Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong thời kì này
3.Thái độ:
- HS thêm tự hào về truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm của ông cha ta.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập cho HS hoạt động nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
5’
1’
30’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống
quân xâm lược Mông – Nguyên
- Ý chí quyết tâm chống giặc Mông –
Nguyên của quân dân nhà trần thể hiện
như thế nào?
- Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng
Long,vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để
đánh giặc?
- GV nhận xét bài cũ
3 Bài mới: Ôn tập học kì I
Giới thiệu bài – ghi tựa bài:
Hướng dẫn HS ôn tập
GV chia nhómY/c HS thảo luận nhóm
câu hỏi
Đinh Bộ Lĩnh có công gì với đất
nước?
Đại La được chọn làm kinh đô năm
nào? Do ai đứng đầu?Vì sao Lí Thái Tổ
chọn Đại La làm kinh đô?
Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh
nào?
Hát
2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
Cả lớp theo dõi nhận xét
HS nhắc lại tựa
HS chia nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV- Đại diện nhóm trình bày ý kiến
+ Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng ở Hoa Lư rồi đem quân đi đánh các sứ quân được nhân dân ủng hộ đánh đâu thắng đấy Năm 968 ông đãthống nhất giang sơn, lên ngôi Hoàng đế, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình
+ Đại La được chọn làm kinh đô năm 1010 Do Lí Thái Tổ đứng đầu Đại La ở trung tâm đất nước, đất rộng, bằng phẳng, lại màu mỡ,muôn vật phong phú tốt tươi, dân không khổ vì ngập lụt + Lí Huệ Tông không có con trai, nhường ngôi cho con gái là Lí Chiêu Hoàng Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, nhường ngôi cho chồng Năm 1226 nhà Trần thành lập
+ Để củng cố, xây dựng đất nước nhà Trần đã:
Lop3.net
Trang 81’
để củng cố, xây dựng đất nước?
Ý chí quyết tâm chống quân xâm
lược Mông -Nguyên như thế nào?
-GV đưa ra một số CH ở VBT:bài
4,5,7,9,1012,13,14 (nếu còn thời gian)
GV cùng HS nhận xét
4 Củng cố:
- Tổng kết bài
- Nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
Học bài và chuẩn bị thi cuối kì I
- Trai tráng 18 tuổi được tuyển vào quân đội thời bình tham gia sản xuất, lúc có chiến tranh thì tham gia chiến đấu
+ Ý chí quyết tâm chống quân xâm lược Mông -Nguyên của nhân dân ta được thể hiện:
-Trần Thủ Độ nói: “Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo.”
-Các bô lão đồng thanh hô vang “Đánh”
-Trần Hưng Đạo viết Hịch tướng sĩ
-Binh sĩ thích vào cánh tay hai chữ “ Sát Thát” Đại diện nhóm trình bày ý kiến
HS nhận xét tiết học
Trang 9GV : Hà Thị Sĩ. Lop3.net