Thái độ: -Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1[r]
Trang 1SINH HOẠT ĐÁNH GIÁ TUẦN 26
I MỤC TIÊU:
- Đánh giá tình hình học tập trong tuần 26 ,đề ra kế hoạch thực hiện trong tuần 27
- Rút kinh nghiệm những tồn tại trong tuần trước, ổn định lại nề nếp lớp, tác phong học tập trong tuần tới
II NỘI DUNG
1 Điểm lại tình hình tuần 26
* Các tổ báo cáo tình hình thi đua trong tuần
* GV nhận xét chung
- Lớp duy trì tốt sĩ số, các nề nếp thi đua tương đối ổn định, không khí thi đua sôi nổi
- Về học tập các em thực hiện tốt nếp truy bài đầu giờ
- HS tích cực ôn bài cũ, học bài mới chuẩn bị thi GKII
- Tham gia làm báo ảnh chào mừng ngày 8/3 và 26/3
- Vệ sinh lớp gọn gàng sạch sẽ , thực hiện tốt VS luân phiên
- Vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ
- Chấp hành tốt an toàn giao thông
* Một số tồn tại:
- Trong lớp vẫn còn một số học sinh lơ đãng , không chú ý trong giờ học : Khang, Công, T.Thanh
- Về vệ sinh cá nhân, một số em chưagọn gàng,sạch sẽ : Dét; Trang; Tý, Dũng
*GV Nhắc nhở các em rút kinh nghiệm trong tuần sau
2 Kế hoạch tuần 27
- Tiếp tục ổn định nề nếp hát đầu giờ, nề nếp học tập, nề nếp truy bài đầu giờ
- Nhắc HS rèn chữ viết , giữ sách vở, áo quần sạch sẽ
- Phát động phong trào thi đua giữa các tổ, tăng cường ôn tập, kiểm tra bảng nhân, chia
- Tăng cường phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS khá giỏi để nâng dần trình độ
- Tiếp tục ôn tập, củng cố kiến thức chuẩn bị cho HS thi GKII
- Giáo dục các em đoàn kết giúp nhau trong học tập, xây dựng đôi bạn học tập
- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các phong trào do đội phát động
- Nhắc HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học, chăm sóc cây xanh trong lớp, trên sân trường
- Nhắc HS đi học phải có đầy đủ sách vở dụng cụ học tập, tập vở trình bày sạch đẹp đúng quy định
- Nhắc nhở HS tích cực học tập nhất là các môn học bài
- Nhắc nhở HS đóng các khoản thu đầu năm
Soạn xong tuần 26 Khối trưởng kí duyệt:
Ngày 18/03/ 2008 Ngày / 03 / 2008
Đặng Thị Hồng Anh Hà Thị Sĩ
Trang 2THỂ DỤC
TIẾT 51: MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN
TRÒ CHƠI : “TRAO TÍN GẬY ”
I MỤC TIÊU :
-Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích
-Trò chơi: “Trao tín gậy ” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được trò chơi để rèn luyện sự nhanh
nhẹn khéo léo
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
Phương tiện : Chuẩn bị 2 còi (cho GV và cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS một sợi dây Kẻ sân,
chuẩn bị 2 – 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1 Phần mở đầu
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
-GV phổ biến nội dung:Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học
-Khởi động: Cán sự điều khiển khởi động xoay các khớp
cổ chân, đầu gối, hông, vai
-Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp của
bài thể dục phát triển chung
-Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”.
2 Phần cơ bản:
a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:
* Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay :
-GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích
-Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống
nhất của cán sự, GV quan sát đến chỗ HS thực hiện sai để
sửa (Nếu thấy nhiều HS sai, GV phải làm mẫu và giải thích
thêm rồi mới cho các em tiếp tục tập)
-GV cho một số HS thực hiện động tác tốt làm mẫu cho
các bạn tập
-Tổ chức thi đua theo tổ
*Ôn tung bóng và bắt bóng theo nhóm 2 người
-Từ đội hình vòng tròn, GV cho HS điểm số theo chu kỳ 1
– 2, cho số 2 tiến 4 – 5 bước, quay sau, bước sang trái hoặc
phải thành đứng đối diện để tung và bắt bóng
* Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người
-Tiếp nối đội hình tập trên, GV cho ba cặp cạnh nhau tạo
thành hai nhóm, mỗi nhóm 3 người để tung bóng cho nhau
và bắt bóng
*Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau
-GV tổ chức cho HS thi nhảy dây và tung bắt bóng
b) Trò chơi vận động :
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi
-Nêu tên trò chơi : “Trao tín gậy ”
-GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu :
6 – 10’
1 – 2’
1’
1 – 2’
2L8N
1’
18 – 22’
12 – 14’
Mỗi em thực hiện
2 lần
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
GV
-HS theo đội hình vòng tròn.
HS tập theo nhóm hai người
Trang 3Chuẩn bị: Kẻ hai vạch giới hạn song song và cách nhau
10 m Cách 2 vạch giới hạn về phía ngoài 1m vẽ 1 vòng
tròn nhỏ ( cắm một cờ nhỏ trong vòng tròn )
Cách chơi: Khi có lệnh, số 1 chạy qua vạch giới hạn đến
cờ của bên A, sau đó chạy vòng về Khi số 1 chạy đến cờ
của bên A và bắt đầu vòng lại thì số 5 bắt đầu chạy sang
cờ B Số 1 chạy sau, số 5 chạy trước Hai người vừa chạy
vừa làm động tác trao tín gậy cho nhau ở khoảng giữa hai
vạch giới hạn Số 1 trao tín gậy bằng tay phải, số 5 nhận
tín gậy bằng tay trái, sau đó chuyển tín gậy sang tay phải
để làm động tác trao gậy cho số 2 Số 5 sau khi nhận được
tín gậy vẫn tiếp tục chạy đến cờ B thì quay lại Khi số 5
bắt đầu chạy quay lại, thì số 2 xuất phát để cùng chạy và
trao tín gậy cho nhau ở khu giới hạn Số 2 nhận tín gậy
bằng tay trái rồi lại chuyển sang tay phải để trao gậy vào
tay trái số 6 Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến hết, cặp
đội nào xong trước, ít phạm quy là thắng cuộc Trường hợp
rơi tín gậy, có thể nhặt lên để tiếp tục cuộc chơi
Các trường hợp phạm quy :
-Xuất phát trước lệnh Không chạy vòng qua cờ
-Không trao tín gậy cho nhau ở trong khu vực giới hạn đã
quy định
-Cho một nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV
-GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhận xét giải
thích thêm cách chơi
-GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho
cán sự tự điều khiển
3 Phần kết thúc:
-GV cùng HS hệ thống bài học
-Đi đều và hát
-Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh: Đứng tại chỗ
hít thở sâu 4 – 5 lần
-Tổ chức trò chơi hồi tĩnh: “Làm theo hiệu lệnh”.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập
về nhà
-GV hô giải tán
4 – 6’
4 – 6’
1’
1 – 2’
1 – 2’
1’
-HS tập hợp thành 2 hàng dọc, mỗi hàng là một đội thi đấu 8 –
12 em Mỗi đội chia làm hai nhóm đứng ở hai bên vạch giới hạn, cách cờ theo chiều ngang khoảng 1,5 – 2m Em số 1 của mỗi đội cầm một tín gậy đường kính 3 – 5cm, dài 0,2 – 0,3m bằng tay phải ở phía sau của cờ tín gậy
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc
GV -HS hô “khỏe”
Trang 4THỂ DỤC TIẾT 52: DI CHUYỂN TUNG, BẮT BÓNG, NHẢY DÂY
TRÒ CHƠI : “TRAO TÍN GẬY”
I MỤC TIÊU :
-Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu
cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích
-Học di chuyển tung và bắt bóng Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện được động tác cơ bản
đúng
-Trò chơi: “Trao tín gậy” Yêu cầu biết cách chơi, tham gia vào trò chơi tương đối chủ động
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện: Chuẩn bị 2 còi ( cho GV và cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS một sợi dây Kẻ
sân, chuẩn bị 2 – 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số.
-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ
học.
-Khởi động: Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên
địa hình tự nhiên của sân trường 120 – 150m
-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
-Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và
nhảy của bài thể dục phát triển chung do cán sự điều
khiển
-Kiểm tra bài cũ: Gọi 5 HS thực hiện nhảy dây kiểu
chân trước chân sau
2 Phần cơ bản:
a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:
* Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2,3 người
-GV nêu tên động tác
-GV làm mẫu và giải thích động tác
-Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh
thống nhất của cán sự, GV quan sát đến chỗ HS thực
hiện sai để sửa -GV cho một số HS thực hiện động
tác tốt làm mẫu cho các bạn tập
-Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ nào có nhiều người
thực hiện đúng động tác
* Học mới di chuyển tung và bắt bóng
-GV nêu tên động tá
-GV hướng dẫn và cùng một nhóm HS làm mẫu :
Chuẩn bị: Kẻ hai vạch giới hạn cách nhau 1m ở giữa
sân, cách hai vạch giới hạn sang hai bên (phía ngoài)
2 – 2,5m kẻ hai vạch chuẩn bị A và B, 2 – 4 quả
bóng
6 – 10’
1 – 2’
1’
1 – 2’
2L8N
1’
18 – 22’
12 – 14’
Mỗi em thực hiện 2 lần
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
GV -HS nhận xét.
-HS theo đội hìng vòng tròn.
-HS theo đội hình hàng dọc.
+Từ đội hình vòng tròn, HS chuyển thành mỗi tổ một hàng dọc, mỗi tổ lại chia đôi đứng đối diện nhau sau vạch kẻ đã chuẩn bị.
-Trên cơ sở đội hình đã có quay chuyển thành hàng ngang , dàn hàng để tập
Trang 5-HS tập hợp thành 2 – 4 đội, mỗi đội chia làm hai
nhóm, đứng theo hàng dọc sau vạch chuẩn bị Nhóm
1 đứng sau vạch chuẩn bị A, nhóm 2 sang đứng sau
vạch chuẩn bị B Em số 1 nhóm 2 của mỗi đội cầm
bóng
TTCB: Đứng chân trước chân sau, hai tay buông tự
nhiên, mặt hướng theo hướng chạy Riêng HS có
bóng, cầm bóng bằng tay thuận
Động tác: Khi có lệnh số 1 ở nhóm 2 của đội cầm
bóng chạy đến vạch giới hạn, chuyền bóng bằng hai
tay cho số 1 của nhóm 1, sau đó đi thường về tập hợp
ở cuối hàng Số 1 của nhóm 1 bắt bóng bằng hai tay
rồi chạy đến vạch giới hạn, chuyền tung bóng bằng
hai tay cho nhóm hai Cứ tập lần lượt như vậy cho đến
hết, nếu để bóng rơi, nhặt bóng lên để tiếp tục tập
-Cho các tổ tự quản tập luyện
* Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau
b) Trò chơi vận động:
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi
-Nêu tên trò chơi: “ Trao tín gậy ”
-GV nhắc lại cách chơi
Cách chơi: ( như tiết 51)
-GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV giải thích
thêm để tát cả HS đều nắm vững cách chơi cách chơi
-GV điều khiển cho HS chơi chính thức rồi thay
phiên cho cán sự tự điều khiển.
3 Phần kết thúc
-GV cùng HS hệ thống bài học
-Trò chơi: “Kết bạn”.
-Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh :Đứng
tại chỗ hít thở sâu 4 – 5 lần (dang tay: hít vào, buông
tay: thở ra)
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài
tập về nhà
-GV hô giải tán.
4 – 6’
4 – 6’
1’
1 – 2’
1 – 2’
1’
-HS tập hợp thành 2 hàng dọc, mỗi hàng là một đội thi đấu 8- 12 em Mỗi đội chia làm hai nhóm đứng ở hai bên vạch giới hạn, cách cờ theo chiều ngang khoảng 1,5 – 2m Em số 1 của mỗi đội cầm một tín gậy đường kính
3 – 5cm, dài 0,2 – 0,3m bằng tay phải ở phía sau của cờ tín gậy
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.
GV -HS hô “khỏe”.
Trang 6KĨ THUẬT
TIẾT 26 : CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP
MÔ HÌNH KĨ THUẬT
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức – Kĩ năng:
-HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
-Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết
-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau
2 Thái độ:
- HS ham tìm tòi, sáng tạo
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’
5’
1’
12’
1.Khởi động:
2.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3 Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ của bộ lắp
ghép mô hình kỹ thuật và nêu mục tiêu bài học
b)Hướng dẫn cách làm
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên,
nhận dạng của các chi tiết và dụng cụ.
-GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết khác nhau, phân thành 7 nhóm chính nhận xét và lưu ý HS một số điểm sau:
-Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết?
-GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng từng chi tiết, dụng cụ trong bảng (H.1 SGK)
-GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS nhận dạng, gọi tên đúng số lượng các loại chi tiết đó
-GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách sắp xếp các chi tiết trong hộp :có nhiều ngăn, mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau
-GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ như H.1 SGK
-Nhận xét kết quả lắp ghép của HS
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách sử
Hát Chuẩn bị đồ dùng học tập
HS nghe
-HS theo dõi và nhận dạng
-Các nhóm kiểm tra và đếm
-7 -HS đthực hiện
-HS theo dõi và thực hiện
Trang 74’
dụng cờ - lê, tua vít
a/ Lắp vít:
-GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác lắp vít ,
lắp ghép một số chi tiết như SGK
-Gọi 2-3 HS lên lắp vít
-GV tổ chức HS thực hành
b/ Tháo vít:
-GV cho HS quan sát H.3 SGK và hỏi :
+Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê và tua –vít như
thế nào ?
-GV cho HS thực hành tháo vít
c/ Lắp ghép một số chi tiết:
-GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong H.4
SGK
+Em hãy gọi tên và số lượng các chi tiết cần
lắp ghép trong H.4 SGK
-GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối
ghép và sắp xếp gọn gàng vào trong hộp
4 Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS
-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau thực hành
-HS tự kiểm tra
-Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua- vít đặt vào rãnh của vít, vặn cán tua -vít ngược chiều kim đồng hồ
-HS theo dõi
-HS nêu
-HS quan sát
Trang 8ÂM NHẠC TIẾT 26: HÁT BÀI CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN
I. MỤC TIÊU :
- HS hát đúng nhạc và lời bài Chú voi con ở Bản Đôn.
- Hát đúng chỗ luyến 2 nốt nhạc với trường độ móc đơn chấm đôi và móc kép.
- Tập trình bày theo hình thức hòa giọng và lĩnh xướng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên :
- Nhạc cụ ; Tập đàn và hát bài Chú voi con ở Bản Đôn ;
- Tranh ảnh minh họa về cảnh núi rừng Tây Nguyên , những con voi thuần dưỡng chung sống
với người
Học sinh :
- SGK , vở chép nhạc , nhạc cụ gõ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
5’
25’
12’
13’
5’
1.Phần mở đầu:
- Giới thiệu nội dung tiết học:
- Học bài hát Chú voi con ở Bản Đôn
2 Phần hoạt động :
Nội dung: Học hát bài Chú voi con ở Bản Đôn
Hoạt động 1: Dạy hát
- GV tiến hành dạy theo cách thông thường
- Đây là những đặc điểm riêng cần lưu ý:
- Bài hát chia làm hai đoạn:
Đoạn 1: Chú voi con…ham chơi
Đoạn 2: Còn lại.
- GV hướng dẫn HS hát đúng những tiếng có
luyến hai nốt nhạc Thể hiện rõ nốt móc đơn chấm
đôi và móc kép đi liền nhau Có thể vừa dùng nhạc
cụ vừa dùng giọng hát để hướng dẫn HS thực hiện
cho đúng
Hoạt động 2: Củng cố bài hát.
Hát lời 1: Tập trình bày theo cách hát lĩnh xướng
và hoà giọng GV cử một HS hát đoạn 1 Tất cả
cùng hát đoạn 2 (hoà giọng)
- Chia lớp học thành các tổ, mỗi tổ trình bày cách
hát trên một lần
- GV nhận xét, đánh giá
Hát lời 2: GV cho HS hát.
3 Phần kết thúc:
HS hát.
HS hát từng câu theo giáo viên
HS hát.
HS hát.
Cả lớp cùng hát
Ngày soạn:17/3/2008
Ngày dạy: 21/3/2008
Trang 9- Cả lớp hát lại 2 lời của bài hát Chú voi con ở
Bản Đôn.
- GV nhắc HS về nhà tự suy nghĩ, tìm động tác
thích hợp để phụ hoạ cho nội dung bài
ĐẠO ĐỨC TIẾT 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức – Kĩ năng:
Học xong bài này, HS có khả năng:
-Hiểu:
+Thế nào là hoạt động nhân đạo
+Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
2 Thái độ:
-Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-SGK Đạo đức 4
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
-Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
5’
1’
8’
8’
1.Khởi động:
2.Bài cũ: Thực hành kĩ năng GKII
-GV nêu yêu cầu kiểm tra
+Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về việc giữ
gìn, bảo vệ các công trình công cộng
GV nhận xét – tuyên dương
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân
đạo”
b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
+Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các
nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai, chiến tranh gây
ra?
+Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?
-GV kết luận:
Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai, lũ lụt và
chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi
Chúng ta cần cảm thông, chia sẽ với họ, quyên góp tiền
của để giúp đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi(BT1- SGK)
-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1
Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện
lòng nhân đạo? Vì sao?
Hát
-Một số HS thực hiện yêu cầu
-HS khác nhận xét, bổ sung
-Các nhóm HS thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận
-HS nêu các biện pháp giúp đỡ
-HS lắng nghe
-Các nhóm HS thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến
Trang 108’
4’
bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai
b/ Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ miền
Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho một số sách
vở để đóng góp, lấy thành tích
c/ Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền
do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố
mẹ dùng tiền được mừng tuổi của mình để giúp những
nạn nhân đó
-GV nhận xét kết luận:
*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39)
-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3
Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là
đúng?
a/ Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao
cả
b/ Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do
nhà trường tổ chức
c/ Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các hoạt động
nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích kỉ
d/ Cần giúp đỡ nhân đạo không những chỉ với những
người ở địa phương mình mà còn cả với những người ở
địa phương khác, nước khác
-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình
-GV kết luận:
4.Củng cố - Dặn dò:
-Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào
đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp,
trong trường bị tàn tật (nếu có) hoặc có hoàn cảnh khó
khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng trên
báo chí …
-HS sưu tam cac thong tin, truyen, tam gương, ca dao, tuc ngư … ve
cac hoat đong nhan đao
+Việc làm trong các tình huống a, c là đúng
+Việc làm trong tình huống b là sai
vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân
-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3
Ý kiến a :đúng
Ý kiến b :sai
Ý kiến c :sai
Ý kiến d :đúng -HS giải thích lựa chọn của mình -HS lắng nghe
-HS cả lớp thực hiện
MĨ THUẬT