Giáo án lớp 2 môn Thủ công - Tiết 3: Gấp máy bay phản lực ( tiết 1)

- ChuÈn bÞ giÊy thñ c«ng bµi sau thùc hµnh gÊp Các loại hình đã học - NhËn xÐt tiÕt häc.. Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, đẹp các hình đã học, biết trình bày sản phÈm.[r]

Trang 1

Thứ… ngày … thỏng ……năm 20….

Tiết 3: gấp máy bay phản lực ( tiết 1)

A/MỤC TIấU:

- Biết cỏch gấp mỏy bay phản lực.

- Gấp được mỏy bay phản lực Cỏc nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

- Với HS khộo tay: Gấp được mỏy bay phản lực, cỏc nếp gấp

phẳng, thẳng Mỏy bay sử dụng được.

B/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một máy bay phản lực gấp bằng giấy thủ công khổ to

Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công

- HS: Giấy thủ công, bút màu

C/ Phương pháp:

Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập

D/ Các hoạt động dạy học:

HĐ CỦA GIÁO VIấN HĐ CỦA HỌC SINH

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’)

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài:

b Quan sát và nhận xét:

- GT chiếc máy bay phản lực hỏi:

Trên tay cô cầm vật gì

Máy bay gồm những bộ phận nào

- Cho h/s quan sát tên lửa và máy bay

để so sánh sự giống và khác nhau như

thế nào?

c HD thao tác:

- Treo quy trình gấp

* Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh

máy bay

- Gấp giống như tên lửa

- Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy

đường dấu giữa

- Hát

- Để đồ dùng lên bàn

- Nhắc lại

- Quan sát

- Máy bay phản lực

- Gồm mũi, thân và cánh máy bay Mũi bằng

- Quan sát máy bay phản lực

và tên lửa

+ Giống: Gồm mũi, thân và cánh

+ Khác: Mũi tên lửa nhọn, mũi máy bay bằng

- Quan sát – Lắng nghe

- Lắng nghe

Trang 2

- Mở giấy ra được hình 1 và 2.

- Gấp toàn bộ phần trên theo đường dấu

gấp ở H2, Sao cho đỉnh A trùng với

đường dấu giữa được H3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao

cho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu

giữa được H4

- Gấp theo đường dấu gấp ở H4 được

H5

- Gấp tiếp theo đường dáu gấp ở H5 sao

cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát

vào đường dấu giữa như H6

*Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng:

- Bẻ các mép gấp song song hai bên

đường dấu gấp và miết dọc theo đường

dấu giữa được máy bay phản lực

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh

máy bay chếch lên không chung để

phóng như phóng tên lửa

- YC nhắc lại các bước

d Thực hành:

- YC cả lớp gấp tên lửa trên giấy nháp

- Quan sát giúp h/s còn lúng túng

4 Củng cố , dặn dò: (2’)

- YC nhắc lại các bước thực hiện máy

bay

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực

hành gấp máy bay trên giấy thủ công

- Nhận xét tiết học

- 2 h/s nêu lại các bước gấp

- Thực hành trên giấy nháp

-

Trang 3

Tiết 4: gấp may bay phản lực ( tiết 2)

A/MỤC TIấU:

-B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một máy bay gấp bằng giấy thủ công khổ to

- HS : Giấy thủ công, bút màu

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Kiểm tra bài cũ:(1-2’)

YC nhắc lại các bước gấp máy bay phản

lực

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

- Ghi đầu bài:

b HD thao tác:

- Treo qui trình gấp – HD thực hành

-YC nhắc lại các thao tác gấp

* Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh

máy bay

- Gấp giống như tên lửa

- Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy

đường dấu giữa

- Mở giấy ra được hình 1 và 2

- Gấp toàn bộ phần trên theo đường dấu

gấp ở H2, Sao cho đỉnh A trùng với đường

dấu giữa được H3

*Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng:

- Bẻ các mép gấp song song hai bên

- Hát

- Gấp máy bay gồm 2 bước: Bước1: Gấp tạo mũi thân và cánh máy bay, bước2: Tạo máy bay và sử dụng

- Nhắc lại

- Quan sát

- 1 h/s nhắc lại qui trình gấp

Trang 4

đường dấu gấp và miết dọc theo đường

dấu giữa được máy bay phản lực

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh máy

bay chếch lên không chung để phóng như

phóng tên lửa

d Thực hành:

- YC các nhóm thực hành gấp tên lửa trên

giấy thủ công

- Phát giấy khổ to cho các nhóm trình bày

sản phẩm

4 Củng cố - dặn dò: (2’)

- YC nhắc lại các bước gấp tên lửa

hành gấp máy bay đuôi rời

- 2 h/s lên bảng thực hành gấp máy bay

- Cả lớp quan sát

- 3 nhóm thực hành gấp và trang trí máy bay phản lực, rồi ghi tên mình vào cánh máy bay sau đó dán máy bay và trang trí bức tranh của nhóm mình cho sinh

động bằng cách dùng bút màu vẽ thêm các hoạ tiết

- Các nhóm trình bày sản phẩm

- Nhận xét – bình chọn

- 2 h/s lên thực hành phóng máy bay

- Đại diện các nhóm phóng thi

Trang 5

-Thứ… ngày … thỏng ……năm 20….

A/MỤC TIấU:

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công khổ to

D/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3 Bài mới: (30’)

- Ghi đầu bài:

- GT chiếc máy bay đuôi rời hỏi:

Trên tay cô cầm vật gì

Máy bay gồm những bộ phận nào?

Máy bay được bằng gì, gấp bởi hình gì?

c HD thao tác:

* Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ

nhật theo đường dấu Gấp ở H1a sao cho

cạnh ngắn trùng với canh dài được H1b

- Gấp đường dấu giữa ở H1b (chú ý miết

mạnh để tạo nếp gấp) Sau đó mở tờ giấy

ra và cắt theo đường nếp gấp được 1

hình vuông, một hình chữ nhật

*Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay:

- Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo

đường chéo được hình tam giác(H3a)

Gấp đôi theo đường dấu gấp ở H3a để

- Hát

- Nhắc lại

- Quan sát

- Máy bay đuôi rời

- Gồm đầu, thân, cánh và đuôi máy bay

- Được gấp bằng giấy Từ hình chữ nhật sau đó gấp tạo hình vuông

Trang 6

lấy đường dấu giữa rồi mở ra được H3b.

- Gấp theo đường dấu gấp ở H3 sao cho

đỉnh B trùng với đỉnh A (H4)

- Lật mặt sau gấp như mặt trước sao

chođỉnh C trùng với đỉnh A được H5

- Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy

HV mới gấp kéo sang hai bên được H6

- Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường

dấu được H7 Gấp theo các đường dấu

gấp (Nằm ở phần mới gấp lên) vào

đường dấu giữa như H8

- Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái luồn

vào hai góc HV ở hai bên ép vào theo

nếp gấp được máy bay như hình 9 Gấp

theo đườngdấu ở H9 bvề phía sau được

đầu cánh máy bay như H10

* Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay

- Dùng phần giấy HCN để làm đuôi máy

bay

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài,

gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng, mở tờ

giấy ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều

dài để làm đuôi máy bay (H11) Dùng

kéo cắt bỏ phần gạch chéo được H12

* Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử

dụng

- Mở phần máy bay ra cho thân máy bay

vào (H14) Gấp lại như cũ được máy bay

hoàn chỉnh (H14) Gấp đôi máy bay theo

chiều dài và miết theo đường vừa gấp

được (H15)

YC nhắc lại các bước

d Thực hành:

- YC cả lớp gấp trên giấy nháp

4 Củng cố - dặn dò: (2’)

- YC nhắc lại các bước máy bay đuôi

rời

hành gấp máy bay trên giấy thủ công

- Lắng nghe

- 2 h/s thực hành gấp

- Cả lớp quan sát – Nhận xét

Trang 7

Thủ cụng: Tiết 6 : gấp máy bay đuôI rời ( tiết 2)

A/ Mục tiêu: (TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh gấp được máy bay đuôi rời đúng và đẹp

2 Kỹ năng : Biết trình bày sản phẩm và phóng máy bay

3 GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Một máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công khổ to

2 Kiểm tra bài cũ :(1-2’)

? Gấp máy bay đuôi rời cần thực hiện theo mấy

bước

3 Bài mới: (30’)

- Ghi đầu bài:

b Thực hành:

? Nêu lại các thao tác gấp máy bay đuôi rời

- Chia nhóm bầu nhóm trưởng

- YC các nhóm thực hành gấp

- Quan sát giúp h/s còn lúng t

- Hát

- Cần thực hiện qua 4 bước

- Nhắc lại

- 2,3 h/s nêu

* Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình

chữ nhật theo đường dấu

*Bước 2: Gấp đầu và cánh máy

bay:

* Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay

* Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh

và sử dụng

- Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình

Trang 8

- Gợi ý cho h/s cách trang trí máy bay như vẽ

ngôi sao, lá cờ

- YC các nhóm trình bày

- Chọn những sản phẩm đẹp để trưng bày –

tuyên dương

- Cho h/s thi phóng máy bay

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- YC nhắc lại các bước gấp máy bay đuôi rời

- Đánh giá sản phẩm

- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp

thuyền phẳng đáy không mui

- Bình chọn – nhận xét

- Từng nhóm lên thi phóng máy bay trước lớp

Thủ công: Tiết 7: gấp thuyền phẳng đáy không mui (

tiết 1)

A/ Mục tiêu: (TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

2 Kỹ năng : Học sinh gấp đúng các bước, các thao tác

- GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp bằng giấy thủ công khổ to

Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công

3 Bài mới: (30’)

- Ghi đầu bài:

- GT chiếc thuyền hỏi:

? Trên tay cô cầm vật gì

? Có nhận xét gì về hình dáng màu sắc, tác dụng

của thuyền

? Thuyền được gấp bằng gì, gấp bởi hình gì

c HD thao tác:

- Hát

- Nhắc lại

- Quan sát

- Chiếc thuyền

- 2 bên là mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền thon dài, thuyền dùng

để chở người, hàng hoá…thuyền

được làm bằng sắt hoặc bằng gỗ

- Thuyền gấp bằng giấy Hình chữ nhật

Trang 9

* Bước 1: Gấp tạo 4 mép gấp cách đều.

- Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt bàn, để

mạt ô ở trên (H1) Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài

được (H3)

- Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ở ( H3)

được H4

- Lật H4 ra mặt sau gấp đôi như mặt trước được

hình 5

* Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Lách hai ngón tay vào trong 2 mép giấy, các

nhón còn lại cầm hai bên phía ngoài Lộn các

nếp gấp vào lòng thuyền

- Gấp theo nếp gấp sao cho cạnh ngắn trùng với

cạnh dài Tương tự như H7

- Lật H7 ra mặt sau gấp 2 lần giống như H5

được H8

- Gấp theo đường dấu gấp sang 2 bên được H9,

H10 Dọc theo 2 cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng

sẽ được thuyền phẳng đáy không mui

- YC nhắc lại các bước gấp

d Thực hành:

- YC cả lớp gấp máy bay trên giấy nháp

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- YC nhắc lại các bước gấp thuyền

thuyền trên giấy thủ công

- Lắng nghe

Trang 10

Thủ công: Tiết 8: gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 2)

A/ Mục tiêu: ( TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh gấp thuyền phẳng đáy không mui đẹp, chính xác

2 Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm

3 GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra

- Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy không

mui

- Nhận xét

3 Bài mới: (30’)

- Ghi đầu bài:

b Thực hành:

- Hát

- Gồm 3 bước

- Nhắc lại

- Quan sát

- H/S nêu:

Trang 11

- YC 2,3 h/s nhắc lại các thao tác gấp thuyền.

- Treo qui trình gấp lên bảng

- YC các nhóm thực hành gấp

- HD cho các nhóm trang trí theo sở thích

c Trình bày sản phẩm:

- YC các nhóm lên trình bày

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ

học tập, sự chuẩn bị của h/s

thuyền phẳng đáy có mui

* Bước 1: Gấp tạo 4 mép gấp cách

đều

- Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt bàn, mặt kể ô ở trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài

* Bước 2: Gấp tạo thân và mũi bên

- 3 nhóm thi gấp thuyền

- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm của nhóm mình

- Thả thuyền vào chậu nước

Thủ công: Tiết 9 : gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết 1)

A/ Mục tiêu: ( TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

2 Kỹ năng : Học sinh gấp đúng các bước, các thao tác

- GV: Một thuyền phẳng đáy có mui, gấp bằng giấy thủ công khổ to

3 Bài mới: (30’)

- Ghi đầu bài:

- Hát

- Nhắc lại

- Quan sát

Trang 12

- GT chiếc thuyền hỏi:

? Trên tay cô cầm vật gì

? Có nhận xét gì về hình dáng màu sắc, tác dụng

của thuyền

? Thuyền được gấp bằng gì, gấp bởi hình gì

- Cho h/s quan sát hai chiếc thuyền có mui và

thuyền không có mui

? Con có nhận xét gì về sự giống và khác nhau

giữa hai chiếc thuyền

Cách gấp hai loại thuyền tương tự như nhau, chỉ

khác ở bước tạo mui thuyền

c HD thao tác:

* Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

- Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt bàn, mặt ô

để ở trên gấp 2 đầu tờ giấy vào khoảng 2,3 ô

H1 được H2

Miết dọc theo hai đường mới gấp cho phẳng

* Bước 2: Gấp tạo 4 nếp gấp cách đều nhau.

* Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền: (TT như

gấp thuyền không mui)

- YC nhắc lại các bước gấp

d Thực hành:

- YC cả lớp gấp thuyền có mui trên giấy nháp

4 Củng cố – dặn dò: (2’)

- YC nhắc lại các bước gấp thuyền

thuyền có mui trên giấy thủ công

- Chiếc thuyền

- 2 bên là mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền thon dài, thuyền có mui

ở giữa, thuyền dùng để chở người, hàng hoá…thuyền được làm bằng sắt hoặc bằng gỗ

- Thuyền gấp bằng giấy Hình chữ nhật

- Quan sát

- Giống nhau về hình dáng của thân, đáy, mũi, các nép gấp

- Khác: một loại thuyền có mui, một loại thuyền không có mui

- Quan sát

- Lắng nghe

Trang 13

Thủ công: Tiết 10 : gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết 2)

A/ Mục tiêu: TCKT)

1 Kiến thức: Học sinh gấp được thuyền phẳng đáy có mui đẹp, chính xác

2 Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm

3 GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm ra

- Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Hát

- Gồm 3 bước

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	220,08 KB