Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 - Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

Hãy nêu các hoạt động của trường em để bảo vệ thiên nhiên và môi trường KL: Bằng những việc làm thiết thực, các em hãy góp phần dù nhỏ bé của mình vào việc bảo vệ, giữ gìn thiên nhiên, t[r]

Ngày giảng 6a 6b

Tiết bài TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ.

I.Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

- Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể

- Biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác

- Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao

3 Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức

khoẻ cho bản thân

II chuẩn bị

- 1GV: Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất,

giấy khổ lớn, bút dạ , câu chuyện, tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ Giáo án, SGK, SGV …

-2 HS: chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.

III.các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức:(1’)

Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do)

2 Kiểm tra bài cũ:(2’) kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới.(37’)giới thiệu bài:

Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng " Vậy sức

khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào?

GV dẫn dắt vào bài mới.

Hoạt động 1:

Thảo luân, phân tích truyện đọc

Giúp học sinh biết sức khoẻ là rất quan trọng đối với mỗi

người.Rèn luyện thân thể thường xuyên sẽ giúp chúng ta có

được một sức khỏe tốt và đem lại những điều thật kỳ diệu

Cách tiến hành

- Hướng dẫn học sinh cách đọc

GV Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu”

Câu 1: Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa

qua?

->Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi

Câu 2: Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

-> Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách luyện thể

dục

Câu 3: Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì

sao?

I Đặt vấn đề.

1 Truyện đọc: Mùa hè kì diệu.

- >Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt

động như: Học tập, lao động, giải trí

GV: Tổ chức cho HS tự liên hệ bản thân về việc tự chăm

sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể bằng cách cho

các em tự ghi vào phiếu nộp lại cho GV và GV đọc lại cho

cả lớp nghe

HS: tiến hành ghi vào giấy

GV: Nhận xét và bổ sung

* GV : Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi chúng ta , “

Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta không thể bỏ

tiền ra mua được mà nó là kết quả của quá trình tự rèn luyện

, chăm sóc bản thân Chúng ta sang phần nội dung bài học

sẽ tìm hiểu kĩ vấn đề này

Hoạt động 2:

Thảo luận về ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn

luện thân thể Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trò như thế nào

Muốn có sức khỏe tốt chúng ta cần làm gì

Cách tiến hành:

* Thảo luận nhóm

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo ND: - Muốn

có SK tốt chúng ta cần phải làm gì?.

HS: thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày

GV: Hướng dẫn cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến và sau đó

GV chốt lại

GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

? Sức khoẻ có vai trò như thế nào

HS: Trả lời

? Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao động? Vui

chơi giải trí?

HS: Trả lời

GV: Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ chọn điều

uớc nào? Vì sao?

- Giàu có nhưng SK yếu, ăn không ngon ngũ không

yên ( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, còn hơn đeo bệnh mà

uống sâm nhung ).

- Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu luôn

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng

say, ăn ngon ngũ kỉ

GV: Hãy nêu những hậu quả của việc không rèn luyện tố

SK?

- Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, không hứng thú

tham gia các hoạt động tập thể, tiếp thu bài học kém hiệu

II Nội dung bài học

1 Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác

2 Ý nghĩa:

- Sức khoẻ là vốn quý của con người

- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

quả, công việc khó hoàn thành.

? Liên hệ bản thân em đã rèn luyện sức khoẻ như thế nào

HS: Trả lời

? Em cho biết những hoạt động cụ thể ở địa phương em về

rèn luyện sức khoẻ

HS: Trả lời

GV: Chốt lại

? Tìm nhưng câu ca dao, tục ngữ nói về sức khoẻ

-3 Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa.

-4 Cơm không rau như đau không thuốc.

-5 Rượu vào lời ra

Ngày thế giới vì sức khoẻ: 7/4

Ngày thế giới chống hút thuốc lá: 31/5

Hoạt động 3:

Thực hành, luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên rèn luyện thân

thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân

Cách tiến hành:

* Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(8’)

Cho học sinh làm bài tập sau:

Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng

Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng

Ăn uống kiên khem để giảm cân

Ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất thì chiều cao

phát triển

Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều

Hằng ngày luyện tập TDTT

Phòng bệnh hơn chữa bệnh

Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ

Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ

Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để

GV: Sau khi học sinh làm bài tập xong, gv chốt lại nội dung

kiến thức lên bảng

BT b)

Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?

3 Cách rèn luyện SK.

- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú

ý an toàn thực phẩm)

- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT

- Phòng bệnh hơn chữa bệnh

- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để

II Bài tập

Bài tập b) Gây ung thư phổ

Ô nhiễm không khí Gây mất trật tự

4.củng cố:

GV đưa ra các tình huống

HS lựa chọn ý kiến đúng

-Bố mẹ sáng nào cũng tập thể dục

-Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng

-Tuấn thích mùa Đông vì ít phải tắm

GV: Nhận xét kết luận

5 Dặn dò:

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về sức khoẻ

- Làm các bài tập còn lại ở SGK/5

- Xem trước Bài 2 – Siêng năng , kiên trì

+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

+ Những biểu hiện của siêng năng , kiên trì

+ Sưu tầm một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng , kiên trì



Ngày giảng 6a:

Tiết BÀI 1: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ

I Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên

trì và ý nghĩa của nó

2 Kỹ năng:

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng

- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt

động khác để trở thành người tốt

3 Thái độ:

- Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có ích đã

đề ra Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt

động khác

II chuẩn bị

- GV: Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống

Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK,

SGV, giáo án

- HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.

III.các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức:

Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do)

2 Kiểm tra bài cũ:

- Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì?

- Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT?

- Hãy kể một vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho bản thân?

3 Bài mới

Một người luôn thành công trong các lĩnh vực của cuộc sống thì không thể thiếu được

đức tính siêng năng kiên trì Hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tác dụng của đức

tính siêng năng kiên trì

Thảo luân, phân tích truyện đọc Mục tiêu: Giúp HS hiểu đức tính siêng năng, kiên trì đã giúp

Bác thành công trong sự nghiệp

Cách tiến hành

GV: Gọi Học sinh đọc truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

HS: Đọc bài

GV: nhận xét và yêu cầu HS trả lời được các câu hỏi sau:

Câu 1: Bác Hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu thứ tiếng

nước ngoài.

- Tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc

Ngoài ra Bác còn biết tiếng Đức, Ý, Nhật

Câu 2: Bác đã tự học như thế nào?

- Bác học thêm vào 2 giờ nghĩ ( trong đêm), nhờ thuỷ thủ giảng

bài, viết 10 từ mới ra tay, vừa làm vừa học

Câu 3: Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá trình tự học?

- Bác không được học ở trường , lớp

- Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc sống các

nước, tìm hiểu đường lối cách mạng

- HS quan sát một số tranh

GV: Chốt lại:

Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết tâm và sự kiên trì Đức

tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp

Hoạt động 2:

Tìm hiểu nội dung bài học

Gv: Qua truyện đọc trên, em hãy cho biết cách học của Bác thể

hiện đức tính gì?

HS: Trả lời

Gv: Thế nào là siêng năng?

Gv: Yêu cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN trong học tập và

trong lao động?

HS: Trả lời

Gv: Thế nào là kiên trì?

HS: Trả lời

GV Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nội dung sau:

1 Tìm biểu hiện SNKT trong học tập

2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động

3 Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực hoạt động xã hội

khác

HS thảo luận, cử nhóm trưởng ghi kết quả lên bảng

GV:Hướng dẫn nhận xét, bổ sung

GV: Chốt lại

GV: Tìm những biểu hiện trái với SNKT?

1 Truyện đọc: Bác Hồ tự học ngoại ngữ.

2 Tìm hiểu truyện đọc.

II Nội dung bài học

1 Thế nào là siêng năng, kiên trì? a) Khái niệm:

- Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng

dù có gặp khó khăn gian khổ

b) Biểu hiện:

-Trong học tập: Đi học chuyên cần, Bài khó không nản chí, tự giác học, không chơi la cà

-Trong lao động: Tìm tòi sáng tạo, chăm chỉ làm việc nhà, không ngại khó, tiết kiệm

-Trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác: Kiên trì tập TDTT, bảo vệ môi trường, kiên trì chống tệ nạn xã hội Bảo

vệ môi trường Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo

HS: Trả lời

GV: Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có đức

tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp

của mình?

HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS – bác sĩ Tôn Thất Tùng,

nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn

GV: Hỏi trong lớp chúng ta bạn nào nào có đức tính siêng

năng, kiên trì trong học tập?

HS: Liên hệ những học sinh có kết quả học tập cao trong lớp

GV: Ngày nay có rất nhiều những doanh nhân, thương binh,

thanh niên thành công trong sự nghiệp của mình nhờ đức tính

siêng năng, kiên trì

Hoạt động 3:

Thực hành, luyện tập

GV HD học sinh làm bt a

Đánh dấu x vào tương ứng thể hiện tính siêng năng, kiên trì

a- Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét nhà

b- Hà ngày nào cũng làm thêm bài tập

c- Gặp bài tập khó Bắc không làm

d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật

e- Hùng tự giác nhặt rác trong lớp

g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em

* BT tình huống:

Chuẩn bị cho giờ kiểm tra văn ngày mai, Tuấn đang ngồi ôn bài

thì Nam và Hải đến rủ đi đánh điện tử Nếu em là Tuấn em sẽ

làm gì?

( Cho hs chơi sắm vai )

HS: Tiến hành sắm vai

GV: Hướng dẫn cho HS nhận xét và sau chốt lại

Biểu hiện trái với SN:

-3 Lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám Biểu hiện trái với KT:

-4 Ngại khó, ngại khổ, nãn lòng, chống chán

III Bài tập.

Bài tập a Đáp án: a, b, e, g

4.củng cố: (2 phút).

* Yêu cầu Hs khái quát nội dung

- Vì sao phải siêng năng kiên trì? Cho ví dụ?

- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa và những

biểu hiện trái với tính siêng năng, kiên trì

- GV: Em tự đánh giá mình đã siêng năng kiên trì hay chưa qua những biểu hiện sau:

+ Học bài cũ + Làm bài mới + Chuyên cần + Rèn luyện thân thể

- Mối quan hệ giữa siêng năng , kiên trì ?

- Nêu một số câu ca dao , tục ngữ về SNKT ?

-5 Có công mài sắt, có ngày nên kim

-6 Miệng nói tay làm

-7 Kiến tha lâu cúng đầy tổ

-8 Cần cù bù khả năng

-9 Tay làm, hàm nhai

-10 Mưa lâu thấm đất

5 Dặn dò: ( 2’ )

- Học bài

- Làm các bài tập b,c,d SGK/7

- Xem nội dung còn lại của bài

Tiết 3: Siêng năng , kiên trì ( tt)

N1 : Nêu những biểu hiện trái với SNKT ?

N2 : Ý nghĩa của SNKT

N3,4 : Lập ra phương hướng , kế hoạch để rèn luyện SNKT



Ngày giảng

Tiết BÀI 3 TIẾT KIỆM

I Mục tiêu bài học.

1.Về kiến thức

- Hiểu được thế nào là tiết kiệm

- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống

-Ý nghĩa của tiết kiệm

2 Thái độ

- Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị

- Phê phán lối sống xa hoa lãng phí

3 Kĩ năng

- Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa

- Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội

- II chuẩn bị

GV: Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm

Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nước, nhân dân,

Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm

- HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết

III.các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: ( 6’ ):

- Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết?

- Ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì?

3 Bài mới: (33’)

Mỗi ngày đi học bạn Lan được mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, nhưng bạn chỉ mua hết 3000

Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách vở

GV: Em nhận xét gì về việc làm của bạn Lan? Việc làm đó thể hiện đức tính gì?

HS: Trả lời cá nhân

Qua tình huống trên GV chuyển ý vào bài mới.

Hoạt động 1 Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề Mục tiêu: Giúp HS hiểu những việc làm nào cần phê phán và những việc làm nào cần học tập trong việc tiết kiệm

Cách tiến hành:

-Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo và Hà”

GV: Nêu câu hỏi:

Câu 1: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ thưởng tiền không? Vì sao?

-Thảo và Hà rất xứng đáng để được mẹ thưởng tiền.Vì đã thi đậu vào lớp 10

Câu 2: Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?

- Thảo thấy nhà còn khó khăn, mẹ làm lung vất vả, gạo trong nhà đã hết nên không nhận tiền của mẹ để đi chơi

Câu 3: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi đến nhà Thảo?

- Trước khi đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng tiền để đi liên hoan với các bạn

- Sau đó: Hà Thấy bạn rất thương mẹ nên cũng đã thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự hứa là không vòi tiền mẹ nữa và biết tiết kiệm trong tiêu dùng hằng ngày

Câu 3: Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo?

Câu 4: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?

- Thảo rất hiếu thảo và biết tiết kiệm, yêu thương mẹ

GV: Chuyển ý

I Đặt vấn đề.

1 Truyện đọc: Thảo và Hà

2 Tìm hiểu truyện đọc.

Hoạt động 1 Tìm hiểu nội dung bài học Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là tiết kiệm

- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống

-Ý nghĩa của tiết kiệm

Cách tiến hành

GV: Đưa ra tình huống sau:

HS: Giải quyết và rút ra kết luận tiết kiệm là gì?

Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian học tập rất khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết quả học tập tốt.

Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí nghiệp may mặc Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù vậy bác vẫn có thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí và

thăm bạn bè

Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị một chiếc xe đạp mới nhưng chị không đồng ý.

Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan, mặc dù đã lớn nhưng vẫn mặc áo quần cũ của anh trai.

HS: Rút ra kết luận tiết kiệm là gì ?

GV: Nhận xét

GV: Biểu hiện của tiết kiệm

Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? Cho ví dụ?

GV: Những hành vi biểu hiện trái ngược với tiết kiệm?

HS: -Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, của nhà nước

-Làm thất thoát tài sản, tiền của Nhà nước

-Tham ô, tham nhũng

-Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư

-Hoang phí sức khỏe vào những cuộc chơi vô bổ…

GV: Đảng và Nhà nước ta đã có lời tiết kiệm như thế nào?

II Nội dung bài học.

1 Thế nào là tiết kiệm?

- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất,thời gian, sức lực của mình và của người khác

2 Biểu hiện:

- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác

*

- Tiết kiệm nguyên vật liệu, tài nguyên , giảm tiêu thụ điện, nước sạch, khai thác tài nguyên có kế hoạch -> Có tác dụng bảo vệ môi trường

Quý trọng kết quả lao động của người khác

* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt,

hà tiện

- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn

- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí

- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian

- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động

HS: “Tiết kiệm là quốc sách”

GV: Em đã tiết kiệm như thế nào trong gia đình, ở lớp, ở trường và ở ngoài xã hội?

HS: - Ở nhà:

-Ở lớp, trường:

-Ở ngoài xã hội:

GV: Trường em đã có những phong trào nào thể hiện sự tiết kiệm?

HS: Quyên góp ủng hộ …

Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện?

* Tổ chức thảo luận nhóm

“ Em đã tiết kiệm như thế nào”

Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:

- N1: Tiết kiệm trong gia đình

- N2: Tiết kiệm ở lớp

- N3: Tiết kiệm ở trường

- N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại

? Ở trường chúng ta có các việc làm thể hiện sự tiết kiệm như thế nào?

? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?

- Giữ gìn quần áo, sách vở để có thể dùng được lâu dài

- Tiết kiệm tiền ăn sáng

- Sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa giúp đỡ bố mẹ

? Tìm CD, TN nói về tiết kiệm

-11 Được mùa chớ phụ ngô khoai

Đến khi thất bát lấy ai bạn cùng

-12 Nên ăn có chừng, dùng có mực

-13 Chẳng lo trước, ắt luỵ sau

-14 Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí

GV: Rèn luyện tiết kiệm là đã góp phần vào lợi ích xã hội

Hoạt đông 3 Luyện tập và củng cố

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10

HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)

- Sử dụng điện nước hợp lí

- Phải thực hiện tiết kiệm ở mọi nơi, mọi lúc

3 Ý nghĩa:

Tiết kiệm là làm giàu cho mình cho gia đình và xã hội.Đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc

III Bài tập

BT a) Đáp án đúng :1,3,4

4 Vận dụng: (2 phút).

- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại:

Tiết kiệm là gì? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình, xã hội có lợi ích gì?

Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?

5 Dặn dò: ( 3 phút).

- Học bài, Làm các bài tập b,c,SGK/10

- Xem trước bài 4 : LỄ ĐỘ

- Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ”



Ngày giảng

Tiết BÀI

LỄ ĐỘ

I Mục tiêu bài học.

1.Về kiến thức

- Hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ

- Ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ

2 Thái độ: Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ.

3 Kĩ năng

- Có thể tự đánh giá được hành vi của mình, từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ

- Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những người xung quanh mình

II chuẩn bị

-1 GV: Những mẩu truyện về tấm gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ

độ

-

2 HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.

III.các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút):

- Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm như thế nào?

-Tìm những hành vi trái với tiết kiệm, và hậu quả của nó?

3.Bài mới:

GV: -Trước khi đi học, ra khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì?

- Đến trường, khi thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì?