Giáo án Giáo án Buổi 1 Tuần 12 Lớp 3 - Trường tiểu học Bảo Lý

- Kết luận : ý a, b, d là đúng ý c lµ sai * Hướng dẫn thực hành - Yêu cầu học sinh tìm hiểu các tấm gương tích cực tham gia việc lớp việc trường - Thùc hiÖn tèt theo bµi häc 4/ Hoạt động[r]

Tuần 12.

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện

I- Mục đích, yêu cầu

A- Tập đọc

Đọc đúng các câu hỏi, câu kể

2/ Hiểu nghĩa từ khó, nắm 1E cốt truyện ; cảm nhận 1E tình cảm đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi 2 miền Nam – Bắc qua sáng kiến của các bạn miền Nam, gửi tặng cành mai vàng cho các bạn miền Bắc

B- Kể chuyện

- Rèn kỹ năng nói : Dựa vào các gợi ý SGK, kể lại 1E từng đoạn câu chuyện

- Rèn kỹ năng nghe : Biết nghe và nhận xét bạn kể

II- Các hoạt động dạy - học

Tập đọc

B- Dạy bài mới

1/ Giới thiệu chủ điểm “Bắc –Trung - Nam” và bài học

2/ Luyện đọc

a/ Giáo viên đọc mẫu toàn bài ; sau đó cho học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Đọc nối tiếp câu và luyện từ khó mục I

- Đọc nối tiếp đoạn F1a lớp (3 đoạn)

+ Luyện đọc đúng câu hỏi, câu kể:

+ Tìm hiểu từ mới (SGK); giảng thêm từ: hoa đào là hoa Tết của miền Bắc

Hoa đào là hoa Tết của miền Nam

- Đọc từng đoạn trong nhóm (3 phút)

- Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

Một học sinh đọc cả bài

3/ Tìm hiểu bài

- Học sinh đọc thầm cả bài, trả lời:

GV: Truyện có những bạn nhỏ nào?

bọn đang nói chuyện về Vân ở ngoài Bắc

- Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời:

GV: Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp nào?

HS: Uyên và các bạn đi chợ hoa vào dịp tết (ngày 28 Tết)

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:

GV: Nghe đọc 1 Vân, các bạn mong 1a điều gì?

- Đọc thầm đoạn 3:

+ GV: Trao đổi nhóm cho biết: Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà Tết?

HS: Các bạn chọn cành mai làm quà Tết vì cành mai Tết chỉ có ở miền Nam -> gợi cho Vân nhớ bạn bè miền Nam

+ Chọn thêm 1 tên khác cho truyện? ( cả 3 tên SGK)

4/ Luyện đọc lại:

- Học sinh đọc phân vai theo nhóm (mỗi nhóm 4 em)

- Thi đọc toàn truyện theo vai

Kể chuyện

1/ Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa vào các ý tóm tắt SGK, các em nhớ lại và kể lại từng

- Gọi 1 – 2 học sinh đọc lại yêu cầu của bài

- Giáo viên mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi đoạn

+ Giáo viên gọi 1 học sinh kể mẫu đoạn 1

- Từng cặp học sinh tập kể

- Gọi 3 học sinh thi kể 3 đoạn câu chuyện

- Giáo viên và cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

Củng cố, dặn dò

- Gọi 1 - 2 học sinh nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện

Toán

Luyện tập

I/ Mục tiêu

 Giúp học sinh:

- Rèn luyện kỹ năng thực hiện tính nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số

- Củng cố bài toán về gấp, giảm một số lần

- Củng cố về tìm số bị chia 1 biết

II/ Các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc bảng nhân 8, nêu cách nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số

- Học sinh chữa bài 4

B- Luyện tập

1/ Bài 1: ( Củng cố cách tìm tích)

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu (bảng phụ)

- Giáo viên làm mẫu một phép

- Gọi học sinh làm trên bảng, ,1a lớp làm vào vở -> chữa bài

2/ Bài 2: (Củng cố cách tìm số bị chia)

- Học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia (3 em)

x : 3 = 212 x : 5 = 141

x = 212 x 3 x = 141 x 5

x = 636 x = 705

3/ Bài 3:

- Chữa bài: Số kẹo trong 4 hộp là:

120 x 4 = 480 (cái kẹo)

Đáp số 480 cái kẹo

- Học sinh đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau

4/ Bài 4:

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

+ F1a hết phải biết có tất cả bao nhiêu lít dầu ?

+ Học sinh trả lời, thực hiện phép tính: 125 x 3 = 375 (lít)

+ Tính tiếp số dầu còn lại: 375 – 185 = 190 (lít dầu)

5/ Bài 5:

- Rèn kĩ năng thực hiện “gấp, giảm” một số lần

- Học sinh nêu cách làm

+ Gấp 12 lên 3 lần, ta lấy 12 x 3 = 36

+ Giảm 12 đi 3 lần, ta lấy 12 : 3 = 4

24 : 3 = 8

6/ Củng cố, dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Giao bài về nhà

Đạo đức

Tích cực tham gia việc lớp, việc

I/ Mục tiêu

III/ Các hoạt động dạy - học

Tiết 1

1/ Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát và cho biết nội dung bức tranh

- Giáo viên giới thiệu tình huống trong tranh:

- Học sinh nêu các cách giải quyết, giáo viên ghi tóm tắt

+/ Huyền đồng ý đi chơi với bạn

+/ Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi một mình

+/ Huyền doạ sẽ mách cô giáo

+/ Huyền khuyên Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi

- Giáo viên: Nếu là Huyền, ai sẽ chọn cách giải quyết a? b?, c?, d?

- Học sinh thảo luận nhóm vì sao lại chọn cách giải quyết bằng đóng vai

- Đại diện trình bày, giáo viên kết luận: cách giải quyết d phù hợp nhất vì thể hiện ý tích

2/ Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh, nêu yêu cầu bài tập: Điền chữ Đ vào cách ứng xử đúng, chữ S vào cách ứng xử sai

- Học sinh làm bài tập cá nhân, sau đó giáo viên chữa bài

- Kết luận: Việc đúng: c, d Việc sai: a, b

3/ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên lần 91E đọc từng ý kiến, học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không

- Kết luận : ý a, b, d là đúng ý c là sai

- Thực hiện tốt theo bài học

4/ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

- Cả lớp hát “Lớp chúng ta kết đoàn”

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

Tiếng Anh

Giáo viên bộ môn dạy

Toán

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

I/ Mục tiêu:

* Giúp học sinh:

- Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- áp dụng để giải toán có lời văn.

III/ Các hoạt động dạy - học

A- Bài cũ:

- Gọi 2 - 3 học sinh nêu lại cách gấp hoặc giảm một số đi nhiều lần

B- Bài mới:

1) Giới thiệu bài toán: Giáo viên phân tích bài toán, vẽ sơ đồ minh hoạ

6 cm

A B

2 cm

C D

+ Có thể đặt đoạn thẳng CD lần 91E từ trái (3 lần đặt)

+ Hoặc lấy sợi dây dài 6 cm cắt thành các đoạn ngắn 2 cm Vậy cắt 1E 3 đoạn

(Học sinh tìm phép tính để tính số đoạn dây Số đoạn dây cắt 1E chính là số lần đoạn

AB gấp đoạn CD)

+ GV: Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB gấp mấy lần độ dài đoạn CD ta làm thế nào? HS: Ta lấy 6 : 2 = 3 lần

- Học sinh nhận xét: Đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD

- Kết luận: Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé

2) Thực hành

O1a 1: Đếm số hình tròn màu xanh, đếm số hình tròn màu trắng

O1a 2: So sánh số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng?

1a/ 6 : 2 = 3 (lần) 1b/ 6 : 3 = 2 (lần) 1c/ 16 : 4 = 4 (lần)

b/ Bài 2:

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Học sinh nêu xem bài toán thuộc dạng toán nào?

- Một học sinh làm trên bảng, ,1a lớp nháp

- Chữa bài:

Số cây cam gấp số cây cau một số lần là:

20 : 5 = 4 (lần)

Đáp số : 4 lần

Con lợn cân nặng gấp con ngỗng một số lần là :

42 : 6 = 7 (lần)

Đáp số : 7 lần

d/ Bài 4: a) Tính độ dài các cạnh hình vuông MNPQ

3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm) hoặc 3 x 4 = 12 (cm) b) Tính tổng độ dài các cạnh tứ giác ABCD

3 + 4 + 5 + 6 = 18 (con) 3/ Củng cố, dặn dò

- Học sinh phát biểu lại quy tắc so sánh số lớn gấp số bé bao nhiêu lần.

- Giao bài về nhà

Tập đọc

Cảnh đẹp non sông

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Chú ý đọc đúng các từ ngữ: non sông, Kì Lừa, la đà, bóng lánh…

Ngắt đúng nhịp thơ

Biết 1E các địa danh trong bài

3/ Học thuộc lòng bài thơ

III/ Các hoạt động dạy – học

A- Kiểm tra bài cũ

+ Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân ?

B- Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài

2/ Luyện đọc

a/ Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

- Đọc nối tiếp từng dòng thơ (2 dòng) + sửa lỗi phát âm từ mục I

- Đọc nối tiếp từng đoạn F1a lớp

+ Giúp học sinh nắm 1E các địa danh, giải nghĩa thêm một số tên: Tô Thị, Tam Thanh,

- Đọc từng câu ca dao trong nhóm

- Đọc đồng thanh từng bài

3/ Tìm hiểu bài

- GV: Mỗi câu ca dao nói đến một vùng, đó là những vùng nào?

- Đọc thầm toàn bài, trả lời: Mỗi vùng có cảnh đẹp gì?

(Học sinh nêu dựa vào từng câu ca dao)

GV: Theo em, ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn ?

4/ Học thuộc lòng

- Học sinh thi đọc thuộc lòng

+ 3 tốp (6 em / tốp) đọc thi nối tiếp 6 câu ca dao

+ 3 học sinh đọc thi 6 câu ca dao

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc

5/ Củng cố, dặn dò

GV: Bài học giúp em hiểu điều gì ?

- Dặn: HTL cả bài.

Chính tả: (Nghe - viết)

Chiều trên sông Hương

I/ Mục đích, yêu cầu

- Viết đúng các tiếng có vần khó, dễ lẫn

III/ Các hoạt động dạy học

A - Kiểm tra bài cũ

- Học sinh viết bảng con : trời xanh, dòng suối, xứ sở

B- Dạy bài mới

1/ Giới thiệu bài:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài

a) Giáo viên đọc toàn bài 1 lần, 1 học sinh đọc lại, cả lớp theo dõi

- Cách trình bày bài:

+ GV: Đoạn văn có mấy câu? (3 câu)

+ GV: Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao

HS: Chữ đầu câu và tên riêng: Huế, Cồn Hến là phải viết hoa

+ GV: Những dấu câu nào 1E sử dụng trong đoạn văn?

HS: Các dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm 1E sử dụng trong đoạn văn

- Học sinh viết những từ khó ra bảng con: lạ lùng, nghi ngút, tre trúc, vắng lặng,

b) Giáo viên đọc cho học sinh viết bài

c) Chấm chữa bài

a) Bài tập 2:

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài vào vở, 2 học sinh làm trên bảng

- Nhận xét, chữa bài (học sinh đọc các từ cần điền: con sóc, quần soóc, cần cẩu móc hàng, rơ - moóc

b) Bài tập 3: Lựa chọn (học sinh đọc bài, tự giải đố)

3a/ con trâu, trầu, trấu

3b/ hạt cát

4/ Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn: làm bài 2, 3 trong VBT Tiếng việt

Thủ công

Cắt, dán chữ I, T (Tiết 2)

I/ Mục tiêu

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật

- Học sinh thích cắt, dán chữ

III/ Các hoạt động dạy - học

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ gấp, cắt chữ I, T

- Giáo viên nhận xét và nhắc lại các L1a gấp, cắt, dán I, T

+ O1a 1 : Kẻ chữ I, T

+ O1a 2 : Cắt chữ T, I

+ O1a 3 : Dán chữ I, T

2/ Hoạt động 2 : Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ gấp, cắt chữ I, T

- Giáo viên nhận xét và nhắc lại các L1a gấp, cắt, dán I, T

- Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán Trong khi học sinh thực hành, giáo viên quan sát, 3/ Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của học sinh

- Dặn: chuẩn bị kéo, bút chì, 1a keo dán, giấy giờ sau học cắt, dán chữ H, V

Thứ 1 ngày 24 tháng 11 năm 2010

Toán

Luyện tập

I/ Mục tiêu Giúp học sinh:

- Rèn kỹ năng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Phân biệt giữa so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu

đơn vị

II/ Các hoạt động dạy – học

1) Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 - 3 học sinh nêu cách so sánh số lớn gấp mấy số bé

- Giáo viên kiểm tra vở bài tập của học sinh

- Nhận xét, cho điểm

2) Luyện tập

a/ Bài 1 :

- Học sinh nêu yêu cầu của bài và nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ?

- Học sinh thực hiện phép chia rồi trả lời :

18 : 6 = 3 (lần) -> 18m dài gấp 3 lần 6m

35 : 5 = 7 (lần) -> 35kg nặng gấp 7 lần 5 kg

b/ Bài 2: Cho học sinh tự làm rồi chữa

Số con bò gấp số con trâu một số lần là:

20 : 4 = 5 (lần)

Đáp số: 5 lần

- O1a 1: Tìm số kg cà chua thu hoạch 1E ở thửa ruộng thứ 2

(127 x 3 = 381 kg)

- O1a 2: Tìm số kg cà chua thu hoạch 1E ở cả 2 thửa ruộng

127 + 381 = 508 (kg)

d/ Bài 4: Giúp học sinh ôn tập và phân biệt “So sánh số lớn hơn số bé hơn bao nhiêu đơn vị?” và so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ?

HS: Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta lấy số lớn trừ đi số bé

HS: Muốn so sánh số lớn gấp số é bao nhiêu lần ta lấy số lớn chia cho số bé

3) Củng cố, dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập

- Giao bài về nhà

Tập viết

Ôn chữ hoa: H

I/ Mục đích, yêu cầu

Củng cố cách viết chữ H thông qua bài tập ứng dụng:

- Viết tên riêng: Hàm Nghi bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao bằng chữ cỡ nhỏ

III/ Các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Học sinh tập viết bảng con : Ghềnh Ráng

B- Bài mới

1/ Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học

a) Luyện viết chữ hoa

- Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài : H, N, V

- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ

- Học sinh tập viết H, N, V vào bảng con

b) Luyện viết từ ứng dụng.

- HS đọc từ ứng dụng : Hàm Nghi

Pháp Bị thực dân Pháp bắt, 1 đi đày ở An - Giê - Ri rồi mất ở đó

- Học sinh tập viết trên bảng con từ ứng dụng

c) Luyện viết câu ứng dụng

- Học sinh đọc câu ca dao :

"Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn"

- Học sinh tập viết : Hải Vân, Hòn Hồng, vịnh Hàn

- Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc nhở học sinh viết đúng 1 thế, đúng mẫu

- Giáo viên quan sát, giúp học sinh yếu

4/ Chấm 5 – 7 bài và nhận xét

5/ Củng cố, dặn dò

- Giao bài về nhà

Âm nhạc

Giáo viên bộ môn dạy

Thể dục

Giáo viên bộ môn dạy

Tự nhiên và xã hội

Phòng cháy khi ở nhà

I/ Mục tiêu

Sau bài học, học sinh biết:

- Xác định 1E một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không 1E đặt chúng ở gần lửa

- Nói 1E những thiệt hại do cháy gây ra

- Nêu 1E những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

- Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với em nhỏ

III/ Hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 học sinh kể về mối quan hệ họ hàng từng em

B- Bài mới

1/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin +1 tầm 1E

- Học sinh (theo cặp) quan sát H1, H2 (T44 + T45) để hỏi và trả lời theo gợi ý sau:

+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi bị bắt lửa

+ Theo bạn, bếp ở H1 hay H2 an toàn ? Tại sao?

- Giáo viên đi tới từng nhóm giúp đỡ và khuyến khích học sinh tự đặt câu

* Kết luận: Bếp H2 an toàn hơn vì đồ dùng 1E sắp đặt gọn gàng

- Học sinh kể 1 vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra

2/ Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai

- Đặt vấn đề: Điều gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn ?

Học sinh nêu một số vật gây cháy và nơi cất giữ chúng -> 1 an toàn

- Thảo luận nhóm và đóng vai (4 nhóm)

N1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vất lung tung ?

N2: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa nên cất giữ ở đâu trong nhà ?

xếp lại ?

- Các nhóm lần 91E trình bày -> nhận xét

- Kết luận: Không để những thứ dễ cháy ở gần bếp

Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận, tắt bếp sau khi đun

3/ Củng cố, dặn dò

- Học sinh nêu cách phòng cháy khi ở nhà

- Dặn: Học sinh thực hành theo bài

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

Luyện từ và câu

Ôn về từ chỉ trạng thái, hoạt động

so sánh

I/ Mục đích, yêu cầu

1) Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái

2) Tiếp tục học về phép so sánh (so sánh hoạt động với hoạt động)

III/ Các hoạt động dạy – học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 học sinh chữa bài 2, bài 4 -> nhận xét

B- Dạy bài mới

1/ Bài 1:

- Gọi 2 học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài vào vở, 1 học sinh làm bài trên bảng:

Gạch ,1a từ chỉ hành động: chạy, lăn

GV: Em có cảm nhận gì về hoạt động của những chú gà con?

HS: Những chú gà con chạy thật ngộ nghĩnh, đáng yêu

- Giáo viên: hoạt động “chạy” 1E so sánh với hoạt động “lăn” -> hoạt động so sánh với hoạt động

2/ Bài 2:

- Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lần 91E đoạn trích (a, b, c): tìm những hành động 1E so sánh với nhau trong mỗi đoạn

- Học sinh phát biểu -> nhận xét -> Giáo viên chữa bài:

Sự vật 1E

so sánh Hoạt động Từ sosánh Hoạt động

1/Con trâu đen (chân) đi đạp đất

3/ Xuồng con đậu (quanh thuyền lớn)

húc húc nằm (quanh bụng mẹ).đòi (bú tí)

c/ Bài tập 3

– Học sinh nêu yêu cầu: Chọn từ ở cột A ghép với từ ở cột B để ghép thành câu

- Học sinh làm miệng

- Gọi 3 em làm vào 3 phiếu -> nhận xét, chữa bài:

+ Những ruộng lúa cấy sớm đã trổ bông

+ Những chú voi thắng cuộc huơ vòi chào khán giả

+ Cây cầu làm bằng thân dừa bắc ngang dòng kênh

+ Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng trên sông

3/ Củng cố, dặn dò

- Giao bài tập về nhà

Toán

Bảng chia 8

I/ Mục tiêu Giúp học sinh:

- Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8

- Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn

III/ Các hoạt động dạy - học

* Giáo viên kiểm tra 1 - 2 học sinh đọc bảng nhân 8