- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.. - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.[r]
Trang 1Đạo đức Giữ lời hứa I.Mục tiêu
- Nờu được một vài vớ dụ về giữ lời hứa
- Biết giữ lời hứa với bạn bố và mọi người
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa
II Đồ dùng dạy học
- Vở BT ĐĐ 3 Tranh minh họa truyện Chiếc vòng bạc.Phiếu HT
III.Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS nêu những điều đã thực hiện để tỏ
lòng kính yêu Bác Hồ?
2 Bài mới: GT ghi.
* Hoạt động 1: Thảo luận truyện:
Chiếc vòng bạc.
- GV kể chuyện Chiếc vòng bạc.(Có
minh họa tranh)
- GV mời 1,2 HS đọc lại truyện
- GV cho HS thảo luận lớp
*GV KL:Tuy bận nhiều việc Bác
không quên lời hứa với em bé khiến mọi
cậy và noi theo
*Hoạt động 2: Xử lý tình huống :
- GV chia lớp nhóm, giao mỗi nhóm xử
- 2 HS trả lời
-2 HS đọc lai chuyện
- HS thảo luận:
- Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau
2 năm đi xa ?
- Việc làm của Bác thể hiện điều gì?
- Qua câu chuyện trên em rút ra điều gì?
- Thế nào là thực hiện lời hứa?
Trang 2lý 1 trong 2 tình huống sau đây:
- Theo em, Thanh có thể làm gì?
- Nếu là Thanh em sẽ chọn cách nào? Vì
sao?
- GV cho HS thảo luận nhóm
- GV cho HS đại diện nhóm trình bày
- GV cho cả lớp thảo luận
*GV kết luận:
-Tân cần sang nhà bạn học đã hứa
hoặc tìm cách báo cho bạn: Xem phim
song sẽ sang học cùng bạn, để bạn khỏi
chờ
- Thanh cần dán lại truyện và xin lỗi bạn
- Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui,
không hài lòng, không thích; có thể mất
lòng tin khi bạn không giữ đúng lời hứa
- Cần phải giữ đúng lời hứa
xin lỗi giảI thích
* Hoạt động 3: Tự liên hệ
- GV yêu cầu: Thời gian qua em có ai gì
không? Em thực hiên điều đã hứa không?
Vì sao? Em thấy thế nào khi thực hiện
-HS hoạt động nhóm, xử lý:
1 Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán, chuẩn bị đi thì ti vi chiếu phim hoạt hình rất hay…
- Theo em, bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình uống đó?
- Nừu là Tân, em sẽ chọn cách ứng xử nào? Vì sao?
- Tình uống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh " đem về nhà xem và hứa giữ gìn cẩn thận về nhà, Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
- Thảo luận cả lớp:
- Em có đồng tình với cách giảI quyết của nhóm bạn không? Vì sao?
- Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi không thấy Tân sang nhà mình học đã hứa? Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dán trả lại truyện và nhận lỗi của mình về việc
đã làm rách truyện?
- Cần làm gì khi không thể thực hiện
- HS tự liên hệ
Trang 3- GV nhận xét, khen ngợi.
3 Củng cố dặn dò:
7 tầm tấm h giữ lời trong lớp,
&
Đạo đức Giữ lời hứa I.Mục tiêu
- Nờu được một vài vớ dụ về giữ lời hứa
- Biết giữ lời hứa với bạn bố và mọi người
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa
II Đồ dùng dạy học
- Vở BT ĐĐ 3 Tranh minh họa truyện Chiếc vòng bạc.Phiếu HT
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra:
- Trong tuần qua em đã thực hiện lời
hứa ntn?
2 Bài mới: GT… ghi.
* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm
- GV phát phiếu học tập, YC HS làm
BT phiếu: điền Đ, S vào các câu sau:
- 2 HS trả lời
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS làm phiếu đền Đ, S:
a Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơI
đến 9 giờ về Đến giờ Vân về, mặc dù
đang chơI vui
bình hay mất trật tự 3 rất hối hận, hứa với cô giáo và lớp sẽ sửa chữa vài hôm, cậu nói chuyện, đùa nghịch trong lớp
c Quy hứa với em bé học xong sẽ chơI cùng em Quy học xong thì tivi chiếu phim hoạt hình, ngồi xem phim,
bỏ mặc em bé
Trang 4- GV KL: Việc a, d: giữ lời hứa
Việc b,c: không giữ lời hứa
* Hoạt động 2: Đóng vai
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ các
nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai:
Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì
đó, sau em hiểu đó là việc làm sai
Khi đó em sẽ làm gì?
- GV KL: Em cần xin lỗi bạn,giảI
thích lí do, khuyên bạn không nên
làm điều sai, trái
* Hoạt động 3: bày tỏ ý kiến
- GV lần nêu từng ý kiến, quan
điểm liên quan đến giữ lời hứa., YC
HS bày tỏ thái độ đồng tình màu đỏ,
không đồng tình màu xanh, k lự
màu trắng
- GV KL: Đồng tình với các ý b, d, đ;
không đồng tình với ý kiến a,c, e
3 Củng cố, dặn dò
- GV: Giữ lời hứa là thực hiện đúng
cậy, kính trọng
d Tú hứa sẽ làm một chiếc diều cho
bé Dung Tú làm cả buổi sáng, đến chiều Tú mang sang cho bé Dung, bé mừng rỡ cám ơn Tú
- Vài nhóm trình bày KQ, lớp bổ xung
- HS thảo luận, đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai
- Cả lớp trao đổi, thảo luận:
+ Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn vừa trình bày không?
+ Theo em có cách nào giảI quyết tốt không?
a.Không nên hứa hẹn vói ai bất cứ
điều gì
b Chỉ nên hứa những điều mình có
c Có thể hứa hẹn mọi điều, thực hiện
đ Cần xin lỗi và giảI thích lí do khi
lớn
- HS bày tỏ thái độ từng ý kiến
Trang 5Đạo đức Bài 3: Tự làm lấy việc của mình I.Mục tiêu
- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở &
- Kể được một số việc mà HS lớp 3 cú thể tự làm lấy
- Nờu được ớch lợi của việc tự làm lấy việc của mỡnh
- Biết tự làm lấy những việc của mỡnh ở nhà, ở trường
II Tài liệu, phương tiện
- Vở BT Đ DD3 , tranh SGK, phiếu thảo luận nhóm
III.Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Em đã thực hiện lời hứa qua 2
tuần ntn?
2 Bài mới: GT… ghi.
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống:
- GV nêu tình huống cho HS giảI
quyết :
+ Gặp bài toán khó, Đại loay hoay
đã bài giảI sẵn cho bạn chép Nừu
là Đại, em sẽ làm gì khi đó?
*GV KL: Ai cũng có công việc của
của mình
- 2 HS trả lời
- Một số HS nêu cách giảI quyết
- HS thảo luận, phân tích, lựa chọn ứng xử: Đại cần tự làm bài của mình, không nên chép bài của bạn
Trang 6* Hoạt động 2 :
- GV phát phiêu HT, YC nhóm thảo
luận :
Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố
gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ
trống:
a Tự làm lấy việc của mình
là….làm lấy công việc của …
mà không
b Tự làm lấy việc cuae mình giúp
em mau
khác
-GV KL: Từ cần điền a Cố gắng,
bản thân, dựa dẫm.b Tiến bộ, làm
phiền
Hoạt động 3:
- GV nêu tình huống HS xử lí: Việt
đang cắt hoa chuẩn bị thi háI hoa dân
chủ Dũng đến chơI, bảo Việt:
“- Tớ khéo tay để tớ làm cho Cậu giỏi
toán giảI BT hộ tớ.” Nếu là em, em
đồng ý không? Vì sao?
- GV KL: Đề nghị của Dũng là
sai.Hai bạn cần tự làm lấy việc của
mình
3 Củng cố dặn dò
- GV : Cần tự làm lấy việc của mình
- VN thực hiện làm lấy việc của mình
7 tầm tấm h D chuyên … về
việc tự làm lấy việc của mình
- Các nhóm độc lập thảo luận:
Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống:
a.Tự làm lấy việc của mình là….làm lấy công việc của … mà không …vào b.Tự làm lấy việc cuae mình giúp em mau
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, nhóm còn lại bổ xung
- HS suy nghĩ, giảI quyết
- Một vài HS nêu cách xử lý, HS lớp tranh luận, nêu cách giảI quyết
Trang 7Đạo đức Bài 3: Tự làm lấy việc của mình ( tiếp theo)
I Mục tiêu
- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở &
- Kể được một số việc mà HS lớp 3 cú thể tự làm lấy
- Nờu được ớch lợi của việc tự làm lấy việc của mỡnh
- Biết tự làm lấy những việc của mỡnh ở nhà, ở trường
II Tài liệu, phương tiện
- Vở BT Đ DD3 , phiếu thảo luận nhóm Một số đồ vật trò chơI đóng vai
III.Hoạt động dạy học
1.Kiểm tra:
- Tuần qua em đã làm lấy việc của
mình ntn?
2 Bài mới: GT… ghi.
* Hoạt động 1: Tự liên hệ thực tế:
- GV yêu cầu HS liên hệ:
của mình?
- 2 HS tự làm
- HS liên hệ:
của mình?
Trang 8+ Các em đã thực hiện việc đó ntn?
+ Em cảm thấy ntn sau khi không
hoàn thành công viêc?
- GV: Khen ngợi HS đã tự làm lấy
việc của mình, khuyến khích HS noi
theo
* Hoạt động 2: Đóng vai
- GV giao cho một nửa số nhóm thảo
luận xử lý tình huống, một nửa còn lại
thảo luận xử lý tình huống 2, qua trò
chơI đóng vai:
hôm nay Hạnh ngại, nhờ mẹ
làm hộ Nừu em có mặt ở nhà Hạnh,
em sẽ khuyên bạn thế nào?
2 Đến phiên Xuân làm trực nhật Tú
bảo: “ Nếu cậu cho tớ " ô tô tớ
trực nhật thay” Bạn Xuân nên ứng xử
ntn khi đó?
*GV KL: Khuyên Hạnh nên tự quét
Xuân nên tự làm trực nhật, cho bạn
" đồ chơi
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
-GV phát phiếu BT, YC HS bày tỏ
thái độ ghi dấu + đồng ý, dấu –
không đồng ý:
a.Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm
vụ cho nhau là biểu hiện tự làm lấy
việc của mình
b Trẻ em có quyền tham gia công
việc của mình làm
mình cho nên không cần giúp đỡ
d Chỉ cần tự làm lấy viêc của mình,
nếu đó là việc làm mình yêu thích
đ Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về
+ Các em đã thực hiện việc đó ntn? + Em cảm thấy ntn sau khi không hoàn thành công viêc?
- Một số HS trình bày
- 2 nhóm thảo luận ứng xử tình huống
- 2 nhóm thảo luận ứng xử tình huống
2, qua trò chơI đóng vai:
hôm nay Hạnh ngại, nhờ mẹ làm hộ Nếu em có mặt ở nhà Hạnh,
em sẽ khuyên bạn thế nào?
2 Đến phiên Xuân làm trực nhật Tú bảo: “ Nếu cậu cho tớ " ô tô tớ trực nhật thay” Bạn Xuân nên ứng xử ntn khi đó?
- Các nhóm làm việc độc lập
- Một số nhóm trình bày trò chơI
đóng vai
- HS thảo luận nhóm:
- Từng HS làm việc độc lập, phiếu BT: a.Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm
vụ cho nhau là biểu hiện tự làm lấy việc của mình
b Trẻ em có quyền tham gia công việc của mình làm
mình cho nên không cần giúp đỡ
d Chỉ cần tự làm lấy viêc của mình, nếu đó là việc làm mình yêu thích
đ Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về
Trang 9những vấn đề liên quan đến việc của
mình
e Trẻ em có thể tự quyết định mọi
việc của mình
* GV KL Đồng ý: a,b, đ
Không đồng ý : c, d, e
3 Củng cố dặn dò
-GV KL: Trong học tập, lao động sinh
hoạt, hãy tự làm lấy công việc của
vạy em mới mau tiến bộ
những vấn đề liên quan đến việc của mình
e Trẻ em có thể tự quyết định mọi việc của mình
- Từng HS nêu KQ, HS khác bổ xung
- HS nhắc lại KL
Đạo đức
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chi em
I Mục tiêu
giúp đỡ
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em trong gia
đình
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tõm, chăm súc những người thõn trong gia đỡnh
- Biết được vỡ sao mọi người trong gia đỡnh cần quan tõm, chăm súc lẫn nhau
- Quan tõm chăm súc ụng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đỡnh
II Tài liệu và phương tiện
Trang 10- GV : phiếu HT, các bài thơ, hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình, các tấm bìa đỏ, xanh, trắng
- HS: Vở BT Đ Đ
III Hoạt đông dạy học
Hoạt động dạy
1 Kiểm tra :Em đã thực hiện tự làm lấy
việc của mình thế nào ?
2 Bài mới :
* Khởi động :Cho HS hát bài Cả nhà
h nhau, Ba ngọn nến
- Bài hát nói lên điều gì? GT bài
* Hoạt động 1:HS kể về sự quan tâm,
chăm sóc của ông bà cha mẹ dành cho
mình.
+Mục tiêu
mệ quan tâm, chăm sóc
- GV nêu YC: Nhớ lại kể cho bạn trong
quan tâm, chăm sóc thế nào?
- GV mời HS kể
- GV cho HS thảo luận: Em nghĩ gì về tình
đình dành cho em?
+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ phải sống
thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
Cần có sự cảm thông , chia sẻ với
những bạn thiêu tình yêu h D chăm sóc
của gia đình
*Hoạt động 2: Kể chuyện: Bó hoa đẹp
nhất.
- Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan
tâm, chăm sóc ông bà, anh chị em
- GV kể chuyện( tranh minh hoạ )
- GV cho HS thảo luận nhóm:
Hoạt động học
- 2 HS trả lời
- Cả lớp hát
- HS trao đổi trong nhóm nhỏ
- HS thảo luận
- HS thảo luận nhóm
Trang 11+ Chị em Ly làm gì nhân dịp sinh nhật
mẹ?
+ Vì sao mẹ Ly nói rằng bó hoa mà chị em
Ly tặng mẹ là bó hoa đệp nhất?
- GV KL: Con cháu có bổn phận quan tâm,
gia đình Sự quan tâm đó mang lại niềm
vui, hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ
* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
- Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi,
việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc
ông bà anh chị em
- GV giao nhóm, phát phiếu nhóm, YC
nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử
trong các tình huống trong vở BT ĐĐ
- GV KL: Viêc làm thể hiện tình h
yêu, quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ:
chăm sóc ông bà, cha mẹ: tình huống b, d
3 Củng cố dăn dò
ảnh, ca dao, thơ… về sự quan tâm, chăm
ngày sinh nhật
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp trao đổi, bổ xung
- HS thảo luận nhóm
- Đại diên nhóm trình bày
- Lớp trao đổi , thảo luận
- HS liên hệ
Đạo đức Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chi em ( tiếp)
I Mục tiêu
trợ, giúp đỡ
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em trong gia
đình
Trang 12- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tõm, chăm súc những người thõn trong gia đỡnh
- Biết được vỡ sao mọi người trong gia đỡnh cần quan tõm, chăm súc lẫn nhau
- Quan tõm chăm súc ụng bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đỡnh
II Tài liệu và phương tiện
- GV : phiếu HT, các bài thơ, hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình, các tấm bìa đỏ, xanh, trắng
- HS: Vở BT Đ Đ
III Hoạt đông dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra : Em đã quan tâm giúp đỡ
ông bà, cha mẹ thế nào ?
2 Bài mới : GT… ghi.
* Hoạt động 1 : Xử lý và đóng vai
+ Mục tiêu : HS biết thể hiện sự quan
tình huống cụ thể
+ Tiến hành :
a GV chia nhóm, YC mỗi nhóm thảo
luận đóng vai tình huống 1 và 2 vở BT :
- GV KL: Lan cần chạy ra khuyên can
ngăn em không nghịch dại Huy nên
dành thời gian đọc báo cho ông nghe
+Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
+ Mục tiêu : Củng cố để HS hiểu các
quyền trẻ em có liên quanđến chủ đề bài
gia của mình: bày tỏ thái độ
* Tiến hành:
1 GV lần đọc từng ý kiến, HS suy
nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không
tán thành hoặc tự k bằng cách giơ
các tấm bìa màu dổ, màu xanh hoặc màu
trắng (hay bằng những cách khác)
3 GV KL : ý kiến a,c là đúng,b là sai
*Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh vẽ về
các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha
mẹ, anh chị em.
+Mục tiêu
- 2 HS trả lời
b Các nhóm chuẩn bị thảo luận đóng vai
c Các nhóm lên đóng vai
d Thảo luận cả lớp về ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc mỗi nhân vật khi
- HS suy nghĩ, bày tỏ thái độ
-2.HS thảo luận về lí do có thái dộ tán thành, không tán thành hoặc k lự
Trang 13tỏ tình cảm của mình đối với những
+ Cách tiến hành:
2 GV mời vài HS giới thiệu với cả lớp
3 GV kết luận: Đây là những món quà
rất quý vì đó là tình cảm của em đối với
mang về nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh
này
*Hoạt động 4: HS múa hát, kể chuện,
đọc thơ, về chủ đề bài học,
+ Mục tiêu: Củng cố bài học
+ Cách tiến hành:
- Sau mỗi phần trình bày của HS, GV yêu
cầu HS thảo luận chung về ý nghĩa của
bài thơ, bài hát đó
3 Củng cố, dặn dò
KL : Ông bà, cha mẹ, anh chị em là
h D quan tâm, chăm sóc và dành cho
em cũng có bổn phận quan tâm, chăm
sóc ông bà, anh chị em để cuộc sống gia
đình thêm hoà thuận, đầm ấm, hạnh
phúc
1 HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật
- 3 HS lên giới thiệu
- HS tự điều khiển &h trình, tự giới thiệu tiết mục
- HS biểu diễn các tiết mục ( đan xét các thể loại)
- 2 HS nhắc lại
Đạo đức Chia sẻ vui buồn cùng bạn
I Mục tiêu
Trang 14- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
- Biết được bạn bố cần phải chia sẻ với nhau khi cú chuyện vui buồn
- Nờu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cựng bạn
II Tài liệu và phương tiện
- Vở BT Đạo đức 3
- Tranh min hoạ cho tình uống của hoạt đọng 1, tiết 1
- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm h D ca dao, tục ngữ, về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ với bạn
- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ
- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
*Khởi động : Cả lớp hát tập thể bài hát Lớp
chúng ta đoàn kết, nhạc và lời của Mộng Lân
*Hoạt động 1:Thảo luận phân tích tình huống
+ Mục tiêu: HS biết một biểu hiện của quan tâm
chia sẻ vui buồn cùng bạn
+ Cách tiến hành:
1 GV yêu cầu HS quan sát tranh tình huống và
cho biết nội dung tranh
2, GV giới thiệu tinh huống: Đã hai ngay nay
các bạn HS lớp 3B không thấy bạn Ân đến lớp
Đến giờ sinh hoạt của lớp, cô giáo buồn rầu báo
tin :
- các em đã biết, mẹ bạn Ân lớp ta ốm đã
lâu, nay bố bạn lại mới bị tai nạn giao thông
Hoàn cảnh gia đình bạn đang rất khó khăn
Chúng ta cần phải làm gì để giúp bạn Ân
qua khó khăn này?
Nếu em là bạn cùng lớp với Ân em sẽ làm gì để
an ủi, giúp đỡ bạn ? vì sao ?
4.GV kết luận : Khi bạn có chuyện buồn, em cần
động viên an ủi hoăc giúp đỡ bạn bằng những
việc làm phù hợp với khả năng @ giúp bạn
chép bài , giảng lại bài cho bạn nếu bạn phải
nghỉ học ; giúp bạn làm một việc nhà ;….) để
- Lớp hát
- HS quan sát tranh tình huống
3.HS thảo luận nhóm nhỏ về các cách ứng xử tình huống và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử