Phát triển các hoạt động 28’ Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi thành phần và - Hoạt động lớp, cá nhân keát quaû cuûa pheùp nhaân.. +MT:Giuùp HS nhaän bieát teân goïi thaønh phaàn vaø keát[r]
Trang 1THỪA SỐ – TÍCH
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết tên gọi thành phần và kết quả phép nhân Củng cố cách tìm kết quả của phép nhân
2.Kỹ năng:
- Vận kiến thức đã học giải đúng các bài toán Tính đúng nhanh, chính xác
3.Thái độ:
- Ham thích học Toán
II Chuẩn bị
- GV: Viết sẵn một số tổng ,tích trong các bài tập 1 ,2 lên bảng Các tấm bìa ghi sẵn ,
- HS: Vở bài tập
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Phép nhân
- 4 + 4 = ; 4 x 2 = ; 6 + 6 = ; 6 x 2 =
- Nhận xét và cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
Thừa số – Tích
Phát triển các hoạt động (28’)
Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi thành phần và
kết quả của phép nhân.
+MT:Giúp HS nhận biết tên gọi thành phần và kết
quả của phép nhân
+ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.
- GV viết 2 x 5 = 10 lên bảng , gọi HS đọc ( hai nhân
năm bằng mười )
GV nêu : Trong phép nhân hai nhân năm bằng mười ,
( chỉ vào 2 ) gọi là thừa số ( gắn tấm bìa “ thừa số ”
ngay dưới hoặc viết thừa số ngay dưới , 5 cũng gọi là
thừa số ( làm ương tự như với 2 ) , 10 gọi là tích ( gắn
tấm bìa “ tích ” ngay dưới 10 hoặc viết như SGK )
Chỉ vào từng số 2, 5, 10 gọi HS nêu tên của từng thành
phần ( thừa số ) và kết quả ( tích ) của phép tính
Lưu ý : 2 x 5 = 10 , 10 là tích 2 x 5 cũng gọi là tích ,
như vậy ta sẽ có :
Thừa số thừa số
2 x 5 = 10
- Hát
- Học sinh thực hiện Bạn nhận xét
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh quan sát Học sinh đọc
- Học sinh nêu
Lop2.net
Trang 2Tích Tích
Hoạt động 2: Thực hành
+ MT: HS thực hành đúng qua các bài tập
+Phương pháp: Thực hành
Bài 1:
- GV hướng dẫn HS chuyển tổng thành tích rồi tính
tích bằng cách tính tổng tương ứng
GV viết lên bảng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = , cho HS đọc rồi
viết thành tích ( 3 được lấy 5 lần nên viết 3 x 5 sau dấu
= )
GV viết bảng : 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 5 ; 3 x 5 = 15
Phần a , b , c làm tương tự
Bài 2: GV hướng dẫn HS chuyển tích thành tổng các
số hạng bằng nhau rồi tính tích đó theo mẫu
6 x 2 = 6 + 6 = 12 vậy 6 x 2 = 12
Lưu ý : Trong quá trình chữa bài nên cho HS đọc phép
nhân và nêu tên gọi từng thành phần ( thừa số ) và kết
quả ( tích ) của phép nhân
Bài 3:
- Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng
- GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài
- Nhận xét – Tuyên dương
4 Củng cố – Dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Bảng nhân 2
- Hoạt động lớp, cá nhân
- HS tự tính tích 3 x 5 Muốn tính tích
3 x 5 ta lấy 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 , vậy 3 x 5 = 15
- HS làm bài Sửa bài
- HS làm bài Sửa bài
- HS tính nhẩm các tổng tương ứng
- Chia 2 dãy thi đua
Lop2.net