Giáo án lớp 6 môn học Giáo dục công dân - Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (Tiếp theo)

4.3 Giảng bài mới: Họat động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học - Họat động 1: Giới thiệu bài GV: Giới thiệu chuyển tiếp từ phần trả bài cũ để vào bài mới - Họat động 2: Tìm hiểu[r]

Trang 1

Bài 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ

1 Mục tiêu bài học :

a Kiến thức:

Giúp học sinh:

- Hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

- Hiểu ý nghĩa và sự cần thiết của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

b Kĩ năng:

- Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể ; Biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể

thao

c.Thái độ:

- Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh và chăm sóc sức khỏe bản

thân

2 Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Hình ảnh Bác Hồ tập thể dục

- Bảng phụ

b Học sinh:

- Giấy khổ lớn, bút dạ Tranh ảnh, tục ngữ, ca dao về sức khỏe và chăm sóc sức khỏe

- Tìm hiểu về tự chăm sóc và rèn luyện thân thể

3 Phương pháp dạy học:

- Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giải quyết tình huống

4 Tiến trình:

4.1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm diện học sinh

4.2 Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của HS

4.3 Giảng bài mới:

Họat động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

- Họat động 1: Giới thiệu bài

GV: Cha ông ta thường nói: “ Có sức khỏe là có tất cả,

sức khỏe quý hơn vàng”

GV: Nếu cho em hai điều ước: sức khỏe, tiền bạc em sẽ

ước được gì trước tiên?

HS:Trả lời

GV: Nhận xét dẫn vào bài mới

GV: Bài học hôm nay gồm những nội dung chính nào?

HS: Trả lời 3 phần chính của bài

GV: Chuyển ý

- Họat động 2: Tìm hiểu truyện

HS: Đọc truyện

GV:Nhắc HS lắng nghe bài

GV: Em cho biết điều kì diệu nào đã đến với Minh trong

mùa hè vừa qua?

HS: Minh được đi bơi và biết bơi

I Truyện, đọc:”Mùa hè kì diệu”.

Trang 2

GV: Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?

HS: Minh được thầy hướng dẫn và kiên trì luyện tập

GV: Theo em sức khỏe có cần cho mỗi người hay không?

Vì sao?

HS: Rất cần.Vì có sức khỏe là có tất cả

GV: Nhận xét, bổ sung, chuyển ý

- Họat động 3 : Liên hệ thực tế.

GV: Hãy kể những việc em tự chăm sóc, giữ gìn sức

khỏe, rèn luyện thân thể?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, chuyển ý

- Họat động 4: Tìm hiểu nội dung bài học.

*GV: Chia nhóm thảo luận: ( 3 phút)

HS:Thảo luận và trình bày kết qủa

Nhóm 1, 2: Chủ đề “ Sức khỏe đối với học tập”?

HS: Sức khỏe không tốt thì kết quả học tập sẽ kém…

GV: Nhận xét, chốt ý

Nhóm 3,4: Chủ đề “ Sức khỏe đối với lao động”?

HS: Công việc khó hoàn thành,ảnh hưởng tới tập

thể…khi sức khỏe không đảm bảo

HS khác nhận xét

-Nhóm 5, 6:Chủ đề “ Sức khỏe đối với vui chơi giải trí”?

HS: Tinh thần bực bội, khó chịu, chán nản…không hứng

thú khi tham gia các hoạt động tập thể

HS khác nhận xét, bổ sung

GV:Việc chăm sóc, rèn luyện thân thể có ý nghĩa như thế

nào?

HS: Trả lời

GV:Cho HS quan sát tranh Bác Hồ tập thể dục

GV: Quan sát tranh em có suy nghĩ gì?

HS: Trả lời

GV:Phải rèn luyện sức khỏe như thế nào?

GV: Cho HS làm bài tập

*Hãy khoanh tròn vào ý kiến đúng trong những câu dưới

đây:

1 Ăn uống điều độ, đầy đủ

2 Ăn ít khiêng, khem để giảm cân

3 Nên ăn cơm ít,ăn vặt nhiều

4 Hàng ngày luyện tập thể dục thể thao

5 Phòng bệnh hơn chữa bệnh

6 Vệ sinh cá nhân không liên quan đ1n sức khỏe

II.Nội dung bài học:

1.Ý nghĩa:

- Sức khỏe là vốn qúy của con người

- Sức khỏe tốt giúp chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, cuộc sống lạc quan, vui vẻ thoải mái,yêu đời

2.Rèn luyện tính lễ độ:

- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng…

- Hằng ngày luyện tập thể dục thể thao

- Phòng bệnh hơn chữa bệnh

- Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để

Trang 3

7 Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý

GV: Kết luận bài học

GV:Cho HS làm bài tập a ( 5)

HS: HS đọc và làm bài tập

GV:Nhận xét, cho điểm cho điểm HS

III/ Bài Tập:

Bài a : Việc làm biểu hiện biết

tự chăm sóc sức khỏe: 1,2,3,5

4.4/ Củng cố và luyện tập.

GV: Cho HS làm bài tập

* Hãy lựa chọn ý kiến đúng:

1 Bố mẹ sáng nào cũng tập thể dục

2.Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng

3 Tuấn thích mùa đông vì ít phải tắm

4 Mai hay đau bụng nhưng ngại đi khám

HS: Trả lời

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Kết luận tòan bài

4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

* Bài cũ:

+ Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 4

+ Làm các bài tập sách giáo khoa trang 4,5

+ Tìm ca dao, tục ngữ về sức khỏe

* Bài mới:

- Chuẩn bị bài 2:” Siêng năng kiên trì”

+ Đọc truyện, trả lời câu hỏi gợi ý SGK/6,7

+ Xem trước bài học, bài tập SGK/7

+ Tìm tranh ảnh, ca dao, tục ngữ về siêng năng kiên trì

5/ Rút kinh nghiệm : ………

………

Trang 4

Tiết 2

Ngày dạy:

Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

Giúp học sinh:

- Hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì? Biểu hiện của siêng năng, kiên trì

- Hiểu ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện siêng năng, kiên trì

b Kĩ năng:

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì

- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì trong học tập, lao động…để trở thành

người tốt

c.Thái độ:

- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động, các hoạt động

khác

- Phê phán những biểu hiện lười biếng, ngại khó, ngại khổ

2 Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Hình ảnh Nguyễn Ngọc Ký và Lương Đình Của Bảng phụ

b Học sinh:

- Giấy khổ lớn, bút dạ Tranh ảnh về siêng năng, kiên trì

- Ca dao, tục ngữ về siêng năng, kiên trì

- Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giải quyết tình huống Trò chơi

Câu 1 Việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể có ý nghĩa như thế nào ? (5 điểm)

HS: Sức khỏe tốt giúp học tập lao động tốt…

Câu 2 Bản thân em đã rèn luyện như thế nào để có sức khỏe tốt ? (5 điểm)

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, cho điểm

GV: Kể cho học sinh nghe một câu chuyện

GV: Câu chuyện kể trên nói lên đức tính gì của 2 anh em

con nhà cô Mai

HS: Hai anh em có tính siêng năng, kiên trì

GV: Nhận xét dẫn vào bài mới

GV: Bài học hôm nay gồm những nội dung chính nào?

Trang 5

HS: Trả lời 3 phần chính của bài

GV: Chuyển ý

HS: Đọc truyện

GV: Cho HS thảo luận nhóm đôi

GV: Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng?

HS: Biết tiếng Pháp, Anh, Nga, Trung Quốc

GV: Bổ sung tiếng Đức, Ý, Nhật…

GV: Bác đã tự học ngoại ngữ như thế nào ?

HS: Học vào giờ nghỉ, viết 10 từ vào tay áo…

GV: Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập ?

HS: Bác vừa học vừa làm …

GV:Nhận xét, bổ sung

GV: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì ? dựa vào đâu

mà nhận xét như vậy ?

HS: Thể hiện tính siêng năng, kiên trì…

GV:Nhận xét, bổ sung,chuyển ý

GV: Thế nào là siêng năng ?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét chốt ý

GV: Thế nào là kiên trì ?

HS: Trả lời

GV:Cho học sinh làm bài tập

*Bài tập: siêng năng kiên trì là:

1 Là người yêu lao động

2 Miệt mài trong công việc

3 Là nguười chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ

4 Làm việc thường xuyên, đều đặn

5 Làm tốt công việc không cần khen thưởng

6 Làm theo ý thích, gian khổ không làm

HS: Trả lời

- Họat động 4 : Liên hệ thực tế.

GV: Cho học sinh quan sát tranh và giới thiệu về Nguyễn

Ngọc Ký và Lương Đình Của

GV: Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có

tính siêng năng kiền trì đã thành công xuất sắc trong sự

nghiệp của mình ?

HS: Nhà Bác học Lê Quý Đôn, giáo sư Bác sĩ Tôn Thất

Tùng…

GV: Em hãy kể 1 tấm gương siêng năng kiên trì ở lớp

I Truyện đọc: : “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”.

1.Định nghĩa:

- Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người Là sự cần cù, tự giác, miệt mài thường xuyên đều đặn

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ

Trang 6

HS: Trả lời

GV:Nhận xét, chốt ý

GV: Cho HS làm bài tập a SGK/7

HS: Theo dõi và trả lời câu hỏi

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý

III/ Bài tập:

Bài tập a: Những câu thể hiện tính siêng năng, kiên trì:

- Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét nhà

- Hà muốn học giỏi môn toán nên ngày nào cũng làm thêm bài tập

GV: Cho HS chơi trò chơi

GV: Chia lớp làm 2 đội Mỗi đội lần lượt đọc ca dao tục ngữ về siêng năng, kiên trì

HS: Thảo luận, trả lời

HS: Nhận xét

GV: Kết luận tòan bài

* Bài cũ:

+ Làm các bài tập sách giáo khoa trang 7

+ Tìm ca dao, tục ngữ siêng năng, kiên trì

* Bài mới:

- Chuẩn bị bài 2: “ Siêng năng, kiên trì” ( tiếp theo)

+ Xem trước bài học, bài tập SGK/7

+ Tìm tranh ảnh về siêng năng, kiên trì

5/ Rút kinh nghiệm:

………

Trang 7

Tiết 3

Ngày dạy:

(Tiếp theo)

Giúp học sinh:

- Hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì? Biểu hiện của siêng năng, kiên trì

- Hiểu ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện siêng năng, kiên trì

b Kĩ năng:

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì

- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì trong học tập, lao động…để trở thành người tồt

c.Thái độ:

- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động, các hoạt động khác

- Phê phán những biểu hiện lười biếng, ngại khó, ngại khổ

2 Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Hình ảnh Nguyễn Ngọc Ký và Lương Đình Của Bảng phụ

b Học sinh:

- Giấy khổ lớn, bút dạ Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ về siêng năng, kiên trì

- Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giải quyết tình huống Trò chơi

Câu 1 Thế nào là siêng năng, kiên trì ? Hãy kể 1 tấm gương có tính siêng năng, kiên

trì ? (10 điểm)

HS: Trả lời

GV: Nhận xét bài cũ và chuyển vào bài mới

GV:Chia lớp làm 6 nhóm Thảo luận nhóm (3 phút)

HS: Thảo luận, trình bày kết quả

Nhóm 1,2: Nêu biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong

học tập?

HS: Đi học chuyên cần, tự giác học bài…

Nhóm 3,4: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao

I Truyện đọc: : “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”.

Trang 8

động ?

HS: Chăm làm việc, tìm tòi sáng tạo…

*Giới thiệu tranh Lương Đình Của và Nguyễn Ngọc Ký

Nhóm 5,6: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lĩnh

vực khác

HS: Luyện tập thể dục thể thao…

HS: Các nhóm khác nhận xét

GV: Nhận xét, bổ sung,chốt ý

GV:Nêu những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì

HS: Lười biếng, ngại khó, ngại khổ, mau chán nản…

GV:Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như thế nào ?

HS: Trả lời

GV: Nếu không siêng năng, kiên trì thì hậu quả sẽ ra sao

?

HS: Không hoàn thành công việc, kết quả học tập yếu

kém…

*Cho học sinh sắm vai

TH: Bạn A là 1 bạn học sinh chăm ngoan, học giỏi, biết

giúp đỡ gia đình Còn bạn B là học sinh lười biếng, không

chịu làm, không chịu học

HS: Thảo luận và lên diễn tiểu phẩm

GV: Nhận xét, liên hệ với học sinh hiện nay

1.Định nghĩa :

2.Ý nghĩa:

- Siêng năng kiên trí giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống

GV: Hãy kể những việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì của em ?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, nhắc nhở những việc chưa làm được

GV: Kết luận toàn bài

* Bài cũ:

+ Làm các bài tập sách giáo khoa trang 7

+ Tìm ca dao, tục ngữ siêng năng, kiên trì

* Bài mới:

- Chuẩn bị bài 3: “ Tiết kiệm”

- Đọc truyện , trả lời câu hỏi gợi ý SGK/8

+ Xem trước bài học, bài tập SGK/9,10

+ Tìm ca dao, tục ngữ về tiết kiệm

5/ Rút kinh nghiệm:

………

Trang 9

………

Tiết 4

Ngày dạy:

Bài 3: TIẾT KIỆM

Giúp học sinh:

- Hiểu tiết kiệm là gì? Những biểu hiện của tiết kiệm ?

- Hiểu ý nghĩa và sự cần thiết của việc tiết kiệm

b Kĩ năng:

- Có thể tự đánh giá được mình đã có ý thức thực hiện tiết kiệm hay chưa

- Thực hiện tiết kiệm trong chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã

hội

c.Thái độ:

- Biết sống tiết kiệm không xa hoa, lãng phí

- Quí trọng người tiết kiệm, ghét xa hoa, lãng phí

2 Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Hình ảnh học sinh hút thuốc lá, đánh bạc, ma túy

- Bảng phụ

b Học sinh:

- Giấy khổ lớn, bút dạ Tranh ảnh, tục ngữ, ca dao về tiết kiệm

- Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề

Câu 1: Hành vi nào sau đây là siêng năng, kiên trì? (5 điểm)

a.Bạn A đến lớp thường xuyên không thuộc bài c.Gặp bài khó B thường bỏ không làm

b.Trực nhật thường xuyên đi trễ để bạn trực d.Bạn Hiền chăm chỉ học bài, làm việc

nhà

Câu 2: Nêu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì? (5 điểm)

HS: Giúp con người thành công …

GV: Giới thiệu chuyển tiếp từ phần trả bài cũ để vào bài

mới

HS: Đọc truyện

GV: Nhắc HS lắng nghe bài I Truyện, đọc: “Thảo và Hà”.

Trang 10

GV: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không?

HS: Thảo và Hà xứng đáng được mẹ thưởng

GV: Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?

HS: Thảo biết nghĩ đến gia đình

GV: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?

HS: Thảo có tính tiết kiệm

GV: Em hãy phân tích suy nghĩ của Hà?

HS: Hà ân hận, thương mẹ hơn, hứa sẽ tiết kiệm

GV: Qua truyện đọc trên đôi lúc em thấy mình giống Hà

hay Thảo?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu một số tình huống tiết kiệm về thời gian,

công sức, vật chất

HS: Nhận xét TH và rút ra bài học

GV: Tiết kiệm là gì? Nêu ví dụ?

HS:Trả lời

Ví dụ:Chi tiêu đúng mức, sử dụng đúng thời gian

GV: Nêu biểu hiện của tiết kiệm?

HS: Trả lời

GV: Tiết kiệm có lợi ích gì?

HS: Trả lời

GV: Nêu ví dụ về cán bộ nhà nước tiêu xài tiền, lãng phí

thời gian

- Họat động 4: Liên hệ thực tế

*GV: Chia nhóm thảo luận: ( 3 phút)

HS:Thảo luận và trình bày kết qủa

Nhóm 1, 2: Rèn luyện tiết kiệm trong gia đình ?

HS: Ăn mặc giản dị, tiêu dùng đúng mức.…

Nhóm 3,4: Rèn luyện tiết kiệm ở lớp, trường?

HS: Giữ gìn bàn ghế, sách vở…

HS khác nhận xét

Nhóm 5, 6: Rèn luyện tiết kiệm trong xã hội?

HS: Giữ gìn tài nguyên, không la cà nghiện ngập

HS khác nhận xét, bổ sung

GV: Bản thân em có việc làm nào thể hiện tiết kiệm?

HS: Trả lời

GV: Cho HS quan sát tranh hút thuốc lá, đánh bạc, ma

1.Định nghĩa:

- Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lý đúng mức của cải vật chât, thời gian, sức lu65c của mình và của người khác

2.Biểu hiện:

- Biết quý trọng kết qủa lao động của mình và của người khác

3.Ý nghĩa:

- Tiết kiệm làm giàu cho mình,gia đình,xã hội

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	215,28 KB