Hoạt động dạy Giới thiệu bài mới 1’ - GV :Baøi hoâm nay giuùp caùc em cuûng coá veà kĩ năng thực hiện tính giá trị của biểu thức số và giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vò.. Hoạt[r]
Trang 1Tiết 156 : LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
Giúp HS :
Củng cố kĩ năng thực hiện tính nhân chia ,chia số năm chữ số với số với số có một chữ
số
Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )
2 HS lên làm bài 1, 2, 3, 4 / 78 VBT Toán 3 Tập hai
GVnhận xét ghi điểm HS
3 Bài mới:
Giới thiệu bài (1 ’ )
- Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố
về kĩ năng thực hiện phép tính nhân, chia các
số năm chữ số cho số với số có một chữ số
Hoạt động 1 : Luyện tập thực hành (28 ’ )
Mục tiêu :
- Củng cố kĩ năng thực hiện tính nhân
chia,chia số năm chữ số cho số với số có một
chữ số
- Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn
Cách tiến hành :
Bài tập 1
- Gọi HS đọc Y/C của bài
- HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS
Bài 2
- Gọi HS đọc đề toán
- Baì tóan cho biết gì ?
- Nghe GV giới thiệu bài
- 1 HS đọc đề bài
- 2 HS lên bảng làm bài ,cả lớp làm vào vở
và nêu cách thực hiện
- 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết co 105 hộp bánh, mỗi hộp có 4 cái bánh Số bánh này được chia hết cho các bạn, mỗi bạn được 2 cái bánh
Lop3.net
Trang 2- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn tính số bạn chia được bánh ta làm thế
nào ?
- Có cách nào giải khác không ? HS nêu
miệng cách giải ?
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài tập 3
- GV gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài Y/C chúng ta làm gì ?
- Hãy nêu cách tính diện tích của hình chữ
nhật ?
- Vậy để tính được diện tích của hình chữ
nhật chúng ta phải đi tìm gì trước ?
- HS tự làm bài
- GV chữa bài cho điểm HS
Bài 4
- GVgọi 1 HS đọc bài nhẩm với phép tính
trên
- GV hỏi: Mỗi tuần lễ có mấy ngày ?
- Vậy nếu chủ nhật tuần này là ngày mùng 8
thì chủ nhật tuần sau là ngày mùng mấy?
- Còn chủ nhật tuần trước là ngày nào ?
- GV Y/C HS tiếp tục làm bài
- GV nhận xét và cho HS
Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò (3’)
- Cô vừa dạy bài gì ?
- HS nêu lại cách đặt tính và tính
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và
chuẩn bị bài sau
- Bài toán hỏi số bạn được chia bánh
- 1 HS lên bảng làm bài ,cả lớp làm vào vở tập
Giải Tổng số chiếc bánh nhà trường có là :
4 x105 =420 ( chiếc ) Số bạn được nhận bánh là:
420:2 =210 (bạn) Đáp số 201 bạn
- 1 HS đọc đề bài
- Tính diện tích của hình chữ nhật
- 1 HS nêu trước lớp
- Tìm độ dài của chiều rộng hình chữ nhật
1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở
Giải Chiều rộng hình chữ nhật là
12 :3 =4 ( cm) Diện tích hình chữ nhật là
12 x 4 =48 ( cm2) Đáp số : 48 ( cm2)
- 1 HS đọc đề bài
- Mỗi tuần lễ có 7 ngày
- Nếu chủ nhật tuần này là ngày mùng 8 thì chủ nhật tuần sau là ngày : 8 + 7 = 15
- Là ngày : 8 – 7 = 1
- HS làm bài vào vở
- Bài Luyện tập
- 1 HS nêu lại cách đặt tính và tính
Trang 3-TOÁN
Tiết 157 : BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ
I Mục tiêu
Giúp HS :
Biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị
II.Các hoạt động dạy - Học chủ yếu.
Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4 / 79 VBT Toán 3 Tập hai
GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS
3 Bài mới
- GV :Bài học hôm nay giúp chúng ta tiếp tục học
cách giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị
- Nghe GV giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải bài toán liên
Biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn
vị
- GV gọi một HS đọc đề bài toán - Có 35 l mật ong đựng đều trong 7 can
.Nếu có 10 lít mật ong thì đựng đều vào mấy can như thế ?
-Bài toán cho biết gì? -Bài toán cho biết có 35 l mật ong
được đựng đều trong 7 can
như thế
- Theo em, để tính được 10 l đổ đầy được mấy
can trước hết chúng ta phải làm gì?( Nếu HS
không trả lời được thì GV nêu)
-Tìm số lít mật ong đựng trong 1 can
- GV : Tính số lít trong 1 can như thế nào? - Thực hiện phép chia:35 :7 = 5 (l)
- GV nêu: Biết được 5 l mật ong thì đựng trong một
can, vậy 10 l mật ong thì đựng trong mấy can?
- 10 lít mật ong đựnh trong số can là:
10 : 5 =2 (can)
Lop3.net
Trang 4- GV giảng lại bước tính trên
- GV yêu caáiH trình bày lại bài giải -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp
làm bài vào nháp
Tóm tắt
35 l : 7 can
10 l : ….can ?
Bài giải Số lít mật ong trong mỗi can là
35 :7 =5 (l) Số can cần để đựng 10 lít mật ong là:
10 : 5 =2 (can) Đáp số : 2 can -GV hỏi: Trong bài toán trên bước nào được gọi
là bước rút về đơn vị?
- Bước tìm số lít mật ong trong 1 can gọi là bước rút về đơn vị
- Cách giải bài toán này có điểm gì khác với các
bài toán có liên quan đến rút về đơn vị đã học?(
GV có thể yêu cầu HS so sánhvới bài 3 ở phần
luyện tập thêm của tiết 156)
- HS : Bước tiùnh thứ 2, chúng ta không thực hiện phép nhân mà thực hiện phép chia
-GV giới thiệu :Các bài toán liên quan đến rút
về đơn vị thường được giải bằng 2 bước:
+ Bước 1 : Tìm giá trị của một phần trong các
phần bằng nhau( thực hiện phép chia)
+ Bước 2 : Tìm số phần bằng nhau của một giá
trị ( thực hiện phép chia)
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán liên
quan đến rút về đơn vị
- 2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
Hoạt động 2 :Luyện tập , thực hành
Biết áp dụng những kiến thức đã học để giải bài
toán có liên quan
Bài 1
- GV gọi một HS đọc bài toán - Có 40 kg đường đựng đều trong 8 túi
.Hỏi 15 kg đường đựng trong mấy túi?
- Bài toán cho biết gì ? - Bài toán cho biết 40 kg đường đựng
trong 8 túi
mấy túi?
-Bài toán thuộc dạng toán nào? - Dạng bài toán có liên quan đến rút
về đơn vị
-Vậy trước hết chúng ta phải làm gì? -Phải tìm số đường đựng trong một túi
Trang 540 :8 = 5 (kg) -Biết 5 kg đường đựng trong một túi, vậy 15 kg
đường đựng trong mấy túi?
-15 kg đường đựng trong : 15 :5 =3 (túi)
- GV yêu cầu HS trình bày bài giải - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT
Tóm tắt Bài giải
40kg : 8 túi Số kilôgam đường đựng trong 1 túi
15 kg: ….túi? là:40 :8 =5 (kg)
Số túi cần để đựng 15 kg đường là
15 :5 =3 (túi)
Đáp số : 3 túi
Bài 2
-GV gọi một HS đọc đề bài -Cứ 4 cái áo như nhau thì cần có 24
cúc áo Hỏi 42 cúc áo thì dùng cho mấy cái áo như thế?
- Bài toán trên thuộc dạng toán nào ? -Bài toán trên thuộc dạng bài toán liên
quan đến rút về đơn vị -GV yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào VBT
Tóm tắt Bài giải
24 cúc áo : 4 cái áo Số cúc áo cần cho một chiếc áo là :
42 cúc áo :… cái áo ? 24 :4 =6 (cúc áo)
Số áo loại đó dùng hết 42 cúc áo là:
42 :6 =7 (cái áo)
Đáp số : 7 cái áo
- GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 3
-GV yêu cầu HS tự làm bài - HS cả lớp làm bài vào VBT
- GV hỏi :Phần a đúng hay sai? Vì sao? -1 HS trả lời , cả lớp theo dõivà nhận
xét:Phần a đúng vì đã thực hiện tính giá trị biểu thức từ trái qua phảivà kết quả các phép tính đúng
- GV hỏi tương tự với các phần còn lại b sai vì:Biểu thức này tính sai thứ tự,
tính 6:2 trước làm tiếp 24 chia 3
c sai vì: Tính theo từ phải sang trái, tính 32trước rồi tính 18 :6
d đúng vì:Biểu thức được tính đúng theo thứ tự từ trái qua phải, các phép tính đều có kết quả đúng
Lop3.net
Trang 6- GV nhận xét và cho điểm HS
- GV có thể yêu cầu HS trong lớp nêu lại thứ tự
thực hiện các phép tính trong biểu thức
- Cô vừa dạy bài gì ?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 7
Tiết 158 : LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
Giúp HS :
Củng cố kỹ năng giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị
Kỹ năng thực hiện tính giá trị của biểu thức số có đến 2 dấu tính
II Đồ dùng dạy học
Hình minh hoạ phần bài học đủ cho mỗi HS
Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1
III Hoạt động dạy học
Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 / 80 VBT Toán 3 Tập hai
GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS
3 Bài mới
- GV :Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về
kỹ năng giải bài tooancs liên quan đến rút về đơn vị
và tính giá trị của biểu thức số
- Nghe GV giới thiệu bài
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập
- Củng cố kỹ năng giải bài toán có liên quan đến
rút về đơn vị
- Kỹ năng thực hiện tính giá trị của biểu thức số
có đến 2 dấu tính
Bài 1
- GV gọi 1 HS đọc đề toán -Có 48 chiếc đĩa xếp vào 8 hộp Hỏi
có 30 chiếc đĩa thì xếp vào mấy hộp như thế ?
-GV hỏi : Bài toán trên thuộc dạng bài toán nào ? - Bài toán có dạng liên quan đến rút
về đơn vị
- Mỗi hộp có mấy chiếc đĩa? - Mỗi hộp có:48 :8 = 6 (chiếc đĩa)
- 6 chiếc đĩa xếp được 1 hộp , vậy 30 chiếc đĩa
xếp được mấy hộp như thế?
-30 chiếc đĩa xếp được 30 :6 =5 (hộp)
Lop3.net
Trang 8-GV yêu cầu HS giải bài toán -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT
Số hộp cần để đựng hết 30 cái đĩa là
30 : 6 = 5 (hộp) Đáp số : 5 hộp
- GV chữa bài và cho điểm Hs
- GV có thể hỏi thêm HS về các bước giải bài
toán liên quan đến rút về đơn vị
Bài 2
- GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự
làm bài
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.Sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài cuả nhau
Tóm tắt Bài giải
45 học sinh : 9 hàng Số học sinh trong mỗi hàng là:
60 học sinh :… Hàng? 45 :9 =5 (học sinh)
Số hàng mà 60 học sinh xếp là :
60:5 =12 (hàng)
Đáp số :12 hàng
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3
-GV tổ chức cho HS nối nhanh biểu thức với kết
quả
- HS cả lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 5 bạn lên bảng thực hiện nối biểu thức với kết quảtheo hình thức tiếp sức
-GV tổng kết, tuyên dươngnhóm nối nhanh, nối
đúng
-GV hỏi thêm: 8 là giá trị của biểu thức nào? -HS trả lời: 8 là giá trị của biểu thức
4 8 :4 -GV hỏi tương tự với một vài giá trị khác
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau
Trang 9Tiết 159 : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
Giúp HS :
Củng cố về giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị
Tính giá trị của biểu thức số
Củng cố kỹ năng lập bảng thông kê
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hình minh hoạ phần bài học đủ cho mỗi HS
Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 / 81VBT Toán 3 Tập hai
GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS
3 Bài mới
- GV :Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về
giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị, tính giá trị
của biểu thức số và thực hành lập bảng thống kê
- Nghe GV giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập
- Củng cố về giải bài toán có liên quan đến rút
về đơn vị
- Tính giá trị của biểu thức số
- Củng cố kỹ năng lập bảng thông kê
Bài 1
-GV gọi 1 HS đọc đề bài -Một người đi xe đạp trong 12 phút đi
được 3 km Hỏi cứ đạp xe như vậy trong 28 phút thì đi được mấy kilômét? -GV yêu cầu HS nêu dạng toán, sau đó tự làm
bài
- 1 HS nêu :Đây là bài toán có liên quan đến rút về đơn vị
Lop3.net
Trang 10- 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
Tóm tắt Bài giải
12 phút : 3 km Số phút cần để đi 1km là
28 phút : ….km? 12 :3 =4 (phút)
Số kilômét đi được trong 28 phút là :
28 :4 =7 (km)
Đáp số :7 km
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2
-GV tiến hành tương tự như bài tập 1 - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp
làm bài vào VBT Sau đó HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, 2 HS ngồi cạnh nahu đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài của nhau
Tóm tắt Bài giải
21kg : 7 túi Số kilôgam gạo trong mỗi túi là:
15 kg: ….túi? 21 :7 =3 ( kg)
Số túi cần để đựng hết 15 kg gạo là
15 :3 =5 (túi)
Đáp số : 5 túi
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Điền dấu nhân, chiathích hợp vào chỗ
trống để biểu thức đúng
-GV viết lên bảng 32 4 2 = 16 và yêu cầu
HS suy nghĩ và điền dấu
-HS làm ra nháp
-GV gọi HS trình bày kết quả của mình -HS báo cáo kết quả
32 :4 2 =16
- GV có thể hướng dẫn HSthực hiện phép thử để
tìm cách điền đúng và cho HS nhận xét để thấy
khi thay dấu tính thì giá trị của biểu thức cúng
thay đổi
-HS làm bài
32 :4 :2 =4 24:6 :2 =2 24:6 2 =8 -GV có thể mở rộng bài toánbằng cách yêu cầu
HS điền dấu nhân, chia vào các biểu thức sau
Trang 1132 4 2 =256
32 4 2 = 64
24 6 2 = 72
24 6 2 = 288
Bài 4
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Điền số thích hợp vào ô trống
-GV yêu cầu HS đọc hàng thứ nhất và cột thứ
nhất của bảng
-1 HS đọc trước lớp
-Cột thứ 2 trong bảng thống kê về điều gì? - Thống kê về số học sinh giỏi, khá ,
trung bình và tổng số học sinh của lớp
3 A -GV chỉ vào ô học sinh giỏi của lớp 3A và hỏi :
Điền số mấy vào ô trống này ? Vì sao?
- Điền số 10 vì ô này là số học sinh giỏi của lớp 3A
-GV yêu cầu HS điền tiếp ô học sinh khá và học
sinh trung bình của lớp 3A
-1 HS lên bảng điền
-Ô cuối cùng của hàng 3A chúng ta điền gì? -Điền tổng số học sinh của lớp 3A
- Làm thế nào để tìm được tổáng số học sinh của
lớp 3A?
Tính tổng của học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình:10 +15+5 =30 (học sinh)
- GV yêu cầu HS điền số vào các cột của các lớp
3B, 3C, 3D
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
-GV yêu cầu HS suy nhĩ để điền số vào cột cuối
cùng, sau đó chữa bài
-HS làm bài
- GV hỏi:Tổng ở cột cuối cùng khác gì vơiù tổng
ở hàng cuối cùng?
-Tổng ở cột cuối cùng là tổng số học sinh theo từng loại khá, giỏi, trung bình của cả khối lớp 3 còn tổng ở hàng cuối cùng là tổng số Hs của từng lớp trong khối 3
-GV có thể mở rộng bài toán bằng cách yêu cầu
HS nhận xét:
-HS xem bảng thống kê và trả lời câu hỏi
+ Lớp nào có nhiều (ít) học sinh giỏi nhất ?
+ Lớp nào có nhiều ít học sinh nhất?
+ Khối 3 có tất cả bao nhiêu HS ? Bao nhiêu HS
giỏi, khá, trung bình ?
Lớp
Lop3.net
Trang 12Giỏi 10 7 9 8 34
- Cô vừa dạy bài gì ?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và
chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 13
I MỤC TIÊU
Giúp HS :
Củng cố kỹ năng tính giá trị của biểu thức số
Rèn kỹ năng giải bài toán có liên quan rút về đơn vị
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4 / 82VBT Toán 3 Tập hai
GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS
3 Bài mới
- GV :Bài hôm nay giúp các em củng cố về
kĩ năng thực hiện tính giá trị của biểu thức số
và giải bài toán có liên quan đến rút về đơn
vị
- Nghe GV giới thiệu bài
- Củng cố kỹ năng tính giá trị của biểu
thức số
- Rèn kỹ năng giải bài toán có liên quan
rút về đơn vị
Bài1
- GV yêu cầu HS nhắc lại qui tắcthực hiện
các phép tínhtrong một biểu thức, sau đó
yêu cầu HS làm bài
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
a) (13829+20718) 2=34547 2=69094 b) (20354 –6938) 4=10716 4=42864
c 14523 –24964 :4 =14523 –6241=8282 c) 97012 –21506 4=97012 –86024=10988
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2
-GV gọi một HS đọc đề bài -Mỗi tuần lễ Hường học 5 tiết toán , cả năm
học có 175 tiết toán Hỏi cả năm Hường học bao nhiêu tuần lễ?
Lop3.net