Giáo án Tiếng Việt - Bài: Ổn định tổ chức

Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực haønh  Muïc tieâu : Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét Moùc xuoâi Móc ngược Móc hai đầu Dán mẫu từng nét và giới thiệu Neùt moùc xuoâi cao [r]

Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2007

- MÔN : TIẾNG VIỆT

- BÀI : Ổn Định Tổ Chức

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức :

Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập một và bộ thực hành Tiếng Việt

2/ Kỹ năng :

Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt

3/ Thái độ :

Có ý thức bảo quản sách giáo khoa và đồ dùng học tập Tạo hứng thứ cho học sinh khi làm quen với sách giáo khoa của môn học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

- Sách giáo khoa

- Bộ thực hành Tiếng Việt

- Một số tranh vẽ minh họa

2/ Học sinh

- Sách giáo khoa

Bộ Thực Hành Tiếng Việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ Oån định (5’)

Hát

2/ Kiểm tra bài cũ

- Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ hành

để cô kiểm

- Số lượng

- Bao bìa dán nhãn

- Nhận xét

- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt

3/ Bài mới (20’)

Ổn định tổ chức

HOẠT ĐỘNG 1

Giới thiệu sách

 Mục tiêu :

Nhận xét sách, cấu trúc của sách, kí

hiệu hướng dẫn của sách

Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu

 Sách tiếng việt 1 :

Là sách bài học gồm có kênh hình và

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

 Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm 3 quyển và bộ thực hành

- Tiếng Việt tập 1

- Bài tập Tiếng Việt

- Tập viết, vở in

- Quan sát tranh vẽ trong sách giáo

kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng

Việt là môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ

Việt Nam …

 Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu sắc

 Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc của

sách

- Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy vần

 Hướng dẫn học sinh làm quen với các ký

hiệu trong sách

 Sách bài tập Tiếng Việt

Giúp học sinh ôn luyện và thực hành

các kiến thức đã học ở sách bài học

 Sách tập viết, vở in :

Giúp các em rèn luyện chữ viết

HOẠT ĐỘNG 2

Rèn Nếp Học Tập

 Mục tiêu :

Biết thực hiện các thao tác học tập có nề nếp

 Hướng dẫn :

- Cách mở sách, cầm sách, chỉ que, để

sách

- Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa

bảng, cất bảng

- Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu

HOẠT ĐỘNG 3 (10’)

Trò Chơi Ôn Luyện

 Mục tiêu :

Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện nhanh

các thao tác nề nếp theo yêu cầu

Nhận xét

Thư Giản

Chuyển tiết

khoa

- Từng em nêu cảm nghỉ khi xem sách …

- Nhận biết và học thuộc tên gọi các ký hiệu

 Thực hiện các thao tác học tập

- Mở sách

- Gấp sách

- Chỉ que

- Cất sách

- Viết, xoá bảng

- Tư thế ngồi học

- Im lặng khi nghe giảng; tích cực phát biểu khi nghe hỏi …

Cá nhân, Tổ nhóm thực hiện các thao tác rèn nề nếp :

- Lấy đúng tên sách

- Mở sách, gấp sách, cất sách, viết bảng, giơ bảng đúng thao tác…

Tiết 2

_ HOẠT ĐỘNG 1 (20’)

Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt

 Mục tiêu :

Nhận biết tác dụng của bộ thực

hành Biết cách sử dụng các vật dụng

Ham thích hoạt động

 Kiểm tra bộ thực hành

 Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng

của môn Tiếng Việt và Toán

- Có mấy loại đồ dùng môn Tiếng

Việt

 Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng,

tác dụng của bảng chữ cái

- Bảng chữ có mấy màu sắc?

- Tác dụng của bảng chữ để ráp âm,

vần tạo tiếng

 Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng

bảng cài

- Bảng cài giúp các em gắn được âm,

vần chữ tạo tiếng

4/ CỦNG CỐ (5’)

Trò Chơi

 Thi đua chọn đúng các mẫu đồ dùng và

sách giáo khoa

- Có mấy quyển sách dạy môn Tiếng

Việt?

- Bộ thực hành có mấy loại?

- Nêu cách cầm sách, đọc sách

- Khi cô giáo giảng các em ngồi tư thế

nào?

- Khi cô hỏi các em làm sao?

5/ DẶN DÒ (5’)

- Chăm xem sách, giới thiệu sách với

bạn

- Bảo quản sách và bộ thực hành

- Chuẩn bị bút và vở tập in, hôm sau

học bài các nét cơ bản

- 2 loại

Bảng chữ cái Bảng cài

- 2 màu

Xanh, đỏ

- Thực hiện thao tác ghép một vài âm, tiếng

Ngồi học im lặng, chú ý nghe cô giaó giảng

Hoạt động và phát biểu sôi nổi, nghiêm túc trong học tập

Thứ sáu ngày 7 tháng 9năm 2007.

MÔN : TIẾNG VIỆT

- BÀI : Các Nét Cơ Bản

I/ MỤC TIÊU

1/ Kiến thức :

Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở trái

; cong kín , khuyết trên ; khuyết dưới ; nét thắt

2/ Kỹ năng :

Rèn viết đúng đơn vị nét, dáng nét

3/ Thái độ :

Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ vở

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :

Mẫu các nét cơ bản

Kẻ bảng tập viết

2/ Học sinh :

Bảng, tập viết vở nhà

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ Oån định (5’)

Hát, múa

2/ Kiểm tra bài cũ (5’)

 Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Bảng , phấn, đồ bơi

- Vở tập viết nhà, bút

 Nhận xét

3/ Bài mới (20’)

Các Nét Cơ Bản

HOẠT ĐỘNG 1

Giới thiệu nhóm nét

  / \

Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực

hành

 Mục tiêu:

Nhận biết và thuộc tên gọi các nét, viết

đúng nét

Nét ngang 

Nét sổ 

Nét xiên trái \

Nét xiên phải /

 Dán mẫu từng nét và giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Lớp trưởng sinh hoạt

 Để các đồ dùng học tập lên bàn, cô giáo kiểm tra

 Đọc tên nét và kích thước của các

- Nét ngang  rộng 1 đơn vị có dạng

nằm ngang

- Nét sổ  cao 1 đơn vị có dạng thẳng

- Nét (móc) xiên trái \ xiên 1 đơn vị,

có dạng nghiêng về bên trái

- Nét xiên phải / 1 đơn vị, có dạng

nghiêng về bên phải

 Hướng dẫn viết bảng:

- Viết mẫu từng nét và hướng dẫn :

-  Đặt bút tại điểm cạnh của ô

vuông, viết nét ngang rộng 1 đơn vị

-  Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng

kẻ thứ ba viết nét sổ 1 đơn vị

- \ Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường

li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên

trái

- / Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường

li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên

phải

HOẠT ĐỘNG 2 (10’)

Giới Thiệu Nhóm Nét

Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực

hành

 Mục tiêu :

Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét

Móc xuôi

Móc ngược

Móc hai đầu

Dán mẫu từng nét và giới thiệu

Nét móc xuôi cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Nét móc ngược cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Nét móc hai đầu cao 1 đơn vị (2 dòng

li)

Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết

nét móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc

trên đường kẻ thứ nhất

Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết

nét móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc

trên đường kẻ thứ nhất

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết

nét

 Nét ngang rộng 1 đơn vị (2 dòng li)

 Nét sổ cao 1 đơn vị (2 dòng li)

\ Nét xiên trái

1 đơn vị

 Thao tác viết bảng con :

- Lần thứ nhất

Viết từng nét

- Lần thứ hai

Viết 4 nét   / \ Đọc tên nét

Đọc tên nét, độ cao của nét

Thao tác viết bảng con

- Lần thứ nhất viết từng nét vào bảng :

- Lần thứ hai: Luyện viết liền 3 nét

nét móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc

trên đường kẻ thứ hai

HOẠT ĐỘNG 3 (5’)

Trò Chơi Củng Cố

 Phương pháp : Trò chơi thực hành

- Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng

các nét vừa học

- Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm

được nhiều và đúng sẽ thắng

- Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em

tìm trong nhóm chữ

 Đếm số, kết nhóm ngẫu nhiên

- Tham gia trò chơi

- Các nét cần tìm có trong các chữ

- Ví dụ :

i, u, ư, n, m, p … .

TIẾT 4

HOẠT ĐỘNG 1 (10’)

Giới Thiệu Nhóm Nét

 Phương pháp : trực quan: Trực quan,

diễn giải, thực hành, đàm thoại

 Mục tiêu :

Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét

Nét cong hở phải

Nét cong hở trái

Nét cong kín

Dán mẫu từng nét và giới thiệu

Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vị ?

Nét cong hở (trái) cong về bên nào?

Nét cong hở (phải) cao mấy đơn vị ?

Nét cong hở (phải) cong về bên nào?

Nét cong kín cao mấy đơn vị?

Vì sao gọi là nét cong kín?

 Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết :

Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết nét

cong hở (trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ

nhất

Tương tự, nhưng viết cong về bên phải

Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét

cong kín theo hướng từ phải  trái nét cong

khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút

 Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG 2 (13’)

Giới Thiệu Nhóm Nét

- Đọc tên nét và trả lời

……… Cao hai đơn vị ……… Bên trái

……… Cao hai đơn vị ……… Bên phải

……… Cao hai đơn vị ……… Nét cong không hở

 Viết bảng con :

- Lần thứ nhất viết từng nét, đọc tên nét

………… Cong hở trái

………… cong hở phải

……… Cong kín

- Lần hai viết 3 nét

 Phương phap : Trưc quan, dien giai, thưc hanh.

 Dán mẫu từng nét và giới thiệu :

Nét khuyết trên

Nét khuyết dưới

Nét thắt

- Nét khuyết trên cao mấy dòng li

- Nét khuyết dưới mấy dòng li

 Nét viết 5 dòng li hoặc nói các

khác viết 2 đơn vị 1 dòng li

- Nét thắt cao mấy đơn vị?

 Nét thắt cao 2 đơn vị nhưng điểm thắt của

nét hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí

 Hướng dẫn viết bảng

Nêu qui trình viết:

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai,

viết nét khuyết trên 5 dòng li Điểm kết thúc

trên đường kẻ thứ nhất

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết

nét khuyết dưới 5 dòng li Điểm kết thúc trên

đường kẻ thứ hai

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất,

viết nét thắt cao trên 2 đơn vị 1 tí ở điểm thắt

Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai

4/ CỦNG CỐ (5’)

 Phương phap : Tro chơi, đam thoai, thưc hanh

- Nội dung :

Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học

- Luật chơi : Thi đua tiếp sức Đội nào tìm

nhiều, đúng, thắng

- Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm

trong nhóm chữ

5/ DẶN DÒ (2’)

 Luyện viết các nét đã học vào bảng

con và vở nhà

 Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung

trong sách giáo khoa

 Nhắc lại tên các nét

- 5 dòng li

- 5 dòng li

2 đơn vị

 Luyện viết bảng con và đọc tên nét Lần thứ nhất

Nét khuyết trên Nét khuyết dưới

Nét thắt Viết lần hai

Chia đội A, B Mỗi đội cử 4 bạn, thi đua tham gia trò chơi, dứt hai bài hát tính điểm trò chơi

- Các chữ cần tìm

- MÔN : TOÁN

- BÀI : Tiết Học Đầu Tiên

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức:

Làm quen với sách giáo khoa môn Toán Bộ thực hành môn Toán

Giúp học sinh nhận biết được những việc cần làm trong các tiết học Toán

Nắm được các yêu cầu cần đạt trong tiết học Toán

2/ Kỹ năng :

Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa và bộ thực hành Rèn nề nếp học tập bộ môn

3/ Thái độ :

Có ý thức bảo quản đồ dùng học tập Ham thích học Toán qua các hoạt động học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :

Sách giáo khoa

Bài tập Toán

Bộ thực hành – tranh vẽ trang 4 và 5

2/ Học sinh

Sách Toán 1

Sách bài tập – Bộ thực hành

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ Oån định (5’)

Hát

2/ Kiểm tra bài cũ (5’)

 Cả lớp lấy sách giáo khoa và Bộ thực

hành để kiểm tra

- Số lượng

- Bao bìa dán nhãn

- Bộ thực hành Toán

- Nhận xét

- Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở : học sinh chưa thực hiện

tốt

3/ Bài mới (20’)

 Giới thiệu bài

Để giúp các em biết được những việc

cần làm và những yêu cầu đạt được trong

tiết học Toán Hôm nay cô sẽ dạy các em

tiết Toán 1 đó là Tiết Học Đầu Tiên

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Lớp trưởng sinh hoạt

 Mỗi em lấy sách của môn học Toán gồm 2 quyển :

- Sách Toán 1

- Vở bài tập Toán 1 + Bộ thực hành gồm :

Que tính Đồng hồ Bộ số Bảng cái

HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách Toán 1

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,

thực hành

 Mục tiêu :

Phân biệt được sách Toán và sách bài tập

Nắm được cấu trúc của sách

Cách sử dụng và bảo quản sách

a Đưa mẫu sách Toán và vở bài tập

b Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc

của sách

Mỗi tiết học có 1 phiếu ( 1 trang hay 2

trang) tùy lượng kiến thức của bài, cấu trúc

như sau :

- Tên của bài học đặt ở đầu trang

- Phần bài học

- Phần thực hành

+ Nêu lại nội dung của phiếu học?

c Hướng dẫn làm quen với các ký

hiệu lệnh trong sách

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một

Số Hoạt Động Học Tập Môn Toán

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại,

diễn giải, thực hành

a Hướng dẫn học sinh quan sát tranh

vẽ trong sách bài “Tiết học đầu

tiên”

- Tranh 1 vẽ gì?

- Cô giáo và các bạn trong trang 2

đang làm gì?

- Bạn gái đang sử dụng que tính để

làm gì?

- Bạn trai trong tranh đang làm gì?

- Tranh 5 các bạn đang làm gì?

- Phân biệt được sách toán và sách bài tập qua hình ảnh trên bìa sách

- Mở sách quan sát các tranh

+ Phần bài học Phần thực hành Tên bài học

Tô màu Cắt ghép Viết, làm bài tập Quan sát (nhìn)

- Giới thiệu sách toán

- Đang học toán

- Học số

- Tập đo độ dài

- Học nhóm

- Que tính, đồng hồ, bàng gài, thước, các

- Nêu tên các mẫu vật sử dụng khi học

Toán

b Tác dụng khi học toán

- Giúp các em biết đếm que, học số, làm

tính, biết giải toán

- Vậy muốn học tốt môn toán các em cần

làm gì?

HOẠT ĐỘNG 3

Giới Thiệu Bộ Thực Hành Môn Toán

MỤC TIÊU :

Nắm đúng tên gọi các vật dụng và cách sử

dụng

 Phương pháp : Quan sát, đàm thoại,

thực hành

- Qua quan sát tranh ở hoạt động 2

Hãy nêu tên gọi đúng của ac1c vật

dụng trong bộ thực hành

- Tác dụng

Que tính dùng để làm gì?

Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì?

- Hướng dẫn cách bảo quản

4/ CỦNG CỐ : (6’)

Tập bài hát đếm số

5/ DẶN DÒ (1’)

- Giới thiệu sách toán với bạn đọc ở

xóm

- Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ

dùng được bền

- Xem trước bài học nhiều hơn, ít hơn

hình

- Phải chăm học, phải tuộc bài, chăm phát biểu …

- Que tính

- Đồng hồ

- Bảng số

- Bảng cái

- Hình   

- Đếm số

- Làm tính

- Thực hành mở ra, cất vào theo nề nếp

- MÔN : THỦ CÔNG

- BÀI : Giới Thiệu Giấy Bìa Và Dụng Cụ

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức:

Nhận biết một số loại giấy sử dụng khi học môn thủ công, dụng cụ học tập phân môn

2/ Kỹ năng :

Biết cách sử dụng các vật dụng

3/ Thái độ :

Biết cách bảo quản dụng cụ học tập kích thích lòng say mê khi học tập phân môn

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :

Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp

Kéo, hồ, thươc

2/ Học sinh

Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ ỔN ĐỊNH (5’)

Hát

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)

Kiểm tra các đồ dùng học tập trong

môn thủ công

3/ BÀI MỚI : (20’)

Giới thiệu bài (2’)

- Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản

phẩm  Môn thủ công sẽ tạo cho các

em đôi tay khéo léo và các sản phẩm

đẹp Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu

đến các em

Một số loại giấy bìa

Dụng cụ học thủ công

HOẠT ĐỘNG 1 (10’)

Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ Công

 Phương pháp : Trực quan diễn giải

 Đưa mẫu giấy bìa

Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy

tập

 Đó gọi là giấy bìa được làm từ bột của

nhiều loại cây như tre, nứa, bồ đề …

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Đồ dùng học tập

- Giấy màu

- Thước, hồ, kéo

- Quan sát nhận xét màu sắc các mẫu tranh vẽ, nêu cảm nghỉ

Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét

- Dày hơn so với bìa tập

 Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:

- Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa vở

hoặc sách em thấy có gì khác so với các

trang bên trong

 Giấy bìa là một dụng cụ học tập trong

môn thủ công Như các em thấy người ta

dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách và trang

trí rất đẹp giúp cho vở, sách dùng được bền

lâu và tạo cái đẹp cho mọi người …

 Đưa mẫu các hình xếp gấp hoặc cắt dán

bằng thủ công :

- Các mẫu hình và các mẫu dán … được

làm bằng giấy gì?

- Giấy thủ công có màu sắc như thế nào?

- Phần sau mặt màu sắc em có nhận xét

gì?

 Giấy thủ công cũng là một dụng cụ học

tập của môn Nó giúp các em tạo ra những

sản phẩm như các em đã được quan sát

 Ngoài giấy màu, giấy bìa các em còn

biết những dụng cụ nào khi học thủ công

cần có

- Nêu tác dụng của từng dụng cụ

 Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh

chưa nêu đủ Giáo dục tư tưởng

- Không dùng thước để gõ bàn hoặc đánh

nhau

- Không dùng kéo châm chọc nhau 

gây nguy hiểm

- Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh

( Cho học sinh xem các mẫu hồ dán) Phải

biết bảo quản các vật dụng và dọn dẹp vệ

sinh sau khi thực hành

HOẠT ĐỘNG 2 (5’)

Trò Chơi

 Phương pháp

Thực hành, trò chơi

Nội dung

Chọn đúng các dụng cụ theo yêu cầu

Luật chơi :

Chia nhóm, thi đua lựa chọn các dụng cụ

sau mỗi bài hát - Nhóm nào chọn đúng,

nhiếu thắng

- Bìa vở, sách dày hơn so với trang bên trong

 Quan sát mẫu vật và tranh mẫu trả lời: -………làm bằng giấy thủ công

- Nhiều màu sắc đẹp xanh, đỏ, tím, vàng

- Có hàng kẻ ô li giống tập

- Kể

- Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- Thước để kẻ, để đo…

- Bút chì để viết, để vẽ

- Kéo dùng để cắt, dán sản phẩm

- Hồ để dán

Tham gia trò chơi : Lựa đúng giấy bìa, giấy màu, thước, hồ, kéo trong các vật dụng lẫn lộn khác