Rèn kỹ năng nói: Biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đã học BT1; Viết lại một lần ND báo cáo trên về học tập hoặc về lao động theo mẫu.. Hướng dẫn HS l[r]
Trang 1Thứ Hai ngày 11 tháng 1 năm 2010
Hoạt động tập thể:
Toàn trường chào cờ
Tập đọc- kể chuyện: ở lại với chiến khu
I Mục tiêu
A Tập đọc.
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: một ánh lên, trìu mến, yên lòng, lên tiếng
- Nghắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
nhỏ tuổi ( HSKG > đầu biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn trong bài)
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới chú giải cuối bài
- Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi tinh thần yêu > không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sỹ nhỏ tuổi trong cuộc k/c chống thực dân Pháp
> đây ?( TL các CH trong SGK)
B Kể chuyện.
1 Rèn kỹ năng nói Dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS kể lại từng đoạn câu
chuyện ( HSKG kể lại toàn bộ câu chuyện); kể tự nhiên, biết thay đổi giọng
kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe Chăm chú theo dõi bạn bè , biết nhận xét đánh giá lời kể của
bạn, biết kể tiếp lời của bạn
II Đồ dùng GV : Bảng viết đoạn văn cần HD, đài nghe hát bài ca vệ quốc quân.
HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tập đọc
A KTBC Đọc bài: Báo cáo kết quả thi đua noi ( chú bộ đội và trả lời câu
hỏi ( 2 HS )
- HS + GV nhận xét
B Bài mới.
1 GBT Ghi đầu bài.
- GV giảng từ chiến khu
2 Luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài - HS chú ý nghe
- GV > dẫn cách đọc
- GV > dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Đọc từng câu - HS mới tiếp đọc từng câu + đọc đúng
- Đọc từng đoạn > lớp
Trang 2+ GV > dẫn đọc 1 số câu văn dài - HS nối tiếp đọc đoạn
+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới
- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N4
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài
- Trung đoàn 4 đến gặp các chiến
sỹ nhỏ tuổi để làm gì
- Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: Cho các chiến sỹ nhỏ trở về sống với gia đình
- 1 HS đọc Đ2 + lớp đọc thầm
- M > ý kiến đột ngột của chỉ huy vì
sao các chiến sỹ nhỏ " ai cũng thấy cổ
họng mình nghẹn lại "?
- HS nêu
- Thái độ của các bạn sau đó thế nào ? - N , mừng và các bạn đều tha thiết
xin ở lại
- Vì sao N và các bạn không muốn
về nhà
- Các bạn sẵn sằng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng sống chết với chiến khu
- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm
động? - Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho em ăn ít đi miễn là đừng bắt
em trở về nhà
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3
- Thái độ của trung đoàn a thế nào
khi nghe lời van xin của các bạn - Trung đoàn a cảm động rơi > mắt
- Tìm hình ảnh so sánh ở cuối bài - Tiếng hát bùng lên ngọn lửa rực
rỡ giữa đêm rừng lạnh tối
- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì
về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi? -> Rất yêu > không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ
quốc
4 Luyện đọc lại:
- GV đọc lại đoạn 2: HD HS đọc đúng
đoạn văn - HS nghe.- Một vài HS thi đọc
- 2 HS thi đọc cả bài
-> HS nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm,
Kể chuyện
2 HD HS kể kể câu chuyện theo gợi ý - HS đọc các câu hỏi gợi ý.
- GV nhắc HS: Các câu hỏi chỉ là điểm
tựa giúp các em nhớ ND chính của câu
chuyện, kể chuyện không phải là trả lời
câu hỏi, cần nhớ các chi tiết trong
chuyện để làm cho mỗi đoạn kể hoàn
chỉnh, sinh động
Trang 3- 4 HS đại diện 4 nhóm thi kể.
- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện -> Cả lớp bình chọn
- GV nhận xét nghi điểm
C Củng cố dặn dò .
- Qua câu chuyện em hiểu thế nào về
các chiến sĩ nhỏ tuổi?
-> Rất yêu >I
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học,
Toán: Điểm ở giữa - trung điểm của đoạn thẳng
I Mục tiêu:
- Biết điểm ở giữa hai điểm cho >$
- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng
II Đồ dùng dạy học
- Vẽ sẵn hình BT3 vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
A Ôn luyện. Làm bài tập 1 + 2
HS + VG nhận xét
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa.
* HS nắm vị trí của điểm ở giữa
- GV vẽ hình lên bảng - HS quan sát
A 0 B
+ 3 điểm A, O, B là ba điểm thế
nào?
- Là ba điểm thẳng hàng theo thứ tự
A -> O -> B (từ trái sang phải)
+ Điêm O làm ở đâu trên 4 thẳng - O là điểm giữa A và B
- HS xác định điểm O + A là điểm bên trái điểm O + B là điểm bên phải điểm O
- % với điều kịên là ba điểm là thẳng hàng
- HS tự lấy VD
2 Hoạt động 2: Giới thiệu trung điểm
của đoạn thẳng
- GV vẽ hình lên bảng - HS quan sát
- Điểm M nằm ở đâu - M là điểm nằm giữa A và B
+ Độ dài đoạn thẳng AM thế nào
với đoạn thẳng BM? - AM = BM cùng bằng 3 cm
-> Vậy M chính là trung điểm của đoạn
thẳng AB -> Nhiều HS nhắc lại- HS tự lấyVD về trung điểm của đoạn
thẳng
Trang 43 Hoạt động 3: Thực hành.
a) Bài 1: Củng cố về điểm ở giữa và ba
điểm thẳng hàng
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- HS làm nháp + nêu kết quả
+ Nêu 3 điểm thẳng hàng? -> A, M, B; M, O, N; C, N, D
+ M là điểm giữa A và B
+ O là điểm giữa M và N
+ N là điểm giữa C và D
-> GV nhận xét, ghi điểm
b) Bài 2 + 3: Củng cố về trung điểm của
đoạn thẳng
* BT 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- HS làm vở + giải thích
+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì
A, O, B thẳng hàng và OA = OB = 2cm + M không là trung điểm của đoạn thẳng CD và M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì C, M, D không thẳng hàng
+ H không là trung điểm của đoạn thẳng FG và EG vì EH = 2cm;
HG = 3cm Vậy a, e là đúng; b, c, d là sai
* Bài 3:(HSKG)
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT
- HS làm vở + giải thích
+ I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì:
B, I, C thẳng hàng, IB = IC + O là trung điểm của đoạn thẳng AD + O là trung điểm của đoạn thẳng IK + K là trung điểm của đoạn thẳng GE + I là trung điểm của đoạn thẳng BC
III Củng cố dặn dò.
- Nêu lại ND bài
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học.
Đạo đức: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (t2)
I Mục tiêu:
- HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao ! biểu lộ tình cảm đoàn kết với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà 4 địa 0 ( tổ chức
Trang 5- HS có thái độ thân ái, hữu nghị, tôn trọng với các bạn thiếu nhi các > khác
II Tài liệu và phương tiện.
- Các liệu về hoạt động giao ! giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế
III Các hoạt động dạy học.
* Khởi động: GV bắt nhịp cho HS sinh hát bài "Tiếng chuông và ngọn cờ" của nhạc sĩ Phạm tuyên
1 KTBC: Trẻ em có quyền kết bạn với những ai (2HS)
-> HS + GV nhận xét
2 Bài mới:
a) HĐ 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc những liệu đã ) ! tầm về tình
đoàn kết thiếu nhi quốc tế
*Mục tiêu: Tạo cho HS thể hiện quyền bày tỏ ý kiến thu nhận thông tin
tự do kết giao bạn bè
* Tiến hành
- GV nêu yêu cầu - HS bày tranh ảnh và các liệu
đã ) ! tầm
- Cả lớp đi xem, nghe các nhóm giới thiệu
- GV nhận xét , khen các nhóm, HS đã
) ! tầm nhiều liệu
b) Hoạt động 2: Viết bày tỏ tình đoàn kết vơi thiếu nhi các >
* Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua ND $
* Tiến hành
- GV yêu cầu HS viết theo nhóm - HS thảo luận
+ Sự lựa chọn vào quyết định xem nên gửi cho các bạn thiếu nhi > nào
- GV theo dõi HS hoạt động + ND sẽ viết những gì?
- Tiến hành viết $
- Thông qua ND mà ký tên tập thể vào $
c) HĐ 3: Bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế
* Mục tiêu: Củng cố lại bài học
* Tiến hành: HS múa, hát, đọc thơ về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
* Kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các > tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống song đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân
( lai của thế giới
3 Dặn dò:
- về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Trang 6Thứ Ba ngày 12 tháng 1 năm 2010 Thể dục: ôn đội hình đội ngũ
I Mục tiêu:
- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 - 4 hàng dọc, yêu cầu thực hiện động tác ( đối chính xác
- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi
( đối chủ động
II Địa điểm và phương tiện.
- Địa điểm: Sân 4 sạch sẽ
- K ( tiện: Kẻ vạch để tập luyện
III ND và phương pháp lên lớp.
- Cán sự báo cáo sĩ số x x x x
- GV nhận lớp phổ biến ND x x x x
2 KĐ: Giậm chân tại chỗ, đếm to
theo nhịp x x x x x x x x
- Trò chơi: Có chúng em
1 Ôn tập hợp hàng ngang dóng
hàng đi đều theo 1 - 4 hàng dọc x x x x x x x x
- HS tập theo tổ, tổ a điều khiển
- GV cho HS thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng theo tổ, tổ nào tập
đều đẹp tổ đó tuyên + ($
- GV gọi một tổ tập đẹp nhất lên biểu diễn
2 Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" 1lần - HS khởi động ôn lại cách bật nhảy
- HS chơi trò chơi
- Sau mỗi lần chơi GV thay đổi hình thức chơi
- Thả lỏng và hít thở sâu x x x x
- GV + HS hệ thống bài x x x x
- GV nhận xét và giao BTVN
Tự nhiên xã hội: ôn tập xã hội
I Mục tiêu: Sau bài học HS biết
- Kể tên một số kiến thức đã học về xã hội
Trang 7- Biết kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, 4 học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh)
- Yêu quý gia đình, xã hội, 4 học , tỉnh (thành phố) của mình
- Cần có ý thức bảo vệ môi 4 nơi công cộng và cộng đồng nơi đang sống
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh cho GV ) ! tầm
III Hoạt động dạy học:
- Cho HS chơi chuyền hộp
- GV soạn ra một số câu hỏi
+ Gia đình em gồm mấy thê hệ? Em là thế hệ thứ mấy trong gia đình?
gồm những ai?
phòng cháy
+ Kể tên những môn học mà bạn học ở 4p
+ Nói tên những môn học mình thích nhất và giải thích tại sao?
+ Kể tên những việc mình đã làm để giúp các bạn trong học tập?
+ Nêu lợi ích của các hoạt động ở 4L Em phải làm gì để đạt kết quả tốt + Nói tên một số trò chơi nguy hiểm? Điều gì sẽ sảy ra nêu ban chơi trò chơi nguy hiểm đó?
+ Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh?
+ Kể tên một số hoạt động diễn ra tại / ! điện của tỉnh
+ ích lợi của các HĐ ! điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh?
+ Kể tên một số HĐ công nghiệp của tỉnh nơi em đang sống
+ Phân biệt sự khác nhau giữa làng quê với đô thị
+ HS vừa hát vừa truyền tay nhau hộp giấy có câu hỏi trên Khi bài hát dừng
câu hỏi, câu nào đã trả lời thì bỏ ra ngoài, cứ tiếp tục vậy cho đến hết câu hỏi
-> Cả lớp nhận xét và bổ xung
IV Củng cố dặn dò.
- Nêu lại ND bài
- Chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Toán: Luyện tập
A Mục tiêu: Giúp HS
- Biết khái niệm và xác định trung điểm của một đoạn thẳng cho >$
B Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị giấy cho BT3
C Các hoạt động dạy học.
I Ôn luyện.
Trang 8Làm BT 2 + 3 (tiết 96 - 2 HS).
-> HS + GV nhận xét
II Bài mới :
* Hoạt động 1: Bài tập
a Bài 1 : * Xác định trung điểm
của đoạn thẳng cho >$
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT
- 1 HS đọc mẫu
- GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng - HS quan sát
- 2 HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng
AB + Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu ? - 4 cm
+ Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành
2 phần bằng nhau thì làm thế nào ? - Chia độ dài đoạn thẳng AB : 4 : 2 = 2 ( cm )
+ Muốn xác định trung điểm của đoạn
thẳng AB ta làm thế nào ? - Đặt > sao cho cạnh 0 trùng với điểm A Đánh dấu điểm M trên AB ứng
với cạnh 2 cm của >
+ Điểm nào là trung điểm của đoạn
thẳng AB ?
-> Điểm M
+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn
thẳng AM và đoạn thẳng AB? - Độ dài đoạn thẳng AM bằng đoạn 21
thẳng AB, viết là: AB = AB
2 1
+ Em hãy nêu các > xác định trung
điểm của một đoạn thẳng -> Gồm 3 >
* GV gọi HS đọc yêu cầu phần b - 2 HS đọc yêu cầu
- GV gọi HS nêu cách xác định trung
điểm của 4 thẳng
- HS nêu cách xác định trung điểm của
4 thẳng CD
- GV yêu cầu HS làm nháp - HS làm nháp + 1 HS lên bảng
- GV nhận xét - ghi điểm
C K D b) Bài 2: (99) * HS gấp và xác định
trung điểm của đoạn thẳng
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT
- HS dùng tờ giấy HCN rồi thực hành
HD sgk
- GV gọi HS thực hành trên bảng - Vài HS lên bảng thực hành
-> HS nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm
III Củng cố dặn dò:
- Nêu các > xác định trung điểm của đoạn thẳng? (2HS)
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Trang 9Chính tả (nghe đọc): ở lại với chiến khu
I Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết chính tả
1 Nghe viết đúng, trình bày đúng, đẹp một đoạn văn, trong chuyện "ở lại chiến khu"
2 Giải câu đố viết đúng chính tả lời giải (hoặc làm BT điền uôc/ uôt)
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết 2 lần ND bài 2 (b)
III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: - GV đọc: liên lạc nhiều lần, nắm tình hình (HS viết bảng con)
-> GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài.
2 HD HS nghe viết.
a) HD HS chuẩn bị
- GV đọc diễn cảm đoạn chính tả - HS nghe
- 1 HS đọc lại
- GV giúp HS nắm ND đoạn văn
+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên
điều gì? - Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh gian khổ
- GV giúp HS nắm cách trình bày
+ Lời bài hát trong đoạn văn viết
thế nào? -> đặt sau dấu hai chấm.
- GV đọc một số tiếng khó: Bảo tồn,
bay bùng lên, rực rỡ -> HS luyện viết vào bảng con.
- GV quan sát sửa sai
b) GV đọc bài - HS nghe viết bài vào vở
- GV quan sát uốn lắn cho HS
c) Chấm chữa bài
- GV đọc lại đoạn viết - HS đổi vở soát lỗi
- GV thu vở chấm điểm
- GV nhận xét bài viết
3 HD làm bài tập.
* Bài 2 (b)
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT -2 HS nêu yêu cầu BT
- HS làm bài vào SGK
- GV gọi HS đọc bài -> 3 - 4 HS đọc bài
+ Thuốc + ruột + Ruột
+ Đuốc -> HS nhận xét
-> GV nhận xét ghi điểm
4 Củng cố dặn dò.
- Nêu lại ND bài (2HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Trang 10* Đánh giá tiết học.
Thứ Tư ngày 13 tháng 1 năm 2010
Thủ công:
Kiểm tra chương ii: cắt dán chữ cái đơn giản
I Mục tiêu:
- Đánh giá kiến thức, kỹ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành của HS
II Chuẩn bị:
- Mẫu chữ cái của 5 bài học
- Giấy TC, bút chì, > kẻ
III ND kiểm tra:
Đề bài: Em hãy cắt dán 2 hoặc 3 chữ cái trong các chữ đã học ở ( II.
- GV giải thích yêu cầu về KT - KN, SP
- HS làm bài kiểm tra, GV quan sát HS làm bài, có thể HD thêm cho những
HS còn lúng túng
IV Đánh giá:
- Hoàn thành (A)
+ Thực hiện đúng quy trình KT, chữ cắt thẳng, cân đối, đúng kích >$ + Dán chữ phẳng đẹp
- Những em đã HT và có sản phẩm đẹp, trình bày, sản phẩm sáng tạo:
đánh giá là hoàn thành tốt (A+)
- O * hoàn thành (B): O * cắt kẻ, dán hai chữ đã học
V Dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị và thực hành của HS
- Dặn dò giờ sau
Tập đọc: Chú ở bên Bác Hồ
I Mục tiêu:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: Dài dằng dặc,
đảo nổi, Kom Tum, Đắc Lắc, đỏ học
- Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lý đúng sau mỗi dòng thơ , khổ thơ
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.
- Hiểu các từ ngữ trong bài, biết các địa danh trong bài
- Hiểu ND của bài: Bài thơ nói lên tình cảm ( nhớ và lòng biết ơn của
3 Học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài học
- Bản đồ, bảng phụ