a Phần giới thiệu : Hoâm nay chuùng ta seõ keå laïi caâu chuyện đã học qua bài tập đọc tiết trước “ Phần thưởng” bHướng dẫn kể chuyện *HĐ1:/Hướng dẫn kể từng đoạn: a Keå chuyeän trong nh[r]
Trang 1Tửù nhieõn xaừ hoọi TIEÁT 2 Cễ QUAN VAÄN ẹOÄNG
A/ Muùc tieõu :
- Nờu được tờn và chỉ được vị trớ cỏc vựng xương chớnh của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chõn
*HS khaự gioỷi:
- Biết tờn cỏc khớp xương của cơ thể
- Biết được nếu bị góy xương sẽ rất đau và đi lại khú khăn
-Yeõu thớch moõn hoùc.
B/ Chuaồn bũ :
-Tranh veừ boọ xửụng
-Vụỷ baứi taọp TNXH
C/Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phaõn hoaự
1 Kieồm tra : Cụ quan vaọn ủoọng
- Nhụứ ủaõu maứ cụ theồ cửỷ ủoọng ủửụùc
?
- Muoỏn cụ quan vaọn ủoọng khoeỷ ta
phaỷi laứm gỡ ?
Nhaọn xeựt
2.Baứi mụựi:
a) Giụựi thieọu baứi:
Baứi hoùc hoõm nay caực em hoùc
“Boọ xửụng”
* Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt hỡnh veừ
boọ xửụng
Cho 2 HS ngoài gaàn nhau quan
saựt , chổ vaứ neõu teõn caực xửụng ,
khụựp trong tranh veừ
Treo tranh boọ xửụng , y/c 2 HS
leõn trỡnh baứy : 1 em chổ tranh noựi
teõn caực xửụng vaứ khụựp , em coứn laùi
- Nhụứ cụ vaứ xửụng
- Thửụứng xuyeõn vaọn ủoọng , luyeọn taọp theồ thao
Hs nhaộc laùi
Hoaùt ủoọng lụựp , caự nhaõn , nhoựm
HS thửùc hieọn
HS TB-Y
HSTB-K
Trang 2chỉ tên các xương hoặc khớp ứng
với tranh
Cho HS thảo luận các câu hỏi :
- Theo em , hình dạng và kích
thước các xương có giống nhau
không ?
- Nêu vai trò của hộp sọ , lồng
ngực , cột sống và các xương : bả
vai , khớp khuỷu tay , khớp đầu
gối ?
Kết luận : Bộ xương của cơ thể
gồm có rất nhiều xương , khoảng
200 chiếc lớn nhỏ khác nhau , làm
thành một khung nâng đỡ và bảo
vệ các cơ quan quan trọng như :
não , tim , phổi , … Nhờ có xương ,
cơ phối hợp dưới sự điều kiển của
hệ thần kinh mà chúng ta cử động
được
* Hoạt động 2 : Thảo luận về
cách giữ gìn, bảo vệ bộ xương
Chia 8 nhóm và cho các nhóm
quan sát h.1, 2 trong SGK và trà
lời các câu hỏi :
- Tại sao hàng ngày ta phải ngồi,
đi, đứùng đúng tư thế ?
- Tại sao không nên mang, vác,
xách các vật nặng ?
- Cần làm gì để xương phát triển
tốt ?
Kết luận : Chúng ta đang tuổi lớn
, xương còn mềm, nếu ngồi học
không ngay ngắn , bàn phế không
HS lên thao tác , lớp nhận xét
Không giống nhau
Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân
HS quan sát tranh , trao đổi , trình bày
-Tránh vẹo cột sống -Tránh vẹo cột sống
Ngồi học nagy ngắn,không nên vác nặng
HS TB-K
HS TB-Y
HS K-G
CẢ LỚP
Trang 3phù hợp với khổ người, nếu phải
mang vác nặng hoặc mang xách
không đúng quy cách…sẽ dẫn đến
cong, vẹo cột sống
- Muốn xương phát triển tốt , chúng
ta cần có thói quen ngồi học ngay
ngắn , không mang vác nặng , đi
học đeo cặp trên 2 vai
3) Củng cố - Dặn dò:
-TNXH hôm nay học bài gì ?
-Nhận xét chung tiết học
- Chuẩn bị : Hệ cơ
Kể chuyện TIẾT 2 PHẦN THƯỞNG
A/ Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý ( SGK ), kể lại được từng đoạn câu
chuyện ( BT1, 2, 3 )
*HS khá giỏi: HS khá giỏi bước đầu kể lại được tồn bộ câu chuyện ( BT4)
-Yêu thích môn học.
B / Chuẩn bị:
-Tranh ảnh minh họa
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phân hoá
1 KiĨm tra :Có công mài sắt ,
có ngày nên kim
Cho HS nối tiếp nhau kể lại
hoàn chỉnh câu chuyện 1 HS kể
toàn bộ câu chuyện
Nhận xét , ghi điểm
2.Bài mới
3 HS nối tiếp nhau kể HS TB-Y
Trang 4a) Phaàn giụựi thieọu :
Hoõm nay chuựng ta seừ keồ laùi caõu
chuyeọn ủaừ hoùc qua baứi taọp ủoùc
tieỏt trửụực “ Phaàn thửụỷng”
b)Hướng dẫn kể chuyện
*Hẹ1:/Hửụựng daón keồ tửứng ủoaùn:
a) Keồ chuyeọn trong nhoựm :
Chia nhoựm , y/c HS quan saựt
tranh vaứ keồ tửứng ủoaùn trong
nhoựm Y/c keồ heỏt moọt lửụùt , sau
ủoự quay laùi tửứ ủoaùn 1 nhửng thay
ủoồi ngửụứi keồ
b) Keồ chuyeọn trửụực lụựp :
Cho HS ủaùi dieọn tửứng nhoựm leõn
keồ
Khi HS keồ GV coự theồ ủaởt caõu
hoỷi gụùi yự neỏu caực em coứn luựng
tuựng
ẹoaùn 1 :
- Na laứ 1 coõ beự nhử theỏ naứo ?
- Caực baùn trong lụựp ủoỏi xửỷ vụựi Na
theỏ naứo ?
- Na laứm nhửừng vieọc toỏt naứo ?
ẹoaùn 2 :
- Cuoỏi naờm hoùc , caực baùn baứn taựn
ủieàu gỡ vụựi nhau ?
- Coõ giaựo nghú theỏ naứo veà saựng
kieỏn cuỷa caực baùn ?
ẹoaùn 3 :
- Phaàn ủaàu buoồi leó phaựt thửụỷng
dieón ra nhử theỏ naứo ?
- ẹieàu gỡ baỏt ngụứ trong buoồi leó ?
-Vaứi em nhaộc laùi teõn baứi
Hoaùt ủoọng lụựp , nhoựm , caự nhaõn
- Dửùa theo tranh , keồ laùi tửứng ủoaùn caõu chuyeọn
HS quan saựt tửứng tranh trong SGK , ủoùc lụứi gụùi yự dửụựi moói tranh .Tieỏp noỏi nhau keồ tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn trửụực nhoựm
Caự nhaõn caực nhoựm leõn keồ Lụựp nhaọn xeựt
- … raỏt toỏt buùng
- … raỏt quựy Na
- ẹửa cho Minh mửụùn cuùc taồy , trửùc nhaọt giuựp baùn , …
- … ủieồm thi vaứ phaàn thửụỷng
- … saựng kieỏn cuỷa caực baùn raỏt hay
- Coõ giaựo phaựt thửụỷng cho HS Tửứng HS leõn buùc nhaọn phaàn thửụỷng
- Coõ giaựo mụứi Na leõn nhaọn phaàn
HS TB-Y
HS TB-K
HS K-G
HS TB-Y
Trang 5- Khi Na nhận phần thưởng , Na ,
các bạn , mẹ và cô giáo vui
mừng như thế nào ?
GV khuyến khích HS kể bằng
ngôn ngữ tự nhiên , tránh đọc
thuộc lòng câu chuyện trong sách
Nhận xét , tuyên dương cá
nhân , nhóm kể hay
*HĐ 2/Kể lại toàn bộ câu chuyện
Cho HS kể nối tiếp từng đoạn
và 2 HS kể lại toàn bộ câu
chuyện
Nhận xét , tuyên dương cá nhân
kể hay
3) Củng cố dặn dò :
Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện Dặn
về nhà kể lại chuyện cho người
thân nghe Chuẩn bị bài “ Bạn
của Nai nhỏ
thưởng
- Na vui mừng tưởng mình nghe nhầm Cô giáo và các bạn vỗ tay vang dậy Mẹ Na lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe
HS kể , lớp nhận xét các mặt : Nội dung (ý , trình tự ) , diễn đạt (Từ , câu ,sáng tạo) , cách thể hiện (kể tự nhiên với điệu bộ , nét mặt , giọng kể)
Hoạt động lớp , cá nhân
HS kể chuyện : Từng đoạn , cả bài Lớp nhận xét
HS K-G
Toán:
Tiết 7 : SỐ BỊ TRỪ-SỐ TRỪ-HIỆU
A/ Mục tiêu:
- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu
- Biết thực hiện phép trừ các số cĩ hai chữ số khơng nhớ trong phạn vi 100
- Biết giải bài tốn bằng một phép trừ
*HS khá giỏi: bài 2(d)
-Phát triển khả năng tư duy của học sinh.
B/ Chuẩn bị :
- Bảng gài
Trang 6- que tớnh .
C/Các hoạt động dạy học
Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phaõn hoaự
1.Kiểm tra:
2.Baứi mụựi:
a) HĐ1/ Giụựi thieọu baứi:
-Hoõm nay chuựng ta seừ hoùc
baứi:Soỏ bũ trửứ-soỏ trửứ-hieọu
b) HĐ2:Giụựi thieọu Soỏ bũ trửứ
- Soỏ trửứ – Hieọu
Vieỏt baỷng pheựp tớnh : 59 - 35
= 24 Y/c HS ủoùc pheựp tớnh
treõn
- Trong pheựp trửứ 59 - 35 = 24
thỡ 59 goùi laứ soỏ bũ trửứ , 35 goùi laứ
soỏ trửứ , 24 goùi laứ hieọu (vửứa neõu
vửứa ghi baỷng )
Cho HS nhaộc laùi
Y/c HS ủaởt pheựp tớnh trửứ treõn
theo coọt doùc Sau ủoự goùi teõn
caực thaứnh phaàn vaứ keỏt quỷa pheựp
trửứ
b)Hẹ2/ Luyeọn taọp :
Baứi 1 : Goùi HS ủoùc ủeà baứi
- Nhỡn caực soỏ ủeồ noỏi teõn caực
thaứnh phaàn cho ủuựng
Cho HS laứm baứi
Baứi 2 : - ẹoùc ủeà baứi ?
Goùi 1 HS ủoùc baứi maóu
-Vaứi em nhaộc laùi teõn baứi
Hoaùt ủoọng lụựp , caự nhaõn
59 trửứ 35 baống 24
HS quan saựt vaứ nghe
HS neõu
1 HS leõn baỷng ủaởt tớnh , goùi teõn caực thaứnh phaàn vaứ keỏt quỷa pheựp trửứ
59 -> Soỏ bũ trửứ
- 35 -> Soỏ trửứ
24 -> Hieọu
HS laứm baứi Soỏ bũ trửứ 19 90 87 59 72 34 Soỏ trửứ 6 30 25 50 0 34 hieọu 13 60 62 9 72 0
HS TB-Y
HS TB-Y
HS TB-K
HS TB-Y
Trang 7Cho HS laứm baứi
Lửu yự : Trửứ nhaồm theo coọt
Baứi 3 :
Gv hửụựng daón HS toựm taột
GV goùi hoùc sinh giaỷi
Nhaọn xeựt
3) Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
Gv nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Tuyeõn dửụng nhửừng em thửùc
hieọn toỏt
-Chuaồn bũ luyeọn taọp
HS thửùc hieọn b) 38 b) 67 c) 55
12 33 22
26 34 33
Hs leõn baỷng thửùc hieọn
Baứi giaỷi:
ẹoaùn daõy coứn laùi daứi:
8-3=5(dm) ẹaựp soỏ :5dm
HS TB-Y
HS K-G
HS K-G
Chớnh taỷ TIEÁT 3 PHAÀN THệễÛNG
A/ Muùc ủớch yeõu caàu :
- Chộp lại chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng đoạn túm tắt bài Phần Thưởng ( SGK ).
- Làm được BT3, BT4, BT( 2 ) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
-HS coự yự thửực reứn chửừ giửừ vụỷ
B/ Chuaồn bũ :
- Baỷng phuù vieỏt noọi dung caực baứi taọp chớnh taỷ
C/Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phaõn hoaự
1 Kieồm tra: Coự coõng maứi saột,
coự ngaứy neõn kim
Cho HS leõn baỷng vieỏt , lụựp 2 HS vieỏt baỷng lụựp , lụựp vieỏt
Trang 8viết bảng Nhận xét
2.Bài mới:
HĐ 1/ Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu của bài chính tả
về viết đúng , viết đẹp đoạn
tóm tắt trong bài “ Phần
thưởng”
HĐ 2/Hướng dẫn tập chép :
* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả
lớp đọc thầm
- Đoạn văn kể về ai ?
- Bạn Na là người thế nào ?
* Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn chép có mấy câu ? Cuối
mẫu câu có dấu gì?
- Những chữ nào trong bài được
viết hoa? Tại sao viết hoa? Chữ
đầu đọan văn được viết như thể
nào?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho HS viết các từ khó
vào bảng con
-Giáo viên nhận xét đánh giá
HĐ 3/ Đọc bài : GV đọc
- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soátø
bài , tự bắt lỗi
HĐ 4/ Chấm bài : -Thu vở học
sinh chấm điểm và nhận xét từ
bảng con : con nàng tiên, làng xóm , mải miết
- Nhắc lại tên bài
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài
- Kể về Na
- Bạn Na là người rất tốt bụng
- 2 câu, dấu chấm
- Cuối,Đây Chữ đầu câu, đầu đoạn được viết hoa.Na tên người.Viết hoa chữ cái đầu tiên, lùi vào 1 ô
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con
- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng
- đặc biệt, nghị, cuối
-HS nhìn bảng viết -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
HS TB-K
HS TB-Y
HS TB-K
HS TB-Y
HS TB-K
HS TB-K
HS TB-Y
CẢ LỚP
Trang 98 – 10 bài
HĐ 5/Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 :- Nêu Y/c bài 2 ?
Cho 1 HS làm mẫu từ đầu
tiên
Y/c HS làm bài
Bài 3 : Viết vào vở những chữ
cái thiếu trong bảng chữ cái,
SGK/11 HDẫn cách làm, GV
sửa bài, ghi điểm
Bài 4 : HDẫn HS học thuộc
lòng bảng chữ cái tại lớp.( 10
chữ cái) Gv nhận xét, tuyên
dương
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá
tiết học
-Nhắc nhớ trình bày sách vở
sạch đẹp
- Ôn lại 29 chữ cái đã học
- Chuẩn bị : Làm việc thật là
vui
- Nhắc lại nội dung bài học
- Điền vào chỗ trống có âm đầu s /
x
HS làm a)xao đầu, ngoài sân,chim sâu,câu cá
b)cố gắng,gắn bó,gắn sức,yên lặng
HS đọc đề, làm bài vào vở bài tập,
p,q,r,s,t,u,ư,v,x,y
-HS thi học thuộc theo nhóm
HS TB-Y
HS TB-Y
HS K-G
Cả lớp