+ Nhấc ca đầy nước ra khỏi bát dễ làm nước bị nào có thể làm cho lượng nước đổ vào bình chia độ không bằng thể tích của vật sánh tràn thêm ra bát.. + Nước còn dính vào bát, không đổ hết [r]
Trang 1VËT LÝ 6
Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
+ Biết sử dụng dụng cụ đo
+ Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nước
2 Kỹ năng:
+ Rèn kỷ năng đo thể tích vật rắn không thấm nước
3 Thái độ:
+ Rèn tính trung thực tỉ mỉ, thận trọng trong khi đo thể tích của vật rắn không thấm nước
II CHUẨN BỊ:
+ Mỗi nhóm:
- Một số vật rắn không thấm nước (đá, sỏi, đinh ốc…)
- Bình chia độ và dây buộc
- Bình tràn (hoặc bát, đĩa) Bình chứa
- Kẻ sẵn bảng 4
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Quan sát, vấn đáp, luyện tập và thực hành
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số học sinh.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
+ Để đo thể tích của chất lỏng em dùng dụng cụ nào ? Nêu phương pháp đo thể tích chất lỏng
+ Yêu cầu HS chữa bài 3.2 ; 3.5 SBT
- GV:Đặt vấn đề như trong SGK:
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo thể tích của vật rắn không thấm nước
10 /
GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm như hình 4.2 SGK, trả lời các câu hỏi
- Có hiện tượng gì xảy ra với nước ở
trong bình khi nhúng hòn đá chìm dần
vào nước đến khi chìm hẳn trong nước
- Thể tích của hòn đá bằng thể tích phần
nào của nước
GV: Yêu cầu HS ghi kết quả vào phiếu
học tập
QV: Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 SGK
để trả lời C2 Cần phải chỉ ra các động
tác phải làm để thực hiện phép đo
+ Gợi ý:
- Thể tích của vật bằng thể tích
phần nào của nước (Thể tích của vật
bằng thể tích lượng chất lỏng tràn ra)
I Cách đo thể tích của vật rắn không thấm
nước.
1 Dùng bình chia độ.
HS: Làm thí nghiệm theo nhóm rồi thảo luận trung ở lớp
HS: Tiến hành đo và ghi kết quả
C1: Đo thể tích ban đầu (V1 = 150cm3) Thả hòn đá vào bình chia độ đo thể tích nước dâng lên trong bình(200cm3) Thể tích hòn đá bằng
V = V2 –V1 = 200 – 150 = 50 cm3
2 Dùng bình tràn
HS: Nghiên cứu hình vẽ 4.3 SGK thảo luận nhóm về trình tự các động tác cần thực hiện + Đổ nước đầy bình tràn Đặt cốc dưới vòi bình tràn
+ Nhúng vật chìm trong nước ở bình tràn + Hứng lượng nước tràn ra
+ Đổ lượng nước tràn ra vào bình chia độ để
đo thể tích
Lop6.net
Trang 2VËT LÝ 6
Hoạt động 2: Rút ra kết luận về hai cách đo thể tích của vật rắn không thấm nước
8’
GV: Yêu cầu HS trả lời C3, tìm từ thích
hợp để hoàn thành câu kết luận
3 Kết luận ;
HS: Làm viêc cá nhân hoàn thành câu kết luận
- Một HS đọc to trước lớp, HS khác bổ sung
C3: (1) Thả chìm (2) dâng lên (3) Thả (4) Tràn ra
Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích của vật rắn bằng phương pháp bình tràn
10 /
GV: Yêu cầu HS thảo luận tiến hành đo
theo các bước ở trên
GV: Quan sát HS đo và hướng dẫn cách
đo cho HS
- Yêu cầu HS đo ba lần một vật
4 Thực hành
HS: Hoạt động theo nhóm để:
+ Lập ra kế hoạch đo thể tích, cần dụng cụ gì? + Cách đo vật thả vào bình chia độ
+ Cách đo vật không thả vào được bình chia độ
+ Tiến hành đo và điền vào bảng 4.1
+ Tính giá trị trung bình
3
3 2
1 V V V
Hoạt động 5: Vận dụng
7 /
GV: Hướng dẫn HS thảo luận về những
điều cần chú ý để thực hiện phép đo
được chính xác (Như: những động tác
nào có thể làm cho lượng nước đổ vào
bình chia độ không bằng thể tích của vật
?)
GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm câu
C5, C6 để HS về nhà làm
II Vận dụng
HS: Chuẩn bị cá nhân thảo luận chung ở lớp + Nước tràn ra bát trước khi thả vật vào bình tràn, phải thấm khô bát rồi mới thả vật vào + Nhấc ca đầy nước ra khỏi bát dễ làm nước bị sánh tràn thêm ra bát
+ Nước còn dính vào bát, không đổ hết sang bình chia độ
4 Củng Cố: (3 phút)
+ Yêu cầu đọc phần ghi nhớ
+ Trình bày cách đo thể tích của vật rắn không thấm nước ? + Yêu cầu HS làm bài tập 4.1, 4.2 SBT
5 Dặn dò (1 phút)
+ Trả lời lại các C1 đến C3 vào vở
+ Học thuộc phần ghi nhớ
+ Làm bài tập 4.2 đến 4.5 SBT
- -KÍ DUYỆT Tuần 3: Tiết 3 Ngày tháng năm 2012
Dương Thanh Sơn
Lop6.net