Giáo án lớp 3 Tuần học thứ 14 năm 2012

III/ Các hoạt động dạy - học: 1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Câu chuyện bó đũa.. - Nhận xét bài cũ.[r]

Tuần14 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012

Chào cờ đầu tuần

Môn: Tập đọc Tiết 40 -41 Tên bài dạy: Câu chuyện bó đũa

Sgk: 112,113 / Tgdk:70’

I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu nhau (trả lời được các CH 1, 2, 3, 5)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 4

* Bảo vệ môi trường: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong

gia đình

* Kĩ năng sống:

- Tự nhận thức về bản thân (Phương pháp động não.)

- Hợp tác (Trình bày ý kiến cá nhân)

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu

III/ Các hoạt động dạy - học:

1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ.

- Gọi HS đọc bài:Quà của bố.và trả lời câu hỏi trong bài

- Nhận xét- ghi điểm Nhận xét bài cũ

2/ Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Câu chuyện bó đũa

b/ Hoạt động 2: Luyện đọc

* GV đọc mẫu - HS nghe theo dõi sgk

* Luyện đọc câu:

- HS luyện đọc nối tiếp mỗi em 1 câu lược 1, GV theo dõi rút từ khó ghi bảng và hướng dẫn hs đọc

- HS đọc nối tiếp câu lược 2

+ Giảng thêm từ: hòa thuận

+ Luyện đọc câu dài: GV đưa bảng phụ ghi câu khó hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi:

 Một hôm,/ông đặt một bó đũa và một túi tiền trên bàn,/rồi gọi các con,/cả trai,/gái,/dâu,/ rể lại và bảo//

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn lượt 1, gv giải nghĩa các từ ngữ trong sgk: va chạm, dâu( con dâu), rễ( con rễ), đùm bọc, đoàn kết

+ GV hướng dẫn hs đọc đoạn diễn cảm: GV chọn đoạn 2 GV đính đoạn văn lên và hướng dẫn hs cách ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng một số từ ngữ

+ GV đọc mẫu, gọi 1 vài hs đọc lại Nhận xét

- HS đọc nối tiếp đoạn lượt 2, GV và cả lớp nhận xét

* Luyện đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- Lớp nhận xét- GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương

c/ Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

- Cả lớp đọc thầm – Đọc câu hỏi sgk và TLCH GV chốt ý:

Câu 1: Có 5 nhân vật: ông cụ và 4 người con

Câu 2: Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ/ Vì không thể bẽ gãy cả bó đũa

* Giáo dục kỹ năng sống:

- Tự nhận thức về bản thân (Phương pháp động não.)

Câu 3: Người cha cởi bó đũa ra thong thả bẻ gãy từng chiếc một

Câu 4: Một chiếc đũa được so sánh với 1 người con,với sự chia sẻ, với

sự mất đoàn kết; Cả bó đũa ngầm so sánh với 4 người con,với sự yêu thương đùm bọc lẫn nhau, với sự đoàn kết

Câu 5: Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh Chia rẽ thì sẽ yếu

* Giáo dục kỹ năng sống:

- Hợp tác (Trình bày ý kiến cá nhân)

* Rút nội dung ghi bảng: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thuơng yêu nhau

* Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Giáo dục tình cảm

đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình

d/ Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn cách đọc theo kiểu phân vai - GV đọc mẫu lần 2

- HS luyện đọc phân vai trong nhóm

- Đại diện 1 số nhóm đọc trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét, sửa sai, tuyên dương

3.Hoạt động cuối cùng: Cũng cố dặn dò:

- 1 HS đọc lại bài

- Qua bài này em hiểu được điều gì?( Anh em phải biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau.)

- Về nhà đọc lại bài và TLCH

- Nhận xét tiết học

VI/ Phần bổ sung :

- Thời gian ……….………

- Nội dung………

- Phương pháp………

Môn: Toán Tiết 64 Tên bài dạy: Luyện tập

Sgk: 64/ Tgdk: 35’

I/Mục tiêu:

- Thuộc bảng 14 trừ đi một số

- Thực hiện được phép trừ dạng 54 - 18

- Tìm số bị trừ hoặc tìm số hạng chưa biết

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 54 - 18

II/Đồ dùng dạy học:

- GV: phiếu ghi bài tập

- HS: VBT

III/Các hoạt động dạy học:

1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ

- HS đọc bảng trừ 14 trừ đi một số

- Gọi HS lên bảmg làm bài tập 3 / tr 63

2/ Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Luyện tập

b/Hoạt động 1: Thực hành vbt

* Bài 1/vbt( 3 cột đầu): Tính nhẩm.

* Củng cố bảng trừ 14 trừ đi một số

- HS làm bài và nêu miệng kết quả

- GV cùng lớp nhận xét, sửa sai

* Bài 2/vbt: Đặt tính rồi tính.

* Củng cố chách đặt tính và cách tính theo cột dọc

- HS làm vbt – HS lên bảng làm bài

* GV kèm HS yếu đặt tính rồi tính

- GV cùng lớp nhận xét, sửa sai - tuyên dương

37 9 18 35

47 55 56 09

* Bài 3c/vbt: Tìm x.

* Củng cố cách tìm số bị trừ chưa biết

- HS nêu yêu cầu GV hỏi:

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào?

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào?

- HS làm bài – GV kèm HS yếu làm bài – HS lên bảng làm bài

- GV cùng lớp nhận xét, sửa bài.

c) x - 34 = 12

x = 12+ 34

x = 46

* Bài 4/vbt: Giải toán.

- Gọi HS đọc bài toán, nêu tóm tắt – GV hướng dẫn:

+ Trong vườn có bao nhiêu cây cam và cây bưởi?

+ Trong đó có bao nhiêu cây bưởi?

+ Bài toán hỏi gì?

- Tóm tắt bài toán như sau:

Bưởi: 18 cây

Cam: …cây? 64 cây

- HS làm vbt, 1 em làm phiếu bài tập – GV kèm HS yếu

- HS lên bảng làm bài – Lớp nhận xét, sửa bài

Bài giải

Trong vườn có số cây cam là:

64-18=46( cây)

Đáp số: 46 cây

3 Hoạt động cuối cùng: Củng cố dặn dò

- HS nhắc lại nội dung bài

- HS nhắc lại cách đặt tính rồi tính

- Tiết sau: 15, 16, 17, 18 trừ đi một số

- Nhận xét tiết học

VI/ Phần bổ sung :

- Thời gian ……….………

- Nội dung………

- Phương pháp………

Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012

Tên bài dạy: Nhắn tin Sgk: 115/ Tgdk:40’

I/ Mục tiêu:

- Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn; Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Nắm đuợc cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời được các câu hỏi trong sgk

II/Đồ dùng dạy học:

- GV: mẫu tin nhắn

- HS: mảnh giấy nhỏ để tập viết nhắn tin

III/Các hoạt động dạy - học:

1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Câu chuyện bó đũa

- Nhận xét- ghi điểm Nhận xét bài cũ

2 Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nhắn tin

b/Hoạt động 1: Luyện đọc

* GV đọc mẫu - Hs nghe theo dõi sgk

* Luyện đọc câu:

- HS nối tiếp đọc mỗi em 1 câu - GV theo dõi rút từ hs đọc sai ghi bảng và hướng dẫn hs đọc

- Hs đọc nối tiếp câu lược 2:

+ Gv giảng từ: Lồng bàn, que chuyền

+ GV hướng dẫn hs đọc câu dài: Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng

hai khổ thơ / và làm ba bài tập toán chị đã đánh dấu //

*Luyện đọc đoạn:

- tin nhắn 1:

+ Gọi 1 hs đọc tin nhắn 1 Nhận xét, sửa sai

+ Gọi 2 hs đọc lại tin nhắn 1 nhận xét

- Tin nhắn 2: Thực hiện tương tự như tin nhắn 1

* Luyện đọc tin nhắn trong nhóm - Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương

c/ Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- HS đọc 2 tin nhắn, cả lớp đọc thầm – Đọc câu hỏi sgk và TLCH GV chốt ý:

Câu 1: Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh, nhắn bằng cách viết ra giấy

Câu 2: Lúc chị Nga đi, chắc còn sớm, Linh còn ngủ ngon, chị Nga không muốn đánh thức Linh; Lúc Hà đến, Linh không có ở nhà,

Câu 3: Nơi để quà sáng, các việc cần làm ở nhà, giờ chị Nga về

Câu 4: Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ bài hát đi học cho Hà mượn

Câu 5: GV nêu yêu cầu, hướng dẫn:

+ em viết tin nhắn cho ai? + Vì sao phải viết nhắn tin

- HS tập viết tin nhắn trên mẫu giấy nhỏ.- GV kèm HS yếu viết tin nhắn

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc tin nhắn đã viết – GV cùng lớp nhận xét, sửa sai

d/Hoạt động 4: Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn cách đọc: đọc rto rõ ràng phần tin nhắn GV đọc mẫu lần 2

- HS luyện đọc giữa các nhóm Thi đọc giữa các nhóm

-Nhận xét tuyên dương

3/ Hoạt động cuối cùng: Củng cố dặn dò

- Gọi HS đọc lại bài

- Khi nào chúng ta mời cần viết tin nhắn? Viết như thế nào?

- Tuyên dương HS học tập tốt

- Về nhà tập viết tin nhắn cho hay hơn

VI/ Phần bổ sung :

- Thời gian ……….………

- Nội dung……… -Phương pháp………

Tên bài dạy: 15, 16, 17, 18 trừ đi một số.

Sgk: 65 /.Tgdk: 35’

I/ Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện các phép trừ để lập các bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ đi một số

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: phiếu ghi bài tập, đồ dùng dạy toán

- HS: bảng con, que tính

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ:

- HS lên bảng làm bài 3,4/ sgk- 64

- Nhận xét bài tên bảng – Ghi điểm Nhận xét bài cũ

2/ Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1:Giới thiệu bài: 15,16,17,18 trừ đi một số.

b/Hoạt động 2: GV hướng dẫn lập các bảng trừ

* Giới thiệu phép tính 15 – 7 và lập bảng trừ 15

- GV yêu cầu HS lấy 15 que tính, GV kiểm tra, sửa sai- GV lấy 15 que tính cài bảng

- Yêu cầu HS bớt đi 7 que tính - GV cũng lấy bớt đi 7 que tính

- Hướng dẫn HS thành lập phép tính và tính và tự hoàn thiện bảng trừ

15 trừ đi một số

- HS nêu bảng trừ ( TCTV)

* GV chia lớp làm 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm giấy A 3 Yêu cầu các nhóm thao tác trên que tính để thành lập bảng trừ: 15,16,17,18 ghi vào giấy

+ HS thực hành Đại diện nhóm trình bày Nhận xét ( TCTV )

- Hoạt động lớp: HS đàm thoại thành lập bảng trừ GV ghi bảng

- HS học thuộc bảng trừ GV xóa dần kết quả gọi HS luyện đọc ( TCTV)

* Gọi HS yếu đọc thuộc bảng trừ ( TCTV)

- GV nhận xét , sửa sai, tuyên dương

c/ Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1/vbt: Đặt tính rồi tính

* Củng cố cách đặt tính và cách tính

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu( TCTV)

- HS làm bài và nêu miệng kết quả - GV cùng lớp nhận xét, sửa sai

9 7 8 6

9 7 8 10

8 9 10 7

3/Hoạt động cuối cùng: Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bảng trừ ( TCTV)

- Nhận xét tiết học

VI/ Phần bổ sung :

- Thời gian ……….………

- Nội dung………

- Phương pháp………

Môn: Chính tả (Tập chép) Tiết 28 Tên bài dạy: Tiếng võng kêu

Sgk:118 tgdk: 40’

I/ Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu, của bài Tiếng võng kêu

- Làm được bài tập 2a/b/c

- GV nhắc HS đọc bài thơ Tiếng võng kêu (SGK) trước khi viết bài CT

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ bài tập 1b, c/vbt

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS lên bảng viết các từ : nhắc nhở, mải miết, câu chuyện,yên lặng

- HS dưới lớp viết bảng con – GV nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét bài cũ

2 Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1:Giới thiệu bài: Tập chép:Tiếng võng kêu

b/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tập chép.

* GV đọc khổ thơ cần viết

- 1 HS khá đọc lại khổ thơ

* GV đặt câu hỏi để HS nắm nội dung và cách trình bày khổ thơ

+ Những từ ngữ nào tả em bé đang ngủ rất đáng yêu?

+ Đầu dòng một câu thơ viết như thế nào?

+Tên riêng trong bài là gì?

- GV nhấn mạnh các từ khó: kẽo kẹt, phơ phất, giấc mơ, lặn lội

- GV nhắc lại cách trình bày bài chính tả

* HS nhìn sgk chép bài chính tả

* HS tự đổi vở soát lại bài - GV chấm bài – sửa bài

* GV nhận xét chung

c/ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1a,b,c/vbt : Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để điền vào

chỗ trống:

- HS đọc thầm các từ ngữ trong bài và làm vbt

- GV kèm HS yếu – HS lên bảng làm phiếu bài tập

- GV cùng lớp nhận xét, sửa sai

a/ Lấp lánh nặng nề lanh lợi nóng nảy

b/Tin cậy tìm tòi khiêm tốn miệt mài

3/ Hoạt động cuối cùng: Củng cố dặn dò:

- Về nhà viết lại cho đúng chính tả các từ đã viết sai

- Ghi nhớ các từ ngữ trong bài tập 1

- Nhận xét tiết học

VI/ Phần bổ sung :

- Thời gian ……….………

- Nội dung………

- Phương pháp………

Môn: Tiếng việt Tên bài dạy: Tiết 1 Vbt: 64, 65 / Tgdk: 35’

I/Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- HS làm được bài tập 4 trang 65

II/ Đồ dùng dạy – học:

- GV: bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn HS đọc

III/ Các hoạt động dạy - học:

1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Câu chuyện bó đũa

- GV nhận xét- ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

2/Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài

b/Hoạt động 2: Luyện đọc

* Luyện đọc từ ( bài 1): hòa thuận, buồn phiền, dâu, rễ, bẻ gãy, đùm

bọc

+ Gv gạch chân dưới vần oa, uân, iên, ay, um, oc và ân r, dấu thanh ngã Chú ý phân biệt với ao, uâng, yên, ây, un, ôc và âm l, dấu thanh hỏi

+ Gv đọc mẫu- Học sinh đọc nhiều lần

* Luyện đọc câu( bài 2):

- Gv chọ học sinh nhìn bảng phụ về ngắt nghỉ hơi ( trình bày như BT củng cố TV 2, t1/ 64)

- HS luyện đọc câu nối tiếp lượt 1 – GV theo dõi, sửa sai

- HS luyện đọc câu nối tiếp lượt 2

- Lớp nhận xét- Gv nhận xét, sửa sai, tuyên dương

* Bài 3: Luyện đọc đoạn thay đổi giọng giữa các nhân vật kể chuyện

và nhân vật trong bài

- Gv hướng dẫn cách đọc cho học sinh, chú ý hướng dẫn học sinh cách đọc thể hiện theo lời của nhân vật

- Học sinh đọc trước lớp

- Học sinh luyện đọc trong nhóm 4 em

- Trình bày và nhận xét

c/Hoạt động 3: Bài tập

* Bài 4: Những dòng nào dưới đây là lời người cha khuyên con?

Khoanh tròn chữ cái trước những dòng em chọn

- Học sinh đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn học sinh chọn câu đúng

- Học sinh làm bài- Nhận xét- Gv nhận xét chung: b, c, d.

Giáo viên lồng ghép giáo dục học sinh cần đoàn kết, hợp tác thì các phong trào thi đua của lớp mới có kết quả tốt

3/Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét tiết học

Môn: Tập viết Tiết 14 Tên bài dạy:Chữ hoa M

VTV: 31,32 Tgdk: 35’

I/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu chữ hoa M Phiếu viết chữ Miệng, cụm từ Miệng nói tay

làm

- HS: Vở tập viết (vtv1), bảng con

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ

- Cả lớp viết bảng con chữ hoa L - GV nhận xét.

- HS đọc câu ứng dụng, nêu ý nghĩa của câu

- 2 HS lên bảng viết từ Lá – Cả lớp viết bảng con – GV nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét bài cũ

2 Hoạt động dạy học bài mới:

a/ Hoạt động 1:Giới thiệu bài : Chữ hoa M

b/ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét chữ hoa M.

* GV gắn chữ mẫu M và đât câu hỏi hướng dẫn:

+ Chữ M cao mấy ô li? Gồm mấy nét?

- HS nhận xét và nêu:

- Chữ M cao 5 li, 6 đường kẻ ngang, gồm 4 nét

- GV hướng dẫn cách viết chữ hoa M

- GV viết lên bảng chữ M và hướng dẫn cách viết – HS theo dõi

* Hướng dẫn HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết chữ M GV uốn nắn HS yếu

- GV hướng dẫn HS viết chữ M cỡ nhỏ - HS viết bảng con

- GV chọn bảng viết của HS nhận xét, tuyên dương

c/Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng : Miệng nói tay làm.

- 3 HS đọc câu ứng dụng - GV giải nghĩa câu ứng dụng: Nói đi đôi với làm

* GV đưa câu ứng dụng đã viết trong dòng kẻ li – HS nhận xét và trả lời:

+ Các chữ M,g.l.y cao mấy ô li

+ Các chữ: I,ê,n,o,a, cao mấy ô li?

+ Chữ t cao mấy ô li?

+ Chữ M trong trường hợp này viết như thế nào?

- Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

+ Các chữ cao 2, 5 li là: M, g, l, y + Cao 1,5 li: t

+ Các chữ còn lại cao 1 li + Khoảng cách giữa các chữ bằng một con chữ o

* GV viết mẫu chữ Miệng và hướng dẫn HS viết

- Nét móc chữ M nối với nét hất của chữ i

- HS viết bảng con chữ Miệng – GV nhận xét, sửa sai.

d/ Hoạt động 4: HS viết vở tập viết

- GV nhắc nhở tư thế ngồi viết

- GV nêu yêu cầu cần viết của bài: viết đúng cỡ chữ, đúng độ cao các con chữ, khoảng cách giữa các chữ

- GV theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS yếu

3/ Hoạt động cuối cùng: Củng cố dặn dò

- Nhắc HS ghi nhớ cách viết chữ hoa M

- GV chấm bài, khen HS giữ vở sạch - viết chữ đẹp

- Luyện viết thêm bài ở nhà, cẩn thận khi viết bài

- Nhận xét tiết học

IV/ Phần bổ sung :

- Thời gian ……….………

- Nội dung………

- Phương pháp………

Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Môn: Luyện từ và câu Tiết 14 Tên bài dạy: Từ ngữ về tình cảm gia đình

Câu kiểu: Ai làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi.

Sgk: 116 / Tgdk: 35’

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số từ ngữ về tình cảm gia đình (BT1)

- Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2); điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống (BT3)

II/ Đồ dùng dạy học: