Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Trường TH Thanh Hòa - Tuần 15

Mục tiêu : Học sinh biết được các việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.. -Tổ chức cho HS quan sát lớp, nhận xét lớp có sạch, đẹp không..[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15

GHÉP

HAI

30/11

CC

TĐ2 T TV

15 43,44 71 15

Tuần 15

Hai anh em

100 trừ đi một số Chữ hoa N

Tranh PBT Cmẫu

BVMT

BA

01/12

TD ÂN T KC CT

30 15 72 15 29

Trò chơi : “Vòng tròn”

Ôn 3 bài hát:Chúc mừng sinh nhật,cộc cách … Tìm số trừ

Hai anh em

T-C : Hai anh em

Còi

N cụ

H vuông Tranh Bphụ

BVMT

TƯ

02/12

TĐ

MT T ĐĐ TNXH

45 15 73 15 15

Bé Hoa VTM : Vẽ cái cốc (Vẽ cái ly) Đường thẳng

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (T2) Trường học

Tranh Tranh Thước Tranh Tranh

BVMT

NĂM

03/12

TD T LTVC TC

30 74 15 15

Bài TD phát triển chung.TC”Vòng tròn”

Luyện tập

Từ chỉ đặc điểm : Câu kiểu Ai thế nào?

Gấp, cắt, dán BBGT cấm xe đi ngược chiều(T1) Bài 3:Hiệu lệnh của cảnh sát(HĐ3)

Còi PBT Tranh

Q trình

ATGT

SÁU

04/12

T CT TLV SHL

75 30 15 15

Luyện tập chung N– V : Bé Hoa

Chia vui kể về anh chị em

Tuần 15

PBT

B phụ

NS:27/11 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

Tiết 43,44 Tập đọc

HAI ANH EM

I/ MỤC TIÊU :

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ;bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhận vật trong bài

-Hiểu ND:Sự quan tâm ,lo lăng cho nhau,nhường nhịn nhau của hai anh em(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*Lồng ghép BVMT :giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh chị em trong gia đình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên : Tranh : Hai anh em

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định

2.Bài cũ :

-Gọi 3 em đọc bài “Tiếng võng kêu” và TLCH :

-Trong mơ em bé mơ thấy những gì ?

-Những từ ngữ nào tả em bé ngủ rất đáng yêu ?

-Đọc khổ thơ em thích và nói vì sao thích ?

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh gì ?

-Chỉ vào bức tranh : (Truyền đạt)

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, ôn tồn

Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

Đọc từng đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách

đọc

-Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 120)

-Giảng từ : rất đỗi ngạc nhiên : lấy làm lạ quá

- Đọc từng đoạn trong nhóm

-Nhận xét cho điểm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1-2.

-Gọi 1 em đọc

Hỏi đáp :Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn ?

-3 em đọc bài và TLCH

-Hai anh em ôm nhau giữa đêm bên đống lúa

-Hai anh em

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết

-HS luyện đọc các từ :lấy lúa, để cả, nghĩ -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

-HS đọc chú giải

-1 em nhắc lại nghĩa

-HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài)

-CN - Đồng thanh

-1 em đọc cả bài

-1 em đọc đoạn 1-2

-Chia lúa thành hai đống bằng nhau

-Họ để lúa ở đâu ?

-Người em có suy nghĩ như thế nào ?

-Nghĩ vậy người em đã làm gì ?

-Tình cảm của em đối với anh như thế nào ?

-Ở ngoài đồng

-Anh còn phải nuôi vợ con Nếu phần lúa của mình cũng bằng anh thì không công bằng

-Ra đồng lấy lúa của mình bỏ vào cho anh

-Rất yêu thương, nhường nhịn anh

-*Luyện đọc đoạn 3-4.

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4

-Luyện phát âm

-Luyện ngắt giọng :

-Giảng từ : xúc động

Đọc từng câu.

Đọc cả đoạn.

*Tìm hiểu bài.

Hỏi đáp :

-Người anh bàn với vợ điều gì ?

-Người anh đã làm gì sau đó ?

-Điều kì lạ gì xảy ra ?

-Theo anh, em vất vả hơn ở điểm nào ?

-Người anh cho thế nào mới là công bằng ?

-Từ ngữ nào cho thấy hai anh em rất yêu quý nhau ?

-Tình cảm của hai anh em đối với nhau ra sao ?

-GV truyền đạt : Anh em cùng một nhà luôn yêu thương lo

lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh

-Luyện đọc lại

-Nhận xét

4 Củng cố : -Câu chuyện khuyên em điều gì?

-Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương yêu

nhau

5.Dặn dò :

-Đọc bài

-Chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

-Theo dõi đọc thầm

-Phát âm các từ : rất đỗi, lấy nhau, ôm chầm, vất vả

-Luyện đọc câu dài : -Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của em.//

-HS trả lời theo ý của các em

-HS nối tiếp đọc từng câu cho đến hết -Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm -Đồng thanh

-1 em giỏi đọc đoạn 3-4 Lớp theo dõi đọc thầm

-Em sống một mình vất vả Nếu phần của ta cũng bằng phần của chú thì không công bằng

-Lấy lúa của mình cho vào phần em -Hai đống lúa vẫn bằng nhau

-Phải sống một mình

-Chia cho em phần nhiều

-Xúc động, ôm chầm lầy nhau

-Hai anh em rất thương yêu nhau Hai anh

em luôn lo lắng cho nhau

-HS đọc truyện theo vai (người anh, người em)

-Anh em phải biết yêu thương, đùm bọc nhau

-Đọc bài

Tiết 71 : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ.

I/ MỤC TIÊU :

-Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng :100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số

-Biết tính nhẫm 100 trừ đi số tròn chục

Bài tập cần làm:BT1,2

*HS khá giỏi làm thêm BT3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Que tính, bảng cài

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định

2 Bài cũ : Luyện tập phép trừ có nhớ.

-Ghi : 65 – 27 78 - 29 47 – 9 - 8

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 100 - 36

Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng

100 – 36

a/ Phép trừ 100 – 36

Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt đi 36 que tính.Hỏi còn

lại bao nhiêu que tính?

-Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?

-Giáo viên viết bảng : 100 - 36

-Mời 1 em lên bảng thực hiện tính trừ Lớp làm nháp

-Em nêu cách đặt tính và tính ?

-Bắt đầu tính từ đâu ?

-Vậy 100 - 36 = ?

Viết bảng : 100 – 36 = 64

b/ Phép tính : 100 – 5 : Nêu vấn đề :

-Gọi 1 em lên đặt tính

-Em tính như thế nào ?

-3 em đặt tính và tính, tính nhẩm.Lớp bảng con

100 trừ đi một số

-Nghe và phân tích đề toán

-1 em nhắc lại bài toán

-Thực hiện phép trừ 100 - 36 -1 em lên đặt tính và tính

vạch ngang

-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 0 không trừ được 6, lấy 10 trư ø6 bằng 4 viết 4 nhớ 1

3 thêm 1 bằng 4, 0 không trừ được 4 lấy

10 trừ 4 bằng 6, viết 6 nhớ 1

1 trừ 1 bằng 0 viết 0

-Vậy 100 – 36 = 64

-Nhiều em nhắc lại cách đặt tính và tính Cả lớp thực hiện 100 – 36

- Nghe và phân tích đề toán

-1 em nhắc lại bài toán

-Thực hiện phép trừ 100 - 5 -1 em lên đặt tính và tính

-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) 0 không trừ được 5, lấy 10 trừ 5 bằng 5 viết 5 nhớ 1

0 không trừ được 1, lấy 10 trừ 1 bằng 9

-Ghi bảng : 100 – 5 = 95

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 :

-Gọi 2 em lên bảng Lớp tự làm

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Viết bảng :

100 – 20 = ?

10 chục – 2 chục = 8 chục

100 – 20 = 80

-100 là mấy chục ?

-20 là mấy chục ?

-10 chục trừ 2 chục là mấy chục ?

-Vậy 100 – 20 = ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : Dành cho HS khá giỏi làm

-Bài toán thuộc dạng gì ?

-Để giải bài toán này chúng ta thực hiện như thế nào

-Nhận xét, cho điểm

4 Củng cố : Khi đặt tính cột dọc phải chú ý gì ?

-Thực hiện bắt đầu từ đâu ?

5.Dặn dò :

-Làm bài tập

-Chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

viết 9, nhớ 1

1 trừ 1 bằng 0 viết 0

Vậy 100 – 5 = 95

-2 em lên bảng làm, nêu cách thực hiện các phép tính

-Nhận xét

-Tính nhẩm -1 em đọc

-1 em nêu : 10 chục

-2 chục

-Là 8 chục

-100 – 20 = 80

-HS làm bài (tương tự làm tiếp các bài còn lại)

-1 em đọc đề

-Bài toán về ít hơn

-1 em nêu -1 em nêu cách đặt tính 100 – 7,

100 - 43

Tiết 15 TẬP VIẾT

I/ MỤC TIÊU :

-Viết đúng chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ);chữ và câu ứng dụng:

Nghĩ (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ); Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên : Mẫu chữ N hoa Bảng phụ : Nghĩ, Nghĩ trước nghĩ sau.

2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2.Bài cũ : Kiểm tra vở tập viết của một số học sinh.

-Cho học sinh viết chữ M, Miệng vào bảng con

-Nhận xét

3.Dạy bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu nội

dung và yêu cầu bài học

Mục tiêu : Biết viết chữ N hoa, cụm từ ứng dụng cỡ

vừa và nhỏ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa.

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách giữa

các chữ, tiếng

A Quan sát số nét, quy trình viết :

-Chữ N hoa cao mấy li ?

-Chữ N hoa gồm có những nét cơ bản nào ?

-Vừa nói vừa tô trong khung chữ : Chữ N gồm 3 nét cơ

bản : nét móc ngược trái, thẳng xiên và móc xuôi phải

Nét 1 :Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét móc ngược trái từ

dưới lên, lượn sang phải, DB ở ĐK 6

Nét 2 : từ điểm DB của nét 1, đổi chiều bút, viết một nét

thẳng xiên xuống ĐK 1

Nét 3 : từ điểm DB của nét 2, đổi chiều bút, viết một nét

móc xuôi phải lên ĐK 6, rồi uốn cong xuống ĐK 5

-Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ?

Chữ N hoa.

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói).

B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết 2 chữ N vào bảng

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát và nhận xét :

-Nghĩ trước nghĩ sau theo em hiểu như thế nào ?

Nêu : Cụm từ này có nghĩa là phải suy nghĩ chín chắn

trước khi làm

-Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ?

-Độ cao của các chữ trong cụm từ “Nghĩ trước nghĩ sau”ø

như thế nào ?

-Cách đặt dấu thanh như thế nào ?

-Khi viết chữ Nghĩ ta nối chữ N với chữ g như thế nào?

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con -Chữ N hoa, Nghĩ trước nghĩ sau

-Cao 5 li

-Chữ N gồm 3 nét cơ bản : nét móc ngược trái, thẳng xiên và móc xuôi phải

-3- 5 em nhắc lại

-2ø-3 em nhắc lại

-Cả lớp viết trên không

-Viết vào bảng con N – N

-Đọc : N

-2-3 em đọc : Nghĩ trước nghĩ sau

-Quan sát

-1 em nêu : Suy nghĩ kĩ trước khi làm -1 em nhắc lại

-4 tiếng : Nghĩ, trước, nghĩ, sau

-Chữ N, g, h cao 2,5 li, t cao 1, 5 li, r, s cao 1,25 li, các chữ còn lại cao 1 li

-Dấu ngã đặt trên i trong chữ Nghĩ, dấu sắc trên ươ trong chữ trước

-N và g giữ một khoảng cách vừa phải vì

-Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ?

Viết bảng.

Hoạt động 3 : Viết vở.

Mục tiêu : Biết viết N – Nghĩ theo cỡ vừa và nhỏ,

cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết vở

-Chú ý chỉnh sửa cho các em

1 dòng

2 dòng

2 dòng

1 dòng

3 lần

4.Củng cố : Nhận xét bài viết của học sinh.

-Khen ngợi những em có tiến bộ Giáo dục tư tưởng

5.Dặn dò :

-Hoàn thành bài viết

-Nhận xét tiết học

2 chữ cái này không có nối nét với nhau -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ cái o -Bảng con : N – Nghĩ

-Viết vở

-N ( cỡ vừa : cao 5 li) -N(cỡ nhỏ :cao 2,5 li) -Nghĩ (cỡ vừa) -Nghĩ (cỡ nhỏ) -Nghĩ trước nghĩ sau ( cỡ nhỏ) -Viết bài nhà/ tr 34

Thể dục

Tiết 29 : TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”

I MỤC TIÊU:

-Thực hiện đi thường theo nhịp(nhịp 1 bước chân trái,nhịp 2 bước chân phải)

-Thực hiện cơ bản đúng động tác của bài thể dục phát triển chung

-Biết cách chơi và tham gia chơi được.

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.

_ Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.

_ Còi, kẻ 3 vòng tròn đồng tâm.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Phần mở đầu :

_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu bài học

_ Đi đều và hát

_ Ôn bài thể dục phát triển chung

2 Phần cơ bản:

_ Ôn trò chơi : “ Vòng tròn”

_ Đi thường và hát :

5’

1’

2’

2’

20’

15’

_ Theo đội hình hàng ngang

_ Theo đội hình vòng tròn

_ Sau khi nêu tên trò chơi GV cho HS

đứng quay mặt vào vòng tròn

+ Đọc vần điệu kết hợp vỗ tay, nghiêng người theo nhịp, nhảy chuyển đội hình từ 1 vòng tròn thành

2 vòng tròn và người lại

+ Đi theo vòng trò đã kẻ sẵn và thực hiện đọc vần điệu, vỗ tay, nhảy

3 Phần kết thúc :

_ Cúi người thả lỏng : 5 – 6 lần.

_ Nhảy thả lỏng : 5 – 6 lần

_ GV cùng HS hệ thống bài

_ GV nhận xét, giao bài tập về nhà

5’

5’

1’

2’

1’

chuyển đội hình

_ Do cán sự điều khiển

_ Theo đội hình vòng tròn

_ Về nhà tập chơi lại cho thuần thục

Aâm nhạc

ÔN TẬP 3 BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT,

CỘC CÁCH TÙNG CHENG,CHIẾN SĨ TÍ HON

(GV chuyên trách dạy)

………

Toán

Tiết 72 : TÌM SỐ TRỪ.

I/ MỤC TIÊU :

-Biết tìm x trong các bài tập dạng :a-x=b(với a,b là các số có không quá 2 chữ số)

bằng sử dụng mối quan hệ giữa các thành phần và kết quả của phép tính(biết cách

tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu)

-Nhận biết số trừ,số bị trừ và hiệu

-Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết

Bài tập cần làm:BT1(cột 1,3);BT2(cột 1,2,3);BT3

*HS khá giỏi làm thêm: BT1(cột 2) ;BT2(cột 4,5);

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Hình vẽ SGK phóng to

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định

2.Bài cũ : 100 trừ đi một số.

-Ghi : 100 – 8 100 - 49 100 – 30 100 - 60

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Giới thiệu tìm số trừ.

Nêu vấn đề: Có 10 ô vuông, sau khi bớt đi một số ô

vuông thì còn lại 6 ô vuông Hỏi đã bớt đi mấy ô vuông ?

-Lúc đầu có tất cả bao nhiêu ô vuông ?

-Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông ?

-Số ô vuông chưa biết ta gọi là x

-Còn lại bao nhiêu ô vuông ?

-10 ô vuông bớt đi x ô vuông còn lại 6 ô vuông, em hãy

đọc phép tính tương ứng ?

-GV viết bảng : 10 – x = 6

-Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm thế nào ?

-2 em đặt tính và tính, 2 em tính nhẩm.Lớp bảng con

-Nghe và phân tích đề toán

-Có tất cả 10 ô vuông

-Chưa biết phải bớt đi bao nhiêu ô vuông

-Còn lại 6 ô vuông

10 – x = 6 -Thực hiện phép tính : 10 – 6

-GV viết bảng : x = 10 - 6

x = 4

-Em nêu tên gọi trong phép tính 10 – x = 6 ?

-Vậy muốn tìm số trừ ta làm thế nào ?

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1 :

Yêu cầu gì ?

-Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm gì ?

*HS khá giỏi làm thêm cột 2

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 :

-Bài toán yêu cầu gì ?

-Ô thứ nhất yêu cầu tìm gì ?

-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

-Ô thứ hai yêu cầu tìm gì ?

- Muốn tìm số trừ ta làm thế nào ?

- Ô cuối yêu cầu tìm gì ?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào ?

*HS khá giỏi làm thêm cột 4,5

-Kết luận, cho điểm.

Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề.

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Muốn tìm số ô tô rời bến ta làm như thế nào ?

-Nhận xét

4 Củng cố : Muốn tìm số trừ em thực hiện như thế nào ?

5.Dặn dò :

-Học bài

-Chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

-10 gọi là số bị trừ, x là số trừ, 6 gọi là hiệu

-Ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu

-Nhiều em đọc và học thuộc quy tắc

-Tìm số trừ

-Lây số bị trừ trừ đi hiệu

-3 em lên bảng làm Lớp làm vở, -Nhận xét

-Tìm hiệu, số bị trừ, số trừ -Tìm hiệu

-Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

-Tìm số trừ

-Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

-Tìm số bị trừ

-Lấy hiệu cộng số trừ

-1 em đọc đề.

-Có 35 ô tô, rời bến ? ô tô, còn lại : 10 ô tô

-Hỏi số ô tô đã rời bến

-Thực hiện 35 – 10

-Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

-Học thuộc tìm số trừ

HAI ANH EM

I/ MỤC TIÊU :

Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý(BT1);nói lại được ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng(BT2)

*HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện(BT3).

*Lồng ghép BVMT:GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh chị em trong gia đình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên : 5 Tranh Câu chuyện bó đũa

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định

2.Bài cũ : Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện :

Câu chuyện bó đũa

-Nhận xét

3 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài gì ?

-Câu chuyện kể về ai?

-Câu chuyện nói lên điều gì?

-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng kể lại câu

chuyện “Hai anh em”

Hoạt động 1 : Kể từng phần theo gợi ý

Mục tiêu : Biết kể từng phần câu chuyện theo

gợi ý nói lại được ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau

trên đồng

Trực quan : tranh

-Phần 1 yêu cầu gì ?

-GV treo bảng phụ (ghi sẵn gợi ý)

-GV : Mỗi gợi ý ứng với một đoạn của truyện

-Nhận xét

Câu 2 : Yêu cầu gì ?

-Ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng thể

hiện qua đoạn nào ?

-Em hãy đọc đoạn 4 của truyện ?

-Giải thích : Truyện chỉ nói hai anh em bắt gặp nhau trên

đồng, hiểu ra mọi chuyện, xúc động ôm chầm lấy nhau

Em hãy đoán xem ý nghĩ của hai anh em lúc đó ?

-GV nhận xét

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện.

*Dành cho HS khá giỏi

Câu 3 : Yêu cầu gì ?

-Gợi ý HS kể theo 2 hình thức :

4 em tiếp nối nhau kể theo 4 gợi ý

Mỗi em đều được kể lại toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

-2 em kể lại câu chuyện

-Hai anh em

-Người anh và người em

-Anh em cùng một nhà nên yêu thương lo lắng đùm bọc nhau trong mọi hoàn cảnh

-Quan sát

-1 em nêu yêu cầu : Kể lại từng phần theo gợi ý

-Hoạt động nhóm : Chia nhóm

-Trong nhóm kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

-Đại diện các nhóm lên thi kể

-Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng

-Đoạn 4

-1 em đọc lại đoạn 4 Nhận xét

-HS phát biểu ý kiến : -Nhận xét

-Kể lại toàn bộ câu chuyện

-4 em nối tiếp kể theo gợi ý Nhận xét -HS kẻ lại toàn bộ câu chuyện (một số em ) Nhận xét bạn kể

-Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay