Giáo án Tổng hợp môn lớp 2 - Trường TH Thanh Hòa - Tuần 19

TOÁN THỪA SỐ - TÍCH Tieát 93 A/ Muïc tieâu -Biết thừa số ,tích, -Biết viết tổng của các số hạng bằng nhau dưới dạng tích và ngược lại -Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép c[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19

HAI

04/01

CC TĐ T TV

19 55,56 91 19

Tuần 19 Chuyện bốn mùa ( 2 tiết) Tổng của nhiều số

Chữ hoa: P

ĐDDT Mẫu chữ

BA

05/01

TD AN T KC CT

37 19 92 19 37

TC “Bịt mắt bắt dê và Nhanh lên bạn ơi”

Học hát: Trên con đường đến trường Phép nhân

Chuyện bốn mùa

( T-c): Chuyện bốn mùa BVMT

Còi Nhạc cụ Mẫu vật Tranh Bảng phụ

TƯ

06/1

TĐ MT T ĐĐ TNXH

57 19 93 19 19

VT:Đề tài sân trường trong giờ chơi Thư Trung thu

Thừa số - Tích

Trả lại của rơi ( tiết 1)

Đường giao thông

Bài 5:Phương tiện gt đường bộ(.H Đ2) ATGT

Tranh Tranh PBT Tranh Tranh

NĂM

07/01

TD T LT&C TC

38 94 19 19

TC “Bịt mắt bắt dê và Nhóm ba, nhóm bảy”

Bảng nhân 2 Từ ngữ về các mùa Đặt và TLCH: Khi nào?

Cắt, dán, trang trí thiếp chúc mừng(Tiết 1)

Còi Mẫu vật Tranh Quy trình

SÁU

08/01

T CT TLV

SH L

95 38 19 19

Luyện tập ( N-v): Thư Trung thu Đáp lời chào, lời tự giới thiệu

Tuần 19

PBT Bảng phụ Tranh

Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2010

CHÀO CỜ

TUẦN 19

……….

Tiết 55,56 TẬP ĐỌC

CHUYỆN BỐN MÙA ( 2 TIẾT) A/ Mục tiêu :

-Đọc rành mạch toàn bài;biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

-Hiểu ý nghĩa:Bốn mùa xuân,hạ,thu,đông,mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng,đều có ích cho cuộc sống

(Trả lời được câu hỏi 1,2,4)

*HS khá giỏi trả lời thêm câu hỏi 3

*Lồng ghép BVMT:Cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống

của con người ngày càng thêm đẹp đẽ

B/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu văn , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Bút dạ + 3 , 4 tờ giấy khổ to kẻ bảng gồm 3 cột : mùa Hạ , mùa Thu , mùa Đông để học sinh

trả lời câu hỏi 3

C/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Ổn định

II/ Bài cũ:

III/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

- Giáo viên ghi tựa

2 Luyện đọc :

2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm : sung

sướng nhất , ai cũng yêu , đâm chồi nảy lộc , đơm trái

ngọt , nghỉ hè , tinh nghịch , thích , chẳng ai yêu , đều

có ích …

2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghiã từ

a) Đọc từng câu :

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Các từ có vần khó :

+ Các từ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ

+ Từ mới :

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc

+ vườn bưởi , rước , tựu trường + sung sướng , nảy lộc , trái ngọt , rước , bếp lửa , tinh nghịch, thủ thỉ , ấp ủ

b) Đọc từng đoạn trước lớp :

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt , nghỉ hơi và nhấn

giọng trong các câu sau :

c) Đọc từng đoạn trong nhóm :

- Lần lượt từng học sinh trong nhóm đọc , các học sinh

khác nghe , góp ý Giáo viên theo dõi , hướng dẫn các

nhóm đọc đúng

d) Thi đọc giữa các nhóm

g) Cả lớp đọc đồng thanh 1 đoạn

3 Tìm hiểu bài:

* Câu hỏi 1 :

+ Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho mùa

nào trong năm ?

* Câu hỏi 2

+ Em hãy cho biết mùa Xuân có gì hay theo lời của

nàng Đông ?

+ Mùa Xuân có gì hay theo lời bà Đất ?

* Câu hỏi 3 :

- Mùa Hạ , mùa Thu , mùa Đông có gì hay ?

* Câu hỏi 4 :

- Em thích nhất mùa nào ? Vì sao ?

- Giáo viên hỏi học sinh về ý nghĩa bài văn

*Để cuộc sống của chúng ta thêm đẹp đẽ chúng ta cần

phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn môi trường thiên

nhiên?

4 Luyện đọc lại :

IV/ Củng cố

- Giáo viên hướng dẫn học sinh liên hệ nội dung bài

đọc với thực tế của địa phương

+ bập bùng

- Học sinh đọc

- Học sinh luyện :

+ Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà

sàng,/ có giấc ngủ ấm trong chăn //

+ Cháu có công ấp ủ mầm sống / để xuân

về / cây cối đâm chồi nảy lộc //

- Học sinh đọc

- Học sinh thi đọc

- Đọc đồng thanh

+ Bốn nàng tiên tượng trưng cho bốn mùa trong năm : Xuân , Hạ , Thu , Đông

+ Xuân về , vườn cây nào cũng đâm chồi , nảy lộc

+ Vào xuân, thời tiết ấm áp, có mưa xuân , rất thuận lợi cho cây cối phát triển , đâm chồi nảy lộc

+ Mùa Xuân làm cho cây cối tươi tốt

- Ví dụ :

Mùa Hạ

Có nắng làm cho trái ngọt, hoa thơm Có những ngày nghỉ hè của học trò

- Học sinh trả lời theo sở thích của mình

- Bài văn ca ngợi 4 mùa Xuân , Hạ , Thu , Đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng , đều có ích cho cuộc sống

- Học sinh thi đọc truyện theo nhóm

V/ Dặn dò.

- Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại truyện và chuẩn bị

bài sau

- Nhận xét tiết học

Tiết 91: TOÁN

TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

A/ Mục tiêu

-Nhận biết tổng của nhiều số

-Biết cách tính tổng của nhiều số

Bài tập cần làm:BT1(cột 2);BT2(cột 1,2,3);BT3a

*HS khá giỏi làm thêm: BT1(cột 1);BT2(cột 4);BT3b

B/ Đồ dùng dạy học

Đồ dùng dạy toán

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của GV I/ Ổn định

II/ Bài cũ

- Gọi 2 hoc sinh lên bảng làm bài

Tính: 2 + 5 =

3 + 12 +14 =

- Nhận xét và cho điểm hoc sinh

III/ Bài mới:

*Giới thiệu bài : GV ghi tựa

Hoạt động của HS

- 2 học sinh làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở nháp

2 + 5 = 7

3 + 12 + 14 = 29

- HS nhắc lại

Hoạt động 1. Hướng dẫn thực hiện

2 + 3 + 4 = 9

-GV viết: Tính: 2 + 3 + 4 lên bảng, yêu cầu HS

đọc, sau đó yêu cầu HS tự nhẩm để tìm kết

quả

-Y\C 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép

tính theo cột dọc

HS nhẩm: 2 cộng 3 bằng 5, 5 cọâng 4 bằng 9

-HS báo cáo kết quả: 2 + 3 + 4 = 9 -HS đặt tính và nêu cách thực hiện phép tính

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện phép tính

12 + 34 + 40 = 86

- GV viết : Tính 12 + 34 +40 lên bảng (viết

theo hàng ngang ) và yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách đặt tính

theo cột dọc

- Học sinh đọc : + 12 cộng 34 cộng 40 + Tổng của 12,34 và 40

- 1 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bài vào giấy nháp

Hoạt động 3. Hướng dẫn thực hiện phép tính

15+46+29+8= 98

- Tiến hành tương tự như trường hợp

Hoạt động 4: Thực hành

Bài 1

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đặt

câu hỏi cho HS trả lời:

+ Tổng của 3,6,5 bằng bao nhiêu ?

+ Tổng của 7,3,8 bằng bao nhiêu ?

+ 8 cộng 7 cộng 5 bằng bao nhiêu ?

+ 6 cộng 6 cộng 6 cộng 6 bằng bao nhiêu ?

- Nhận xét cho điểm học sinh

- Làm bài cá nhân

- Tổng của 3,6,5 bằng 14

- Tổng của 7,3,8 bằng 18

- 8 cộng 7 cộng 5 bằng 20

- 6 cộng 6 cộng 6 cộng 6 bằng 24

Bài 2

- Hãy nêu yêu cầu của bài tập 2

- Gọi 4 HS lên bảng thực hiện phép tính, cả

lớp làm vào vở bài tập

Nhận xét và cho điểm học sinh

- Tính

- HS làm bài

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài và hướng dẫn để làm

bài tập

Nhận xét và cho điểm HS

IV/ Củng cố

- Yêu cầu HS đọc tất cả các tổng được học

trong bài

V/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học và dặn dò HS về nhà thực

hành tính tổng của nhiều số

- HS làm bài cá nhân 12kg+12kg+12kg = 36kg 5l+5l+5l+5l = 20l

Tiết 19: TẬP VIẾT

CHỮ HOA P

A/ Mục tiêu :

-Viết đúng chữ hoa P (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ);chữ và câu ứng dụng:

Phong(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ); Phong cảnh hấp dẫn (3 lần)

B/ Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ P đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cở nhỏ trên dòng kẻ li

- Vở Tập viết

C/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Ổn định

II/ Bài cũ: KT sách tập viết của HS

III/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

- Giáo viên ghi tựa

2 Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Học sinh nhắc lại

- Cấu tạo :

2.1 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét nét

chữ P

* Chỉ dẫn cách viết :

- Nét 1 : Đặt bút trên đường kẻ 6 , viết nét móc ngược

trái như nét 1 của chữ B , đặt bút trên đường kẻ 2

- Nét 2 : từ điểm đặt bút của nét 1 , lia bút lên đường

kẻ 5 , viết nét cong trên có 2 đường uốn vào trong ,

đặt bút ở giữa đường kẻ 4 và đường kẻ 5

- Giáo viên viết mẫu chữ P trên bảng , vừa viết vừa

nói lại cách viết

2.2 Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con

- Giáo viên nhận xét , uốn nắn

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

3.1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Giáo viên có thể treo tranh , ảnh về phong cảnh đẹp

, có nhiều người đến xem

3.2 Hướng dẫn học sinh quan sát cụm từ ứng

dụng , nêu nhận xét

3.3 Giáo viên hướng dẫn học sinh viết chữ “

Phong ” vào bảng con

- Giáo viên NX , uốn nắn , nhắc lại cách viết

4 Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết :

- Giáo viên theo dõi , giúp đỡ học sinh kém viết đúng

quy trình , hình dáng và nội dung

5 Chấm , sửa bài :

- Giáo viên chấm 5 , 7 bài ; nêu nhận xét để học sinh

cả lớp rút kinh nghiệm

IV/ Củng cố :

- Giáo viên dặn học sinh viết thêm các dòng trong vở

tập viết

V/ Dặn dò

- Giáo viên nhận xét chung về tiết học , khen ngợi

những học sinh viết đẹp

* Chữ P cỡ vừa cao 5 li , gồm 2 nét : + Nét 1 : giống nét của chữ B + Nét 2 : là nét cong trên có hai đầu uống vào trong không đều nhau

- Học sinh tập viết chữ P 2, 3 lượt

- HS đọc: Phong cảnh hấp dẫn

- Nêu ý nghĩa : Phong cảnh đẹp , làm mọi người muốn đến thăm

- HS quan sát và nhận xét độ cao từng con chữ

- Học sinh tập viết chữ Phong 2 lượt

- Học sinh luyện viết theo yêu cầu trên

Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ” & “ NHANH LÊN BẠN ƠI”

Tiết 37

A/ Mục tiêu:

Biết cách xoay các khớp cổ tay,cổ chân,hông,đầu gối.làm quen xoay cánh tay,khớp vai

-Biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi được các trò chơi

TTCC 1, 2, 3 của NX 4: Cả lớp

TTCC 1, 2, 3 của NX 4: Cả lớp

B/ Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, an toàn

- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi

C/ Hoạt động dạy học:

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học

- Đứng xoay các khớp cổ tay, cổ chân, hông, đầu

gối

- Xoay khớp tay, khớp vai

- Ôn các một số động tác của bài thể dục phát

triển cung

2/ Phần cơ bản:

* Ôn trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi !”

GV nhắc lại trò và tổ chức cho HS chơi theo nhiều

đội hình khác nhau

Lần 1-2: Cho HS chơi thử

Lần 3-4: tổ chức cho HS chơi thật

GV nhận xét và có thưởng - phạt

* Trò chơi: “ Bịt mắt bắt dê”

- GV nêu tên trò chơi và tổ chức cho HS chơi theo

đội hình vòng tròn

GV điều khiển cho HS chơi Sau đó cán sự điều

khiển cho lớp chơi

GV nhận xét - tuyên dương

3/ Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng

- Cúi lắc người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống lại bài

- Giao bài tập về nhà, nhận xét tiết học

1 - 2’

1’

2’

2 - 3’

6 - 8’

8 - 10’

6 - 8 lần

4 - 5 lần

5 - 6 lần

1 - 2’

1 - 2’

















ÂM NHẠC HỌC BÀI HÁT: TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG

Tiết 19

(GV chuyên trách dạy)

………

Tiết 92: TOÁN

PHÉP NHÂN

A/ Mục tiêu

-Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau

-Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân

-Biết đọc,viết ký hiệu của phép nhân

-Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

Bài tập cần làm:BT1;BT2

*HS khá giỏi làm thêm: BT3

B/ Đồ dùng dạy - học

- 5 Miếng bìa, mỗi miếng có gắn 2 hình tròn (như SGK)

- Các hình minh hoạ trong bài tập 1,3

C/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động của GV

I/ Ổn đinh

II/ Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau :

Tính : 12+35+45=

56+13+27+9=

- Nhận xét và cho điểm HS

III/ Dạy - Học bài mới

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1.Giới thiệu phép nhân.

- Gắn một tấm bìa có hai hình tròn lên bảng hỏi : Có

mấy hình tròn ?

- Gắn tiếp lên bảng cho đủ 5 tấm hình, mỗi tấm có

hai hình tròn Hỏi tất cả có bao nhiêu hình tròn?

- Yêu cầu HS đọc lại phép tính trong bài toán trên

- Hỏi : 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 cộng là tổng

của mấy số hạng ?

- Hãy so sánh các số hạng trong tổng với nhau

- Yêu cầu học sinh đọc lại phép tính

- Chỉ dấu x và nói đây là dấu nhân

- HS viết 2x5 = 10 vào bảng con

- Yêu cầu HS so sánh phép nhân với phép cộng :

- 2 là gì trong tổng 2+2+2+2+2?

- 5 là gì trong tổng 2+2+2+2+2?

Hoạt động 2.Luyện tập, thực hành

Bài 1

- Yêu cầu HS nêu đề bài

Hoạt động của HS

- 2 HS làm bài trên bảng lớp

12+35+45= 92 56+13+27+9=95

- Có hai hình tròn

- HS suy nghĩ và trả lời : Có tất cả 10 hình tròn Vì 2+2+2+2+2 = 10

- Đọc phép tính theo yêu cầu

- Là tổng của 5 số hạng

- Các số hạng trong tổng này bằng nhau và bằng 2

- HS đọc : 2 nhân 5 bằng 10

- 2 là số hạng của tổng

- 5 là số các số hạng của tổng

- Yêu cầu HS đọc bài mẫu

- Vì sao từ phép tính 4+4 = 8 ta chuyển được thành

phép nhân 4x2=8?

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tự làm tiếp các phần còn

lại của bài

Bài 2

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Viết lên bảng : 4+4+4+4+4 = 20 và yêu cầu HS đọc

lại

- Yêu cầu HS suy nghĩ và chuyển tổng trên thành

phép nhân tương ứng

- Tại sao ta lại chuyển được tổng 4 cộng4 cộng4

cộng 4 cộng 4 bằng 20 ? thành phép nhân 4 nhân 5

bằng 20?

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tự làm tiếp các phần còn

lại của bài

Bài 3: Đ/C

IV/ Củng cố,ø

- Yêu cầu HS đọc lại phép nhân đã được học trong

bài

- Hỏi: những tổng như thế nào thì có thể chuyển

thành phép nhân?

V/ Dặn dò

- Làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Đề bài yêu cầu chúng ta chuyển tổng các số hạng bằng nhau thành phép nhân

- -Đọc 4+ 4 = 8

- 4 x 2 = 8 -Vì tổng 4+4 là tổng cảu 2 số hạng , các số hạng đều là 4, như vậy 4 được lấy 2 lần nên ta có phép nhân 4 x 2 = 8

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập

b) 5 x 3 = 15 c) 3 x 4 = 12

- Viết phép nhân tương ứng với các tổng cho trược

- Đọc : 4 cộng 4 cộng 4 cộng4 cộng 4 bằng 20

- Trả lời : phép nhân đó là 4 x5 = 20

- Vì tổng 4+4+4+4+4 =20 là tổng của 5 số hạng, mỗi số hạng là 4(hay 4 được lấy 5 lần)

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm vào vở bài tập

- Những tổng có số hạng đều bằng nhau thì chuyển đựơc thành phép nhân tương ứng

Tiết 19: KỂ CHUYỆN

CHUYỆN BỐN MUÀ

A/ Mục tiêu:

Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh ,kể lại được đoạn 1 (BT1);

Biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện(BT2)

*HS khá giỏi thực hiện được BT3

*Lồng ghép BVMT:Cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống

của con người ngày càng thêm đẹp đẽ

B/ Đồ dùng dạy học:

- 4 tranh minh hoạ phóng to đoạn 1

- Một vài trang phục đơn giản cho học sinh đóng vai các nhân vật để dựng lại câu chuyện

C/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Ổn định

II/ Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 4 , 5 học sinh nói tên câu chuyện

đã học trong học kì I mà em thích nhất Sau đó , kiểm

tra khả năng nhớ từng truyện đã đọc : từng cặp học

sinh đối đáp , 1 em nói tên truyện , em kia nói tên

nhân vật chính của truyện hoặc ngược lại

III/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa

2 Hướng dẫn kể chuyện :

2.1 Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh

- 1 học sinh đọc yêu cầu 1 Giáo viên hướng dẫn học

sinh quan sát 4 tranh trong SGK , đọc lời bắt đầu đoạn

dưới mỗi tranh ; nhận ra từng nàng tiên Xuân , Hạ ,

Thu , Đông qua y phục và cảnh làm nền trong từng

tranh

- 2 , 3 học sinh kể đoạn 1 câu chuyện trước lớp bằng

ngôn ngữ tự nhiên

- Từng học sinh kể lại đoạn 1 trong nhóm

2.2 Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Từng học sinh lần lượt kể đoạn 2 trong nhóm Sau đó

, 2 , 3 em kể toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên mời toàn bộ các nhóm thi kể toàn bộ câu

chuyện GV và HS nhận xét

2.3 Dựng lại câu chuyện theo các vai

Dành cho HS khá giỏi

- Giáo viên mời 1 học sinh nhắc lại thế nào là dựng lại

câu chuyện theo vai

- GV cùng 2 học sinh thực hành , dựng lại nội dung 4

dòng đầu Giáo viên nhập vai người kể , 1 em là Đông

, em kia là Xuân

- Từng nhóm học sinh phân vai thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi nhóm chọn 1 học sinh làm giám khảo - GV công

bố số điểm của các giám khảo trước lớp cùng với điểm

của mình , kết luận nhóm kể hay nhất

IV/ Củng cố :

- GV biểu dương những học sinh , nhóm học sinh kể

chuyện tốt ; những học sinh chăm chú nghe bạn kể , có

- Học sinh nêu tên câu chuyện và trao đổi theo cặp

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp quan sát tranh để nhận ra các nàng tiên

- Học sinh kể chuyện trước lớp

- Học sinh kể chuyện trong nhóm

- Học sinh kể

- Các nhóm thi kể chuyện

- HS nhắc lại

- 1 học sinh đóng vai Đông , 1 học sinh đóng vai Xuân

- Các nhóm phân vai thi kể chuyện