Giáo án môn học Sinh học 6 - Tiết 39 đến tiết 52

Môc tiªu bµi häc 1.Kiến thức: Học sinh nêu được đặc điểm cấu tạo của dương xỉ, phân biệt dương xỉ với tảo và cây có hoa.. Hiểu được dương xỉ sinh sản bằng gì và biết cách nhận dạng một c[r]

Trang 1

Ngày soạn:22/1/2007

Ngày dạy:24/1/2007

Chương VII: Quả và hạt

Tiết: 39: Các loại quả

I.Mục tiêu:

Kiến thức: Học sinh biết cách phân chia quả thành các nhóm khác nhau.

Dựa vào đặc điểm của vỏ quả để chia quả thành 2 nhóm chính là quả khô và

quả thịt

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát mẫu vật, tranh vẽ , nhận biết, so sánh, hoạt

động nhóm và kĩ năng thực hành

Vận dụng kiến thức để biết bảo quản, chế biến quả và hạt sau thu hoạch

3.Thái độ:Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên.

II.Đồ dùng dạy học

1.Chuẩn bị của G: FG tầm một số quả khô và quả hạt vừa tìm

2 Chuẩn bị của H: Chuẩn bị quả theo nhóm

+ Đu đủ, cà chua, táo, quất

III.Hoạt động dạy – học.

1.ổn định tổ chức.

2.Kiểm tra.

? Hãy kể những hiện tượng xảy ra trong sự thụ tinh? Hiện tượng nào là

quan trọng nhất?

? Phân biệt hiện tượng thụ phấn và hiện tượng thụ tinh.

G: yêu cầu 1 – 2H nhận xét, đánh giá, bổ sung (nếu cần) G đánh giá,

cho điểm.

3.Các hoạt động học tập.

Hoạt động1:

Tập chia nhóm các loại quả

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

G: Giao nhiệm vụ cho các nhóm

Đặt quả lên bàn, quan sát kĩ => xếp

thành nhóm

? Dựa vào những đặc điểm nào để

chia nhóm?

phân chia các nhóm quả

kết quả

G: Nhận xét sự phân chia của H nêu

H: Quan sát vật mẫu lựa chọn đặc

điểm để chia quả thành các nhóm

+ Tiến hành phân chia quả thành các nhóm

H: Viết kết quả phân chia và đặc

điểm dùng để phân chia

Báo cáo kết quả của các nhóm

Trang 2

vấn đề.Bây giờ chúng ta học cách

chia quả theo tiêu chuẩn )GQ các

nhà khoa học định ra?

Hoạt động 2:

các loại quả chính

a, Phân biệt quả thịt và quả khô

chuẩn của 2 nhóm quả chính: Quả

khô quả thịt

Yêu cầu H xếp các quả thành 2 nhóm

theo tiêu chuẩn đã biết

Gọi các nhóm khác nhận xét về sự

xếp loại quả

Giúp H điều chỉnh và hoàn thiện việc

xếp loại

b Phân biệt các loại quả khô

Yêu cầu H quan sát vỏ quả khô khi

chín -> nhận xét chia quả khô thành

2 nhóm

+ Ghi lại đặc điểm của từng nhóm

quả khô?

+ Gọi tên 2 nhóm quả khô đó?

Các nhóm nhận xét -> bổ sung

G: Giúp H khắc sâu kiến thức

c Phân biệt các loại quả thịt

Yêu cầu H đọc thông tin SGK -> tìm

hiểu đặc điểm phân biệt 2 nhóm quả

thịt

G: Đi đến các nhóm theo dõi, bổ trợ

G: Cho H thảo luận => tự rút ra kết

luận

G: Giải thích thêm về quả hạch

H: đọc sgk để biết tiêu chuẩn của 2 nhóm quả chính: Quả khô quả thịt

H: Thực hiện xếp các quả vào 2 nhióm theo các tiêu chuẩn: Vỏ quả khi chín

Báo cáo kết quả đã xếp vào 2 nhóm

Điều chỉnh lại việc xếp loại (nếu sai)

H quan sát vỏ quả khô khi chín -> nhận xét chia quả khô thành 2 nhóm + Ghi lại đặc điểm của từng nhóm quả=> vỏ nẻ và vỏ không nẻ

Các nhóm báo cáo kết quả

Điều chỉnh lại việc xếp loại (nếu sai)

H đọc thông tin SGK -> tìm hiểu đặc

điểm phân biệt 2 nhóm quả thịt

=> Tìm đặc điểm quả mọng và quả hạch

Tiểukết:

Trang 3

Quả khô chia thành 2 nhóm: Quả khô nẻ: Khi chín khô vỏ quả có khả năng tách ra.

Quả khô không nẻ: Khi chín khô vỏ quả không tự tách ra.

Quả thịt gồm 2 nhóm: Quả mọng: Phần thịt quả dày, mọng '( 

Quả hạch: Có hạch cứng chứa hạt bên trong.

IV Kiểm tra đánh giá.

? Qua bài học hôm nay em cần ghi nhớ những kiến thức cơ bản nào ?

1-2 H trả lời Đọc phần ghi nhớ trong SGK

? Dựa vào đặc điểm nào để phân biệt quả khô và quả thịt?

khô?

G: Chốt kiến thức

V Hướng dẫn về nhà.

- Học bài trả lời câu hỏi trong SGK Đọc mục “ Em có biết ”

- Làm bài tập SGK tr 102

Ngày soạn :26/1/2007

Ngày dạy :29/1/2007

Tiết: 40: hạt và các bộ phận của hạt I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh biết kể tên các bộ phận của hạt Phân biệt )GQ hạt

một lá mầm và hạt 2 lá mầm Biết cách nhận biết hạt trong thực tế

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát mẫu vật, tranh vẽ , nhận biết, so sánh, hoạt

động nhóm và kĩ năng thực hành

3.Thái độ:Biết cách lựa chọn và bảo quản hạt giống.

9GX 3 -4 ngày Tranh câm về các bộ phận của hạt đỗ đen và hạt ngô

2 Chuẩn bị của H: Chuẩn bị hạt theo nhóm

Trang 4

2.Kiểm tra.

? Dựa vào đặc điểm nào để phân biệt quả khô và quả thịt?

khô?

G: yêu cầu 1 – 2H nhận xét, đánh giá, bổ sung (nếu cần) G đánh giá, cho điểm.

Tìm hiểu các bộ phận của hạt

ngô và đỗ đen

Dùng kúp quan sát đối chiếu với hình

33.1, 33.2 -> tìm đủ các bộ phận của

hạt

Sau khi quan sát các nhóm ghi kết

quả vào bảng sgk tr 108

G: Yêu cầu đại diện H lên điền tranh

câm

? Hạt gồm những bộ phận nào?

G: Nhận xét chốt lại kiến thức về các

bộ phận của hạt

H: Tự bóc tách 2 loại hạt + Tìm đủ các bộ phận của mỗi hạt

H: Viết kết quả vào bảng tr 108

H: Lên bảng điền tranh câm các bộ phận của mỗi hạt

H: Phát biểu, nhóm bổ sung

Tiểukết:

Hạt gồm: Vỏ, phôi ( lá mầm, thân mầm, chồi mầm, rễ mầm ) chất ding

$'8 ( lá mầm, phôi nhũ)

Phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm

G: Dựa vào kết quả mục 1 – yêu cầu

H tìm những điểm giống và khác

nhau của hạt ngô và hạt đỗ

Yêu cầu H đọc thông tin mục 2 ->

tìm ra điểm khác nhau chủ yếu giữa

hạt một lá mầm và hạt 2 lá mầm để

trả lời câu hỏi

? Hạt 2 lá mầm khác hạt một lá mầm

ở điểm nào ?

H: So sánh tìm những điểm giống và khác nhau của hạt ngô và hạt đỗ

H đọc thông tin mục 2 -> tìm ra điểm khác nhau chủ yếu giữa hạt một lá mầm và hạt 2 lá mầm để trả lời câu hỏi

Trang 5

Gọi các H trả lời.

G: Chốt lại đặc điểm cơ bản phân

biệt hạt 2 lá mầm và hạt 1 lá mầm

H: Báo cáo kết quả - Lớp tham gia ý kiến bổ sung

H: Tự hoàn thiện kiến thức

Tiểukết:

Sự khác nhau chủ yếu của hạt một lá mầm và hạt 2 lá mầm là số lá mầm

trong phôi.

? Dựa vào đặc điểm nào để phân biệt hạt một lá mầm và hạt 2 lá mầm?

G: Cho hs làm bài tập trắc nghiệm

Lựa chọn đáp án đúng

Bộ phận của hạt sẽ phát triển thành cây non sau khi nảy mầm là:

a Vỏ hạt

b Phôi hạt

c Phôi nhũ

d Vỏ hạt và phôi nhũ

b Nuôi sống cây non ở giai đoạn đầu ngay sau khi hạt nảy mầm

c Cả a,b,c đúng

d Tất cả a, b, c, đều sai

Trang 6

Ngày dạy :31/1/2007

Tiết: 41: Phát tán của quả và hạt

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh phân biệt )GQ các cách phát tán của quả và hạt.

Tìm ra những đặc điểm của quả và hạt phù hợp với cách phát tán

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát nhận biết, so sánh, hoạt động nhóm và kĩ

năng làm việc độc lập

3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật.

1.Chuẩn bị của G: Quả chò, ké , trinh nữ, bằng lăng, hoa sữa Tranh hình 34.1

2 Chuẩn bị của H: Quả chò, ké , trinh nữ, bằng lăng, hoa sữa

2.Kiểm tra.

Tìm hiểu các cách phát tán của quả và hạt

ngô và đỗ đen

Dùng kúp quan sát đối chiếu với hình

33.1, 33.2 -> tìm đủ các bộ phận của

hạt

Sau khi quan sát các nhóm ghi kết

quả vào bảng sgk tr 108

G: Yêu cầu đại diện H lên điền tranh

câm

? Hạt gồm những bộ phận nào?

G: Nhận xét chốt lại kiến thức về các

bộ phận của hạt

H: Tự bóc tách 2 loại hạt + Tìm đủ các bộ phận của mỗi hạt

H: Viết kết quả vào bảng tr 108

H: Lên bảng điền tranh câm các bộ phận của mỗi hạt

Tiểukết:

Hạt gồm: Vỏ, phôi ( lá mầm, thân mầm, chồi mầm, rễ mầm ) chất ding

$'8 ( lá mầm, phôi nhũ)

Phân biệt hạt một lá mầm và hạt hai lá mầm

Trang 7

G: Dựa vào kết quả mục 1 – yêu cầu

H tìm những điểm giống và khác

nhau của hạt ngô và hạt đỗ

Yêu cầu H đọc thông tin mục 2 ->

tìm ra điểm khác nhau chủ yếu giữa

hạt một lá mầm và hạt 2 lá mầm để

trả lời câu hỏi

? Hạt 2 lá mầm khác hạt một lá mầm

ở điểm nào ?

Gọi các H trả lời

G: Chốt lại đặc điểm cơ bản phân

biệt hạt 2 lá mầm và hạt 1 lá mầm

H: So sánh tìm những điểm giống và khác nhau của hạt ngô và hạt đỗ

H đọc thông tin mục 2 -> tìm ra điểm khác nhau chủ yếu giữa hạt một lá

mầm và hạt 2 lá mầm để trả lời câu hỏi

H: Báo cáo kết quả - Lớp tham gia ý kiến bổ sung

Tiểukết:

Sự khác nhau chủ yếu của hạt một lá mầm và hạt 2 lá mầm là số lá mầm

trong phôi.

Bộ phận của hạt sẽ phát triển thành cây non sau khi nảy mầm là:

e Vỏ hạt

f Phôi hạt

g Phôi nhũ

h Vỏ hạt và phôi nhũ

f Nuôi sống cây non ở giai đoạn đầu ngay sau khi hạt nảy mầm

g Cả a,b,c đúng

h Tất cả a, b, c, đều sai

Làm bài tập SGK tr 109

Trang 8

Ngày dạy :5/2/2007

Tiết: 42: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm I.Mục tiêu

1.Kiến thức: Thông qua thí nghiệm học sinh phát hiện ra các điều kiện cần

cho hạt nảy mầm

Giải thích )GQ cơ sở khoa học của một số biện pháp kĩ thuật gieo trồng và bảo quản hạt giống

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng thiết kế thí nghiệm thực hành.

3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn.

2.Kiểm tra.

Thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nảy mầm

Thí nghiệm 1:

G: Yêu cầu H ghi kết quả thí nghiệm

Gọi các tổ báo cáo kết quả -> G ghi

lên bảng

G: Yêu cầu đại diện H tìm hiểu

nguyên nhân hạt nảy mầm và không

nảy mầm )GQ%

H: Làm thí nghiệm 1 ở nhà điền kết Chú ý phân biệt hạt nảy mầm với hạt

H: Thảo luận trong nhóm để tìm câu trả lời

Trang 9

? Hạt nảy mầm cần những điều kiện

gì?

G: Tổ chức H thảo luận -> H nhận

xét và bổ sung

Thí nghiệm 2:

G: Yêu cầu H nghiên cứu TN2 sgk

trả lời câu hỏi mục lệnh

G: yêu cầu h đọc mục thông tin trả

lời câu hỏi:

Ngoài 3 điều kiện trên sự nảy mầm

của hạt còn phụ thuộc vào các yếu tố

nào?

G: Chốt lại các điều kiện cần cho hạt

nảy mầm -> H ghi nhớ

H nghiên cứu TN2 sgk trả lời câu hỏi mục lệnh

H: đọc mục thông tin trả lời câu hỏi: giống

Tiểukết:

Hạt nảy mầm cần đủ '( & không khí và nhiệt độ thích hợp ngoài ra cần hạt chắc, không sâu, còn phôi.

Vận dụng kiến thức vào sản xuất.

G: Dựa vào sgk – yêu cầu H tìm cơ

sở khoa học của mỗi biện pháp

G: Cho các nhóm trao đổi thống nhất

cơ sở khoa học của mỗi biện pháp

H đọc thông tin mục 2 -> tthảo luận theo những nội dung

các nhóm trao đổi thống nhất cơ sở khoa học của mỗi biện pháp

Tiểukết:

SGK

IV Kiểm tra đánh giá.

? Hạt nảy mầm cần những điều kiện nào?

Những điều kiện bên trong hạt cần cho hạt nảy mầm là:

%GX%

Trang 10

d Tất cả đều sai

Trong trồng trọt, biện pháp để hạt nảy mầm tốt là:

a.Chọn hạt giống

b.Chuẩn bị tốt đất gieo trồng

c Gieo hạt đúng thời vụ

d Tất cả a, b, c

Ngày dạy :7/2/2007

Tiết: 43: Tổng kết về cây có hoa

I Cây là một thể thống nhất

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức về cấu tạo và chức năng chính các cơ

quan của cây xanh có hoa

Tìm )GQ mối quan hệ chặt chẽ giữa các cơ quan và các bộ phận của cây tạo thành cơ thể toàn vẹn

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết, phân tích, hệ thống hoá.

3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu và bảo vệ thực vật.

Tranh phóng to hình 36.1 sgk

2.Kiểm tra.

? Hạt nảy mầm cần những điều kiện nào?

Trang 11

Tìm hiểu sự thống nhất giữa cấu tạo và chức

năng của mỗi cơ quan ở cây có hoa.

G: Yêu cầu H nghiên cứu bảng cấu

tạo và chức năng tr 116 làm bài tập

trong sgk tr 116

G: Treo tranh hình 36.1 gọi học sinh

lần /GQ điền

+ Tên các cơ quan của cây có hoa

+ đặc điểm cấu tạo chính

+ Các chức năng chính

Từ tranh hoàn chỉnh G )G câu hỏi

Các cơ quan sinh sản có cấu tạo và

? Nhận xét về mối quan hệ giữa cấu

tạo và chức năng của mỗi cơ quan

G: Yêu cầu H các nhóm trao đổi ->

rút ra kết luận

H: Đọc bảng cấu tạo và chức năng của mỗi cơ quan -> lựa chọn mục

ghi vào sơ đồ

H: Lên điền tranh câm

H Suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Thảo luận tronh nhóm để cùng tìm

ra mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của cây có hoa

+ Trao đổi toàn lớp Tự bổ sung và rút ra kết luận

Tiểukết:

Cây có hoa có nhiều cơ quan, mỗi cơ quan đều có cấu tạo phù hợp với chức

năng riêng của chúng.

Tìm hiểu sự thống nhất về chức năng giữa các cơ quan ở

cây có hoa.

G: Yêu cầu H đọc thông tin mục 2 ->

suy nghĩ để trả lời câu hỏi

? Những cơ quan nào của cây có mối

quan hệ chặt chẽ với nhau về chức

năng

? Lấy ví dụ chứng minh khi hoạt

động của một cơ quan )GQ tăng

hoạt động của cơ quan khác:

sẽ không quang hợp )GQ

H đọc thông tin mục 2 -> thảo luận theo những nội dung

các nhóm trao đổi thống nhất -> trình bày kết quả -> các nhóm khác bổ sung

Trang 12

Tiểukết:

Các cơ quan của cây xanh liên quan mật thiết và ảnh 'L tới nhau.

? Qua bài học hôm nay em cần ghi nhớ những kiến thức cơ bản nào ? 1-2 H trả lời Đọc phần ghi nhớ trong SGK

? Cây có hoa có những loại cơ quan nào? Chúng có chức năng gì?

thứ tự lần /GQ là:

a Lá -> thân -> rễ

b Rễ -> thân -> lá

c Thân -> lá -> rễ

d Thân -> rễ -> lá

Ngày dạy :12/2/2007

Tiết: 44: Tổng kết về cây có hoa

II Cây với môi trường.

I.Mục tiêu:

quan chặt chẽ Khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh có biến đổi thích nghi với đời sống

Trang 13

Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên nó phân bố rộng rãi.

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết, phân tích, hệ thống hoá.

3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu và bảo vệ thực vật.

Tranh phóng to hình 36.2 sgk

2.Kiểm tra.

? Cây có hoa có những loại cơ quan nào? Chúng có chức năng gì?

Tìm hiểu các cây sống dưới nước.

G: Thông báo các cây sống GX

G: Treo tranh hình 36.2 Yêu cầu H

quan sát và trả lời các câu hỏi mục 1

? Nhận xét hình dạng lá ở các vị trí

Các cơ quan sinh sản có cấu tạo và

? Cây bèo tây có cuống lá phình to

xốp, có ý nghĩa gì? So sánh cuống lá

khi cây sống trôi nổi và khi sống trên

cạn?

G: Yêu cầu H các nhóm trao đổi ->

rút ra kết luận

H: Hoạt động theo nhóm

Từng nhóm thảo luận theo câu hỏi

H Suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Thảo luận trong nhóm để cùng giải thích sự biến đổi hình dạng lá khi sống ở các ĐK?

+ Trao đổi toàn lớp Tự bổ sung và rút ra kết luận

Tiểukết:

Cây Sống trong môi 'M '( có lá biến đổi thích nghi với môi 'M sống trôi nổi, thân chứa không khí giúp cây nổi.

Tìm hiểu đặc điểm của cây sống trên cạn.

Tìm hiểu đặc điểm sống cạn.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh< /small>

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	164,39 KB