MUÏC TIEÂU - Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu đối với Bác BT1 biết đặt câu với từ tìm được ở BT1BT2 - Ghi lại được hoạt động[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30
HAI
12/4
CC TĐ
TD TNXH T
30 88,89 30 30 146
Tuần 30
Ai ngoan sẽ đươc thưởng
Tâng cầu.TC:Tung vòng vào đích Nhân biết cây cối và các con vật
Ki lô mét
Tranh Còi Tranh Tranh,pbt
Ù
BA
13/4
T ÂN KC CT
147 30 30 59
Mi li mét
Học hát bài:Bắc kim thang
Ai ngoan sẽ được thưởng N-V : Ai ngoan sẽ được thưởng
PBT Nhạc cụ Tranh B.phụ
TƯ
14/4
TĐ
MT T ĐĐ TV
90 30 148 30 59
Cháu nhớ Bác Hồ
VT ĐT: Vệ sinh môi trường Luyện tập
Bảo vệ loài vật có ích(tiết 1) Chữ hoa M ( kiểu 2)
Tranh Tranh PBT Tranh Chữ mẫu
BVMT
BVMT
NĂM
15/4
TD T LT&C TC
60 149 30 30
À Tâng cầu.TC :Tung vòng vào đích Viết số thành tổng các trăn,chục,đơn vị
Từ ngữ về Bác Hồ Làm vòng đeo tay (tiết 2)
Còi PBT Tranh Q.trình
SÁU
16/4
T CT TLV SH
150 50 30 30
Phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000 N-V:Cháu nhớ Bác Hồ
Nghe- Trả lời câu hỏi Tuần 30
PBT B.phụ Tranh
Trang 2Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010 TIẾT :95 +96 Tập đọc
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I MỤC TIÊU
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu
chuyện
- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác
Hồ ( Trả lời được CH1,3,4,5 )
*HS khá, giỏi trả lời được CH2
II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc
- HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Cây đa quê hương
- Nhận xét, ghi điểm HS
3 Bài mới: Ai ngoan sẽ được thưởng
- GV cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh
của nhạc sĩ Phong Nhã
- GV GTB -Ghi tựa
Hoạt động 1: Luyện đọc (22’)
GV đọc mẫu toàùn bài
- Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến
Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời
của các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể hiện sự vui
mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ, rụt rè.
a)Yêu cầu HS câu,theo hình thức nối tiếp từ đầu
cho đến hết bài.
Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của
các em
- Trong bài có những từ nào khó đọc?
GV ghi lên bảng những từ khó và luyện đọc
- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài
b)Nêu yêu cầu đọc đoạn trước lớp:
: Câu chuyện được chia làm mấy đoạn ? Phân chia
các đoạn như thế nào ?
- Hát -2HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi Bạn nhận xét
-Cảlớp hát
-Theo dõi và đọc thầm theo
- HS đọc nối tiếp.từng câu
-Quây quanh, tắm rửa, văng lên,
mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,…
-Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn
+ Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp …
Đồng ý ạ!
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- 1 HS khá đọc bài
Trang 3- Gọi 1 HS đọc đoạn 1.
- Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần chú ý
đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả
- Gọi HS đọc đoạn 2
- Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời của Bác
Hồ và lời của các cháu thiếu nhi Khi đọc lời của Bác
cần thể hiện sự quan tâm tới các cháu Khi đọc lời
đáp của các cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối
câu, thể hiện sự ngây thơ và vui mừng của các cháu
thiếu nhi khi được gặp Bác.
- Gọi HS đọc đoạn 3
- Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ và của
Bác trong đoạn 3
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV
và cả lớp theo dõi để nhận xét
- c) Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo
nhóm.
d)Thi đọc
e)Cả lớp đọc đồng thanh
- TIẾT 2: TÌM HIỂU BÀI
- Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn: Lớp trưởng (hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi của Bác Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi
- 1 HS đọc đoạn 3
- HS đọc
+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)
+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)
- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2,
3 (Đọc 2 vòng)
- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau
- Nhóm cử đại diện thi đọc
- HS đọc đồng thanh
Trang 4 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
- GV đọc lại cả bài lần 2
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải
- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em
nhỏ ntn?
- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng?
Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và đồng bào
ta.
- Bác Hồ hỏi các em HS những gì?
- Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều gì về
Bác?
- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?
- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?
- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?
Hoạt động 2:Luyện đọc lại
- GV chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội dung
đoạn nào? Em hãy kể lại?
-Yêu cầu HS đọc phân vai
- Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố – Dặn
- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy
- Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5 điều Bác
Hồ dạy
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị:bài Cháu nhớ Bác Hồ
- HS theo dõi bài trong SGK
- HS đọc
- Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ
- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa
- Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?
- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em
- Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác
- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô
- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen
- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại
- 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)
TIẾT:59 Thể dục
TÂNG CẦU_ TRÒ CHƠI”TUNGBÓNG VÀO ĐÍCH”
(GV chuyên trách dạy)
………
NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT
(GV chuyên trách dạy)
………
Trang 5TIẾT:146 Toán
KILÔMET
I MỤC TIÊU
- Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lơ-mét
- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lơ-mét với đơn vị mét
- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km
- Biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ
Bài tập cần làm:BT1,2,3
*HS khá giỏi làm thêm:BT4
II CHUẨN BỊ
- GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK
- HS: Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định (1’)
2 Bài cũ (3’) Mét.
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
Số? 1 m = cm
1 m = dm dm = 100 cm
- Chữa bài và cho điểm HS
3 Bài mới: Kilômet
* Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về một đơn vị đo
chiều dài mới, đó là Kilômet Ghi tựa.
Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)
-GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị
đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế,
con người thường xuyên phải thực hiện đo những độ
dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, co đường
nối giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi
đó, việc dùng các đơn vị như xăngtimet, đêximet hay
mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để
thực hiện phép đo, vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn
vị đo lớn hơn mét và kilômet
- Kilômet kí hiệu là km
- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét
- Viết lên bảng: 1km = 1000m
- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK
Hoạt động 2: Thực hành (15’)
Phương pháp: Thực hành , thi đua
* Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để
kiểm tra bài lẫn nhau
* Bài 2:
- Hát
- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp
- HS đọc: 1km bằng 1000m
- HS làm theo hướng dẫn của GV -Đường gấp khúc ABCD
Trang 6- Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng, yêu
cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu hỏi
cho HS trả lời
+ Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet ?
+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu
kilômet?
+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu
kilômet?
- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận của
bài
* Bài 3:
- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ
để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng
dài 285 km
- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm
bài
- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ
dài của các tuyến đường
* Bài 4: Dành cho HS khá giỏi làm
4 Củng cố
5 Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà
Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, …
- Chuẩn bị: Milimet.
+ Quãng đường AB dài 23 km
+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km
- HS nhắc lại
-Quan sát lược đồ
- Làm bài theo yêu cầu của GV
- 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường
Thư ba ngày 13 tháng 4 năm 2010
MILIMET
I MỤC TIÊU
- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét
- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét
- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản
Bài tập cần làm:BT1,2,4
*HS khá giỏi làm thêm:BT3
II CHUẨN BỊ
- GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet
- HS: Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định (1’)
2 Bài cũ (3’) Kilômet.
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống
- Hát
- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp
Trang 7267 km 276 km
324 km 322 km
278 km 278 km
- Chữa bài và cho điểm HS
3 Bài mới: Milimet
* Hôm nay, chúng ta tìm hiểu tiếp về một đơn vị đo
độ dài Đơn vị này nhỏ nhất trong bảng đo độ dài, đó
là Milimet Ghi tựa.
Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm) (10’)
Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, giảng giải,
thực hành
- GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn
vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài
học này, các em được làm quen với một đơn vị đo độ
dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet.
- Milimet kí hiệu là mm.
- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài
từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia
thành mấy phần bằng nhau?
- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet,
milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm.
- Viết lên bảng: 10mm = 1cm
- 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?
- 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta nói 1m
bằng 1000mm
- Viết lên bảng: 1m = 1000mm
- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK
Hoạt động 2: Thực hành (15’)
Phương pháp: Thực hành
* Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để
kiểm tra bài lẫn nhau
- Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn
thành
* Bài 2:
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả
lời câu hỏi của bài
* Bài 3:Dành cho HS khá giỏi
- Gọi HS đọc đề bài
- Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm như thế
nào ?
- Yêu cầu HS làm bài
-Chữa bài, nhận xét và tuyên dương
* Bài 4:
- Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tiết
- HS lắng nghe
- Được chia thành 10 phần bằng nhau
- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm
- 1m bằng 100cm
- Nhắc lại: 1m = 1000mm
- HS làm bài
- HS đọc
- HS quan sát và trả lời
-Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm
- Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập
Giải:
Chu vi của hình tam giác đó là:
24 + 16 + 28 = 68 (mm)
Trang 8- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để kiểm
tra phép ước lượng
4.Củng cố Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet
với xăngtimet và với mét.
5.Dặn dò (3’)
-Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức
về các đơn vị đo độ dài đã học
- Chuẩn bị: Luyện tập.
Đáp số: 68mm.
-HS trả lời, bạn nhận xét.:
-a) Bề dày quyển sách toán 2 khoảng 10 mm
b)Bề dày chiếc thước kẻ dẹp là 2 mm c)Chiều dài chiếc bút bi là 15 cm
Học hát bài: BẮC KIM THANG
(GV chuyên trách dạy) ………
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I MỤC TIÊU
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện
*HS khá, giỏi biết kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ
(BT3)
II CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể) Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn
- HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định (1’)
2 Bài cũ (3’) Những quả đào.
- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những quả
đào
- Nhận xét, cho điểm từng HS
3 Bài mới: Ai ngoan sẽ được thưởng
- GVGTB:Ghi tựa
Hoạt động 1: Kể từng đoạn theo tranh (
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thảo
luận, thực hành
* Bước 1: Kể trong nhóm
- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội
dung của một bức tranh trong nhóm
* Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày
trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét
- Hát
- 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)
-HS kể trong nhóm Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn
- Mỗi nhóm 2 HS lên kể
Trang 9- Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra
các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:
Tranh 1
- Bức tranh thể hiện cảnh gì?
- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?
- Thái độ của các em nhỏ ra sao?
Tranh 2
- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?
- Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi
đã nói chuyện gì?
- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?
Tranh 3
- Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?
- Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác
chia kẹo cho Tộ?
Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện
Phương pháp: Thi đua.
- Yêu cầu HS tham gia thi kể
- Nhận xét, tuyên dương
- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét, tuyên dương
* Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ
- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của
câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải
xưng là “tôi”
- Gọi 1 HS khá kể mẫu
Nhận xét, tuyên dương
4.Củng cố
Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính gì
?
5 Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân
nghe
- Chuẩn bị: Chiếc rễ đa tròn.
- Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyện được kể lần 1 (3 HS)
- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi
- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…
- Các em rất vui vẻ quây quanh Bác,
ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ
- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp
- Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không?
- Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ
- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ
- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi
- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn
- 2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện
- HS suy nghĩ trong 3 phút
Đứng nhìn Bác chia kẹo cho các bạn, tôi thấy buồn lắm vì hôm nay tôi không ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tôi, tôi không dám nhận chỉ lí nhí nói: “Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô Cháu tự thấy mình chưa ngoan nên không được ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tôi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi như thế là ngoan lắm! Cháu vẫn được nhận phần kẹo như các bạn khác” Tôi vô cùng sung sướng Đó là giây phút trong đời tôi nhớ mãi
- 3 đến 5 HS được kể
Thật thà, dũng cảm
Trang 10AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I MỤC TIÊU
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuơi
- Làm được BT(2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả
- HS: Vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định (1’)
2 Bài cũ (3’) Hoa phượng.
- Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết bảng con
các từ do GV đọc
-Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới: Ai ngoan sẽ được thưởng
- Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại đoạn 1
của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng và làm các
bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch Ghi tựa.
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép (22’)
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành
- Đọc đoạn văn cần viết
- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được
thưởng?
- Đoạn văn kể về chuyện gì?
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết như thế nào
?
Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây
quanh, hồng hào.
- Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có
- Chép bài
- Soát lỗi
- Chấm bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính ta
(7’)
Phương pháp: Thực hành
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm
- Hát
- Viết từ theo lời đọc của GV
+ MB: Cái xắc, suất sắc; đường xa,
sa lầy
+ MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúa chín
- Theo dõi bài đọc của GV
- Đây là đoạn 1
- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng
- Đoạn văn có 5 câu
- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai
- Tên riêng: Bác, Bác Hồ.
- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô
- Cuối mỗi câu có dấu chấm
- HS đọc viết các từ này vào bảng con
- HS lắng nghe
- HS viết bài theo yêu cầu của GV
- Đổi chéo vở kiểm tra
- Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống?
- Làm bài theo yêu cầu
Đáp án: