Baøi 1: Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt động đó được mô tả trong tranh vẽ.Trả lời từng câu hỏi của bài toán.. Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp to[r]
Trang 1Thứ 2 ngày ………
Tập đọc TOÂM CAỉNG VAỉ CAÙ CON
I Muùc tieõu
- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài.
- Hiểu ND: Cá con và Tôm càng đều có tài riêng Tôm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn của họ vì
vậy càng khăng khít (Trả lời được các CH 1,2,3,5)
- HS khuyết tật đọc được đoạn đầu của bài tập đọc
II Chuaồn bũ
- GV: Tranh minh hoaù baứi Taọp ủoùc trong SGK Baỷng phuù ghi saỹn tửứ, caõu, ủoaùn caàn luyeọn ủoùc Maựi cheứo thaọt hoaởc tranh veừ maựi cheứo Tranh veừ baựnh laựi
III Caực hoaùt ủoọng:
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Beự nhỡn bieồn.
- Goùi HS leõn baỷng ủoùc thuoọc loứng baứi thụ Beự nhỡn bieồn vaứ traỷ
lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS
3 Baứi mụựi
Giới thiệu : (1’)
- Toõm Caứng vaứ Caự Con
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc
a) ẹoùc maóu
- GV ủoùc maóu toaứn baứi laàn 1, chuự yự ủoùc baứi vụựi gioùng thong
thaỷ, nheù nhaứng, nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ taỷ ủaởc ủieồm, taứi
rieõng cuỷa moói con vaọt ẹoaùn Toõm Caứng cửựu Caự Con ủoùc
vụựi gioùng hụi nhanh, hoài hoọp
b) Luyeọn phaựt aõm
- Yeõu caàu HS tỡm caực tửứ khoự, deó laón khi ủoùc baứi Vớ duù:
+ Tỡm caực tửứ coự aõm ủaàu l, n, r, s, … trong baứi.
+ Tỡm caực tửứ coự thanh hoỷi, thanh ngaừ, coự aõm cuoỏi n, ng, t,
c…
- Nghe HS traỷ lụứi vaứ ghi caực tửứ naứy leõn baỷng
- ẹoùc maóu vaứ yeõu caàu HS ủoùc caực tửứ naứy
- Yeõu caàu HS ủoùc tửứng caõu Nghe vaứ chổnh sửỷa loói cho HS,
neỏu coự
c) Luyeọn ủoùc ủoaùn
- Neõu yeõu caàu luyeọn ủoùc tửứng ủoaùn sau ủoự hoỷi: Baứi taọp ủoùc
naứy coự maỏy ủoaùn, moói ủoaùn tửứ ủaõu ủeỏn ủaõu?
- Goùi 1 HS ủoùc ủoaùn 1 Theo doừi HS ủoùc baứi, neỏu HS ngaột
gioùng sai thỡ chổnh sửỷa loói cho caực em
- Hửụựng daón HS ủoùc lụứi cuỷa Toõm Caứng hoỷi Caự Con
- Haựt
- 3 HS ủoùc thuoọc loứng vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 1, 2, 3 cuỷa baứi
- Quan saựt, theo doừi
- Theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo
- Tỡm tửứ vaứ traỷ lụứi theo yeõu caàu cuỷa GV:
+ Caực tửứ ủoự laứ: vaọt laù, oựng aựnh, traõn traõn, lửụùn, naộc noỷm, ngoaột, queùo, noự laùi, phuùc laờn, vuựt leõn, ủoỷ ngaàu, lao tụựi,…
+ Caực tửứ ủoự laứ: oựng aựnh, naộc noỷm, ngaột, queùo, bieồn caự, uoỏn ủuoõi, ủoỷ ngaàu, ngaựch ủaự, aựo giaựp,…
- 5 ủeỏn 7 HS ủoùc baứi caự nhaõn, sau ủoự caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh
- Moói HS ủoùc 1 caõu, ủoùc noỏi tieỏp tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt baứi
- Duứng buựt chỡ ủeồ phaõn chia ủoaùn
+ ẹoaùn 1: Moọt hoõm … coự loaứi ụỷ bieồn caỷ.
+ ẹoaùn 2: Thaỏy ủuoõi Caự Con … Toõm Caứng thaỏy vaọy phuùc laờn.
+ ẹoaùn 3: Caự Con saộp voùt leõn … tửực toỏi boỷ ủi.
+ ẹoaùn 4: Phaàn coứn laùi
- 1 HS ủoùc baứi Caỷ lụựp theo doừi ủeồ
Trang 2
Hửụựng daón HS ủoùc caõu traỷ lụứi cuỷa Caự Con vụựi Toõm Caứng.
- Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn 1
- Goùi HS ủoùc ủoaùn 2
- Khen naộc noỷm coự nghúa laứ gỡ?
- Baùn naứo ủaừ ủửụùc nhỡn thaỏy maựi cheứo? Maựi cheứo coự taực
duùng gỡ?
- Baựnh laựi coự taực duùng gỡ?
- Trong ủoaùn naứy, Caự Con keồ vụựi Toõm Caứng veà ủeà taứi cuỷa
mỡnh, vỡ theỏ khi ủoùc lụứi cuỷa Caự Con noựi vụựi Toõm Caứng, caực
em caàn theồ hieọn sửù tửù haứo cuỷa Caự Con
- Yeõu caàu HS ủoùc laùi ủoaùn 2
- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 3
- ẹoaùn vaờn naứy keồ laùi chuyeọn khi hai baùn Toõm Caứng vaứ Caự
Con gaởp nguy hieồm, caực em caàn ủoùc vụựi gioùng hụi nhanh
vaứ hoài hoọp nhửng roừ raứng
Caàn chuự yự ngaột gioùng cho chớnh xaực ụỷ vũ trớ caực daỏu caõu
- Goùi 1 HS ủoùc laùi ủoaùn 3
- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 4
- Hửụựng daón HS ủoùc baứi vụựi gioùng khoan thai, hoà hụỷi khi
thoaựt qua tai naùn
- Yeõu caàu 4 HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn, ủoùc tửứ ủaàu cho ủeỏn
heỏt baứi
- Chia HS thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói nhoựm 4 HS vaứ yeõu caàu
luyeọn ủoùc theo nhoựm
Hoaùt ủoọng 2: Thi ủoùc
- GV toồ chửực cho caực nhoựm thi ủoùc noỏi tieỏp, phaõn vai Toồ
chửực cho caực caự nhaõn thi ủoùc ủoaùn 2
- Nhaọn xeựt vaứ tuyeõn dửụng HS ủoùc toỏt
d) ẹoùc ủoàng thanh
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ: Tieỏt 2
ruựt ra caựch ủoùc ủoaùn
- Luyeọn ủoùc caõu:
Chaứo Caự Con.// Baùn cuừng ụỷ soõng naứy sao?// (gioùng ngaùc nhieõn)
- Luyeọn ủoùc caõu:
Chuựng toõi cuừng soỏng ụỷ dửụựi nửụực/
nhử nhaứ toõm caực baùn.// Coự loaứi caự ụỷ soõng ngoứi,/ coự loaứi caự ụỷ hoà ao,/ coự loaứi caự ụỷ bieồn caỷ.// (gioùng nheù
nhaứng, thaõn maọt?
- 1 HS khaự ủoùc baứi
- Nghúa laứ khen lieõn tuùc, khoõng ngụựt vaứ toỷ yự thaựn phuùc
- Maựi cheứo laứ moọt vaọt duùng duứng ủeồ
ủaồy nửụực cho thuyeàn ủi (HS quan saựt maựi cheứo thaọt, hoaởc tranh minh hoaù)
- Baựnh laựi laứ boọ phaọn duứng ủeồ ủieàu khieồn hửụựng chuyeồn ủoọng (hửụựng
ủi, di chuyeồn) cuỷa taứu, thuyeàn
- Luyeọn ủoùc caõu:
ẹuoõi toõi vửứa laứ maựi cheứo,/ vửứa laứ baựnh laựi ủaỏy.// Baùn xem naứy!//
- 1 HS ủoùc laùi baứi
- 1 HS khaự ủoùc baứi
Luyeọn ngaột gioùng theo hửụựng daón cuỷa
GV (HS coự theồ duứng buựt chỡ ủaựnh daỏu nhửừng choó caàn ngaột gioùng cuỷa baứi) Caự Con saộp voùt leõn/ thỡ Toõm Caứng thaỏy moọt con caự to/ maột ủoỷ ngaàu,/
nhaốm Caự Con lao tụựi.// Toõm Caứng voọi buựng caứng, voùt tụựi,/ xoõ baùn vaứo moọt ngaựch ủaự nhoỷ.// Cuự xoõ laứm Caự Con va vaứo vaựch ủaự.// Maỏt moài,/
con caự dửừ tửực toỏi boỷ ủi.//
- HS ủoùc ủoaùn 3
- 1 HS khaự ủoùc baứi
- 1 HS khaực ủoùc baứi
- 4 HS ủoùc baứi theo yeõu caàu
- Luyeọn ủoùc theo nhoựm
- Thi ủoùc theo hửụựng daón cuỷa GV
- Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 2, 3
Tập đọc TOÂM CAỉNG VAỉ CAÙ CON (TT) III Caực hoaùt ủoọng:
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Toõm Caứng vaứ Caự Con ( Tieỏt 1 )
- GV cho HS ủoùc toaứn baứi
3 Baứi mụựi
Giới thiệu: (1’)
- Toõm Caứng vaứ Caự Con ( Tieỏt 2 )
- Haựt
- HS ủoùc toaứn baứi
Trang 3
-Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu baứi
- Goùi 1 HS khaự ủoùc laùi ủoaùn 1, 2
- Toõm Caứng ủang laứm gỡ dửụựi ủaựy soõng?
- Khi ủoự caọu ta ủaừ gaởp moọt con vaọt coự hỡnh daựnh ntn?
- Caự Con laứm quen vụựi Toõm Caứng ntn?
- ẹuoõi cuỷa Caự Con coự ớch lụùi gỡ?
- Tỡm nhửừng tửứ ngửừ cho thaỏy taứi rieõng cuỷa Caự Con
- Toõm Caứng coự thaựi ủoọ ntn vụựi Caự Con?
- Goùi 1 HS khaự ủoùc phaàn coứn laùi
- Khi Caự Con ủang bụi thỡ coự chuyeọn gỡ xaỷy ra?
- Haừy keồ laùi vieọc Toõm Caứng cửựu Caự Con
Hoaùt ủoọng 2: Thaỷo luaọn lụựp
- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn theo caõu hoỷi:
- Con thaỏy Toõm Caứng coự gỡ ủaựng khen?
- Toõm Caứng raỏt thoõng minh, nhanh nheùn Noự duừng caỷm
cửựu baùn vaứ luoõn quan taõm lo laộng cho baùn
- Goùi HS leõn baỷng chổ vaứo tranh vaứ keồ laùi vieọc Toõm
Caứng cửựu Caự Con
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Goùi HS ủoùc laùi truyeọn theo vai
- Con hoùc taọp ụỷ Toõm Caứng ủửực tớnh gỡ?
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Daởn HS veà nhaứ ủoùc laùi truyeọn
- Chuaồn bũ baứi sau: Soõng Hửụng
- 1 HS ủoùc
- Toõm Caứng ủang taọp buựng caứng
- Con vaọt thaõn deùt, treõn ủaàu coự hai maột troứn xoe, ngửụứi phuỷ 1 lụựp vaồy baùc oựng aựnh
- Caự Con laứm quen vụựi Toõm Caứng baống lụứi chaứo vaứ tửù giụựi thieọu teõn mỡnh:
“Chaứo baùn Toõi laứ caự Con Chuựng toõi cuừng soỏng dửụựi nửụực nhử hoù nhaứ toõm caực baùn…”
- ẹuoõi cuỷa Caự Con vửứa laứ maựi cheứo, vửứa laứ baựnh laựi
- Lửụùn nheù nhaứng, ngoaột sang traựi, vuựt caựi, queùo phaỷi, queùo traựi, uoỏn ủuoõi
- Toõm Caứng naộc noỷm khen, phuùc laờn
- 1 HS ủoùc, caỷ lụựp ủoùc thaàm
- Toõm Caứng thaỏy moọt con caự to, maột ủoỷ ngaàu, nhaốm Caự Con lao tụựi
- Toõm Caứng buựng caứng, voùt tụựi, xoõ baùn vaứo moọt ngaựch ủaự nhoỷ (Nhieàu HS ủửụùc keồ.)
- HS phaựt bieồu
- Toõm Caứng raỏt duừng caỷm./ Toõm Caứng lo laộng cho baùn./ Toõm Caứng raỏt thoõng minh./…
- 3 ủeỏn 5 HS leõn baỷng
- Moói nhoựm 3 HS (vai ngửụứi daón chuyeọn, vai Toõm Caứng, vai Caự Con)
- Duừng caỷm, daựm lieàu mỡnh cửựu baùn
Toán LUYEÄN TAÄP
I Muùc tieõu
- Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3, số 6.
- Biết thời điểm, khoảng thời gian
- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hàng ngày
- HS khuyết tật biết xem đồng hồ
II Chuaồn bũ
- GV: Moõ hỡnh ủoàng hoà
- HS: SGK, vụỷ, moõ hỡnh ủoàng hoà
III Caực hoaùt ủoọng
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Thửùc haứnh xem ủoàng hoà.
- GV yeõu caàu HS nhaộc laùi caựch ủoùc giụứ khi kim phuựt
chổ vaứo soỏ 3 vaứ soỏ 6
- GV nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi
Giới thiệu : (1’)
- Haựt
- HS nhaộc laùi caựch ủoùc giụứ khi kim phuựt chổ vaứo soỏ 3 vaứ soỏ 6
- Baùn nhaọn xeựt
Trang 4
Luyeọn taọp.
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Giuựp HS laàn lửụùt laứm caực baứi taọp
Baứi 1:
Hửụựng daón HS xem tranh veừ, hieồu caực hoaùt ủoọng vaứ thụứi
ủieồm dieón ra caực hoaùt ủoọng ủoự (ủửụùc moõ taỷ trong tranh
veừ).Traỷ lụứi tửứng caõu hoỷi cuỷa baứi toaựn
Cuoỏi cuứng yeõu caàu HS toồng hụùp toaứn baứi vaứ phaựt bieồu
dửụựi daùng moọt ủoaùn tửụứng thuaọt laùi hoaùt ủoọng ngoaùi khoựa
cuỷa taọp theồ lụựp
Baứi 2: HS phaỷi nhaọn bieỏt ủửụùc caực thụứi ủieồm trong
hoaùt ủoọng “ẹeỏn trửụứng hoùc” Caực thụứi ủieồm dieón ra
hoaùt ủoọng ủoự: “7 giụứ” vaứ “7 giụứ 15 phuựt”
- So saựnh caực thụứi ủieồm neõu treõn ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi
cuỷa baứi toaựn
- Vụựi HS khaự, gioỷi coự theồ hoỷi theõm caực caõu, chaỳng
haùn:
- Haứ ủeỏn trửụứng sụựm hụn Toaứn bao nhieõu phuựt?
- Quyeõn ủi nguỷ muoọn hụn Ngoùc bao nhieõu phuựt?
- Baõy giụứ laứ 10 giụứ Sau ủaõy 15 phuựt (hay 30 phuựt)
laứ maỏy giụứ?
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ HS taọp xem giụứ treõn ủoàng
hoà cho thaứnh thaùo, oõn laùi caực baỷng nhaõn chia ủaừ hoùc
- Chuaồn bũ: Tỡm soỏ bũ chia
- HS xem tranh veừ
- Moọt soỏ HS trỡnh baứy trửụực lụựp: Luực 8 giụứ 30 phuựt, Nam cuứng caực baùn ủeỏn vửụứn thuự ẹeỏn 9 giụứ thỡ caực baùn ủeỏn chuoàng voi ủeồ xem voi Sau ủoự, vaứo luực 9 giụứ 15 phuựt, caực baùn ủeỏn chuoàng hoồ xem hoồ 10 giụứ 15 phuựt, caực baùn cuứng nhau ngoài nghổ vaứ luực 11 giụứ thỡ taỏt caỷ cuứng ra veà
- Haứ ủeỏn trửụứng sụựm hụn Toaứn 15 phuựt
- Quyeõn ủi nguỷ muoọn hụn Ngoùc 30 phuựt
- Laứ 10 giụứ 15 phuựt, 10 giụứ 30 phuựt
Đạo đức LềCH Sệẽ KHI ẹEÁN NHAỉ NGệễỉI KHAÙC.
I Muùc tieõu
- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác
- Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen
II Chuaồn bũ
- GV: Truyeọn keồ ẹeỏn chụi nhaứ baùn Phieỏu thaỷo luaọn
III Caực hoaùt ủoọng:
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Lũch sửù khi nhaọn vaứ goùi ủieọn thoaùi.
- Neõu nhửừng vieọc caàn laứm vaứ khoõng neõn laứm ủeồ theồ hieọn
lũch sửù khi goùi ủieọn thoaùi
- GV nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi
Giới thiệu : (1’)
- Lũch sửù khi ủeỏn nhaứ ngửụứi khaực
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Keồ chuyeọn “ẹeỏn chụi nhaứ baùn”
Moọt laàn Tuaỏn vaứ An cuứng ủeỏn nhaứ Traõm chụi Vửứa ủeỏn nụi,
Tuaỏn ủaừ nhaỷy xuoỏng xe, ủaọp aàm aàm vaứo coồng nhaứ Traõm vaứ
goùi to: “Traõm ụi coự nhaứ khoõng?” Meù Traõm ra mụỷ cửỷa, caựnh
cửỷa vửứa heự ra Tuaỏn ủaừ chui toùt vaứo trong nhaứ vaứ hoỷi meù Traõm:
“ Traõm coự nhaứ khoõng baực?” Meù Traõm coự veỷ giaọn laộm nhửng
baực chửa noựi gỡ An thỡ tửứ naừy giụứ quaự ngụừ ngaứng trửụực haứnh
ủoọng cuỷa Tuaỏn neõn vaón ủửựng im Luực naứy An mụựi ủeỏn trửụực
maởt meù Traõm vaứ noựi: “Chaựu chaứo baùn aù! Chaựu laứ An coứn ủaõy
laứ Tuaỏn baùn chaựu, chuựng chaựu hoùc cuứng lụựp vụựi Traõm Chuựng
- Haựt
- HS traỷ lụứi, baùn nhaọn xeựt
- HS laộng nghe
Trang 5
-cháu xin lỗi bác vì bạn Tuấn đã làm phiền lòng Bác cho -cháu
hỏi bạn Trâm có nhà không ạ?” Nghe An nói mẹ Trâm nguôi
giận và mời hai bạn vào nhà Lúc vào nhà An dặn nhỏ với
Tuấn: “ Cậu hãy cư xử cho lịch sự, nếu không biết thì thấy tớ
làm thế nào thì cậu làm theo thế nhé “Ở nhà Trâm ba bạn
chơi rất vui vẻ nhưng lúc nào Tuấn cũng để ý xem An cư xử ra
sao Thấy An cười nói rất vui vẻ, thoải mái nhưng lại rất nhẹ
nhàng Tuấn cũng hạ giọng của mình xuống Thấy An trước khi
muốn xem một quyển sách hay một món đồ chơi nào đều hỏi
Trâm rất lịch sự, Tuấn cũng làmtheo Lúc ra về, An kéo Tuấn
đến trước mặt Trâm và nói: “Cháu chào bác, cháu về ạ!”
Tuấn cũng còn ngượng ngùng về chuyện trước nên lí nhí nói:
“Cháu xin phép bác cháu về Bác thứ lỗi cho cháu về chuyện
ban nãy” Mẹ Trâm cười vui vẻ: “Bác đã không còn nghĩ gì về
chuyện đó nữa rồi vì bác biết cháu sẽ không bao giờ cư xử như
thế nữa, thỉnh thoảng hai đứa lại sang chơi với Trâm cho vui
nhé.”
Hoạt động 2: Phân tích truyện
Tổ chức đàm thoại
- Khi đến nhà Trâm, Tuấn đã làm gì?
- Thái độ của mẹ Trâm khi đó thế nào?
- Lúc đó An đã làm gì?
- An dặn Tuấn điều gì?
- Khi chơi ở nhà Trâm, bạn An đã cư xử ntn?
Vì sao mẹ Trâm lại không giận Tuấn nữa?
Em rút ra bài học gì từ câu chuyện?
- GV tổng kết hoạt động và nhắc nhở các em phải luôn
lịch sự khi đến chơi nhà người khác như thế mới là
tôn trọng chính bản thân mình
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
Yêu cầu HS nhớ lại những lần mình đến nhà người khác chơi
và kể lại cách cư xử của mình lúc đó
- Yêu cầu cả lớp theo dõi và phát biểu ý kiến về tình huống
của bạn sau mỗi lần có HS kể
- Khen ngợi các em đã biết cư xử lịch sự khi đến chơi nhà
người khác và động viên các em chưa biết cách cư xử lần
sau chú ý hơn để cư xử sao cho lịch sự
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Khi đến nhà người khác cần cư xử thế nào?
- Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 2
- Tuấn đập cửa ầm ầm và gọi rất to Khi mẹ Trâm ra mở cửa, Tuấn không chào mà hỏi luôn xem Trâm có nhà không?
- Mẹ Trâm rất giận nhưng bác chưa nói gì
- Anh chào mẹ Trâm, tự giới thiệu là bạn cùng lớp với Trâm An xin lỗi bác rồi mới hỏi bác xem Trâm có nhà không?
- An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự, nếu không biết thì làm theo những gì An làm
- An nói năng nhẹ nhàng Khi muốn dùng đồ chơi của Trâm, An đều xin phép Trâm
- Vì bác thấy Tuấn đã nhận ra cách cư xử của mình là mất lịch sự và Tuấn đã được An nhắc nhở, chỉ cho cách cư xử lịch sự
- Cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khác chơi
Một số HS kể trước lớp
- Nhận xét từng tình huống mà bạn đưa
ra xem bạn cư xử như thế đã lịch sự chưa Nếu chưa, cả lớp cùng tìm cách
cư xử lịch sự
Trang 6- HS traỷ lụứi.
*****************************************************************
Thứ ba, ngày
chính tả
Vè SAO CAÙ KHOÂNG BIEÁT NOÙI?
I Muùc tieõu
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui.
- Làm được BT(2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
- HS khuyết tật chép được một đoạn trong bài CT
II Chuaồn bũ
- GV: Baỷng phuù cheựp saỹn truyeọn vui Baỷng lụựp vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 2
- HS: Vụỷ
III Caực hoaùt ủoọng:
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Beự nhỡn bieồn
- Goùi 2 HS leõn vieỏt baỷng lụựp, HS dửụựi lụựp vieỏt baỷng con
caực tửứ do GV ủoùc
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS
3 Baứi mụựi
Giới thiệu : (1’)
- Vỡ sao caự khoõng bieỏt noựi.
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón taọp cheựp
a) Ghi nhụự noọi dung ủoaùn vieỏt
- Treo baỷng phuù vaứ ủoùc baứi chớnh taỷ
- Caõu chuyeọn keồ veà ai?
- Vieọt hoỷi anh ủieàu gỡ?
- Laõn traỷ lụứi em ntn?
- Caõu traỷ lụứi aỏy coự gỡ ủaựng buoàn cửụứi?
b) Hửụựng daón caựch trỡnh baứy
- Caõu chuyeọn coự maỏy caõu?
- Haừy ủoùc caõu noựi cuỷa Laõn vaứ Vieọt?
- Lụứi noựi cuỷa hai anh em ủửụùc vieỏt sau nhửừng daỏu caõu
naứo?
- Trong baứi nhửừng chửừ naứo ủửụùc vieỏt hoa? Vỡ sao?
c) Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự
- say sửa, boóng, ngụự ngaồn, mieọng
- ẹoùc cho HS vieỏt
d) Cheựp baứi
e) Soaựt loói
g) Chaỏm baứi
- Haựt
- HS vieỏt caực tửứ:
mửựt dửứa, day dửựt, bửùc tửực; tửực tửụỷi.
- Theo doừi GV ủoùc, sau ủoự 2 HS ủoùc laùi baứi
- Caõu chuyeọn keồ veà cuoọc noựi chuyeọn giửừa hai anh em Vieọt
- Vieọt hoỷi anh: “Anh naứy, vỡ sao caự khoõng bieỏt noựi nhổ?”
- Laõn traỷ lụứi em: “Em hoỷi thaọt ngụự ngaồn
Neỏu mieọng em ngaọm ủaày nửụực, em coự noựi ủửụùc khoõng?”
- Laõn cheõ Vieọt ngụự ngaồn nhửng thửùc ra Laõn cuừng ngụự ngaồn khi cho raống caự khoõng noựi ủửụùc vỡ mieọng noự ngaọm ủaày nửụực
- Coự 5 caõu
- Anh naứy, vỡ sao caự khoõng bieỏt noựi nhổ?
- Em hoỷi thaọt ngụự ngaồn Neỏu mieọng em ngaọm ủaày nửụực, em coự noựi ủửụùc khoõng?
- Daỏu hai chaỏm vaứ daỏu gaùch ngang
- Chửừ ủaàu caõu: Anh, Em, Neỏu vaứ teõn rieõng:
Vieọt, Laõn
- HS ủoùc caự nhaõn, nhoựm
- HS vieỏt baỷng con do GV ủoùc
- HS ủoùc ủeà baứi trong SGK
- 2 HS leõn baỷng laứm, HS dửụựi lụựp laứm vaứo
Trang 7
- Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ
- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu
- Treo baỷng phuù
- Goùi HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn treõn baỷng, sau
ủoự chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Theo em vỡ sao caự khoõng bieỏt noựi?
- Caự giao tieỏp vụựi nhau baống ngoõn ngửừ rieõng cuỷa noự
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Daởn HS veà nhaứ ủoùc laùi truyeọn
- Chuaồn bũ baứi sau: Soõng Hửụng
Vụỷ baứi taọp Tieỏng Vieọt 2, taọp hai ẹaựp aựn:
- Lụứi ve keõu da dieỏt./ Khaõu nhửừng ủửụứng raùo rửùc.
- Saõn haừy rửùc vaứng./ Ruỷ nhau thửực daọy.
- Vỡ noự laứ loaứi vaọt
Mỹ thuật
Vẽ tranh : Đề tài con vật (vật nuôi) I- Mục tiêu:
- Hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số con vật nuôi quen thuộc
- Biết cách vẽ con vật
- Vẽ được con vật đơn giản theo ý thích
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- Tranh, ảnh một số con vật (vật nuôi) quen thuộc
- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ tranh
- Một vài bài vẽ các con vật của học sinh
2- Học sinh:
- Tranh, ảnh một số con vật
- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ (nếu có)
- Bút chì, màu vẽ
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
Giáo viên giới thiệu tranh ảnh đề tài các con vật (vật nuôi) để các em nhận biết được đặc điểm, hình dáng của các con vật
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài:
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh một số con vật quen thuộc và gợi ý học sinh nhận biết:
+ Tên con vật
+ Hình dáng và các bộ phận chính của con vật
+ Đặc điểm và màu sắc
- Giáo viên cho học sinh tìm thêm một vài con vật quen biết: con mèo, con hươu, con bò,
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ con vật:
- Giáo viên giới thiệu hình minh họa hướng dẫn để HS thấy cách vẽ:
+ Vẽ hình các bộ phận lớn của con vật trước: mình, đầu
+ Vẽ các bộ phận nhỏ sau: chân, đuôi, tai
+ Vẽ con vật ở các dáng khác nhau: đi, chạy
+ Có thể vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh sinh động hơn
* Vẽ thêm con vật nữa có dáng khác
* Vẽ thêm cảnh (cây, nhà, núi, sông )
+ Vẽ màu theo ý thích Nên vẽ màu kín mặt tranh và có màu đậm, màu nhạt
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
+ Bài tập: Vẽ con vật mà em thích.
- Giáo viên cho học sinh xem một số tranh và hình con vật
- Giáo viên giúp học sinh:
+ Vẽ hình vừa với phần giấy đã chuẩn bị hoặc vở tập vẽ
+ Tìm dáng khác nhau của con vật
+ Tìm được đặc điểm của con vật
+ Vẽ thêm các hình ảnh khác cho bố cục chặt chẽ, tranh sinh động hơn
- Học sinh làm bài theo ý thích
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét một số tranh đã hoàn thành về:
+ Hình vẽ (vừa với phần giấy)
+ Dáng con vật (thể hiện hoạt động đi, chạy )
Trang 8+ Các hình ảnh phụ
- Giáo viên bổ sung và yêu cầu học sinh tự xếp loại tranh theo ý thích
* Dặn dò:
- Q.sát các con vật (chú ý đến đặc điểm và các dáng trong hoạt động của chúng)
- Sưu tầm tranh, ảnh các con vật dán vào giấy A4 (nếu có điều kiện)
- Quan sát các loại cặp sách của học sinh (chuẩn bị cho bài 27)
Thủ công Laứm daõy xuực xớch trang trớ (Tieỏt 2) I/ Mục tiêu:
- Biết cách làm dây xúc xích trang trí
- Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể chỉ cắt, dán đước ít nhất 3 vòng tròn Kích thước các vòng tròn của dây xúc xích tương đối đều nhau
II/ Đồ dùng dạy học:
1 GV: Daõy xuực xớch maóu Quy trỡnh laứm daõy xuực xớch
2 HS: Giaỏy thuỷ coõng, keựo, hoà
III/ Các hoạt động chủ yếu:
1 Kieồm tra baứi cuừ:
2 Baứi mụựi:
Phửụng phaựp daùy hoùc
Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS
Hs thửùc haứnh laứm daõy
xuực xớch trang trớ
- Hs nhaộc laùi quy trỡnh laứm daõy xuực xớch baống giaỏy thuỷ coõng
+ Bửụực 1: Caột thaứnh caực nan giaỏy
+ Bửụực 2: Daựn caực nan giaỏy thaứnh daõy xuực xớch
- Hs thửùc haứnh laứm daõy xuực xớch baống giaỏy thuỷ coõng
- Trong khi hs thửùc haứnh gv quan saựt vaứ giuựp nhửừng em coứn luựng tuựng
- Toồ chửực cho hs trửng baứy saỷn phaồm
- ẹaựnh giaự saỷn phaồm cuỷa hs
Cuỷng coỏ daởn doứ: Daởn hs giụứ sau mang giaỏy thuỷ coõng, thửụực keỷ, buựt chỡ, keựo, hoà daựn ủeồ hoùc baứi “ Laứm ủoàng hoà ủeo tay”
Kể chuyện TOÂM CAỉNG VAỉ CAÙ CON
I Muùc tieõu
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
- HS khuyết tật kể được một đoạn trong câu chuyện
II Chuaồn bũ
- GV: Tranh Baỷng phuù ghi saỹn caực caõu hoỷi gụùi yự Muừ Toõm, Caự ủeồ dửùng laùi caõu chuyeọn
III Caực hoaùt ủoọng:
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Sụn Tinh, Thuỷy Tinh.
- Goùi 3 HS leõn baỷng
- Haựt
- 3 HS leõn baỷng Moói HS keồ noỏi tieỏp
nhau tửứng ủoaùn trong truyeọn Sụn Tinh, Thuỷy Tinh.
Trang 9
Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều gì có thật?
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới
Giíi thiƯu : (1').
- Tôm Càng và Cá Con
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
a) Kể lại từng đoạn truyện
Bước 1: Kể trong nhóm.
- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhómkể lại nội dung 1 bức
tranh trong nhóm
Bước 2: Kể trước lớp.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét
- Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ sung
- Truyện được kể 2 lần
Chú ý: Với HS khi kể còn lúng túng, GV có thể gợi ý:
Tranh 1
- Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau trong trường hợp
nào?
- Hai bạn đã nói gì với nhau?
- Cá Con có hình dáng bên ngoài ntn?
Tranh 2
- Cá Con khoe gì với bạn?
- Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho Tôm Càng xem
ntn?
Tranh 3
- Câu chuyện có thêm nhân vật nào?
- Con Cá đó định làm gì?
- Tôm Càng đã làm gì khi đó?
Tranh 4
- Tôm Càng quan tâm đến Cá Con ra sao?
- Cá Con nói gì với Tôm Càng?
- Vì sao cả hai lại kết bạn thân với nhau?
b) Kể lại câu chuyện theo vai
- GV gọi 3 HS xung phong lên kể lại
- Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể
- Gọi các nhóm nhận xét
- Cho điểm từng HS
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại truyện
- Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt
- Kể lại trong nhóm Mỗi HS kể 1 lần Các HS khác nghe, nhận xét và sửa cho bạn
- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi HS kể 1 đoạn
- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu
- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn
- 8 HS kể trước lớp
- Chúng làm quen với nhau khi Tôm đang tập búng càng
- Họ tự giới thiệu và làm quen Cá Con: Chào bạn Tớ là Cá Con.Tôm Càng: Chào bạn Tớ là Tôm Càng Cá Con: Tôi cũng sống dưới nước như bạn
- Thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, mình có lớp vảy bạc óng ánh
- Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là bánh lái đấy
- Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹo phải, lúc thì quẹo trái, bơi thoăn thoắt khiến Tôm Càng phục lăn
- Một con cá to đỏ ngầu lao tới
- Aên thịt Cá Con
- Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá nhỏ
- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không?
- Cảm ơn bạn Toàn thân tôi có một áo giáp nên tôi không bị đau
- Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng Họ nể trọng và quý mến nhau
- 3 HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con
- Mỗi nhóm kể 1 lần Mỗi lần 3 HS mặc trang phục để thể hiện
- Nhận xét bạn kể
Trang 10- Chuaồn bũ baứi sau: OÂn taọp giửừa HKII.
Tập đọc SOÂNG HệễNG
I Muùc tieõu
- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài.
- Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu của dòng sông Hương (Trả lời được các CH trong SGK)
- HS khuyết tật đọc được một đoạn trong bài tập đọc
II Chuaồn bũ
- GV: Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK Moọt vaứi tranh (aỷnh) veà caỷnh ủeùp ụỷ Hueỏ Baỷn ủoà Vieọt Nam Baỷng phuù ghi saỹn tửứ, caõu caàn luyeọn ủoùc
III Caực hoaùt ủoọng
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Toõm Caứng vaứ Caự Con.
- Goùi HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi Toõm
Caứng vaứ Caự Con.
+ Caự Con coự ủaởc ủieồm gỡ?
+ Toõm Caứng laứm gỡ ủeồ cửựu baùn?
+ Toõm Caứng coự ủửực tớnh gỡ ủaựng quyự?
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm tửứng HS
3 Baứi mụựi
Giới thiệu : (1’)
- Treo bửực tranh minh hoaù vaứ hoỷi: ẹaõy laứ caỷnh ủeùp ụỷ
ủaõu?
- Treo baỷn ủoà, chổ vũ trớ cuỷa Hueỏ, cuỷa soõng Hửụng treõn
baỷn ủoà
- Hueỏ laứ coỏ ủoõ cuỷa nửụực ta ẹaõy laứ moọt thaứnh phoỏ noồi
tieỏng vụựi nhửừng caỷnh ủeùp thieõn nhieõn vaứ caực di tớch
lũch sửỷ Nhaộc ủeỏn Hueỏ, chuựng ta khoõng theồ khoõng
nhaộc tụựi soõng Hửụng, moọt ủaởc aõn maứ thieõn nhieõn ban
taởng cho Hueỏ Chớnh soõng Hửụng ủaừ taùo cho Hueỏ moọt
neựt ủeùp rieõng, raỏt eõm ủeàm, quyeỏn ruừ Baứi hoùc hoõm
nay seừ ủửa caực con ủeỏn thaờm Hueỏ, thaờm soõng Hửụng
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc
a) ẹoùc maóu
- GV ủoùc maóu
Chuự yự: gioùng nheù nhaứng, thaựn phuùc veỷ ủeùp cuỷa soõng
Hửụng
b) Luyeọn phaựt aõm
- Yeõu caàu HS ủoùc baứi theo hỡnh thửực noỏi tieỏp, moói HS
ủoùc 1 caõu, ủoùc tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt baứi Theo doừi HS
ủoùc baứi ủeồ phaựt hieọn loói phaựt aõm cuỷa HS
- Hoỷi: Trong baứi coự nhửừng tửứ naứo khoự ủoùc? (Nghe HS
traỷ lụứi vaứ ghi nhửừng tửứ naứy leõn baỷng lụựp)
- ẹoùc maóu caực tửứ treõn vaứ yeõu caàu HS ủoùc baứi
- Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc laùi caỷ baứi Nghe vaứ
chổnh sửỷa loói phaựt aõm cho HS, neỏu coự
c) Luyeọn ủoùc ủoaùn
- HS ủoùc tửứng ủoaùn, tỡm caựch ngaột gioùng caực caõu daứi
- Ngoaứi ra caực con caàn nhaỏn gioùng ụỷ moọt soỏ tửứ gụùi taỷ
- Haựt
- 2 HS ủoùc, 1 HS ủoùc 2 ủoaùn, 1 HS ủoùc caỷ baứi sau ủoự laàn lửụùt traỷ lụứi caực caõu hoỷi
Baùn nhaọn xeựt
- Caỷnh ủeùp ụỷ Hueỏ
- Mụỷ SGK trang 72
- Theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo
- ẹoùc baứi
- Tửứ: phong caỷnh, xanh thaỳm, baừi ngoõ, thaỷm coỷ, daỷi luùa, ửỷng hoàng,…
- Moọt soỏ HS ủoùc baứi caự nhaõn, sau ủoự caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh
- ẹoùc baứi noỏi tieỏp, ủoùc tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt, moói HS chổ ủoùc moọt caõu
- ẹoaùn 1: Soõng Hửụng … treõn maởt nửụực.
ẹoaùn 2: Moói muứa heứ … daựt vaứng.
ẹoaùn 3: Phaàn coứn laùi
Tỡm caựch ngaột vaứ luyeọn ủoùc caực caõu: