Phát triển các hoạt động 27’ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể trong nhóm - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ.. - Chia nhóm,[r]
Trang 1Thứ 2 ngày 15 tháng 03 năm 2010.
Tập đọc KHO BAÙU
I Muùc tieõu
- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý.
- Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm chỉ lao động trên ruộng đồng, người đó có cuộc sống ấm no, hạnh phúc (trả lời
được các câu hỏi 1,2,3,5)
- HS khuyết tật đọc được một đoạn trong bài tập đọc
II Chuaồn bũ
- GV: Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK Baỷng phuù ghi saỹn tửứ, caõu caàn luyeọn ủoùc vaứ 3 phửụng aựnh ụỷ caõu hoỷi 4 ủeồ HS lửùa choùn
III Caực hoaùt ủoọng:
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’)
- OÂn taọp giửừa HK2
3 Baứi mụựi
Giới thiệu: (1’)
- Sau baứi kieồm tra giửừa kỡ, caực con seừ bửụực vaứo tuaàn hoùc mụựi Tuaàn
28 vụựi chuỷ ủeà Caõy coỏi.
- Treo bửực tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc vaứ hoỷi: Tranh veừ caỷnh gỡ?
- Hai ngửụứi ủaứn oõng trong tranh laứ nhửừng ngửụứi raỏt may maộn, vỡ ủaừ
ủửụùc thửứa hửụỷng cuỷa boỏ meù hoù moọt kho baựu Kho baựu ủoự laứ gỡ?
Chuựng ta cuứng tỡm hieồu qua baứi taọp ủoùc Kho baựu
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Luyeọn ủocù ủoaùn 1, 2:
a) ẹoùc maóu
- GV ủoùc maóu ủoaùn 1, 2 Chuự yự gioùng ủoùc:
Gioùng keồ, ủoùc chaọm raừi, nheù nhaứng ẹoaùn 2 ủoùc gioùng traàm,
buoàn, nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ theồ hieọn sửù meọt moỷi cuỷa hai oõng
baứ vaứ sửù haừo huyeàn cuỷa hai ngửụứi con
ẹoaùn cuoỏi ủoùc vụựi gioùng hụi nhanh, theồ hieọn haứnh ủoọng cuỷa hai
ngửụứi con khi hoù tỡm vaứng
Hai caõu cuoỏi, ủoùc vụựi gioùng chaọm khi hai ngửụứi con ủaừ ruựt ra baứi
hoùc cuỷa boỏ meù daởn
b) Luyeọn phaựt aõm
- Yeõu caàu HS tỡm caực tửứ khoự, deó laón khi ủoùc baứi Vớ duù:
+ Tỡm caực tửứ coự thanh hoỷi, thanh ngaừ.(HS phớa Nam)
- Nghe HS traỷ lụứi vaứ ghi caực tửứ naứy leõn baỷng
- ẹoùc maóu vaứ yeõu caàu HS ủoùc caực tửứ naứy (Taọp trung vaứo nhửừng
HS maộc loói phaựt aõm)
- Yeõu caàu HS ủoùc tửứng caõu Nghe vaứ chổnh sửỷa loói cho HS, neỏu coự
c) Luyeọn ủoùc ủoaùn
- Neõu yeõu caàu ủoùc ủoaùn, sau ủoự yeõu caàu HS chia baứi thaứnh 3 ủoaùn
- Haựt
- Hai ngửụứi ủaứn oõng ủang ngoài aờn cụm beõn caùnh ủoỏng luựa cao ngaỏt
- Mụỷ SGK trang 83
- Theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo
- Tỡm tửứ vaứ traỷ lụứi theo yeõu caàu cuỷa GV:
+ Caực tửứ ủoự laứ: quanh naờm, hai sửụng moọt naộng, cuoỏc baóm caứy saõu, maởt trụứi, daởn doứ, cụ ngụi ủaứng hoaứng, haừo huyeàn, chaỳng thaỏy, nhụứ laứm ủaỏt kyừ, cuỷa aờn cuỷa ủeồ,…
- 5 ủeỏn 7 HS ủoùc baứi caự nhaõn, sau ủoự caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh
- Moói HS ủoùc 1 caõu, ủoùc noỏi tieỏp tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt baứi
Trang 2
-Goùi 1 HS ủoùc ủoaùn 1.
- Trong ủoaùn vaờn naứy, taực giaỷ coự duứng moọt soỏ thaứnh ngửừ ủeồ keồ veà
coõng vieọc cuỷa nhaứ noõng Hai sửụng moọt naộng ủeồ chổ coõng vieọc cuỷa
ngửụứi noõng daõn vaỏt vaỷ tửứ sụựm tụựi khuya Cuoỏc baóm, caứy saõu noựi
leõn sửù chaờm chổ caàn cuứ trong coõng vieọc nhaứ noõng
- Yeõu caàu HS neõu caựch ngaột gioùng 2 caõu vaờn ủaàu tieõn cuỷa baứi
Nghe HS phaựt bieồu yự kieỏn, sau ủoự neõu caựch ngaột gioùng ủuựng vaứ toồ
chửực cho HS luyeọn ủoùc
- Goùi 1 HS ủoùc laùi ủoaùn 1
- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 2
- Yeõu caàu 1 HS ủoùc laùi lụứi cuỷa ngửụứi cha, sau ủoự toồ chửực cho HS
luyeọn ủoùc caõu naứy
- Yeõu caàu 1 HS ủoùc laùi ủoaùn 2
- Goùi HS ủoùc ủoaùn 3 Sau ủoự theo doừi HS ủoùc vaứ sửỷa nhửừng loói sai
neỏu caực em maộc phaỷi
- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn trửụực lụựp, GV vaứ caỷ lụựp theo
doừi ủeồ nhaọn xeựt
- Chia nhoựm HS vaứ theo doừi HS ủoùc theo nhoựm
d) Thi ủoùc
- Toồ chửực cho caực nhoựm thi ủoùc ủoàng thanh, ủoùc caự nhaõn
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm
e) Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh
- Yeõu caàu caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 1
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ: Tieỏt 2
- Chia baứi thaứnh 3 ủoaùn theo hửụựng daón cuỷa GV:
+ ẹoaùn 1: Ngaứy xửa … moọt cụ ngụi ủaứng hoaứng.
+ ẹoaùn 2: Nhửng roài hai oõng baứ moói ngaứy moọt giaứ yeỏu … caực con haừy ủaứo leõn maứ duứng.
+ ẹoaùn 3: Phaàn coứn laùi
- 1 HS khaự ủoùc baứi
- Nghe GV giaỷi nghúa tửứ
- Luyeọn ủoùc caõu:
Ngaứy xửa,/ coự hai vụù choàng ngửụứi noõng daõn kia/ quanh naờm hai sửụng moọt naộng,/ cuoỏc baóm caứy saõu.// Hai oõng baứ thửụứng ra ủoàng tửứ luực gaứ gaựy saựng/ vaứ trụỷ veà khi ủaừ laởn maởt trụứi.//
- Luyeọn ủoùc caõu:
Cha khoõng soỏng maừi ủeồ lo cho caực con ủửụùc.// Ruoọng nhaứ coự moọt kho baựu./ caực con haừy tửù ủaứo
leõn maứ duứng.// (gioùng ủoùc theồ hieọn sửù lo laộng)
- 1 HS ủoùc baứi
- 1 HS ủoùc laùi ủoaùn 3
- Noỏi tieỏp nhau ủoùc caực ủoaùn 1, 2,
3 (ẹoùc 2 voứng)
- Laàn lửụùt tửứng HS ủoùc trửụực nhoựm cuỷa mỡnh, caực baùn trong nhoựm chổnh sửỷa loói cho nhau
- Caực nhoựm cửỷ caự nhaõn thi ủoùc caự nhaõn, caực nhoựm thi ủoùc noỏi tieỏp, ủoùc ủoàng thanh 1 ủoaùn trong baứi
Tập đọc KHO BAÙU (Tiết 2) III Caực hoaùt ủoọng:
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’)
- Tieỏt 1
3 Baứi mụựi
Giới thiệu: (1’)
- Tieỏt 2
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu baứi
- GV ủoùc maóu toaứn baứi laàn 2
- Goùi 1 HS ủoùc phaàn chuự giaỷi
- Haựt
- HS theo doừi baứi trong SGK
- 1 HS ủoùc baứi
Trang 3
Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh noựi leõn sửù caàn cuứ, chũu khoự cuỷa vụù choàng
ngửụứi noõng daõn
- Nhụứ chaờm chổ laứm aờn, hoù ủaừ ủaùt ủửụùc ủieàu gỡ?
- Tớnh neỏt cuỷa hai con trai cuỷa hoù ntn?
- Tỡm tửứ ngửừ theồ hieọn sửù meọt moỷi, giaứ nua cuỷa hai oõng baứ?
- Trửụực khi maỏt, ngửụứi cha cho caực con bieỏt ủieàu gỡ?
- Theo lụứi cha, hai ngửụứi con ủaừ laứm gỡ?
- Keỏt quaỷ ra sao?
- Goùi HS ủoùc caõu hoỷi 4
- Treo baỷng phuù coự 3 phửụng aựn traỷ lụứi
- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm Chia nhoựm cho HS thaỷo luaọn ủeồ choùn
ra phửụng aựn ủuựng nhaỏt
- Goùi HS phaựt bieồu yự kieỏn
- Keỏt luaọn: Vỡ ruoọng ủửụùc hai anh em ủaứo bụựi ủeồ tỡm kho baựu,
ủaỏt ủửụùc laứm kú neõn luựa toỏt
- Theo con, kho baựu maứ hai anh em tỡm ủửụùc laứ gỡ?
- Caõu chuyeọn muoỏn khuyeõn chuựng ta ủieàu gỡ?
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Goùi 3 HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn
- Qua caõu chuyeọn con hieồu ủửụùc ủieàu gỡ?
- Cho ủieồm HS
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi
- Chuaồn bũ baứi sau: Baùn coự bieỏt
- Quanh naờm hai sửụng moọt naộng, cuoỏc baóm caứy saõu, ra ủoàng tửứ luực gaứ gaựy saựng trụỷ veà nhaứ khi ủaừ laởn maởt trụứi Hoù heỏt caỏy luựa, laùi troàng khoai, troàng caứ, hoù khoõng cho ủaỏt nghổ, maứ cuừng chaỳng luực naứo ngụi tay
- Hoù gaõy dửùng ủửụùc moọt cụ ngụi ủaứng hoaứng
- Hai con trai lửụứi bieỏng, ngaùi laứm ruoọng, chổ mụ chuyeọn haừo huyeàn
- Giaứ laừo, qua ủụứi, laõm beọnh naởng
- Ngửụứi cho daởn: Ruoọng nhaứ coự moọt kho baựu caực con haừy tửù ủaứo leõn maứ duứng
- Hoù ủaứo bụựi caỷ ủaựm ruoọng leõn ủeồ tỡm kho baựu
- Hoù chaỳng thaỏy kho baựu ủaõu vaứ ủaứnh phaỷi troàng luựa
- Vỡ sao maỏy vuù lieàn luựa boọi thu?
- HS ủoùc thaàm
1 Vỡ ủaỏt ruoọng voỏn laứ ủaỏt toỏt
2 Vỡ ruoọng hai anh em ủaứo bụựi ủeồ tỡm kho baựu, ủaỏt ủửụùc laứm kú neõn luựa toỏt
3 Vỡ hai anh em troàng luựa gioỷi
- 3 ủeỏn 5 HS phaựt bieồu
- 1 HS nhaộc laùi
- Laứ sửù chaờm chổ, chuyeõn caàn
- Chaờm chổ lao ủoọng seừ ủửụùc aỏm no, haùnh phuực./ Ai chaờm chổ lao ủoọng yeõu quyự ủaỏt ủai seừ coự cuoọc soỏng aỏm no, haùnh phuực
- 3 HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn
- Caõu chuyeọn khuyeõn chuựng ta phaỷi chaờm chổ lao ủoọng Chổ coự chaờm chổ lao ủoọng, cuoọc soỏng cuỷa chuựng ta mụựi aỏm no, haùnh phuực
Toán Kiểm tra định kì giữa học kì II
Đạo đức GIUÙP ẹễế NGệễỉI KHUYEÁT TAÄT
I Muùc tieõu
- Biết : mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật.
- Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật
- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng
đồng phù hợp với khả năng
II Chuaồn bũ
- GV: Noọi dung truyeọn Coừng baùn ủi hoùc (theo Phaùm Hoồ) Phieỏu thaỷo luaọn
Trang 4- HS: SGK.
III Các hoạt động:
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Lịch sự khi đến nhà người khác (tiết 2)
- GV hỏi HS các việc nên làm và không nên làm khi đến
chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sự
- GV nhận xét
3 Bài mới
Giíi thiƯu: (1’)
- Giúp đỡ người khuyết tật
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn đi học”
- Hồng và Tứ là đôi bạn thân, quê ở Thái Bình Hồng bị liệt
từ nhỏ, hai chân teo quắt lại không đi đứng được Vậy mà
Hồng rất ham học Thấy các bạn hằng ngày ríu rít cắp sách
đến trường, em cũng khóc xin mẹ cho đi học
- Tứ ở cùng xóm với Hồng nhà Tứ nghèo, bố mẹ già thường
xuyên đau ốm nên mới ít tuổi em đã phải lo toan nhiều
công việc nặng trong gia đình Có lẽ vì vậy mà Tứ trông
gầy gò bé nhỏ so với các bạn cùng tuổi
- Thương Hồng tàn tật, thương mẹ bạn già yếu, lại bận sản
xuất, Tứ xin phép được giúp bạn Hằng ngày, Tứ cõng
Hồng đến trường rồi lại cõng Hồng về nhà, chẳng quản
mưa nắng đường xa Những hôm trời mưa, đường làng đầy
vết chân trâu, trơn như đổ mỡ, cõng bạn trên lưng Tứ phải
cố bấm mười đầu ngón chân xuống đất cho khỏi ngã Có
những hôm bị ốm, nhưng sợ Hồng bị mất buổi, Tứ vẫn cố
gắng cõng bạn đi học
- Ba năm liền Tứ đã cõng bạn đi học như vậy Tấm gương
của Tứ đã được bạn bè khắp xa gần học tập Giờ đây, cùng
với em, có cả 1 tiểu đội các bạn cùng lớp hằng ngày thay
nhau đưa Hồng đi học Biết câu chuyện cảm động này, Bác
Hồ đã khen ngợi và gửi tặng đôi bạn huy hiệu của Người
Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn đi học
Tổ chức đàm thoại:
- Vì sao Tứ phải cõng bạn đi học?
- Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại khó, ngại
khổ để cõng bạn đi học?
- Các bạn trong lớp đã học được điều gì ở Tứ
- Em rút ra từ bài học gì từ câu chuyện này
- Những người như thế nào thì được gọi là người khuyết
tật?
- Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là những
người thiệt thòi trong cuộc sống Nếu được giúp đỡ thì
họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm những việc nên
làm và không nên làm đối với người khuyết tật
- Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi
- Hát
- HS trả lời, bạn nhận xét
- Vì Hồng bị liệt không đi được nhưng lại rất muốn đi học
- Dù trời nắng hay mưa, dù có những hôm ốm mệt Tứ vẫn cõng bạn đi học để bạn không mất buổi
- Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học
- Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật
- Những người mất chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu…
Trang 5
-caực yự kieỏn khoõng truứng nhau leõn baỷng.
Keỏt luaọn: Tuứy theo khaỷ naờng vaứ ủieàu kieọn cuỷa mỡnh maứ caực em
laứm nhửừng vieọc giuựp ủụừ ngửụứi taứn taọt cho phuứ hụùp Khoõng neõn
xa laựnh, thụứ ụ, cheỏ gieóu ngửụứi taứn taọt
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ: Tieỏt 2
- Chia thaứnh 4 nhoựm thaỷo luaọn vaứ ghi yự kieỏn vaứo phieỏu thaỷo luaọn nhoựm
- Trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn Vớ duù:
- Nhửừng vieọc neõn laứm:
+ ẹaồy xe cho ngửụứi bũ lieọt
+ ẹửa ngửụứi khieỏm thũ qua ủửụứng
+ Vui chụi vụựi caực baùn khuyeỏt taọt
+ Quyeõn goựp uỷng hoọ ngửụứi khuyeỏt taọt
- Nhửừng vieọc khoõng neõn laứm:
+ Treõu choùc ngửụứi khuyeỏt taọt
+ Cheỏ gieóu, xa laựnh ngửụứi khuyeỏt taọt…
**************************************************************
Sáng thứ 3 ngày 16 tháng 03 năm 2010.
Chính tả
KHO BAÙU
I Muùc tieõu
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Làm được BT2; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
- HS khuyết tật viết được đoạn đầu trong bài chính tả
II Chuaồn bũ
- GV: Baỷng lụựp ghi saỹn noọi dung caực baứi taọp chớnh taỷ
- HS: SGK, vụỷ
III Caực hoaùt ủoọng
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’)
- OÂn taọp giửừa HK2
3 Baứi mụựi
Giới thiệu : (1').
- Giụứ Chớnh taỷ hoõm nay caực em seừ vieỏt moọt ủoaùn trong
baứi Kho baựu vaứ laứm caực baứi taọp chớnh taỷ phaõn bieọt ua/
uụ; l/n; eõn/ eõnh
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón taọp cheựp
a) Ghi nhụự noọi dung ủoaùn caàn cheựp
- ẹoùc ủoaùn vaờn caàn cheựp
- Noọi dung cuỷa ủoaùn vaờn laứ gỡ?
- Nhửừng tửứ ngửừ naứo cho em thaỏy hoù raỏt caàn cuứ?
- Haựt
- Theo doừi vaứ ủoùc laùi
- Noựi veà sửù chaờm chổ laứm luùng cuỷa hai vụù choàng ngửụứi noõng daõn
- Hai sửụng moọt naộng, cuoỏc baóm caứy saõu, ra ủoàng tửứ luực gaứ gaựy saựng ủeỏn luực laởn maởt trụứi, heỏt troàng luựa, laùi troàng khoai, troàng caứ
- 3 caõu
- Daỏu chaỏm, daỏu phaồy ủửụùc sửỷ duùng
Trang 6
-b) Hửụựng daón caựch trỡnh baứy
- ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu?
- Trong ủoaùn vaờn nhửừng daỏu caõu naứo ủửụùc sửỷ duùng?
- Nhửừng chửừ naứo phaỷi vieỏt hoa? Vỡ sao?
c) Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự
- MN: cuoỏc baóm, trụỷ veà, gaứ gaựy.
d) Cheựp baứi
e) Soaựt loói
g) Chaỏm baứi
Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ
Bài 2:
- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu
- Yeõu caàu HS leõn baỷng laứm baứi
- Goùi HS nhaọn xeựt, chửừa baứi
- Yeõu caàu HS ủoùc caực tửứ treõn sau khi ủaừ ủieàn ủuựng
Bài 3a.
- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu
- GV cheựp thaứnh 2 baứi cho HS leõn thi tieỏp sửực Moói
HS cuỷa 1 nhoựm leõn ủieàn 1 tửứ sau ủoự veà choó ủửa
phaỏn cho baùn khaực Nhoựm naứo xong trửụực vaứ
ủuựng thỡ thaộng cuoọc
- Toồng keỏt troứ chụi, tuyeõn dửụng nhoựm thaộng cuoọc
Bài 3b.
- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu
- Goùi HS leõn baỷng laứm
- Goùi HS nhaọn xeựt, chửừa baứi
Cho ủieồm HS
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Daởn HS veà nhaứ laứm laùi baứi taọp chớnh taỷ
- Chuaồn bũ baứi sau: Caõy dửứa
- Chửừ Ngaứy, Hai, ẹeỏn vỡ laứ chửừ ủaàu caõu
- HS ủoùc caự nhaõn, ủoàng thanh caực tửứ khoự
- 2 HS leõn baỷng vieỏt tửứ, HS dửụựi lụựp vieỏt vaứo nhaựp
- ẹoùc ủeà baứi
- 2 HS leõn baỷng laứm, HS dửụựi lụựp laứm vaứo Vụỷ baứi taọp Tieỏng Vieọt.
- voi huụ voứi; muứa maứng.
thuụỷ nhoỷ; chanh chua.
- HS ủoùc caự nhaõn, ủoàng thanh
- ẹoùc ủeà baứi
- Thi giửừa 2 nhoựm
ễn trụứi mửa naộng phaỷi thỡ Nụi thỡ bửứa caùn, nụi thỡ caứy saõu Coõng leõnh chaỳng quaỷn bao laõu Ngaứy nay nửụực baùc, ngaứy sau cụm vaứng
Ai ụi, ủửứng boỷ ruoọng hoang, Bao nhieõu taỏc ủaỏt, taỏc vaứng baỏy nhieõu
- ẹoùc ủeà baứi
- 2 HS leõn baỷng laứm HS dửụựi lụựp laứm vaứo Vụỷ baứi taọp Tieỏng Vieọt.
Caựi gỡ cao lụựn leõnh kheõnh ẹửựng maứ khoõng tửùa ngaừ keành ngay ra.
Toứ voứ maứ nuoõi con nheọn
ẹeỏn khi noự lụựn, noự queọn nhau ủi
Toứ voứ ngoài khoực tổ ti
Nheọn ụi, nheọn hụừi, nheọn ủi ủaống naứo?
Mỹ thuật
Vẽ trang trí : Vẽ tiếp hình và vẽ màu I- Mục tiêu:
- Biết cách vẽ thêm hình và vẽ màu vào các hình có sẵn của bài trang trí
- Vẽ được hình và vẽ màu theo yêu cầu của bài
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- Tranh, ảnh về các loại gà
- Một vài bài có cách vẽ màu khác nhau (nếu có)
- Một số bài vẽ gà của học sinh
- Hình hướng dẫn trong bộ ĐDDH
2- Học sinh:
- Màu vẽ (sáp màu, chì màu, bút dạ màu, )
- Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ 2 (nếu có)
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A- ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ ở vở tập vẽ 2 để các em nhận biết:
Trang 7+ Trong bài vẽ đã vẽ hình gì ? (Vẽ hình con gà trống).
+ Bài vẽ còn có thể vẽ thêm các hình ảnh khác và vẽ màu để thành một bức tranh
- Giáo viên gợi ý để học sinh:
+ Tìm các hình ảnh để vẽ thêm cho bức tranh sinh động (con gà mài, cây, cỏ, )
+ Nhớ lại và tưởng tượng màu sắc con gà và các hình ảnh khác
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ thêm hình, vẽ màu
* Cách vẽ hình:
- Tìm hình định vẽ (con gà, cây, nhà )
- Đặt hình vẽ thêm vào vị trí thích hợp trong tranh
* Cách vẽ màu:
- Có thể dùng màu khác nhau để vẽ cho tranh sinh động
- Nên vẽ màu có đậm, có nhạt
- Màu ở nền: nên vẽ nhạt để tranh có không gian
Chú ý:
- Giáo viên có thể vẽ lên bảng hoặc trên giấy khổ to để minh họa cách vẽ màu, vẽ nét thưa, nét mau, vẽ nhẹ tay, mạnh tay, để học sinh thấy rõ hơn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ và yêu cầu vẽ một tranh về đàn gà, vẽ màu theo ý thích)
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
+ Bài tập: Vẽ thêm vào hình có sẵn (vẽ gà) và vẽ màu.
- Giáo viên quan sát lớp và góp ý cho các em:
+ Các hình vẽ thêm
+ Cách dùng màu cũng như kĩ năng vẽ màu
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên thu một số bài vẽ của học sinh đã hoàn thành và tổ chức cho các em nhận xét về:
+ Hình vẽ thêm
+ Màu sắc trong tranh
+ Những bài vẽ này có gì khác nhau
- Giáo viên gợi ý học sinh tìm ra bài vẽ đẹp
* Dặn dò:
Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật
Thủ công
Laứm ủoàng hoà ủeo tay (Tieỏt 2)
I/ Mục tiêu:
- Hs bieỏt caựch laứm ủoàng hoà ủeo tay
- Laứm ủửụùc ủoàng hoà ủeo tay
II/ Đồ dùng dạy học:
1 GV: Maóu ủoàng hoà ủeo tay Quy trỡnh laứm ủoàng hoà ủeo tay
2 HS: Giaỏy thuỷ coõng, keựo, hoà
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1 Kieồm tra baứi cuừ:
2 Baứi mụựi:
Phửụng phaựp daùy hoùc
Trang 8Hs thửùc haứnh laứm ủoàng
hoà ủeo tay - Hs nhaộc laùi quy trỡnh laứm ủoàng hoà theo 4 bửụực:
+ Bửụực 1: Caột thaứnh caực nan giaỏy
+ Bửụực 2: Laứm maởt ủoàng hoà + Bửụực 3: Gaứi daõy ủeo ủoàng hoà + Bửụực 4: Veừ soỏ vaứ kim leõn maởt ủoàng hoà
- Hs thửùc haứnh laứm ủoàng hoà theo caực bửụực ủuựng quy trỡnh nhaốm reứn luyeọn KN Gv toồ chửực cho hs thửùc haứnh theo nhoựm
- trong khi hs thửùc haứnh, gv quan saựt vaứ giuựp nhửừng em coứn luựng tuựng
- Toồ chửực cho hs trửng baứy saỷn phaồm
- ẹaựnh giaự saỷn phaồm cuỷa hs
Cuỷng coỏ daởn doứ: Daởn hs giụứ sau mang giaỏy thuỷ coõng, thửụực keỷ, buựt chỡ, keựo, hoà daựn ủeồ hoùc baứi “ Laứm voứng ủeo
tay”
************************************************************
Chiều thứ 3 ngày 16 tháng 03 năm 2010.
Kể chuyện KHO BAÙU
I Muùc tieõu
- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT1).
- HS khuyết tật kể được một đoạn trong câu chuyện
II Chuaồn bũ
- GV: Baỷng ghi saỹn caực caõu gụùi yự
III Caực hoaùt ủoọng
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’)
- OÂn taọp giửừa HK2
3 Baứi mụựi
Giới thiệu: (1’)
- Trong giụứ keồ chuyeọn hoõm nay lụựp mỡnh seừ keồ laùi caõu
chuyeọn Kho baựu
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón keồ chuyeọn
a) Keồ laùi tửứng ủoaùn truyeọn theo gụùi yự
Bửụực 1: Keồ trong nhoựm
- Cho HS ủoùc thaàm yeõu caàu vaứ gụùi yự treõn baỷng phuù
- Chia nhoựm, yeõu caàu moói nhoựm keồ moọt ủoaùn theo gụùi yự
Bửụực 2: Keồ trửụực lụựp
- Yeõu caàu caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn keồ
- Toồ chửực cho HS keồ 2 voứng
- Haựt
- Keồ laùi trong nhoựm Khi HS keồ caực em khaực theo doừi, laộng nghe, nhaọn xeựt, boồ sung cho baùn
- Moói HS trỡnh baứy 1 ủoaùn
Trang 9
Yeõu caàu caực nhoựm nhaọn xeựt, boồ sung khi baùn keồ.
- Tuyeõn dửụng caực nhoựm HS keồ toỏt
- Khi HS luựng tuựng GV coự theồ gụùi yự tửứng ủoaùn Vớ duù:
ẹoaùn 1
- Noọi dung ủoaùn 1 noựi gỡ?
- Hai vụù choàng thửực khuya daọy sụựm ntn?
- Hai vụù choàng ủaừ laứm vieọc khoõng luực naứo ngụi tay ntn?
- Keỏt quaỷ toỏt ủeùp maứ hai vụù choàng ủaùt ủửụùc?
- Tửụng tửù ủoaùn 2, 3
b) Keồ laùi toaứn boọ caõu chuyeọn
- Goùi 3 HS xung phong leõn keồ laùi caõu chuyeọn
- Goùi caực nhoựm leõn thi keồ
- Choùn nhoựm keồ hay nhaỏt
- Goùi HS keồ toaứn boọ caõu chuyeọn
- Cho ủieồm HS
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
- Nhaọn xeựt giụứ hoùc
- Daởn HS veà nhaứ taọp keồ laùi truyeọn
- Chuaồn bũ baứi sau: Nhửừng quaỷ ủaứo
- 6 HS tham gia keồ
- Nhaọn xeựt theo caực tieõu chớ ủaừ neõu ụỷ tuaàn 1
- Hai vụù choàng chaờm chổ
- Hoù thửụứng ra ủoàng luực gaứ gaựy saựng vaứ trụỷ veà khi ủaừ laởn maởt trụứi
- Hai vụù choàng caàn cuứ laứm vieọc, chaờm chổ khoõng luực naứo ngụi tay ẹeỏn vuù luựa hoù caỏy luựa roài troàng khoai, troàng caứ, khoõng ủeồ cho ủaỏt nghổ
- Nhụứ laứm luùng chuyeõn caàn, hoù ủaừ gaõy dửùng ủửụùc moọt cụ ngụi ủaứng hoaứng
- Moói HS keồ laùi moọt ủoaùn
- Moói nhoựm 3 HS leõn thi keồ Moói HS keồ 1 ủoaùn
- 1 ủeỏn 2 HS keồ laùi toaứn boọ caõu chuyeọn
Tập đọc CAÂY DệỉA
I Muùc tieõu
- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí khi đọc các câu thơ lục bát.
- Hiểu ND: Cây dừa giống như con người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời được các CH1, CH2 ; thuộc
8 dòng thơ đầu)
- HS khuyết tật đọc được một đoạn của bài thơ
II Chuaồn bũ
- GV: Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK Baỷng lụựp ghi saỹn baứi taọp ủoùc
III Caực hoaùt ủoọng
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cuừ (3’) Baùn coự bieỏt?
- Goùi HS leõn trỡnh baứy caực tin ngaộn veà caõy laù
- Nhaọn xeựt cho ủieồm HS
3 Baứi mụựi
Giới thiệu: (1’)
- Treo bửực tranh minh hoaù vaứ giụựi thieọu: Caõy dửứa laứ
moọt loaứi caõy gaộn boự maọt thieỏt vụựi cuoọc soỏng cuỷa ủoàng
baứo mieàn Trung, mieàn Nam nửụực ta Baứi taọp ủoùc hoõm
nay, chuựng ta seừ cuứng tỡm hieồu baứi thụ Caõy dửứa cuỷa
nhaứ thụ thieỏu nhi Traàn ẹaờng Khoa
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc
a) ẹoùc maóu
- Haựt
- 3 ủeỏn 5 HS trỡnh baứy tin cuỷa mỡnh
- Theo doừi, quan saựt
Trang 10
GV đọc mẫu bài thơ.
Giọng nhẹ nhàng Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi
cảm
b) Luyện phát âm
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc bài Ví dụ:
+ Tìm các từ có âm đầu l, n, tr, s, … trong bài (HS
phía Bắc)
+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã (HS phía Nam)
- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng
- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc 2 câu, 1 câu
sáu và 1 câu tám
c) Luyện đọc theo đoạn
- Nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS chia bài
thành 4 đoạn
- Hướng dẫn HS ngắt giọng các câu thơ khó ngắt
- Ngoài ra cần nhấn giọng ở các từ địu, đánh nhịp,
canh, đủng đỉnh
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài, 1 HS đọc phần chú
giải
- Các bộ phận của cây dừa (lá, ngọn, thân, quả)
được so sánh với những gì?
- Tác giả đã dùng những hình ảnh của ai để tả cây
dừa, việc dùng những hình ảnh này nói lên điều
gì?
- Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, mây,
nắng, đàn cò) ntn?
- Con thích nhất câu thơ nào? Vì sao?
Hoạt động 3: Học thuộc lòng
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn
- GV xoá dần từng dòn thơ chỉ để lại chữ đầu dòng
- Gọi HS nối tiếp nhau học thuộc lòng
- Cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Gọi 1 HS học thuộc lòng bài thơ
- Nhận xét, cho điểm HS
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài
sau: Những quả đào
- Theo dõi và đọc thầm theo
- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:
+ Các từ đó là: nở, nước lành, rì rào, bao la + Các từ đó là: tỏa, gật đầu, bạc phếch, nở, chải, quanh cổ, bay vào bay ra, đủng đỉnh.
- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh
- Mỗi HS đọc 2 dòng thơ theo hình thức nốit tiếp
- Dùng bút chì phân cách giữa các đoạn thơ: Đoạn 1: 4 dòng thơ đầu
Đoạn 2: 4 dòng thơ tiếp
Đoạn 3: 6 dòng thơ cuối
- Luyện ngắt giọng các câu văn:
Cây dừa xanh/ tỏa nhiều tàu,/
Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng./
Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,/
Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm trên cao.//
Đêm hè/ hoa nở cùng sao,/
Tàu dừa-/ chiếc lược/ chải vào mây xanh.//
Ai mang nước ngọt,/ nước lành,/
Ai đeo/ bao hũ rượu/ quanh cổ dừa.//
- Đọc bài theo yêu cầu
- HS đọc lại bài sau đó trả lời:
Lá: như bàn tay dang ra đón gió, như chiếc lược chải vào mây xanh
Ngọn dừa: như người biết gật đầu để gọi trăng
Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa: như đàn lợn con, như những hủ rượu
- Tác giả đã dùng những hình ảnh của con người để tả cây dừa Điều này cho thấy cây dừa rất gắn bó với con người, con người cũng rất yêu quí cây dừa
- Với gió: dang tay đón, gọi gió cùng đến múa reo
Với trăng: gật đầu gọi
Với mây: là chiếc lược chải vào mây Với nắng: làm dịu nắng trưa
Với đàn cò: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra
- 5 HS trả lời theo ý hiểu cá nhân
- Mỗi đoạn 1 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh, đọc thầm
- 6 HS thi đọc nối tiếp