Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Trường Tiểu học An Hiệp - Tuần 7

- Ñaët caâu -Duõng laø moät caäu hoïc troø ngoan  Hoạt động 2: Luyện lại Caäu beù noùi naêng raát leã pheùp  Mục tiêu: Đọc phân vai  Phöông phaùp: Saém vai - Thi đọc toàn bộ câu chuyệ[r]

Thứ hai ngày tháng năm

TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị

- SGK, tranh

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’) Hát

2 Bài cũ (3’) Mua kính

- HS đọc + trả lời câu hỏi:

- Vì sao cậu bé không biết chữ?

- Trong hiệu kính cậu bé đã làm gì?

- Thái độ và câu trả lời của cậu bé ntn?

- Thái độ và câu trả lời của bác bán hàng ra

sao?

3 Bài mới

Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’)

- GV treo tranh, giới thiệu

Phát triển các hoạt động: (28’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, ngắt nghỉ hơi

đúng

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

- GV đọc mẫu, tóm nội dung: Lòng biết ơn

và kính trọng thầy giáo cũ của chú bộ đội là

bố của Dũng

- GV cho HS thảo luận nêu những từ cần

luyện đọc và những từ ngữ chưa hiểu, ngắt

câu dài

Đoạn 1:

- Từ cần luyện đọc:

- Từ chưa hiểu:

- Hát

-HS đọc, lớp đọc thầm

-HS thảo luận, trình bày

-HS đọc đoạn 1 -nhộn nhịp, xuất hiện -xuất hiện: hiện ra một cách đột ngột

Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ

ra chơi/ từ phía cổng trường/ bỗng xuất hiện một chú bộ

- Ngắt câu dài:

Đoạn 2:

- Từ cần luyện đọc:

- Từ chưa hiểu:

- Ngắt câu dài:

Đoạn 3:

- Từ cần luyện đọc:

- Từ chưa hiểu:

- Ngắt câu dài:

- GV cho HS đọc từng câu

 Hoạt động 2:

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm

 Phương pháp:

- Luyện đọc đoạn bài GV cho HS đọc từng

đoạn, GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả

bài

4 Kết luận : (2’)

- Thi đọc giữa các nhóm

- Chuẩn bị: Tiết 2

đội

-HS đọc đoạn 2 -nhấc kính, trèo, khẽ, phạt -nhấc kính: bỏ kính xuống Nhưng/ hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu/

-HS đọc đoạn 3 -Rời lớp, ngả mũ, mắc lỗi -mắc lỗi: phạm phải điều sai sót

Xúc động: cảm động Dũng nghĩ/ bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi

-HS đọc mỗi câu liên tiếp cho đến hết bài

-HS đọc -Đại diện thi đọc -Lớp đọc đồng thanh

-TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

- GV cho HS thảo luận nhóm

Đoạn 1:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

-HS thảo luận trình bày -HS đọc đoạn 1

-Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Vì sao bố tìm gặp thầy giáo cũ ngay tại lớp

Dũng?

Đoạn 2:

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể hiện

sự kính trọng như thế nào? Lễ phép

- Bố Dũng nhớ mãi kỉ niệm gì về thầy?

- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo cửa lớp

lúc ấy như thế nào?

Đoạn 3:

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

- Vì sao Dũng xúc động khi nhìn bố ra về?

- Tìm từ gần nghĩa với lễ phép?

- Đặt câu

 Hoạt động 2: Luyện lại

 Mục tiêu: Đọc phân vai

 Phương pháp: Sắm vai

- Thi đọc toàn bộ câu chuyện

- Lời kể: vui vẻ, ân cần; chú bộ đội: đọc lễ

phép

- GV nhận xét

Kết luận : (2’)

- HS đọc diễn cảm

-Bố là bộ đội đóng quân ở

xa, khi được về phép bố đến thăm Thầy

-HS đọc đoạn 2 -Bố vội bỏ chiếc mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy -> có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên -Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt

-Trước khi làm một việc gì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu

-HS đọc đoạn 3 -Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng đó là hình phạt để nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lỗi lại nữa

-Vì hiểu bố, thêm yêu bố Bố rất kính trọng, yêu quý và biết ơn thầy giáo cũ

-Lễ độ, ngoan ngoãn, ngoan -Dũng là một cậu học trò ngoan

Cậu bé nói năng rất lễ phép

-2 nhóm tự phân các vai (người dẫn chuyện, thầy giáo, chú bộ đội và Dũng) -HS đọc đoạn 2 hoặc 3

Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Tại sao phải nhớ ơn, kính trọng, yêu quý

thầy cô giáo cũ?

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp 2

-Nhớ ơn, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo cũ

-Vì thầy cô giáo là người đã dạy dỗ, dìu dắt em nên người

-

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

- BT cần làm : Bài 2, 3, 4

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ ghi tóm tắt bài 2, 3

- HS: bảng con

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Bài toán về ít hơn.

- Thầy cho tóm tắt, HS giải bảng lớp, ghi

phép tính vào bảng con

29 cái ca

- Giá trên / -/ -/

2 Cái

- Giá dưới / -/

? Cái

- Số ca ở giá dưới có:

29 – 2 = 27 (cái)

Đáp số: 27 cái

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập củng cố về dạng toán Bài toán

về ít hơn

- Hát

- HS thực hiện

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

 Mục tiêu: Giải các bài toán về ít hơn, nhiều

hơn

 Phương pháp: Thảo luận

 ĐDDH: Bảng phụ bài tóm tắt bài 2, 3

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề:

- Thầy yêu cầu HS đếm số sao trong hình

tròn và hình vuông rồi điền vào ô trống

- Để biết số sao ở hình nào nhiều hơn hoặc ít

hơn ta làm sao?

Bài 2:

- Kém hơn anh 5 tuổi là “Em ít hơn anh 5

tuổi”

- Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?

Bài 3:

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

- Chốt: So sánh bài 2, 3

 Hoạt động 2: Xem tranh SGK giải toán

 Mục tiêu: Giải bài toán theo hình ảnh minh

hoạ có trong thực tế sinh động hiện nay

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập

 ĐDDH: SGK

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm

4 Kết luận : (3’)

- Thầy cho HS chơi đúng sai Tùy GV qui ước

- Cách giải bài toán nhiều hơn:

Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần nhiều hơn Đ

Tìm số lớn: Số lớn = số lớn - phần nhiều hơn S

Tìm số lớn: Số lớn = số bé - phần ít hơn S

- Hoạt động cá nhân

- HS nêu: Điền số vào ô trống.

- HS đếm điền vào ô trống

- Lấy số lớn trừ số bé

- HS sửa bài

- 16 – 5 = 11 (tuổi)

- Lấy số tuổi của anh trừ đi số tuổi của em ít hơn

- HS làm bài

- HS đọc đề

- Bài toán về nhiều hơn

- Lấy số tuổi của em cộng số tuổi anh nhiều hơn

11 + 5 = 6 (tuổi)

- HS làm bài

- HS đọc đề

- Bài toán về ít hơn

- Lấy số gạch ở chồng A trừ số gạch chồng B ít hơn

- HS làm bài

- HS sử dụng bảng đúng sai bằng 2 mặt của bàn tay

- Caựch giaỷi baứi toaựn lụựn hụn:

Tỡm soỏ beự: Soỏ beự – soỏ lụựn – phaàn ớt hụn ẹ

Tỡm soỏ beự: Soỏ beự – soỏ beự – phaàn nhieàu hụn S

- Xem laùi baứi

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Kiloõgam

-ẹaùo ủửực CHAấM LAỉM VIEÄC NHAỉ (Tieỏt 1)

A/ Mục tiêu:

- Bieỏt : Treỷ em coự boồn phaọn tham gia laứm nhửừng vieọc nhaứ phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng ủeồ giuựp ủụừ oõng baứ, cha meù

- Tham gia 1 soỏ vieọc nhaứ phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh thảo luận nhóm HĐ 2, Vở bài tập

C/ Phương pháp :

Quan sát, sắm vai, thảo luận, hỏi đáp, thực hành luyện tập…

D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3-5’)

- Nêu bài học

- Nhận xét

3 Bài mới: (28’)

a GT bài:

- Ghi đầu bài:

b Nội dung:

* Hoạt động 1:

- Đọc bài thơ

- y/c thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt ta cần

học tập

Hát

- 2 h/s nêu

- Nhắc lại

*Phân tích bài thơ : Khi mẹ vắng nhà

- Đọc thầm bài thơ

- 3 nhóm cùng thảo luận để TLCH

? Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà

? Việc làm của bạn nhỏ thể hiện t/c ntn đối với mẹ

? Thử đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy việc bạn đã làm

- Đại diện các nhóm thực hiện hỏi đáp theo các câu hỏi trên

- Nhận xét – bình chọn

* Hoạt động 2:

- Phát phiếu cho các nhóm

- Quan sát tranh xem các bạn nhỏ đang làm

gì?

- Hãy làm lại các động tác

Nên làm những việc phù hợp với khă năng

của mình

* Hoạt động 3:

- Treo bảng phụ

- Sau mỗi ý kiến y/c học sinh giải thích

Các ý kiến a, b, c, d là đúng

Tham gia vào làm việc nhà phù hợp với khả

năng là quyền và bổn phận của trẻ em Là

thể hiện tình thương yêu đối với ông bà, cha

mẹ

- Ghi bài học:

4 Keỏt luaọn : (2’)

- Về nhà sắp xếp chỗ học chỗ chơi cho gọn

gàng, ngăn nắp

- Nhận xét tiết học

* Quan sát tranh

- Các nhóm thảo luận trên phiếu

? Bạn nhỏ làm gì

+ Nhóm 1: Cất quần áo, tưới cây hoa + Nhóm 2: Cho gà ăn, nhặt rau

+ Nhóm 3: Rửa ấm chén, lau bàn ghế

- Các nhóm thực hiện động tác

- Nhận xét

*Điều này đúng hay sai

- Giơ thẻ màu theo từng ý kiến

- Giải thích tại saođúng? Sai?

- Nghe

- Đọc c/n - đt

- Thửự ba ngaứy thaựng naờm

TOAÙN KILOÂGAM

I Muùc tieõu

- Bieỏt naởng hụn, nheù hụn giửừa 2 vaọt thoõng thửụứng

- Bieỏt ki-loõ-gam laứ ủụn vũ ủo khoỏi lửụùng ; ủoùc, vieỏt teõn vaứ kớ hieọu cuỷa noự

- Bieỏt sửỷ duùng caõn ủúa, thửùc haứnh caõn 1 soỏ ủoà vaọt quen thuoọc

- Bieỏt thửùc hieọn pheựp coọng, pheựp trửứ caực soỏ keứm ủụn vũ ủo kg

- BT caàn laứm : Baứi 1, 2

II Chuaồn bũ

- GV: Caõn ủúa, caực quaỷ caõn: 1 kg, 2 kg, 3 kg Quyeồn vụỷ

- HS: 1 soỏ ủoà vaọt: tuựi gaùo, 1 choàng saựch vụỷ

III Caực hoaùt ủoọng

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cuừ (3’) Luyeọn taọp

- Haựt

- Thầy nêu đề toán HS làm bảng con phép

tính

16 tuổi

- Thanh / -/ -/

2 tuổi

- Em / -/

? tuổi

- Thầy nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Học 1 đơn vị mới đó là Kilôgam

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

 Mục tiêu: Nhận biết vật nặng hơn, nhẹ hơn

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Quả cân 1 kg, quyển vở

- Thầy nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó nhắc

quyển vở và hỏi

- Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

- Thầy yêu cầu HS 1 tay cầm quyển sách, 1

tay cầm quyển vở và hỏi

- Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ hơn?

 Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta phải

cân vật đó

 Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân và quả cân

 Mục tiêu: Nhận biết cái cân, quả cân, kg

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Cái cân, quả cân 1kg, 2kg, 3kg,

5kg

- Thầy cho HS xem cái cân

- Để cân được vật ta dùng ta dùng đơn vị đo

là kilôgam Kilôgam viết tắt là (kg)

- Thầy ghi bảng kilôgam = kg

- Thầy cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5 kg

- Thầy cho HS xem tranh vẽ trong phần bài

- 1 HS làm bảng lớp

- HS làm

- HS thực hành

- Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS lập lại

- Quả cân 5 kg

học, yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗ chấm.

 Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và tập cân 1

số đồ vật

 Mục tiêu: Thực hành cân

 Phương pháp: Thảo luận, luyện tập

 ĐDDH: Cái cân Túi gạo

- Thầy để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả cân 1

kg lên đĩa khác

- Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túi gạo nặng

1 kg

- Thầy cho HS nhìn cân và nêu

- Thầy nêu tình huống

- Nếu cân nghiêng về phía quả cân thì ta nói:

Túi gạo nhẹ hơn 1 kg

- Nếu cân nghiêng về phía túi gạo thì ta nói:

Túi gạo nặng hơn 1 kg

 Hoạt động 4: Thực hành

 Mục tiêu: Làm bài tập về nhà

 Phương pháp: Thực hành, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài, bút dạ

Bài 1:

- Thầy yêu cầu HS xem tranh vẽ

Bài 2:

- Làm tính cộng trừ khi ra kết quả phải có tên

đơn vị đi kèm

Bài 3:

- Xem cân và cộng các quả cân xem quả dưa

hấu nặng bao nhiêu kg

- Túi gạo nặng 1 kg

- HS nhìn cân và nhắc lại

- HS nhìn cân và nói lại

- HS điền vào chỗ chấm, đồng thời đọc to

- VD: Hộp sơn cân nặng 3 kg

- HS làmbài

15 kg + 7 kg = 22 kg

6 kg + 80 kg = 86 kg

47 kg + 9 kg = 56 kg

10 kg - 5 kg = 5 kg

35 kg - 15 kg = 20 kg

- HS đọc đề

1 + 2 = 3 (kg) ĐS: 3 kg

4 Kết luận : (3’)

- Thầy cho HS đại diện nhóm lên thi đua cân

các vật mà Thầy yêu cầu và TLCH

- Cân nghiêng về quả cân 1 kg  Vật nhẹ

hơn quả cân 1 kg

- Cân nghiêng về 2 kg túi ngô  Quả cân

nhẹ hơn túi ngô 2 kg

- Tập cân

Chuẩn bị: Luyện tập

-MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết: NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: Aùo bộ đội, mũ, kính

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn

- Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Hôm trước lớp mình học bài Tập đọc

nào?

- Hôm nay lớp mình sẽ cùng kể lại câu

chuyện này?

- Treo tranh minh hoạ

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn

 Mục tiêu: HS nắm được nội dung câu

- Hát

- 4 HS kể nối tiếp Mỗi HS kể 1 đoạn

- 4 HS kể theo vai

- Bài: Người thầy cũ

- Quan sát tranh

truyện kể.

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

 ĐDDH: Tranh

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ơû đâu?

- Câu chuyện: Người thầy cũ có những

nhân vật nào?

- Ai là nhân vật chính?

- Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh

nào?

- Chú bộ đội đó ai? Đến lớp làm gì?

- Gọi 1 HS đến 3 HS kể lại đoạn 1 Chú

ý để các em tự kể theo lời của mình

Sau đó nhận xét bổ sung

- Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể

hiện sự kính trọng với thầy?

- Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo

thế nào?

- Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp

lại cậu học trò năm xưa?

- Thầy đã nói gì với bố Dũng?

- Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả

lời thầy ra sao?

- Gọi 3 đến 5 HS kể lại đoạn 2 chú ý

nhắc HS đổi giọng cho phù hợp với các

nhân vật

- Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố

ra về

- Em Dũng đã nghĩ gì?

- Bức tranh vẽ cảnh 3 người đang nói chuyện trước cửa lớp

- Dũng, chú bộ đội tên là Khánh (bố của Dũng), thầy giáo và người kể chuyện

- Chú bộ đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường trong giờ ra chơi

- Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ

- HS kể

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Thưa thầy em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp

bị thầy phạt đấy ạ!

- Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cười vui vẻ

- À Khánh Thầy nhớ ra rồi Nhưng hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu!

- Vâng, thầy không phạt Nhưng thầy buồn Lúc ấy thầy bảo:

“Trước khi làm việc gì, thì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”

- 3 HS kể lại đoạn 2

- Rất xúc động

- Dũng nghĩ: bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố

 Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.

 Mục tiêu: Kể chuyện theo vai nhân vật

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

ĐDDH:Tranh

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện theo đoạn

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo

vai

 Mục tiêu: Kể chuyện theo vai

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai

Mỗi nhóm cử 3 HS

- Gọi HS diễn trên lớp

- Nhận xét, tuyên dương

4.Kết luận : (2’)

- Câu chuyện này nhắc chúng ta điều

gì?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia

đình nghe Chuẩn bị: Nhười mẹ hiền

nhận đó là hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

- Kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể

- Thảo luận, chọn vai trong từng nhóm

- Nhận phục trang

- - Diễn lại đoạn 2

- - Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay nhất

- HS nêu

-

CHÍNH TẢ (Tập chép )

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được BT2 ; BT3 a/ b

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: vở, bảng con

III Các hoạt động

2 Bài cũ (3’) Ngôi trường mới

- 2 chữ có vần ai

- 2 chữ có vần ay

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tiết hôm nay chúng ta sẽ chép 1 đoạn trong

bài: “Người thầy cũ’

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1:

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài Nhìn bảng chép

bài đúng

 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

- Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- Nắm nội dung bài chép:

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

- Đoạn chép có mấy câu?

- Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Nêu những từ khó viết

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV chấm sơ bộ

 Hoạt động 2:

 Mục tiêu: Phân biệt ui/uy, tr/ch, iên/iêng

 Phương pháp: Luyện tập

- Làm bài tập

- Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống

4 Kết luận : (2’)

- Viết tiếp

- Chuẩn bị: Cô giáo lớp em

-3 HS viết bảng lớp, viết bảng con

-2 HS đọc lại -Bố đã mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt để nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

-Có 3 câu -Viết hoa chữ cái đầu -xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi

-HS viết bảng con

-HS chép bài vào vở -HS sửa bài

-bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Ăn uống đầy đủ