Hoạt động 3: Nhiệm vụ của sinh học + Mục tiêu: Nêu được các nhiệm vụ của Sinh học nói chung và của Thực vật nói riêng.nhiều nơi và có liên quan đến đời sống con người?. + HS nghe rồi bổ [r]
Trang 1Tuần 1 - Tiết: 01
Ngày dạy: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG-NHIỆM VỤ SINH HỌC (GDMT)
1 MỤC TIÊU
a- Kiến thức:
- Phân và không qua " #$ % & '
- Nêu * + , - " -! / , trao 2 $3 45 lên, &3 sinh
63 6 7'
- Nêu các 9 -! Sinh nói chung và -! <= nói riêng
- Nêu 5 sinh ! #>3 ? @ / và có liên quan " A con A'
- <= có vai trò quan 0 trong = nhiên và trong A con A Giáo #9 HS
ý 7 F #9 G lý, 61 3 phát 0, và 6 >1 chúng
b- Kĩ năng:
- Rèn K phân 3 tìm , A 1> & -! sinh '
c- Thái độ:
- Giáo #9 lòng yêu thiên nhiên yêu thích môn
2 CHUẨN BỊ:
a- Giáo viên:
- KO sP 6 + , / , ( ! @ " 6 HR
- Tranh O & vài & ! S3 ! T'
b- Học sinh:
- D sinh xem 05 bài SGK
3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- <0= quan, $ 8G tìm tòi, W+ và 6 " $ @3 D1> & nhóm
4 TIẾN TRÌNH:
1) Tổ chức ổn định : nắm sĩ số lớp, vệ sinh.
2) Kiểm tra bài cũ : không kiểm tra
3) Giảng bài mới :
Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với các đồ vật, cây cối, con vật khác nhau Đó là thế giới vật chất chung quanh ta Chúng có thể là vật sống hoặc là vật không sống Vậy sống
có những điểm gì khác với vật không sống? - Chúng ta nghiên cứu bài đầu chương trình.
Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống
Tìm hiểu một số đặc điểm của vật sống.
+ Mục tiêu: Phân và không
qua " #$ % & ''
- GV cho HS , tên: cây, con, Y ? xung quanh 0Y
& cây, con, Y > # , quan sát
+ HS tìm * sinh [ 5 A cây nhãn,
cây 6 …… con 43 cái bàn, "'
+ ^ > # con gà, cây 3 cái bàn
- GV yêu [ HS trao 2 nhóm theo câu S
? Con gà, cây [ * @ gì , _
1) Nhận dạng vật sống và vật không sống.
Trang 2? Cái bàn có [ * @ con gà, cây
, Y > không?
? Sau & A gian sóc nào kích
5 và nào không kích 5_
+ Trong nhóm F & A ghi 4> * ý " trao
2 $ -! nhóm
* Yêu [ : $ con gà, cây sóc 45
lên còn cái bàn thì không thay 2'
- GV *! bài b cách > # nhóm 06 4A'
+ W> # nhóm trình bày ý " -! nhóm nhóm khác
2 sung ý " H'
- <% * + , trên các em hãy cho " , khác
nhau *! và không _
- GV yêu [ HS rút ra " 4 '
- GV cho HS tìm thêm & ví #9 @ và
không '
Hoạt động 2: Đặc điểm của cơ thể sống
+ Mục tiêu: Phân và không
qua " #$ % & '
- GV cho HS quan sát 6 SGK tr.6 GV 6 thích
tiêu @ -! & 6 và 7
+ HS quan sát SGK chú ý & 6 & 7
- GV yêu [ HS 1> & & 4G GV cho HS 06 4A
theo yêu [ -! % & dung
HS khác theo dõi, xét 2 sung
+ HS khác nêu "G các ví #9 khác
- GV xét G[ 06 4A -! % HS
- GV: Qua 6 trên hãy cho " + , -! / ,
_
- GV nêu thêm 6 7 -! & =
khi T kích thích % các @ bên ngoài
- Ví #9 9G lá -! cây U$ 2'
Hoạt động 3: Sinh vật trong tự nhiên
+ Mục tiêu: <$ 5 sinh ! #>3 ?
@ / và có liên quan " A con A'
a- := ! #> -! 5 sinh :
- GV yêu [ HS làm BT 9 tr.7 SGK
- GV 6 thích & / cho HS " cách ghi + HS
hoàn thành 6 kê tr.7 SGK (ghi "G & cây,
con khác)
- GV: qua 6 kê em có xét gì @ " 5
sinh _ Q ý: xét @ / 3 kích 53 vai trò
5 con A ……… )
- X 4$ 7 3 5 3 45 lên, sinh 6'
- X không không 4$ 7
3 không 45 lên
2) Đặc điểm cơ thể sống
W+ , / , là:
- Trao 2 $ 5 môi 0A ( 4$
$ [ "3 6 * $ không [ "R thì / , 5 Y
> '
- X &'
- L5 lên
- Sinh 6'
- Sinh trong = nhiên 0$ !
#> phong phú, bao Y * nhóm sinh sau: Vi k3 ($3
<= 3 W& ]'
Trang 3+ HS xét theo & #3 2 sung có hoàn l G[
xét
- GV := phong phú @ môi 0A 3 kích 53 6
di , -! sinh nói lên @ gì?
+ Trao 2 nhóm , rút ra " 4 Sinh ! #>'
b- Các nhóm sinh :
- GV: Hãy quan sát 4> 6 kê có , chia 5
sinh thành $ nhóm?
+ HS nghiên 7 & 4G & dung trong thông tin
- Thông tin ; cho em " @ gì?
+ Sinh trong = nhiên chia thành 4 nhóm 45 vi
n3 $3 & 3 = '
Hoạt động 3: Nhiệm vụ của sinh học
+ Mục tiêu: Nêu các 9 -! Sinh nói
chung và -! <= nói 0)'@ / và có liên quan
" A con A'
- GV yêu [ HS 9 SGK tr.8 06 4A câu S
- ( 9 -! sinh là gì?
+ HS thông tin 1 2 4[ tóm p & dung chính
, 06 4A câu S'
- GV 1 3 HS 06 4A'
+ HS nghe 0Y 2 sung hay p 4> G[ 06 4A -! >'
- GV cho 1 HS to & dung: ( 9 -! =
cho 6 45G nghe
+ HS p 4> & dung %! nghe ghi 5'
* Lồng ghép: <= có vai trò quan 0 trong =
nhiên và trong A con A Giáo #9 HS ý 7
F #9 G lý, 61 3 phát 0, và 6 >1 chúng
- ( 9 -! sinh Nghiên
7 các + , -! / ,
@ hình thái, $ >13 các 1>
& 3 các quan *! các sinh và 5 môi 0A' r
#9 trtong = s A '
- ( 9 -! <= Nghiên 7 hình thái, $ >13 1>
& , = ! #> và vai trò
-! chúng , F #9 G lý, phát
0, và 61 chúng G9 9 W: con A
4) Củng cố luyện tập:
- W+ , chung -! / , là gì?
- Cho " 9 -! sinh và = _
5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Làm bài G 2 trang 6 SGK
- <= G[ trao 23 61 4 trang 11 SGK
- ^ n T & tranh 6 @ 0 & lúa, khu 0%3 Y sen, sa >'
* Rút kinh nghiệm: