Giáo án Tiếng việt 3 tuần 2 - Trường Tiểu học Hiệp Hoà A

trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 B Keå chuyeän: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.. II/ Chuaån bò: * GV: Tranh minh hoïa baøi hoïc.[r]

Tuần 2 : Thứ hai , ngày tháng năm 2010

Tập đọc – kể chuyện.

Ai có lỗi?

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểuý nghĩa :Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện.

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học và truyện kể trong SGK

Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dài cần hướng dẫn

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Gv mời 2 Hs đọc thuộc lòng bài “Hai bàn tay em”và trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu bài văn

- Yêu cầu Hs đọc từng câu

- Luyện đọc từ khó: Cô-rét-ti, En-ri-cô, nguệch,

khuỷu

 Hs đọc từng đoạn kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng đọan trước lớp

- Hs giải thích từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm,

ngây.

- HD Hs luyện đọc câu khó

- Gv yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Gv theo dõi Hs, hướng dẫn Hs đọc đúng

- 2 Hs đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- 1 Hs đọc đoạn 1-2

- Gv đưa ra câu hỏi:

+ Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?

- Học sinh đọc thầm theo Gv

-Hs đọc nối tiếp nhau từng câu -Hs luyện đọc từ

Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài

- Hs giải nghĩa từ

- Hs luyện đọc câu khó

- Hs luyện đọc theo cặp

- Hs đọc thầm đoạn 1,2:

+ Em-ri-cô và Cô-rét-ti.

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

- 1 Hs đọc đoạn 3

+ Vì sao En-ri-cô hối hận, muốm xin lỗi Cô-rét-ti?

- Gv nhận xét

- 1 Hs đọc đoạn 4

+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Hs đọc thầm đoạn 5

+ Bố đã trách mắng Eân-ri-cô thế nào?

+ Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

- Gv chốt lại:

Eân –ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, thương

bạn

Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn

và rất độ lượng

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV chia Hs ra thành các nhóm Mỗi nhóm 3 Hs đọc

theo cách phân vai

- Gv nhận xét nhóm đọc hay nhất

* Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs kể từng đọn của câu

chuyện theo tranh

- Gv treo 5 tranh minh hoạ 5 đoạn của câu chuyện

- Gv mời 5 Hs quan sát tranh và kể năm đoạn của

câu chuyện

- Gv và Hs nhận xét

- Tuyên dương những em Hs có lời kể đủ ý, đúng

trình tự, lời kể sáng tạo

-Gv hỏi: Em học được điều gì qua câu chuyện này?

+ Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷa tay vào En-ri-co làm En-ri-cô viết hỏng En-ti-cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-Rét-ti, làm hỏng trang viết của Cô-rét-ti.

Hs đọc thầm đoạn 3:

+ Sau cơn giận En-ri-cô nghĩ lại, Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷa tay mình Nhìn thấy áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn nhưng không đủ can đảm.

Hs đọc thầm đoạn 4:

+Tan học, Cô-rét-ti đi theo,

En-ti-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay.Cô-rét-ti cười

hiền hậu đề nghị “ Ta lại thân

nhau như trước đi”.

- Hs đọc thầm đoạn 5:

+ Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn vì con có lỗi , thế mà con lại giơ thước doạ đánh bạn.

- Hs trả lời

- Hs tiến hành đọc

- Hs nhận xét

- Hs quan sát

-Hs kể

- Hs nhận xét

Bạn bè phải nhường nhịn lẫn nhau Phải can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với nhau.

5.Tổng kết – dặn dò.

- Về tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị bài:Cô giáo tí hon

- Nhận xét tiết học

Bổ sung :

-

Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả Nghe – viết : Ai có lỗi? I/ Mục tiêu: - Nghe -viết đúng bài CT; trình bài đúng hình thức bàivăn xuôi - Tìm và viết được từ ngữ chúa tiếng có vần uêch/uyu (BT2) - Làm đúng BT(3) a/b hoặc bài tập phương ngữ do Gv soạn II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết nội dung BT3 Vở bài tập * HS: VBT, bút II/ Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ: - GV mời 3 Hs lên viết bảng :ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, cái liềm. - Gv nhận xét bài cũ 3 Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.vc  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc một lần đoạn văn viết chính tả - Gv yêu cầu 2 –3 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Đoạn văn nói điều gì?

+ Tên riêng trong bài chính tả? + Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên?

- Hs lắng nghe

- 2- 3 Hs đọc đoạn viết

+Eân-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sức chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm.

+Cô-rét-ti.

+Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ

- Gv hướng dẫn Hs viết bảng con : Cô-rét-ti, khuỷa tay,

sứt chỉ, nguệch, vác củi.

 Hs chép bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc từ 2 đến 3

lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV chia bảng thành 4 cột, chia lớp thành 4 nhóm

Mời các nhóm chơi trò tiếp sức

- Gv và Hs nhận xét bốn nhóm

- Gv chốt lại:

Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác,

trống huếch trống hoác.

Khuỷa tay, khuỷa chân, ngã khuỵa, khúc khuỷa.

+ Bài tập 3:Chọn từ điền vào chỗ trống.

- Gv mở bảng phụ đã viết sẵn

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Đại diện hai nhóm lên

trình baỳ

- Gv nhận xét, sửa chữa

- Gv chốt lại:

Câu 3a) : Cây sấu, chữ sấu ; san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo,

củ sắn.

Câu 3b) : Kiêu căng, căn dặn ; nhọc nhằn, lằng nhằng,

; vắng mặt, vắn tắt.

- Hs viết vào bảng con

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lại bài

- Hs tự chữ lỗi

- Hs đọc yêu cầu đề bài

-Hs trong nhóm thi đua viết từ

chứa tiếng có vần uêch/uyu.

- Cả lớp viết vào VBT

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Nhóm 1 làm bài 3a

- Nhóm 2 làm bài 3b

- Hs nhận xét

- Cả lớp sửa bài vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Nhận xét tiết học

Bổ sung :

-Thứ ba , ngày tháng năm 2010

Tập đọc.

Cô giáo tí hon.

I/ Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ND : Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh củacác bạn nhỏ ;bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Ai có lỗi

- GV gọi 3 học sinh đọc nối tiếp bài“Ai có lỗi” và trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc toàn bài

- Hs đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ khó : bắt chước, khoan thai, khúc

khích, tỉnh khô, núng nính

- Bài này chia làm mấy đoạn?

- Đoạn 1: Từ đầu ……chào cô

- Đoạn 2: Bé treo nón……đánh vần theo

- Đoạn 3: phần còn lại

 Hs luyện đọc đoạn kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv kết hợp với việc giúp Hs hiểu các từ mới

trong từng đoạn : khoan khoái, khúc khích, tỉnh

khô, trâm bầu, núng nính.

- Hướng dẫn Hs đọc câu khó

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

-1 Hs đọc cả bài

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?

-Học sinh lắng nghe

- Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết bài

- Hs luyện đọc từ

- 3 đoạn

- Hs dùng viết chì làm dấu

- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Hs đọc các từ ngữ chú giải sau bài học

-Hs đọc câu khó -Hs đọc từ đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc ĐT cả bài

- Cả lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học: Bé đóng vai cô giáo, các em của Bé đóng vai học trò.

- Hs đọc thầm cả bài

- Hs đọc thầm cả bài

+ Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm em

thích thú?

+ Tìm những hình ảnh đáng yêu của đám học trò?

+ Yêu cầu Hs suy nghĩ và tìm nội dung bài.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- 2 Hs đọc nối tiếp toàn bài

- Hs thi đọc

- Nhận xét

Thích cử chỉ của Bé ra vẻ người

lớn : kẹp tóc, thả ống quần xuống, lấy nón của má đội lên dầu

Thích cử chỉ của Bé bắt chươc cô

giáo dạy học: bẻ nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp cái thước, đánh vần từng tiếng

+ Làm y hệt các học trò thật đứng dậy, khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vần theo cô.

+ Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghnhx của mấy chị em bạn bé.

-2 Hs tiếp nối nhau đọc toàn bài

- 3-4 Hs thi đọc

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện đọc thêm ở nhà

- Chuẩn bị bài: Chiếc áo len.

- Nhận xét bài cũ

Bổ sung :

-Thứ tư , ngày tháng năm 2010

Luyện từ và câu

Từ ngữ về thiếu nhi Ôn tập câu Ai là gì?

I/ Mục tiêu:

- Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của bài tập 1

- Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi : Ai( cái gì, con gì) (BT2)

- Đạt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm(BT3)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hai phiếu photô BT1

Bảng phụ viết BT3

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Kiểm tra các bài tập đã làm ở tiết 1

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv chia lớp thành 2 nhóm thảo luận

- Gv dán lên bảng 2 phiếu photô

- Gv nhận xét nhóm nào điền đầy đủ và công bố

nhóm chiến thắng

- Gv nhận xét

- Gv chốt lại lời giải đúng

+ Chỉ trẻ em: thiếu nhi, thiếu niên , trẻ thơ, nhi

đồng, trẻ em , trẻ con …….

+ Chỉ tính nết củ trẻ: ngoan ngoãn, lễ phép, ngây

thơ, hiền lành, thật thà ……

+ Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn

đồi với trẻ: thương yêu, yêu quý, quý mến, quan

tâm, nâng đỡ, nâng niu, chăm sóc, chăm bẩm, lo

lắng……

* Hoạt động 2: Thảo luận.

Bài tập 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài

+ Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi “ Ai

(cái gì, con gì)”.

+ Gạch dưới 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu

hỏi “ Là gì?”

- Gv mở bảng phụ mời 3 Hs lên gạch vào

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng :

a) Ai (cái gì, con gì) : Thiếu nhi, Chúng em,

Chích bông.

b) Là gì: là măng non cuả đất nước ; là Hs tiểu

học ; là bạn của trẻ em.

Bài tập 3:

- Gv mời một Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu các em đặt đúng câu hỏi cho bộ

phận in đậm đó

- Gv và Hs nhận xét, chốt lời giải đúng

+ Cái gì là hình ảnh thân thuộc của làng quê

- 1Hs đọc Cả lớp đọc thầm

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên tham gia

- Cả lớp đọc bảng từ mới vừa tìm được

- Hs đọc ĐT bảng từ đã hoàn chỉnh

- Hs sửa vào VBT

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- 3 Hs lên bảng , cả lớp làm vào VBT

- Hs khác nhận xét

- Cả lớp chữa bài trong VBT

- Hs đọc yêu cầu đề bài

- Hs và cả lớp làm bài ra giấy nháp

- Hs nối tiếp nhau đọc câu hỏi vừa đặt cho bộ phận in đậm trong câu a,

b, c

- Cả lớp làm vào VBT

Việt Nam?

+ Ai là chủ nhân của Tổ Quốc?

+ Đội Thiếu niên Tiền pnong Hồ Chí Minh là gì?

5 Tổng kết – dặn dò.

- Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học

- Nhận xét tiết học

Bổ sung :

-Thứ năm , ngày tháng năm 2010

Chính tả

Nghe viết: Cô giáo tí hon.

I/ Mục tiêu:

- Nghe -viết đúng bài CT; trình bài đúng hình thức bài văn xuôi

- Điền đúng các vần oa / oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm đúng BT(2) a/b hoặc bài tập phương ngữ do Gv soạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Năm tờ giấy photô bài tập 2

Vở bài tập, SGK

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động: Hát.

2) Bài cũ: “ Ai có lỗi”.

- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ: nguệch ngoạc, khuỷa tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim.

- Gv và cả lớp nhận xét

3) Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4) Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe viết.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv mời 2 HS đọc lại đoạn văn

Học sinh lắng nghe

-Hai Hs đọc lại Cả lớp đọc thầm theo

- - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung đoạn văn

+ Chữ đầu các câu viết như thế nào?

+ Chữ đầu đoạn viết như thế nào?

+ Tìm tên riêng trong đoạn văn?

+ Cần viết tên riêng như thế nào?

- Hs viết bảng con những tiếng các em dễ viết sai: treo, thước kẻ, ríu rít

 Gv đọc cho Hs viết vào vở

- Gv đọc mỗi cụm từ hoặc câu đọc hai đến 3 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

+ Bài tập 2:

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài

+ Phải tìm đúng từ ghép với mỗi tiếng đã cho

+ Viết đúng chính tả những tiếng đó

- Gv chia lớp thành 5 nhóm

- Gv phát 5 phiếu photô cho 5 nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Câu a) Xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi

Sét: sấm xét, lưỡi tầm sét, đất sét.

Xào: xào rau, rau xào, xào xáo.

Sào: sào phơi áo, một sào đất.

Xinh: xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xinh.

Sinh: ngày sinh, sinh ra, sinh sống, , sinh nhật.

Câub) Gắn: gắn bó, hàn gắn, keo gắn, gắn kết.

Gắng: cốgắng, gắng sức, gắng gượng, gắng công, Nặn: nặn tượng, nhào nặn, nặn óc nghĩ ….

Nặng: nặng nề, nặng nhọc, cân nặng, nặng ký.

Khăn: khó khăn, khăn tay, khăn lụa, khăn quàng.

Khăng: khăng khăng, khăng khít, cái khăng….

+Có 5 câu.

+Viết hoa chữ cái đầu.

+Viết lùi vào một chữ.

+Bé – tên bạn đóng vai cô giáo +Viết hoa.

-Hs viết bảng con

-Học sinh viết vào vở

-Học sinh soát lại bài

-Hs tự chữa bài

- 1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo

- Hs của 5 nhóm điền vào phiếu photô

- Đại diện nhóm dán phiếu photô lên bảng, đọc kết quả

- Hs nhận xét

Hs lời gải đúng vào VBT

5.Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại

- Nhận xét tiết học

Bổ sung :

-Thứ năm , ngày tháng năm 2010

Tập viết

Ôn chữ hoa Ă, Â.

I/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa A(1 dòng)Ê, A,L (1 dòng)Â Viết đúng tên riêng “Âu Lạc”(1

dòng) và câu ứng dụng : Ăn quả…….mà trồng(1 lần) bằng chữ nhỏ

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa Ă, Â, L.

Các chữ Âu lạc và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nê vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con.

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết

từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết từng chữ “ Ă, Â, L” trên

bảng con

- Nhận xét sửa sai cho Hs

-Hs tìm: Â, Ă, L -Hs quan sát, lắng nghe

-Hs viết chữ vào bảng con

 HD viết từ ứng dụng.

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Âu Lạc

- Gv viết bảng

- Gv giới thiệu: Âu Lạc là tên nước ta thời cổ, có

Vua An Dương Vương, đóng đô ở Cổ Loa

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

- Nhận xét sửa sai cho Hs

 Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

- Gv viết trên bảng

- Gv giải thích câu tục ngữ: Phải biết nhớ ơn những

người đã giúp đỡ mình, những người đã làm ra

những thứ cho mình thừa hưởng

- Gv cho Hs viết bảng con

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Ă: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Â, L: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Âu Lạc: 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng

cách giữa các chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng,

viết đẹp

-Hs đọc: tên riêng Âu Lạc.

- Hs quan sát

- Hs tập viết trên bảng con

- Hs đọc câu ứng dụng

-Hs viết trên bảng con các chữ: Aên khoai, Aên quả.

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

Hs viết vào vở