Giáo án Lớp 3 Tuần 20 - GV: Trần Ngọc Thiêm

- Y/c hs làm bài vào vở, sau đó lần lợt hs phát biểu - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs gạch chân dới bộ phận trả lời câu hỏ[r]

Trang 1

TUẦN 20: Ngày soạn: 25/12/2011

Ngày giảng:26/12/2011 Tiết 1: Chào cờ.

Tiết 2: Toán.

ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh: Hiểu thế nào là điểm ở giữa hao điểm cho trước Thế nào là

trung điểm của một đoạn thẳng Nhận biết điểm ở giữa

2 Kỹ năng: Rèn cho hs nắm được điểm ở giữa và trung điểm của đoạn thẳng cho trước

áp dụng làm bài tập

3 Thái độ: Học sinh có tính chính xác khi làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- Vẽ sẵn hình BT3 vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A KTBC:

(3’)

B Bài mới

1 Gthiệu:

(2’)

2 Giới thiệu

điểm ở giữa

3 Giới thiệu

trung điểm

của đoạn

thẳng

4 Luyện tập

(20’)

Bài 1 (T 98)

- Gv kiểm tra bài làm trong VBT của hs

- Trực tiếp

- Gv vẽ hình lên bảng

A O B + 3 điểm A, O, B là ba điểm như thế nào?

(Là ba điểm thẳng hàng theo thứ tự A-> O-> B (từ trái sang phải) )

+ Điêm O làm ở đâu trên đường thẳng? (O là điểm giữa A và B)

+ A là điểm bên trái điểm O + B là điểm bên phải điểm O

- Nhưng với điều kịên là ba điểm là thẳng hàng

- Gv vẽ hình lên bảng + Điểm M nằm ở đâu? (M là điểm nằm giữa A

và B.) + Độ dài đoạn thẳng AM như thế nào với đoạn thẳng BM? (AM = BM cùng bằng 3 cm)

-> Vậy M chính là trung điểm của đoạn thẳng AB

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài trong vở, lần lượt nêu kết quả miệng

- Gv nhận xét, sửa sai

* Đáp án: a) A, M, B; M, O, N; C, N, D.

b) + M là điểm giữa A và B

+ O là điểm giữa M và N

+ N là điểm giữa C và D

- Yêu cầu hs làm bài trong vở, gọi hs đọc bài làm của mình

- Gv nhận xét, sửa sai

- Bày vở BT lên bàn

- Theo dõi

- Hs quan sát

- Hs xác định điểm O

- Hs tự lấy ví dụ

- Hs quan sát

- Nhiều hs nhắc lại

- Hs tự lấyVD về trung điểm của đoạn thẳng

- Hs nêu y/c bài tập

- Hs làm bài trong vở, lần lượt nêu kết quả miệng

- Hs làm bài vào vở, đọc kết quả bài làm của mình

Trang 2

Bài 2 (T 98)

Bài 3 (T 98)

5 Củng cố,

dặn dò:

(2’)

* Đáp án: + O là trung điểm của đoạn thẳng

AB vì A, O, B thẳng hàng và OA=OB =2cm + M không là trung điểm của đoạn thẳng CD và

M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì C,

M, D không thẳng hàng

+ H không là trung điểm của đoạn thẳng FG và

EG vì EH = 2cm; HG = 3cm Vậy a, e là đúng; b, c, d là sai

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm

- Gọi hs nhận xét bài của bạn

- Gv nhận xét, ghi điểm

* Đáp án: + I là trung điểm của đoạn thẳng BC

vì: B, I, C thẳng hàng, IB = IC + O là trung điểm của đoạn thẳng AD

+ O là trung điểm của đoạn thẳng IK

+ K là trung điểm của đoạn thẳng GE

+ I là trung điểm của đoạn thẳng BC

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà làm bài trong VBT Chuẩn bị bài giờ sau

- Hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- Nghe, nhớ

Tiết 3: Thể dục.

Tiết 4+5: Tập đọc + Kể chuyện.

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I MỤC TIấU:

A Tập đọc:

1 Kiến thức: - Đọc đúng: Trung đoàn trưởng, gian khổ, chịu nổi, cổ họng, ở chung, ổ lợn,

Tổ quốc

+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ: Trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn

+ Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc ta

2 Kỹ năng: Rốn cho hs kĩ năng đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng các tiếng khó.

+ Nghỉ hơi đúng sau các dấu cõu và giữa cỏc cụm từ Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện giọng của các nhân vật khi đọc bài

- Tăng cường tiếng việt cho hs (*)

B- Kể chuyện:

1 Kiến thức: Dựa vào các câu hỏi gợi gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

Biết nhận xét và kể tiếp được lời kể của bạn

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ năng nhớ và dựa vào gợi ý kể lại được nội dung câu chuyện

- Nghe: Nhận xét, đánh giá, lời kể của bạn

- Tăng cường tiếng việt cho học sinh (*)

3 Thái độ: GD học sinh học tập tấm gương yêu nước không ngại khó khăn gian khổ của

các chiến sĩ nhỏ tuổi trong bài

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 3

- Tranh minh hoạ.

- Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A KTBC:

(3’)

B Bài mới

1 Giới thiệu:

(2’)

2.Luyện đọc:

(35’)

* Đọc mẫu

* Đọc từng câu

* Đọc từng

đoạn trước lớp

* Đọc trong

nhóm

*Thi đọc

*Đọc ĐT

3 Hướng dẫn

tìm hiểu bài

(10’)

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

4- Luyện đọc lại

- Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài “ Báo cao kết quả tháng thi đua “ Noi gương chú bộ đội” - Gv nhận xét

- Trực tiếp ( ghi đầu bài)

- Gv đọc mẫu toàn bài

- Y/c hs đọc từng câu nối tiếp, ghi bảng từ khó

+ Hướng dẫn phát âm từ khú.(*)

- Hdẫn chia đoạn: 4 đoạn

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Treo bảng phụ đọc mẫu, hd hs nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng

+ Chúng em còn nhỏ,/ chưa làm được chi nhiều/

thì trung đoàn cho chúng em ăn ít thôi cũng được.// Đừng bắt chúng em phải về,/ tội chúng em lắm,/ anh nờ //

- Hướng dẫn tỡm giọng đọc: Giọng đọc nhẹ nhàng xúc động

- HD hs đọc đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ

- Chia nhóm y/c hs đọc đoạn trong nhóm

- Gọi hs thi đọc đoạn 2

- Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

Tiết 2

+ Câu 1 sgk? ( Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để thông báo tình hình chiến khu rất khó khăn, gian khổ, các em khó lòng mà chịu nổi nên trung đoàn cho các em về sống với gia đình)

+ Câu 2 sgk? ( Vì các chiến sĩ nhỏ xúc động khi nghĩ rằng mình phải xa chiến khu, xa trung đoàn trưởng và không được tham gia kháng chiến) + Câu 3 sgk? ( Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, thà chết trên chiến khu còn hơn về ở chung với bọn Tây, bọn Việt gian) + Câu 4 sgk? ( Mừng rất chân thật, bạn nghĩ rằng vẫn còn bé, làm được ít việc nên xin được ăn ít đi, miễn là được ở lại chiến khu)

+ Câu 5 sgk? ( Tiếng hát của các chiến sĩ nhỏ được so sánh với ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối, làm lòng người chỉ huy ấm hẳn lên)

- Chia hs thành các nhóm y/c đọc bài trong nhóm

- Thi nhóm đọc hay

*Kể chuyện.

- Gọi hs đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Gv hướng dẫn hs kể

- 1 hs thực hiện

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu, luyện phỏt õm từ khú

- 4 hs đọc đoạn

- Luyện ngắt giọng

- 4 hs đọc, giải nghĩa từ

- Đọc nhóm 4

- Đại diện nhóm thi đọc

- ĐT đoạn 3

- Lớp đọc thầm

+ Hs trả lời

- Hs trả lời

- Hs đọc theo nhóm

- Hs thi đọc

Trang 4

( 8’)

1 Hướng dẫn

học sinh kể

chuyện theo gợi

ý

( 20’)

C Củng cố, dặn

dò:

(3’)

- Gọi hs kể mẫu đoạn 2

- Gv nhận xét phần kể chuyện của hs

- Gv chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 4 hs yêu cầu tiếp nối nhau kể lại câu chuyện theo từng đoạn

- Gọi 4 hs đại diện 4 nhóm nối tiếp nhau kể lại câu chuyện trước lớp, mỗi hs kể 1 đoạn

- Gọi 1 hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét phần kể chuyện của hs

- Gv rút ra ý nghĩa ghi bảng - gọi hs đọc

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- 1 HS đọc y/c

- HS khá kể

- Nghe, rút kinh nghiệm

- Chia nhóm, kể trong nhóm

- 4 hs kể nối tiếp, hs cả lớp theo dõi và nhận xét, chọn bạn kể hay nhất

- 1 hs kể, cả lớp theo dõi

và nhận xét

- 2,3 hs nhắc lại

- Nghe, nhớ

Ngày soạn: 26/12/2011 Ngày giảng:27/12/2011 Tiết 1: Toán.

LUYỆN TẬP

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh: Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng Biết xác định

trung điểm của đoạn thẳng cho trước

2 Kỹ năng: Rèn cho hs xác định đúng trung điểm của đoạn thẳng áp dụng làm bài tập

3 Thái độ: Học sinh có ý thức tự giác, chính xác.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị giấy cho BT3

A KTBC:

(3’)

B Bài mới

1 Giới thiệu:

(2’)

2 Luyện tập

(20’)

Bài 1 (T 99)

- Gv kẻ đoạn thẳng gọi hs lên bảng tìm trung điểm của đoạn thẳng

- Trực tiếp

- Gọi hs đọc mẫu

- Gv vẽ đoạn thẳng AB lên bảng

+ Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu? ( 4cm) + Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành 2 phần bằng nhau thì làm thế nào?

(Chia độ dài đoạn thẳng AB:

4 : 2 = 2 ( cm ) + Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng AB

ta làm như thế nào? (Đặt thước sao cho cạnh 0 trùng với điểm A Đánh dấu điểm M trên AB ứng với cạnh 2 cm của thước)

+ Điểm nào là trung điểm của đoạn thẳng AB? ( Điểm M)

+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng AM và

- Theo dõi

- 1 hs đọc mẫu

- Hs quan sát

- 2 hs lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AB

- Hs quan sát và trả lời

Trang 5

Bài 2 (T 99)

3 Củng cố,

dặn dò:

(2’)

đoạn thẳng AB? (Độ dài đoạn thẳng AM bằng

2 1

đoạn thẳng AB, viết là: AB = AB)

2 1

+ Em hãy nêu các bước xác định trung điểm của một đoạn thẳng? (Gồm 3 bước …)

* Gv gọi hs đọc yêu cầu phần b

- Gv gọi hs nêu cách xác định trung điểm của đường thẳng

* Đáp án:

C K D

- Yêu cầu hs thực hành trên giấy

- Gv gọi hs thực hành trên bảng

- Gv nhận xét ghi điểm

- Nêu các bước xác định trung điểm của đoạn thẳng?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- 2 hs đọc yêu cầu

- Hs nêu cách xác định trung điểm của đường thẳng CD

- Hs làm bài vào vở, 1

hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- Hs dùng tờ giấy hình chữ nhật rồi thực hành như hướng dẫn sgk

- Vài hs lên bảng thực hành

- Hs nhận xét

- Nghe, nhớ

Tiết 2: Chính tả ( Nghe – viết )

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: Giỳp hs nghe viết, trình bày đúng đoạn 4 bài “ Ở lại chiến khu” Làm đúng

các bài tập phân biệt s/x hoặc vần uôt/ uôc

2 Kỹ năng: - Rèn kĩ năng nghe, viết bài chớnh xỏc đoạn 4 bài “Ở lại chiến khu” Biết viết

hoa đúng các tên riêng Làm đúng các bài tập phân biệt s/x hoặc vần uôt/ uơc thành thạo

và đúng

3 Thái độ: GD học sinh ý thức chịu khó rèn chữ, giữ vở.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b

A KBC:

(3’)

B Bài mới:

1.Giới thiệu:

(2’)

2 Giảng bài

a Ghi nhớ nội

dung:

(3’)

b Hdẫn cách

- Yêu cầu hs viết bảng con: liên lạc, nhiều lần, nắm tình hình, ném lựu đạn

- Đọc mẫu bài viết

- Hướng dẫn tìm hiểu + Em hãy cho biết lời bài hát trong đoạn văn cho chúng ta biết điều gì? ( Lời bài hát cho thấy sự quyết tâm chiến đấu, sẵn sàng chịu gian khổ, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ non sông của các chiến sĩ vệ quốc quân)

+ Đoạn viết lời bài hát được trình bày như thế nào? ( Như cách trình bày một đoạn thơ, các chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳng hàng với nhau

và được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng,

- Theo dõi

- 2 hs đọc lại

- HS trả lời

- Hs trả lời

Trang 6

trình bày:

(2’)

c.Viết từ khó

d Viết ctả:

(15’)

e Soát lỗi:

g Chấm bài:

3 Luyện tập

(10’)

Bài 2 (b)

4 Củng cố -

dặn dò:

(2’)

trong dấu ngoặc kép)

- Cho hs viết bảng con: một lần, sông núi, lui, lòng người, rực rỡ

+ GV đọc cho hs viết theo đúng y/c

- Đọc lại cho hs soát lỗi bài chéo nhau

+ Chấm 7 bài, chữa bài

- Gọi hs nờu y/c của bài

+ HD làm bài tập

- Chia lớp làm 2 nhóm, yêu cầu hs làm bài trong nhóm

- Đại diện nhóm lên dán và báo cáo

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét, ghi điểm Lời giải: b) - Ăn không rau như đau không

thuốc - Cơm tẻ là mẹ ruột

- Cả gió thì tắt đuốc

- Thẳng như ruột ngựa

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Hs tập viết vào bảng con

- Hs viết vào vở

- Hs soát lỗi

- 1 hs nêu y/c

- Chia nhóm, làm bài trong nhóm

- Đại diện nhóm lên báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nghe nhớ

Tiết 3: Mĩ thuật.

Tiết 4: Âm nhạc.

Chiều thứ 3 ngày:27/12/2011 Tiết 1+2: LUYỆN TOÁN

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh: Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng Biết xác định

trung điểm của đoạn thẳng cho trước

2 Kỹ năng: Rèn cho hs xác định đúng trung điểm của đoạn thẳng áp dụng làm bài tập.

3 Thái độ: Học sinh có ý thức tự giác, chính xác.

- CB bảng giấy cho BT3.

A KTBC:

(3’)

B Bài mới

1 Giới thiệu

(2’)

2 Luyện tập

(25’)

Bài 1 (T 99)

- Gv kẻ đoạn thẳng gọi hs lên bảng tìm trung điểm của đoạn thẳng

- Trực tiếp

- Gọi hs đọc mẫu

- Gv vẽ đoạn thẳng AB lên bảng + Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu? ( 4cm) + Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành 2 phần bằng nhau thì làm thế nào?

(Chia độ dài đoạn thẳng AB:

- Theo dõi

- 1 hs đọc mẫu

- Hs quan sát

- 2 hs lên bảng đo độ dài đoạn thẳng AB

- Hs quan sát và trả

Trang 7

Bài 2 (T 99)

3 Củng cố,

dặn dò:

(5’)

4 : 2 = 2 ( cm ) + Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng AB

ta làm như thế nào? (Đặt thước sao cho cạnh 0 trùng với điểm A Đánh dấu điểm M trên AB ứng với cạnh 2 cm của thước)

+ Điểm nào là trung điểm của đoạn thẳng AB? ( Điểm M)

+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng AM và đoạn thẳng AB? (Độ dài đoạn thẳng AM bằng

2 1

đoạn thẳng AB, viết là: AB = AB)

2 1

+ Em hãy nêu các bước xác định trung điểm của một đoạn thẳng? (Gồm 3 bước …)

* Gv gọi hs đọc yêu cầu phần b

- Gv gọi hs nêu cách xác định trung điểm của đường thẳng

- Yêu cầu hs thực hành trên giấy

- Gv gọi hs thực hành trên bảng

- Gv nhận xét ghi điểm

- Nêu các bước xác định trung điểm của đoạn thẳng?

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

lời

- 2 hs đọc yêu cầu

- Hs nêu cách xác định trung điểm của đường thẳng CD

- Hs làm bài vào vở,

1 hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- Hs dùng tờ giấy hình chữ nhật rồi thực hành như hướng dẫn sgk

- Vài hs lên bảng thực hành

- Hs nhận xét

- Nghe, nhớ

Tiết 3: Đạo đức.

ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ

( tiết 2)

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: Học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu biểu lộ tình cảm

đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

2 Kỹ năng: Rèn cho hs tích cực tham gia các hoạt động giao lưu biểu lộ đúng tính đoàn

kết với thiếu nhi Quốc tế

3 Thái độ: Học sinh có thái độ thân ái, hữu nghị, tôn trọng với các bạn thiếu nhi các nước

khác

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế

A KTBC:

(3’)

B Bài mới

1 Giới thiệu:

(2’)

2 Hđộng 1: Giới thiệu

những sáng tác hoặc

+ Trẻ em có quyền kết bạn với những ai?

- Hs + Gv nhận xét

- Trực tiếp

- Gv nêu yêu cầu

- Gv nhận xét , khen các nhóm, hs

- Theo dõi

- Hs trưng bày tranh ảnh và các tư liệu đã sưu tầm được

Trang 8

những tư liệu đã sưu

tầm được về tình đoàn

kết thiếu nhi quốc tế

3 HĐ2: Viết thư bày

tỏ tình đoàn kết vơi

thiếu nhi các nước

(5’)

4 Bày tỏ tình đoàn kết

hữu nghị đối với thiếu

nhi quốc tế

( 10’)

5 Củng cố-Dặn dò:

(2’)

đã sưu tầm được nhiều tư liệu

- Gv yêu cầu hs viết theo nhóm

+ Sự lựa chọn vào quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào

- Gv theo dõi hs hoạt động

+ Nội dung thư sẽ viết những gì?

- Tiến hành viết thư

- Thông qua nội dung thư mà ký tên tập thể vào thư

- Cử người sau giờ học đi gửi

- Gv yêu cầu hs múa, hát, đọc thơ…

về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế

* KL chung: Thiếu nhi Việt Nam

và thiếu nhi các nước tuy khác nhau

về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống… song đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới

- Dặn hs về nhà học bài Chuẩn bị bài giờ sau

- Cả lớp đi xem, nghe các nhóm giới thiệu

- Hs thảo luận

- Hs múa, hát, đọc thơ, về tình đoàn kết thiếu nhi Quốc tế

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe, nhớ

Ngày soạn: 27/12/2011

Ngày giảng: 28/12/2011 Tiết 1: Tập đọc.

CHÚ Ở BấN BÁC HỒ

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: - Đọc đúng: Trường Sơn, nổi, Kon Tum, Đăk Lắk.

+ Hiểu nghĩa các từ: Trường Sơn, Kon Tum, Trường Sa

+ Hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ cho chúng ta thấy sự thương nhớ, lòng biết ơn sâu sắc của gia đình em bé đối với người liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc Các liệt sĩ đã hi sinh vì

Tổ quốc luôn sống mãi trong lòng người thân, trong lòng dân tộc

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ năng đọc trôi chảy rõ ràng, rành mạch cả bài, đọc ngắt nghỉ

đúng nhịp thơ Biết thể hiện tình cảm của nhân vật trong mỗi khổ thơ khi đọc bài

- Tăng cường tiếng việt cho hs (*)

3 Thái độ: GD học sinh có tính tự giác Biết ơn các thương binh liệt Sỹ.

- Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc

A KTBC:

(3’)

B Bài mới

1 Giới thiệu:

(2’)

2 Luyện đọc

- Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài: “ Ở lại với chiến khu”

- Nhận xét, cho điểm

- Gv đọc mẫu toàn bài

- Y/c hs đọc từng câu nối tiếp, ghi bảng từ khú hướng dẫn phát âm (*)

- 1hs đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi

- Nghe, theo dõi

- Đọc nối tiếp câu, luyện

Trang 9

(10’)

* Đọc mẫu

* Đọc từng câu

* Đọc từng đoạn

trước lớp

*Đọc trong

nhóm

*Thi đọc

* Đọc ĐT

3.Tìm hiểu bài:

(13’)

Câu 1

Câu 2

Câu 3

4 Luyện đọc

lại

( 12’)

C Củng cố, dặn

dò:

(3’)

- HD chia đoạn: 3 khổ thơ

- Y/c hs đọc nối tiếp từng đoạn

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hd cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng

Chú Nga đi bộ đội/

Sao lâu quá là lâu!//

Nhớ chú,/ Nga thường nhắc://

- Chú bây giờ ở đâu?//

Chú ở đâu,/ ở đâu?//

Trường Sơn dài dằng dặc?//

Trường Sa đảo nổi chìm?//

- HD tìm giọng đọc: giọng to, rõ ràng, mạch lạc

- HD hs đọc đoạn lần 2

- Chia nhóm y/c hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi hs thi đọc cả bài

- Cho cả lớp đọc đồng thanh cả bài

+ Câu 1 sgk: ( Bạn Nga thắc mắc chú đi bộ đội sao lâu quá là lâu, nhớ chú nên Nga thường nhắc chú ở đâu, ở đâu?)

+ Câu 2 sgk: ( Khi nghe Nga nhắc đến chú mẹ

đỏ hoe đôi mắt, còn bố thì ngước lên bàn thờ

và trả lời Nga rằng chú ở bên Bác Hồ) + Câu 3 sgk: ( Chú đã hi sinh Bác Hồ đã mất, chú ở bên Bác Hồ trong thế giới của những người đã khuất)

+ Câu 4 sgk?

- Gv rút ra nội dung ghi bảng

- Y/c hs nhắc lại

- Tổ chức cho hs thi đọc đồng thanh ( xoá dần) 3 lần

- Cho hs tự nhẩm lại bài

- Tổ chức thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương những hs đã thuộc bài tại lớp

- Nhận xé giờ học

- Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

phỏt õm từ khú

- 3 hs đọc nối tiếp

- Luyện ngắt giọng

- 3 hs đọc

- Đọc nhóm 3

- Đại diện nhóm thi đọc

- Đọc ĐT cả bài

- Nghe, suy nghĩ

- Trả lời, hs khác nghe, bổ sung

- Hs nêu

- 2 hs đọc

- Hs đọc

- Hs tự đọc nhẩm

- Đọc bài, hs khác nhận xét, đánh giá

- Nghe, nhớ

Tiết 2: Toán.

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: Giúp hs: Nhận biết các dâu hiệu va so sánh các số trong phạm vi 10.000.

- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm số, củng cố về quan hệ giữa một

số đơn vị đo đại lượng cùng loại

2 Kỹ năng: Giỳp học sinh biết cỏch so sỏnh cỏc số trong phạm vị 10.000 theo mẫu.

3 Thái độ: Giỏo dục học sinh ý thức tự giỏc trong học tập và yờu quý mụn học.

- Phấn màu

Trang 10

ND & TG HĐ của GV HĐ của HS

A KTBC:

(3’)

B Bài mới

1 Giới thiệu:

(2’)

2 Giới thiệu số

có bốn chữ số

( 12’)

3 Luyện tập

(20’)

Bài 1 (T92)

Bài 2 (T92)

Bài 3 (T92)

- GV giới thiệu số: 1423 + GV yêu cầu lấy 10 tấm bìa có 100 ô vuông

+ Có bao nhiêu tấm bìa? (Có 10 tấm) + Vậy có 10 tấm bìa 100 ô vuông thì có tất cả bao nhiêu

ô vuông? (Có 1000 ô vuông)

- GV yêu cầu:

+ Lấy 4 tấm bìa có 100 ô vuông

+ Lấy 4 tấm bìa mỗi tấm có 100 ô vuông Vậy 4 tấm thì

có bao nhiêu ô vuông (Có 400 ô vuông)

- GV nêu yêu cầu

+ Vậy hai tấm có tất cả bao nhiêu ô vuông? (20 ô vuông)

- GV nêu yêu cầu

+ Nh vậy trên hình vẽ có 1000, 400, 20, 3 ô vuông

- GV kẻ bảng ghi tên các hàng + Hàng đơn vị có mấy đơn vị? ( 3 đơn vị) + Hàng chục có mấy chục? ( 2 chục) + Hàng trăm có mấy trăm? ( 400) + Hàng nghìn có mấy nghìn? ( 1 nghìn)

- GV gọi đọc số: 1423 ( * ) + GV hớng dẫn viết: Số nào đứng trớc thì viết trơc…

+ Số 1423 là số có mấy chữ số? (Là số có 4 chữ số) + Nêu vị trí từng số? (+Số 1: Hàng nghìn; Số 4: Hàng trăm; Số 2: Hàng chục; Số 3: Hàng đơn vị.)

- GV gọi HS chỉ vào từng số và nêu vị trí từng số

- Gv hớng dẫn hs làm bài mẫu

- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng

Hàng

1000 1000 1000 1000

100 100

10 10 10

1

Viết số: 3442 Đọc số: Ba nghìn bốn trăm bốn mơi hai

- Gv hớng dẫn hs làm bài mẫu

- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng

- Y/c hs làm bài và lần lợt nêu miệng

- Theo dõi

- HS lấy quan sát

và trả lời tấm bìa

có 100 ô vuông

- Hs trả lời

- HS lấy theo

- HS lấy 3 ô vuông rời

- HS nghe - nhiều

HS đọc lại

- HS quan sát

- HS chỉ

- Theo dõi

- Hs làm bài vào

vở, 2 hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- Theo dõi

- Hs làm bài vào

vở, 1 hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét

- Hs nêu y/c bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	214,24 KB